INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (IPPP)

(KEGIATAN NON TEACHING,N1)

PENILAIAN OLEH GURU/DOSEN

PETUNJUK
Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan melingkari angka
pada kolom skor 1 (sangat tidak baik),2(tidak baik),3(kurang baik),dan 4(baik).

NO Aspek yang di nilai Skor

1 Kesesuaian antar kompetensi dasar 1 2 3 4
K11,K12,K13 dan K14.
2 Kesesuaian rumusan indikator pencapaian 1 2 3 4
dengan kompetensi dasar (dari K11,K12,K13
dan K14) yang akan di capai.
3 Keseseaian perumusan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
dengan indikator pencapaian kompetensi.
4 Kesesuaian materi pembelajaran dengan 1 2 3 4
indikator dan kompetensi dasar yang akan di
capai.
5 Kejelasan dan urutan materi ajar 1 2 3 4
6 Kesesuain strategi ajar pembelajaran (metode 1 2 3 4
dan pendekatan) dengan tujuan pembelajaran
dan materi ajar.
7 Kesesuain strategi pembelajaran dengan 1 2 3 4
karakteristik peserta didik.
8 Kejelasan sekenario pembelajaran ( langkah- 1 2 3 4
langkah kegiatan pembelajaran ) dengan tujuan
yang di capai.
9 Skenario pembelajaran ( langkah-langkah 1 2 3 4
kegiatan pembelajaran ) menggambarkan
active learning dan mencermingkan scientific
learning.
10 Ketepatan kegiatan penutup dalam 1 2 3 4
pembelajaran.
11 Penilaian mencangkup aspek-aspek kompetensi 1 2 3 4
dasar dari K11,K12,K13 dan K14 yang akan di
capai.
12 Kesesuaian teknik penilaian dengan 1 2 3 4
indikator/kompetensi yang akan di capai.
13 Kelengkapan perangkat penilaian ( 1 2 3 4
soal,kunci,rubrik penilaian )
14 Keterpaduan dan kesingkronan antar 1 2 3 4
komponen dalam rpp
Jumlah
 Jumlah skor( 1+2+3+4)

Skor akhir,nilai N1 = skor (1+2+3+4)= =

14 14

Makassar, 16 Sebtember 2019

Mengetahui

Dosen Pembimbing

HADISAPUTRA, S.Pd. M.Si.

NBM : 1000710
 INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (IPPP)

(KEGIATAN NON TEACHING,N1)

PENILAIAN OLEH GURU/DOSEN

PETUNJUK

Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan melingkari angka

pada kolom skor 1 (sangat tidak baik),2(tidak baik),3(kurang baik),dan 4(baik).

NO Aspek yang di nilai Skor

1 Kesesuaian antar kompetensi dasar 1 2 3 4
K11,K12,K13 dan K14.
2 Kesesuaian rumusan indikator pencapaian 1 2 3 4
dengan kompetensi dasar (dari K11,K12,K13
dan K14) yang akan di capai.
3 Keseseaian perumusan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
dengan indikator pencapaian kompetensi.
4 Kesesuaian materi pembelajaran dengan 1 2 3 4
indikator dan kompetensi dasar yang akan di
capai.
5 Kejelasan dan urutan materi ajar 1 2 3 4
6 Kesesuain strategi ajar pembelajaran (metode 1 2 3 4
dan pendekatan) dengan tujuan pembelajaran
dan materi ajar.
7 Kesesuain strategi pembelajaran dengan 1 2 3 4
karakteristik peserta didik.
8 Kejelasan sekenario pembelajaran ( langkah- 1 2 3 4
langkah kegiatan pembelajaran ) dengan tujuan
yang di capai.
9 Skenario pembelajaran ( langkah-langkah 1 2 3 4
kegiatan pembelajaran ) menggambarkan
active learning dan mencermingkan scientific
learning.
10 Ketepatan kegiatan penutup dalam 1 2 3 4
pembelajaran.
11 Penilaian mencangkup aspek-aspek kompetensi 1 2 3 4
dasar dari K11,K12,K13 dan K14 yang akan di
capai.
12 Kesesuaian teknik penilaian dengan 1 2 3 4
indikator/kompetensi yang akan di capai.
13 Kelengkapan perangkat penilaian ( 1 2 3 4
soal,kunci,rubrik penilaian )
 14 Keterpaduan dan kesingkronan antar 1 2 3 4
komponen dalam rpp
Jumlah
Jumlah skor( 1+2+3+4)

