RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SMK NEGERI 4 GOWA

Bidang keahlian : Teknik Ketenagalistrikan

Program keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Mata pelajaran : Dasar Listrik dan elektrinika

Materi : Elemen Aktif

Kelas/semester : X/Ganjil

Alokasi waktu : 2 Jam Pelajaran (2 x 45 menit)

Tahun pelajaran : 2019/2020

A. KOMPETENSI INTI
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-
dasar Teknik Ketenagalistrikan.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri

B. KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

(IPK)
3.5 Menganalisis elemen aktif 3.4.1 Menyebutkan elemen rangkaian
listrik
3.4.2 Menjelaskan elemen aktif
4.5 Memeriksa sifat komponen aktif
4.5.1 Memeriksa kembali sifat komponen
aktif

4.5.2 Mengidentifikasi komponen aktif

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyebutkan elemen
rangkaian listrik dengan benar dan jujur
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan elemen aktif
dengan tepat dan bertanggungjawab
3. Melalui diskusi dan pengamatan peserta didik dapat memeriksa sifat komponen aktif
benar dan disiplin
4. Melalui diskusi dan pengamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen aktif
dengan tepat dan disiplin
5. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu menjelaskan komponen
aktif dengan tepat dan bertanggungjawab

D. MATERI PEMBELAJARAN
a. Fakta
Elemen aktif dan komponen aktif
b. Konsep
Pengertian Elemen aktif dan komponen aktif
c. Prinsip
Fungsi elemen aktif dan komponen aktif
d. Prosedur
Memilih komponen aktif

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Pendekatan : saintifik Learning
3. Metode : Diskusi, Tanya jawab, Demonstrasi
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
 Power point
 Lember kerja peserta didik
 Lembar penilaian
2. Alat/bahan
 Spidol dan papan tulis
 Laptop dan proyektor
 Komponen-komponen aktif
3. Sumber belajar
Buku pembelajaran dan internet

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan pendahuluan Waktu
Orientasi 15
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk menit
memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
Apersepsi
 Mengingatkan kembali materi sebelumnya dan bertanya
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari
 Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu.
 Pembagian kelompok belajar
Kegiatan Inti Waktu
Stimulation/stimulus Peserta didik diberi motivasi untuk memusatkan 65
(pemberian perhatian pada elemen rangakaian listrik dengan menit
rangsangan) cara:
1. Melihat
Guru menayangkan media presentasi tentang
materi elemen aktif dan komponen aktif pada
rangkaian listrik
2. Mengamati
Peserta didik diminta mengamati media
presentasi yang ditayangkan oleh guru
 3. Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan
pemberian materi oleh guru yang berkaitan
dengan
Elemen aktif dan komponen aktif
4. Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis
besar tentang elemen aktif dan komponen aktif
Problem statement Guru membagikan LKPD dan memberikan
(pertanyaan/identifikasi kesempatan pada peserta didik untuk
masalah) mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan presentasi yang disajikan
dan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya:
Mengajukan pertanyaan tentang materi elemen
aktif dan komponen aktif yang tidak dipahami
dari apa yang diamati atau dipelajari untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa
yang diamatiuntuk mengembangkan
kreativitas,rasa ingin tahu dan kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis. Misalnya:
- Sifat Elemen aktif dan komponen aktif
- Fungsi Elemen aktif dan komponen aktif
Data Collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang
(pengumpulan data) relevan untuk mengerjakan LKPD dan menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan:
 Mengamati objek
Mengamati dengan seksama komponen aktif,
seperti transistor, thyristor dan dioda
 Membaca sumber lain selain buku teks
Mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna mencari solusi atas
pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat dan
menambah pengetahuan dan pemahaman yang
sedang dipelajari
 Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi
elemen aktif dan komponen aktif yang telah
diperoleh pada buku catatan dengan tulisan
yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar.
Data processing Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi
(pengolahan data) mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi tentang data dari materi elemen
aktif dan komponen aktif yang sudah
dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.
 Mengolah informasi dari materi elemen aktif
dan komponen aktif sudah dikumpulkan dari
 hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun
hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja peserta didik
(LKPD).
Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya
(pembuktian) dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
data-data pada buku sumber melalui kegiatan :
Bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada
yang bertentangan untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
membuktikan tentang materi elemen aktif dan
komponen aktif
Generalization Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:
(menarik kesimpulan) 1. Menyampaikan hasil diskusi tentang materi
elemen aktif dan komponen aktif berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya,untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
2. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
secara klasikal tentang materi elemen aktif dan
komponen aktif.
3. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan tentang materi elemen aktif dan
komponen aktif dan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
4. Bertanya atas presentasi tentang materi elemen
aktif dan komponen aktif yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
5. Bertanya tentang hal yang belum dipahami,
atau guru memberikan beberapa pertanyaan
kepada siswa berkaitan dengan materi
komponen elemen aktif dan komponen aktif.
6. Menyimpulkan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan
secara tertulis tentang komponen komponen
aktif.
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati dan mencatat di jurnal guru
tentang sikap siswa dalam menumbuh kembangkan keimanan dan ketaqwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa, kecintaan kepada sesama manusia, bersahaja, disiplin, rasa
 percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, tanggungjawab, rasa
ingin tahu, peduli lingkungan, tanah air, dan bangsa Indonesia, serta kemampuan
untuk menciptakan sesuatu yang baru yang sangat bernilai dan berguna bagi dirinya
dan orang lain.
Kegiatan Penutup Waktu
Peserta didik 10
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang menit
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
Guru
 Memeriksa pekerjaan siswa
 Mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
belajar.
 Menunjuk salah seorang siswa untuk memimpin doa
 Memberi salam sebagai tanda mengakhiri pembelajaran

