Nama kelompok :

Kelas :

Ekosistem disusun oleh organisme (komponen hidup) yang saling berinteraksi satu
dengan yang lain dan juga dengan komponen tak hidup untuk membentuk unit kerja.
Ekosistem juga merupakan interaksi antara organisme dengan lingkungannya.
Lingkungan secara umum dapat diartikan sebagai segala sesuatu di luar individu.
Segala sesuatu di luar individu merupakan sistem yang kompleks, sehingga dapat
memengaruhi satu sama lain. Kondisi yang saling mempengaruhi ini membuat
lingkungan selalu dinamis dan dapat berubah-ubah sesuai dengan kondisi. Selain
itu, komponen lingkungan itu dapat saling memengaruhi dengan kuat. Ada saatnya
kualitas lingkungan berubah menjadi baik dan tidak menutup kemungkinan untuk
berubah menjadi buruk. Perubahan itu dapat disebabkan oleh makhluk hidup dalam
satu lingkungan tersebut. Lingkungan terdiri atas dua komponen utama, yaitu
komponen biotik dan abiotik.
1. Komponen biotik, terdiri atas makhluk hidup, seperti manusia, hewan,
tumbuhan, dan jasad renik.
2. Komponen abiotik, terdiri atas benda-benda tidak hidup di antaranya air, tanah,
udara, dan cahaya.

Peran dalam Ekosistem

Piramida ekologi adalah gambaran susunan antar trofik dapat disusun

berdasarkan kepadatan populasi, berat kering, maupun kemampuan menyimpan
energi pada tiap trofik. Susunan trofik dapat disusun secara urut sesuai hubungan
makan dan dimakan antar trofik yang secara umum memperlihatkan bangun kerucut
atau piramid. Piramida ekologi ini berfungsi untuk menunjukkan gambaran
perbandingan antar trofik pada suatu ekosistem. Pada tingkat pertama diduduki
produsen sbg dasar dari piramida ekologi, kemudian konsumen primer, sekunder,
tersier sampai konsumen puncak. Ketika organisme autotrof (produsen) dimakan
oleh herbivora (konsumen I), maka energi yang tersimpan dalam produsen
(tumbuhan) berpindah ke tubuh konsumen I (pemakannya) dan konsumen II akan
memperoleh energi dari memakan konsumen I, dst-nya. Setiap tingkatan pada rantai
makanan itu disebut taraf trofi. Benar beberapa tingkatan taraf trofi pada rantai
makan sbg berikut.
Tingkat taraf trofi 1 : organisme dari golongan produsen (produsen primer)
Tingkat taraf trofi 2 : organisme dari golongan herbivora (konsumen primer)
Tingkat taraf trofi 3 : organisme dari golongan karnivora (konsumen
sekunder)
Tingkat taraf trofi 4 : organisme dari golongan karnivora (konsumen
predator)
Di dalam rantai makanan tersebut, tak seluruh energi dapat dimanfaatkan, tetapi
hanya beberapa yang mengalami perpindahan dari satu organisme ke organisme
lainnya, karena dalam ronde transformasi dari organisme satu ke organisme yang lain
benar beberapa energi yang terlepas dan tak dapat dimanfaatkan. Misalnya,
tumbuhan hijau sbg produsen menguasai taraf trofi pertama yang hanya
menggunakan sekitar 1% dari seluruh energi sinar matahari yang jatuh di permukaan
 bumi melewati fotosintesis yang diubah menjadi zat organik.

LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

KD 3.7.Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika

populasi akibat interaksi tersebut
Tujuan pembelajaran :
Setelah melalui serangkain kegiatan pembelajaran dengan menggunakan discovery
learning peserta didik diharapkan:
1. Menjelaskan komponen biotik dan abiotic dalam ekosistem dengan benar;
2. Melalui kegiatan diskusi dan literasi dipandu LKPD, peserta didik dapat
menguraikan peran komponen biotik dan abiotic dalam suatu ekosistem dengan
benar;

AKTIVITAS
Lakukan pengamatan terhadap komponen biotik dan abiotik yang ada di lingkungan
sekolah secara berkelompok dengan anggota paling banyak empat orang. Berdiskusilah untuk
merencanakan dan melakukan kegiatan pengamatan dengan teman satu kelompok. Saat
bertemu atau bekerja bersama selalu terapkan protokol kesehatan dengan baik (mencuci
tangan, memakai masker, dan menjaga jarak).
1. Identifikasilah komponen biotik dan komponen abiotik yang ada di lingkungan
sekolah yang kalian amati.
2. Tulislah hasil pengamatan kalian, dan isikan pada tabel berikut.

Tabel. 1 Komponen Biotik dan Abiotik dalam Ekosistem

No Makhluk Hidup (Biotik) Makhluk Tak Hidup (Abiotik)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Setelah mengerjakan aktivitas tersebut kalian dapat melanjutkan untuk menjawab

beberapa pertanyaan analisis berikut.

1. Apakah kalian menemukan tanaman pada ekosistem yang kalian amati? Apakah
peran tanaman pada ekosistem tersebut?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Apakah kalian menemukan hewan pada ekosistem yang Kalian amati? Apakah
peran hewan pada ekosistem tersebut?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3. Apakah kalian menemukan cahaya matahari pada ekosistem yang kalian amati?
Apakah peran cahaya matahari pada ekosistem tersebut?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 4. Bagaimana komponen biotik dan abiotik pada ekosistem tersebut berinteraksi?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

5. Susunlah sebuah ekosistem di lingkungan tertentu (sawah, sungai, pantai, hutan,

dll). Bertanyalah kepada guru dan mintalah bantuan kepada orang tua jika Kalian
mengalami kesulitan untuk melakukan tugas ini.
Ekosistem ………………………

1. Analisislah peran masing-masing komponen ekosistem yang telah Kalian buat. Tuliskan hasil analisis
Kalian pada Tabel 2 berikut.

Hasil Analisis Peran Penyusun Ekosistem

No Komponen Biotik/Abiotik (pilih

Peran dalam Ekosistem
Ekosistem salah satu)

10