INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK DOSEN

PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN NON TEACHING, N1
PETUNJUK
Berilah Skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor 1 (sangat tidak baik), 2 (tidak baik), 3 (kurang baik), dan 4
(baik).

No ASPEK YANG DINILAI SKOR

1. Kesesuaian antar kompetensi dasar dari KI1, KI2,

1 2 3 4
KI3, dan KI4.

2. Kesesuaian rumusan indikator pencapaian dengan

kompetensi dasar (dari KI1, KI2, KI3, dan KI4) yang 1 2 3 4
akan dicapai.

3. Kesesuain perumusan tujuan pembelajaran dengan

1 2 3 4
indikator pencapaian kompetensi.

4. Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator dan

1 2 3 4
kompetensi dasar yang akan dicapai.

5. Kejelasan dan urutan materi ajar 1 2 3 4

6. Kesesuaian strategi pembelajaran (metode dan

pendekatan) dengan tujuan pembelajaran dan materi 1 2 3 4
ajar.

7. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan karakteristik

1 2 3 4
peserta didik.

8. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah

kegiatan pembelajaran) dengan tujuan yang akan 1 2 3 4
dicapai.

9. Skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan 1 2 3 4

 pembelajaran) menggambarkan active learning dan
mencerminkan scientific learning.

10 Ketepatan kegiatan penutup dalam pembelajaran.

1 2 3 4
.

11 Penilaian mencakup aspek-aspek kompetensi dasar

1 2 3 4
. dari KI1, KI2, KI3, dan KI4 yang harus dicapai.

12 Kesesuaian teknik penilaian dengan

1 2 3 4
. indikator/kompetensi yang akan dicapai.

13 Kelengkapan perangkat penilaian (soal, kunci, rubrik

1 2 3 4
. penilaian).

14 Keterpaduan dan kesinkronan antar komponen dalam

1 2 3 4
. RPP

Jumlah Skor 1 , 2, 3, dan 4

Skor Akhir, N1¿

∑ skor (1+ 2+ 3+4 )= … … … . =…
14 14

Makassar, September 2019

Dosen Pembimbing

Firdaus, S,Pd., M,Pd

NBM : 1174894
 INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK DOSEN
LAPORAN PROGRAM MAGANG 3
(KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR – N2
PETUNJUK
Berilah Skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor 1 (sangat tidak baik), 2 (tidak baik), 3 (kurang baik), dan 4
(baik).

ASPEK YANG DINILAI SKOR

BAB I PENDAHULUAN
A. Visi Misi Sekolah 1 2 3 4
B. Profil Sekolah
B.1. Riwayat Singkat Pendiri dan Pembina
1 2 3 4
Sekolah Tempat PPL
B.2. Fasilitas Sekolah 1 2 3 4
B.3. Keadaan Siswa
B.3.1. Penerimaan Siswa Baru 1 2 3 4
B.3.2. Proses Kenaikan Kelas 1 2 3 4
B.3.3. Waktu Belajar 1 2 3 4
B.3.4. Jumlah Siswa 1 2 3 4
B.4. Personil
B.4.1. Guru 1 2 3 4
B.4.2. Staf 1 2 3 4
B.4.3. Petugas Keamanan 1 2 3 4
BAB II PELAKSANAAN DAN PEMERIKSAAAN PERMASALAHAN
 PENDIDIKAN
A. Ulasan Bidang Studi
A.1. Persiapan perangkat pembelajaran 1 2 3 4
A.2. Masalah Proses 1 2 3 4
A.3. Partisipasi dan Adaptasi Sekolah 1 2 3 4
B. Bimbingan Guru Pamong dan Dosen Tutor
B.1. Kegiatan Latihan Mengajar 1 2 3 4
B.2. Kegiatan Pendidikan Lain 1 2 3 4
C. Kegiatan Penanggulangan Masalah
C.1. Proses Belajar Mengajar 1 2 3 4
C.2. Penanggulangan Masalah Pendidikan Lainnya 1 2 3 4
C.3. Latihan Mengajar 1 2 3 4
BAB III SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan 1 2 3 4
B. Saran 1 2 3 4
Daftar Pustaka 1 2 3 4
Jumlah Skor 1 , 2, 3, dan 4

Skor Akhir, N2 =
∑ skor (1+2+3+4 )= … … … . =…
21 21

Makassar, September 2019

Dosen Pembimbing

Firdaus,S,Pd., M.Pd
NBM : 1174894
 INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK DOSEN
PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
(KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR – N3)
PETUNJUK
Berilah Skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor 1 (sangat tidak baik), 2 (tidak baik), 3 (kurang baik), dan 4
(baik).