Skor akhir,nilai N1 = skor (1+2+3+4)= =

14 14

Makassar , 16 sebtember 2019

Mengetahui

Guru pamong

NURHAYA, S.Pd.,M.Pd

NBM: 1307035
 INSTRUMEN PENILAIAN PROGRAM MAGANG 3

(KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR-N2)

PENILAIAN OLEH GURU/DOSEN

PETUNJUK

Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan melingkari angka

pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.

1 = sangat tidak baik

2 = tidak baik

3 = kurang baik

4 = baik

Aspek yang di nilai Skor

Bab I PENDAHULUAN
A.Visi Misi Sekolah 1 2 3 4
B.profil sekolah
B1.riwayat singkat pendiri dan pembina sekolah 1 2 3 4
tempat ppl
B2.fasilitas sekolah 1 2 3 4
B3.keadaan siswa
B.3.1.penerimaan siswa baru 1 2 3 4
B.3.2.proses kenaikan kelas 1 2 3 4
B.3.3.waktu belajar 1 2 3 4
B.3.4.jumlah siswa 1 2 3 4
B4.porsonil
B.4.1.guru 1 2 3 4
B.4.2.staf 1 2 3 4
B.4.3.petugas keamanan 1 2 3 4
BAB II PELAKSANAAN DAN
PEMERIKSAAN PERMASALAHAN
PENDIDIKAN DI SEKOLAH
A.ulasan bidang studi
A.1.persiapan perangkat pembelajaran 1 2 3 4
A.2.masalah proses 1 2 3 4
A.3.partisipasi dan adaptasi sekolah 1 2 3 4
B.bimbingan guru pamong dan dosen tutor
B.1.kegiatan latihan mengajar 1 2 3 4
 B.2.kegiatan pendidikan lain 1 2 3 4
C.kegiatan penangulangan masalah
C.1.proses belajar mengajar 1 2 3 4
C.2.penangulanngan masalah dan kegiatan 1 2 3 4
lainya

C.3.latihan mengajar 1 2 3 4
BAB III SIMPULAN DAN SARAN
A.simpulan 1 2 3 4
B.saran 1 2 3 4
DAFTAR PUSTAKA 1 2 3 4
Jumlah Skor
Jumlah Skor ( 1+2+3+4 )

Skor akhir,nilai N2 = skor (1+2+3+4)= =

21 21

Makassar, 16 sebtember 2019

Mengetahui

Guru pamong

NURHAYA, S.Pd.,M.Pd

NBM: 1307035
 INSTRUMEN PENILAIAN PROGRAM MAGANG 3

(KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR-N2)

PENILAIAN OLEH GURU/DOSEN

PETUNJUK

Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan melingkari angka

pada kolom skor 1 (sangat tidak baik),2(tidak baik),3(kurang baik),dan 4(baik).

Aspek yang di nilai Skor

Bab I PENDAHULUAN
A.Visi Misi Sekolah 1 2 3 4
B.profil sekolah
B1.riwayat singkat pendiri dan pembina sekolah 1 2 3 4
tempat ppl
B2.fasilitas sekolah 1 2 3 4
B3.keadaan siswa
B.3.1.penerimaan siswa baru 1 2 3 4
B.3.2.proses kenaikan kelas 1 2 3 4
B.3.3.waktu belajar 1 2 3 4
B.3.4.jumlah siswa 1 2 3 4
B4.porsonil
B.4.1.guru 1 2 3 4
B.4.2.staf 1 2 3 4
B.4.3.petugas keamanan 1 2 3 4
BAB II PELAKSANAAN DAN
PEMERIKSAAN PERMASALAHAN
PENDIDIKAN
A.ulasan bidang studi
A.1.persiapan perangkat pembelajaran 1 2 3 4
A.2.masalah proses 1 2 3 4
A.3.partisipasi dan adaptasi sekolah 1 2 3 4
B.bimbingan guru pamong dan dosen tutor
B.1.kegiatan latihan mengajar 1 2 3 4
B.2.kegiatan pendidikan lain 1 2 3 4
C.kegiatan penangulangan masalah
C.1.proses belajar mengajar 1 2 3 4
C.2.penangulanngan masalah dan kegiatan 1 2 3 4
lainya