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik penilaian
No. Aspek Penilaian Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Observasi Selama proses
Penilaian diri pemebelajaran
Penilaian antar teman Di akhir semester
Di akhir semester
2. Pengetahuan Tes Tertulis Di akhir pertemuan dan di
akhir pembelajaran KD
3. Keterampilan Kinerja Di akhir pembelajaran KD

2. Pembelajaran remidial dan pengayaan

a. Remidial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan
dijelaskan kembali oleh guru materi “komponen pengendali motor listrik ”. Guru
melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau memberikan tugas
individu terkait dengan topik yang telah dibahas. Remedial dilaksanakan pada waktu
dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada
waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai)
 PROGRAM REMIDIAL

Satuan Pendidikan : ........................................................................

Mata Pelajaran : ........................................................................
Kelas/Semester : ........................................................................
Materi Ulangan : ........................................................................
KD/Indikator : ........................................................................
KKM : ........................................................................
Tanggal Remedial :.........................................................................

No Nama Nilai Indikator Bentuk Nilai Ket.

. Peserta Ulangan yang Belum Tindakan Setelah
Didik Dikuasai Remidial Remidi
al

b. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum
waktu yang telah ditentukan, diminta untuk mengerjakan soal-soal pengayaan berupa
pertanyaan-pertanyaan yang lebih fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang
relevan dengan topik pembelajaran “komponen pengendali motor listrik”. Dalam
kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik
yang berhasil dalam pengayaan.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 4 GOWA

Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Materi Pokok : Elemen Rangakaian listrik
Kelas/Semester :X/I
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI DASAR
KD Pengetahuan
3.5 Menganalisis Elemen Pasif
KD Keterampilan
4.5 Memeriksa Sifat Komponen Aktif

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pengetahuan
3.5.1 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyebutkan elemen
rangkaian listrik dengan benar dan jujur
3.5.2 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan elemen aktif
dengan tepat dan bertanggungjawab
3.5.3 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik mampu menjelaskan elemen
aktif dengan baik dan benar
Keterampilan
4.5.1 Melalui diskusi dan pengamatan peserta didik dapat memeriksa sifat komponen aktif
dengan benar dan disiplin
4.5.2 Melalui diskusi dan pengamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen aktif
dengan tepat dan disiplin
4.5.3 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik mampu menjelaskan komponen
aktif dengan benar dan bertanggungjawab
C. URAIAN MATERI