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRAPEMBELAJARAN
1. Mempersiapkan siswa untuk belajar 1 2 3 4
2. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan materi pelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
1 2 3 4
yang relevan
5. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai
1 2 3 4
dengan hierarki belajar dan karakteristik.
6. Mengauitkan materi dengan realitas kehidupan. 1 2 3 4
B. Pendekata/strategi pembelajaran
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 3 4
kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan
karakteristik siswa.
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4

9. Menguasai kelas 1 2 3 4
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat 1 2 3 4
11. Melaksanakan pembelajaran yang
1 2 3 4
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
1 2 3 4
alokasi waktu yang direncanakan.
C. Pemanfaatan sumber belajar/media
13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4
14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4
15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 4
D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara
keterlibatan siswa
16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
1 2 3 4
pembelajaran
17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon 1 2 3 4
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa 1 2 3 4
E. Penilaian proses dan hasil belajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4
20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan
1 2 3 4
tujuan pembelajaran
F. Penggunaan bahasa
21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara
1 2 3 4
jelas, baik, dan benar.
22. Menyampaiakan pesan dengan gaya yang
1 2 3 4
sesuai
G. Penutup
23. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman 1 2 3 4
24. Melaksanakan tindak lanjut dengan 1 2 3 4
 NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas

sebagai bagian remidi/pengayaan
Jumlah Skor 1 , 2, 3, dan 4

Skor Akhir, N3¿

∑ skor (1+ 2+ 3+4 )= … … … . =…
24 24

Makassar, September 2019

Dosen Pembimbing

Firdaus, S,Pd., M.Pd

NBM : 1174894
 INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK DOSEN
PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL
(PENILAIAN KEPRIBADIAN DAN SOSIAL-N4)
PETUNJUK
Berilah Skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor 1 (sangat tidak baik), 2 (tidak baik), 3 (kurang baik), dan 4
(baik).

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib) 1 2 3 4
2 Penampilan (kerapian dan kewajaran) 1 2 3 4
3 Kesantunan berperilaku 1 2 3 4
4 Kemampuan bekerjasama 1 2 3 4
5 Kemampuan berkomunikasi 1 2 3 4
6 Komitmen 1 2 3 4
7 Keteladanan 1 2 3 4
8 Semangat 1 2 3 4
9 Empati 1 2 3 4
10 Tanggung Jawab 1 2 3 4
Jumlah Skor 1 , 2, 3, dan 4

Skor Akhir, N4¿

∑ skor (1+ 2+ 3+4 )= … … … . =…
10 10
 Makassar, September 2019

Dosen Pembimbing

Firdaus, S.Pd.,M.Pd
NBM : 1174894

INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK GURU

PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN NON TEACHING, N1

PETUNJUK
Berilah Skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor 1 (sangat tidak baik), 2 (tidak baik), 3 (kurang baik), dan 4
(baik).

No ASPEK YANG DINILAI SKOR

1. Kesesuaian antar kompetensi dasar dari KD.1, KD.2,

1 2 3 4
KD.3, dan KD.4.

2. Kesesuaian rumusan indikator pencapaian dengan

kompetensi dasar (dari KD.1, KD.2, KD.3, dan 1 2 3 4
KD.4) yang akan dicapai.

3. Kesesuain perumusan tujuan pembelajaran dengan

1 2 3 4
indikator pencapaian kompetensi.

4. Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator

1 2 3 4
dan kompetensi dasar yang akan dicapai.

5. Kejelasan dan urutan materi ajar 1 2 3 4

6. Kesesuaian strategi pembelajaran (metode dan 1 2 3 4

 pendekatan) dengan tujuan pembelajaran dan materi
ajar.

7. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan

1 2 3 4
karakteristik peserta didik.

8. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah

kegiatan pembelajaran) dengan tujuan yang akan 1 2 3 4
dicapai.

9. Skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan

pembelajaran) menggambarkan active learning dan 1 2 3 4
mencerminkan scientific learning.

10. Ketepatan kegiatan penutup dalam pembelajaran. 1 2 3 4

11. Penilaian mencakup aspek-aspek kompetensi dasar

dari KD.1, KD.2, KD.3, dan KD.4 yang harus 1 2 3 4
dicapai.

12. Kesesuaian teknik penilaian dengan

1 2 3 4
indikator/kompetensi yang akan dicapai.

13. Kelengkapan perangkat penilaian (soal, kunci, rubrik

1 2 3 4
penilaian).