C.3.latihan mengajar 1 2 3 4
 BAB III SIMPULAN DAN SARAN
A.simpulan 1 2 3 4
B.saran 1 2 3 4
DAFTAR PUSTAKA 1 2 3 4
Jumlah Skor
Jumlah Skor ( 1+2+3+4 )

Skor akhir,nilai N2 = skor (1+2+3+4)= =

21 21

Makassar, 16 sebtember 2019

Mengetahui

Dosen Pembimbing

HADISAPUTRA,S.Pd. M.Si.
NBM : 1000710
 INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK GURU/DOSEN

PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (IPPP)

(KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR-N3)

PETUNJUK

Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan melingkari angka

pada kolom skor 1 (sangat tidak baik),2(tidak baik),3(kurang baik),dan 4 (baik).

No Indikator/aspek yang di amati Skor

I PRAPEMBELAJARAN
1.mempersiapkan siswa untuk belajar. 1 2 3 4
2.melakukan kegiatan apersepsi. 1 2 3 4
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A.penguasaan materi pelajaran
3.menunjukan penguasaan materi 1 2 3 4
pembelajaran.
4.mengaitkan materi dengan pegetahuan lain 1 2 3 4
yang relevan.
5.menyampaikan materi dengan jelas,sesuai 1 2 3 4
dengan hierki belajar dan karakteristik.
6.mengaitkan materi dengan realitas 1 2 3 4
kehidupan.
B.pendekatan/strategi pembelajaran
7.melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 3 4
kompetensi (tujuan) yang akan di capai dan
karakteristik siswa.
8.melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4
9.menguasai kelas 1 2 3 4
10.melaksanakan pembelajaran yang bersifat 1 2 3 4
11.melaksanakan pembelajaran yang 1 2 3 4
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
12.melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 3 4
alokasi waktu yang di rencanakan.
C.pemanfaatan sumber belajar/media
13.mengunakan media secara efektif dan 1 2 3 4
efesien
14.menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4
15.melibatkan siswa dalam pemanfaatan 1 2 3 4
media
 D.pembelajaran yang memicu dan
memelihara keterlibatan siswa
16.menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4
pembelajaran
17.menunjukan sikap terbuka terhadap respon 1 2 3 4
18.menumbuhkan keceriaan dan antusiasme 1 2 3 4
siswa
E.penilaian proses dan hasil belajar
19.memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4
20.melakukan penilaian akhir sesuai dengan 1 2 3 4
F.pengunaan bahasa
21.mengunakan bahasa lisan dan tulis secara 1 2 3 4
jelas baik, dan benar.
22.menyampaikan pesan dengan gaya yang 1 2 3 4
sesuai
G.penutup
23.melakukan refleksi atau membuat 1 2 3 4
rangkuman dengan
24.melaksanakan tindak lanjut dengan 1 2 3 4
memberikan arahan,atau kegiatan,atau tugas
bagian remidi/pengayaan

Jumlah skor
Jumalah skor ( 1+2+3+4 )

Skor akhir,nilai N3 = skor (1+2+3+4)= =

24 24

Makassar, 16 sebtember 2019

Mengetahui

Dosen Pembimbing

HADISAPUTRA, S.Pd, M.Si.

NBM: 1000710
 INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK GURU/DOSEN
PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (IPPP)

(KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR-N3)

PETUNJUK

Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan melingkari angka

pada kolom skor 1 (sangat tidak baik),2(tidak baik),3(kurang baik),dan 4 (baik).