ELEMEN DAN KOMPONEN AKTIF

A. Elemen Aktif
Elemen aktif adalah elemen yang menghasilkan energi. Rangkaian Listrik yang akan
dibahas pada elemen aktif adalah sumber tegangan dan sumber arus.
Pada pembahasan selanjutnya kita akan membicarakan semua yang berkaitan dengan
elemen atau komponen ideal. Yang dimaksud dengan kondisi ideal disini adalah bahwa
sesuatunya berdasarkan dari sifat karakteristik dari elemen atau komponen tersebut dan
tidak terpengaruh oleh lingkungan luar. Jadi untuk elemen listrik seperti sumber
tegangan, sumber arus.
1. Sumber Tegangan (Voltage Source)
Sumber tegangan ideal adalah suatu sumber yang menghasilkan tegangan yang tetap,
tidak tergantung pada arus yang mengalir pada sumber tersebut.
Mempunyai nilai resistansi dalam Rd= 0 (sumber tegangan ideal)

a. Sumber Tegangan Bebas/ Independent Voltage Source

Sumber yang menghasilkan tegangan tetap tetapi mempunyai sifat khusus
yaitu harga tegangannya tidak bergantung pada harga tegangan atau arus
lainnya, artinya nilai tersebut berasal dari sumbet tegangan dia sendiri.
Simbol:

b. Sumber Tegangan Tidak Bebas/ Dependent Voltage Source

Sumber Tegangan Tidak Bebas/ Dependent Voltage Source
Mempunyai sifat khusus yaitu harga tegangan bergantung pada harga
tegangan atau arus lainnya.
Simbol.
2. Sumber Arus (Current Source)
Sumber arus ideal adalah sumber yang menghasilkan arus yang tetap, tidak
bergantung pada tegangan dari sumber arus tersebut.
Mempunyai nilai resistansi dalam Rd = ∞ (sumber arus ideal)
a. Sumber Arus Bebas/ Independent Current Source
Mempunyai sifat khusus yaitu harga arus tidak bergantung pada harga
tegangan atau arus lainnya

Simbol sumber arus bebas

b. Sumber Arus Tidak Bebas/ Dependent Current Source

Mempunyai sifat khusus yaitu harga arus bergantung pada harga tegangan atau
arus lainnya

Simbol arus tidak bebas

B. Komponen Aktif
Komponen Elektronika Aktif adalah jenis komponen elektronika yang memerlukan arus
eksternal untuk dapat beroperasi. Dengan kata lain, komponen elektronika aktif hanya
dapat berfungsi apabila mendapatkan sumber arus listrik dari luar (eksternal).
Komponen elektronika aktif digolongkan sebagai berikut:
1. Dioda
Dioda adalah Komponen Elektronika Aktif yang berfungsi untuk menghantarkan arus
listrik ke satu arah dan menghambat arus listrik dari arah sebaliknya. Dioda terdiri
dari dua Elektroda yaitu Anoda dan Katoda
Dioda adalah sebuah komponen elektronika semikonduktor yang terdiri dari 1 buah
junction atau persambungan P-N, atau juga sering disebut sebagai komponen yang
terdiri dari 2 lapisan semikonduktor P (positif) dan N (negatif). Dioda memiliki fungsi
untuk menghantarkan arus listrik pada saat bias maju (forward bias) dan menghambat
arus listrik pada saat bias balik (reverse bias).