14. Keterpaduan dan kesinkronan antar komponen dalam

1 2 3 4
RPP

Jumlah Skor 1 , 2, 3, dan 4

Skor Akhir, N1¿

∑ skor (1+ 2+ 3+4 )= … … … . =…
14 14

Makassar, September 2019

Guru Pamong
 Dra. Hj. Nurbaya
Nip :19690806 200801 2015

INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK GURU

LAPORAN PROGRAM MAGANG 3
(LAPORAN MAGANG– N2)
PETUNJUK
Berilah Skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor 1 (sangat tidak baik), 2 (tidak baik), 3 (kurang baik), dan 4
(baik).
ASPEK YANG DINILAI SKOR
BAB I PENDAHULUAN
A. Visi Misi Sekolah 1 2 3 4
B. Profil Sekolah
B.1. Riwayat Singkat Pendiri dan Pembina Sekolah
1 2 3 4
Tempat PPL
B.2. Fasilitas Sekolah 1 2 3 4
B.3. Keadaan Siswa
B.3.1. Penerimaan Siswa Baru 1 2 3 4
B.3.2. Proses Kenaikan Kelas 1 2 3 4
B.3.3. Waktu Belajar 1 2 3 4
 B.3.4. Jumlah Siswa 1 2 3 4
B.4. Personil
B.4.1. Guru 1 2 3 4
B.4.2. Staf 1 2 3 4
B.4.3. Petugas Keamanan 1 2 3 4
BAB II PELAKSANAAN DAN PEMERIKSAAAN PERMASALAHAN
PENDIDIKAN DI SEKOLAH
A. Ulasan Bidang Studi
A.1. Persiapan perangkat pembelajaran 1 2 3 4
A.2. Masalah Proses 1 2 3 4
A.3. Partisipasi dan Adaptasi Sekolah 1 2 3 4
B. Bimbingan Guru Pamong dan Dosen Tutor
B.1. Kegiatan Latihan Mengajar 1 2 3 4
B.2. Kegiatan Pendidikan Lain 1 2 3 4
C. Kegiatan Penanggulangan Masalah
C.1. Proses Belajar Mengajar 1 2 3 4
C.2. Penanggulangan Masalah Pendidikan Lainnya 1 2 3 4
C.3. Latihan Mengajar 1 2 3 4
BAB III SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan 1 2 3 4
B. Saran 1 2 3 4
Daftar Pustaka 1 2 3 4
Jumlah Skor 1 , 2, 3, dan 4

Skor Akhir, N2¿

∑ skor (1+ 2+ 3+4 )= … … … . =…
21 21

Makassar, September 2019

Guru Pamong
 Dra. Hj. Nurbaya
Nip: 19690806 200801 2015

INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK GURU

PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
(KEGIATAN PRAKTEK MENGAJAR – N3)

PETUNJUK
Berilah Skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor 1 (sangat tidak baik), 2 (tidak baik), 3 (kurang baik), dan 4
(baik).
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
I PRAPEMBELAJARAN
1. Mempersiapkan siswa untuk belajar 1 2 3 4
2. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan materi pelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
1 2 3 4
yang relevan
5. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai 1 2 3 4
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
dengan hierarki belajar dan karakteristik.
6. Mengauitkan materi dengan realitas kehidupan. 1 2 3 4
B. Pendekata/strategi pembelajaran
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan 1 2 3 4
karakteristik siswa.
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4
9. Menguasai kelas 1 2 3 4
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat 1 2 3 4
11. Melaksanakan pembelajaran yang
1 2 3 4
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
1 2 3 4
alokasi waktu yang direncanakan.
C. Pemanfaatan sumber belajar/media
13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4
14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4
15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 4
D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara
keterlibatan siswa
16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
1 2 3 4
pembelajaran
17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon 1 2 3 4
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa 1 2 3 4
E. Penilaian proses dan hasil belajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4
20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan 1 2 3 4
F. Penggunaan bahasa
21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara 1 2 3 4
jelas, baik, dan benar.
 NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
22. Menyampaiakan pesan dengan gaya yang
1 2 3 4
sesuai
G. Penutup
23. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
1 2 3 4
dengan
24. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas 1 2 3 4
sebagai bagian remidi/pengayaan
Jumlah Skor 1 , 2, 3, dan 4

Skor Akhir, N3¿

∑ skor (1+ 2+ 3+4 )= … … … . =…
24 24

Makassar, September 2019

Guru Pamong

Dra. Hj. Nurbaya

Nip: 19690806 200801 2015

INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK GURU

PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL
(PENILAIAN KEPRIBADIAN DAN SOSIAL-N4)
PETUNJUK
Berilah Skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari
angka pada kolom skor 1 (sangat tidak baik), 2 (tidak baik), 3 (kurang baik), dan 4
(baik).
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib) 1 2 3 4
2 Penampilan (kerapian dan kewajaran) 1 2 3 4
3 Kesantunan berperilaku 1 2 3 4
4 Kemampuan bekerjasama 1 2 3 4
5 Kemampuan berkomunikasi 1 2 3 4
6 Komitmen 1 2 3 4
7 Keteladanan 1 2 3 4
8 Semangat 1 2 3 4
9 Empati 1 2 3 4
10 Tanggung Jawab 1 2 3 4
Jumlah Skor 1 , 2, 3, dan 4

Skor Akhir, N4¿

∑ skor (1+ 2+ 3+4 )= … … … . =…
10 10

Makassar, September 2019

Guru Pamong

Dra. Hj. Nurbaya

Nip: 19690806 200801 2015