No Indikator/aspek yang di amati Skor

I PRAPEMBELAJARAN
1.mempersiapkan siswa untuk belajar. 1 2 3 4
2.melakukan kegiatan apersepsi. 1 2 3 4
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A.penguasaan materi pelajaran
3.menunjukan penguasaan materi 1 2 3 4
pembelajaran.
4.mengaitkan materi dengan pegetahuan lain 1 2 3 4
yang relevan.
5.menyampaikan materi dengan jelas,sesuai 1 2 3 4
dengan hierki belajar dan karakteristik.
6.mengaitkan materi dengan realitas 1 2 3 4
kehidupan.
B.pendekatan/strategi pembelajaran
7.melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 3 4
kompetensi (tujuan) yang akan di capai dan
karakteristik siswa.
8.melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4
9.menguasai kelas 1 2 3 4
10.melaksanakan pembelajaran yang bersifat 1 2 3 4
11.melaksanakan pembelajaran yang 1 2 3 4
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
12.melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 3 4
alokasi waktu yang di rencanakan.
C.pemanfaatan sumber belajar/media
13.mengunakan media secara efektif dan 1 2 3 4
efesien
14.menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4
15.melibatkan siswa dalam pemanfaatan 1 2 3 4
media
 D.pembelajaran yang memicu dan
memelihara keterlibatan siswa
16.menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4
pembelajaran
17.menunjukan sikap terbuka terhadap respon 1 2 3 4
18.menumbuhkan keceriaan dan antusiasme 1 2 3 4
siswa
E.penilaian proses dan hasil belajar
19.memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4
20.melakukan penilaian akhir sesuai dengan 1 2 3 4
F.pengunaan bahasa
21.mengunakan bahasa lisan dan tulis secara 1 2 3 4
jelas baik, dan benar.
22.menyampaikan pesan dengan gaya yang 1 2 3 4
sesuai
G.penutup
23.melakukan refleksi atau membuat 1 2 3 4
rangkuman dengan
24.melaksanakan tindak lanjut dengan 1 2 3 4
memberikan arahan,atau kegiatan,atau tugas
bagian remidi/pengayaan

Jumlah skor
Jumalah skor ( 1+2+3+4 )

Skor akhir,nilai N3 = skor (1+2+3+4)= =

24 24

Makassar, 16 sebtember 2019

Mengetahui

Guru pamongz

NURHAYA, S.Pd.,M.Pd

NBM: 1307035
 INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK GURU/DOSEN

PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

( PENILAIAN KEPRIBADIAN DAN SOSIAL-N4 )

PETUNJUK

Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan melingkari angka

pada kolom skor 1 ( sangat tidak baik ), 2 ( tidak baik ), 3 ( kurang baik ), 4 ( baik)

No Aspek yang di nilai Skor

1 Kedisplinan ( ketaatan mengikuti tata tertib ) 1 2 3 4
2 Penampilan ( kerapian dan kewajaran ) 1 2 3 4
3 Kesatuan perilaku 1 2 3 4
4 Kemampuan bekerjasama 1 2 3 4
5 Kemampuan berkomunikasi 1 2 3 4
6 Komitmen 1 2 3 4
7 Keteladanan 1 2 3 4
8 Semangat 1 2 3 4
9 Empati 1 2 3 4
10 Tanggung jawab 1 2 3 4
Jumlah skor
Jumlah skor ( 1+2+3+4 )

Skor akhir,nilai N4 = skor (1+2+3+4)= =

10 10

Makassar, 16 Sebtember 2019

Mengetahui

Guru pamong

NURHAYA, S.Pd.,M.Pd

NBM: 1307035
 INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK GURU/DOSEN

PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

( PENILAIAN KEPRIBADIAN DAN SOSIAL-N4 )

PETUNJUK

Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan melingkari angka

pada kolom skor 1 ( sangat tidak baik ), 2 ( tidak baik ), 3 ( kurang baik ), 4 ( baik)

No Aspek yang di nilai Skor

1 Kedisplinan ( ketaatan mengikuti tata tertib ) 1 2 3 4
2 Penampilan ( kerapian dan kewajaran ) 1 2 3 4
3 Kesatuan perilaku 1 2 3 4
4 Kemampuan bekerjasama 1 2 3 4
5 Kemampuan berkomunikasi 1 2 3 4
6 Komitmen 1 2 3 4
7 Keteladanan 1 2 3 4
8 Semangat 1 2 3 4
9 Empati 1 2 3 4
10 Tanggung jawab 1 2 3 4
Jumlah skor
Jumlah skor ( 1+2+3+4 )

Skor akhir,nilai N4 = skor (1+2+3+4)= =

10 10

Makassar, 16 sebtember 2019

Mengetahui

Dosen Pembimbing

HADISAPUTRA S.Pd., M.Si.

NBM : 1000710