Simbol dioda
Jenis-jenis dioda terdiri dari:
a. Dioda biasa

Dioda mempunyai dua terminal, yaitu terminal positif yang disebut anoda dan
terminal negatif yang disebut katoda. Pada komponen dioda terdapat sebuah garis
yang dibuat agar sesuai dengan simbol dioda dan membantu mengetahui posisi
terminal anoda dan katoda. Karena jika posisi kaki dioda terbalik maka piranti
elektronik tidak bisa menyala.
b. Dioda bridge

Dioda bridge sebenarnya fungsinya tidak jauh berbeda dengan dioda lainnya.
Hanya saja dioda ini memiliki kelebihan dalam kemudahan pemakaiaanya. Jika
kita ingin membuat penyearah satu gelaombang penuh dibutuhkan 4 buah dioda,
 maka dengan dioda jauh lebih mudah karena hanya dibutuhkan 1 buah dioda
bridge saja
Bentuk dioda bridge sangat bervariasi mulai dari berbentuk bulat, tipis seperti
sisir, dan berbentuk kotak seperti meja. Pada setiap dioda bridge terdapat 4 buah
terminal yaitu 2 terminal sebagi input sumber listrik AC dan 2 terminal output
DC dengan polaritas positif dan negatif
c. Dioda zener

Dioda zener adalah salah satu jenis dioda yang dibuat dengan cara tertentu
sebhingga bisa bekerja pada rangkaian reverse bias. Karakteristik pada rangkaian
bias balik berbeda dengan dioda biasa, namun pada rangkaian bias maju
karakteristik dan fungsinya sama seperti dioda biasa. Dioda zener mampu
mengalirkan arus listrik yang arahnya berlawan dengan syarat tengangan yang
diberikan harus melampaui batas tegangan rusak (breakdown voltage) dioda.
Pada umumnya dioda zener dipasang secara terbalik sesuai prinsip reverse bias
dan berfungsi sebagai voltage regulator atau pengatur tegangan.

d. Light Emitting Diode (LED)

Light emitting diode adalah dioda sambungan sambungan semikonduktor P-N

yang jika dipasang secara forward bias maka akan mengeluarkan cahaya tampak.
Simbol dan bentuk dioda bisa Anda lihat pada gambar di atas. Simbol LED
bentuk hampir sama dengan simboldioda normal, hanya saja terdapat 2 panah
sebagai simbol bahwa LED mengemisikan cahaya.
e. Photo Diode (PD)

Photo diode merupakan dioda sambungan P-N yang jika dikenai cahaya maka
tahanan baliknya akan berubah menjadi lebih kecil sehingga arus listrik bisa
melewatinya. Dalam keadaan gelap atau tidak ada cahaya nilai tahanan baliknya
sangat besar sehingga tidak menghantarkan arus listrik.
 f. Dioda Varactor

Dioda varactor adalah dioda semikonduktor dengan sambungan P-N yang

dirancang khusus sehingga mempunyai sifat kapasitansi ketika dipasang pada
rangkaian sesuai prinsip reverse bias. Dioda varactor juga biasa disebt sebgai
dioda variabel kapasitansi (variable capacitance diode) atau varicap diode. Dioda
jenis ini biasa digunakan pada rangkaian elektronik seperti pada ponsel, radio,
dan televisi.
g. Dioda Tunnel

Dioda tunnel adalah jenis dioda semikonduktor dengan sambungan P-N yang
diancang khusus sehingga mempu membentuk daerah deplesi menjadi sangat
sempit. Hal tersebut bisa terjadi karena dioda tunnel diberi pengotor berat 1000
kali lebih banyak dibandingkan dioda pada umumnya
2. Transistor
Transistor adalah Komponen Elektronika Aktif yang berfungsi sebagai Penguat,
Penyearah, Pengendali, Mixer dan Osilator.
Transistor merupakan komponen elektronika yang terdiri dari tiga lapisan
semikonduktor sebagai contoh NPN dan PNP.
Transistor mempunyai tiga kaki yang disebut dengan Emitor/Emitor (E), Basis/Base
(B) dan Kolektor/collector (C) (Tipe BJT).

Simbol transistor
3. IC ( integrated Circuit )
Integrated Circuit atau sering disingkat dengan IC adalah Komponen Elektronika
Aktif yang terdiri dari gabungan ratusan bahkan jutaan Transistor, Resistor dan
komponen lainnya yang diintegrasi menjadi sebuah Rangkaian Elektronika dalam
sebuah kemasan kecil.
Berdasarkan fungsinya, IC dapat dikelompokan lagi menjadi IC Pewaktu (Timer), IC
Comparator (Pembanding), IC Logic gates (Gerbang Logika), IC Switching
(Pengendali) dan IC Amplifier (Penguat).

simbol
4. Thyristor
Thyristor adalah komponen elektronika berbahan semikonduktor yang memiliki
fungsi utama sebagai saklar. Ada beberapa jenis komponen yang masuk ke dalam
kategori thyristor, yakni SCR, DIAC, dan juga TRIAC.
 SCR ( Silicon Control Rectifier )
Berfungsi sebagai pengendali arus searah.
 TRIAC ( Triode Alternating Current )
Berfungsi sebagai pengendali arus bolak-balik
 DIAC ( Diode Alternating Current )
Berfungsi sebagai pengendali arus bolak-balik
D. RANGKUMAN
Elemen aktif adalah elemen yang menghasilkan energi. Rangkaian Listrik yang akan dibahas
pada elemen aktif adalah sumber tegangan dan sumber arus.
Komponen Elektronika Aktif adalah jenis komponen elektronika yang memerlukan arus
eksternal untuk dapat beroperasi. Dengan kata lain, komponen elektronika aktif hanya dapat
berfungsi apabila mendapatkan sumber arus listrik dari luar (eksternal).
 DAFTAR PUSTAKA

Dasar Listrik Elektronika Semester 1 kelas X, 2013. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
republik Indonesia
https://teknikelektronika.com/jenis-jenis-komponen-elektronika-beserta-fungsi-dan-
simbolnya/
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
( LKPD)

Satuan pendidikan : SMK Negeri 4 Gowa

Mata pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika

Program keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Kelas/semester : XI/ Ganjil

Waktu : 1 JP (@45 menit)

Nama Kelompok :

1. ...........
2. ...........
3. ...........
4. ...........

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-
dasar Teknik Ketenagalistrikan.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan

B. KOMPETENSI DASAR
KD Pengetahuan
3.5 Menganalisis Elemen Pasif
KD Keterampilan
4.5 Memeriksa Sifat Komponen Aktif
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Pengetahuan
3.5.1 Menyebutkan elemen rangkaian listrik
3.5.2 Menjelaskan elemen aktif
Keterampilan
4.5.1 Memeriksa kembali sifat komponen aktif
4.5.2 Mengidentifikasi komponen aktif

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyebutkan elemen
rangkaian listrik dengan benar dan jujur
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan elemen aktif
dengan tepat dan bertanggungjawab
3. Melalui diskusi dan pengamatan peserta didik dapat memeriksa sifat komponen aktif
benar dan disiplin
4. Melalui diskusi dan pengamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen aktif
dengan tepat dan disiplin
E. PETUNJUK
Diskusikanlah dengan teman kelompok untuk menjawab soal di bawah ini! Untuk sumber
informasi bacalah bahan ajar, buku teks, dan informasi terkait lainnya
F. RINGKASAN MATERI
a. Elemen Aktif
Elemen aktif adalah elemen yang menghasilkan energi. Rangkaian Listrik yang akan
dibahas pada elemen aktif adalah sumber tegangan dan sumber arus.
Pada pembahasan selanjutnya kita akan membicarakan semua yang berkaitan dengan
elemen atau komponen ideal. Yang dimaksud dengan kondisi ideal disini adalah bahwa
sesuatunya berdasarkan dari sifat karakteristik dari elemen atau komponen tersebut dan
tidak terpengaruh oleh lingkungan luar. Jadi untuk elemen listrik seperti sumber
tegangan, sumber arus.
b. Komponen Aktif
Komponen Elektronika Aktif adalah jenis komponen elektronika yang memerlukan arus
eksternal untuk dapat beroperasi. Dengan kata lain, komponen elektronika aktif hanya
dapat berfungsi apabila mendapatkan sumber arus listrik dari luar (eksternal).

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Duduklah berkelompok sesuai dengan kelompok yang telah ditentukan !
2. Lakukanlah studi literasi, bacalah bahan ajar, buku teks dan informasi terkait lainnya !
3. Diskusikanlah dengan teman kelompok untuk menjawab soal-soal berikut !
4. Jika telah selesai presentasikanlah di depan kelas hasil diskusinya !
5. Kumpulkan hasil diskusinya pada akhir pembelajaran hari ini !
H. KEGIATAN
a. Pengetahuan
Soal essay
1. Uraikanlah tentang elemen aktif !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2. Uraikanlah tentang Dioda !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Uraikanlah tentang Transistor !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
4. Uraikan tentang Thyristor !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
5. Uraikanlah tentang IC ( Integrated Circuit )
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 b. Keterampilan
Gambarlah simbol-simbol dari elemen aktif dan komponen aktif berikut!
Nama Simbol Gambar Simbol

1. Sumber tegangan bebas

2. Sumber arus tidak bebas

3. Dioda

4. Transistor

5. Thyristor

I. HASIL DAN ANALISIS

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

J. SUMBER BELAJAR
Dasar Listrik Elektronika Semester 1 kelas X, 2013. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
republik Indonesia
https://teknikelektronika.com/jenis-jenis-komponen-elektronika-beserta-fungsi-dan-
simbolnya/
 INSTRUMEN EVALUASI

A. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi Soal
Kompetensi Dasar Indikator Nomor keterangan
soal
3.5 Menganalisis Menyebutkan elemen aktif 1,2 Uraian
sifat elemen aktif rangkain listrik
Menjelaskan elemen 3,4 Uraian
aktif
4.5 Menunjukkan sifat Memeriksa kembali sifat 1,2,3,4,5 PG
komponen aktif komponen aktif
Mengidentifikasi 6,7,8,9,10 PG
komponen aktif

Lembar pengamatan pengetahuan

Test tertulis.
Essey test
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Sebutkan dan jelaskan 2 jenis elemen aktif !
2. Sebutkan dan jelaskan 2 sumber tegangan listrik !
3. Apa yang dimaksud dengan komponen aktif
4. Sebutkan fungsi dari dioda

Pilihan Ganda

Pilihlah salah satu jawaban yang benar di bawah ini !

1. Komponen semikonduktor yang memiliki berbagai macam fungsi seperti penguat,

pengendali penyearah, osilator dan lain sebagainya adalah…
a. Transistor
b. Kondensator
c. Trafo
d. Diode
e. Integrated Circuit
2. Komponen elektronika yang dapat menyimpan muatan listrik tanpa reaksi kimia
adalah …
a. Resistor
b. Kondensator
c. Trafo
d. Diode
e. Integrated Circuit
3. Kaki diode yang berkatup positif disebut…
a. Emitor
b. Basis
c. Anoda
d. Katoda
e. Kolektor
4. Di bawah ini adalah simbol dari komponen....

a. Transistor PNP
b. Transistor NPN
c. Diode
d. MIC
e. Anoda
5. Berikut ini adalah nama kaki pada transistor, kecuali …
a. Katoda, Kolektor, Emitor
b. Kolektor, Katoda dan Basis
c. Basis, Kolektor dan Emitor
d. Emitor, Basis dan Katoda
e. Basis, Katoda dan Emiter

Pedoman Penskoran soal Uraian

No. Indikator/kriteria Skor

1. Jika jawaban benar dan dijelaskan secara rinci 4
2. Jika jawaban benar 3
3. Jika jawaban kurang tepat 2
4 Jika jawaban tidak tepat 1
5. Jika tidak menjawab 0

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

Nilai Akhir = 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒙𝟏𝟎𝟎

Catatan:

Penyekoran bersifat holistik dan komprehensif, tidak saja memberi skor untuk
jawaban akhir, tetapi juga proses pemecahan yang terutama meliputi
pemahaman, komunikasi matematis (ketepatan penggunaan rumus dan
istilah), penalaran (logis), serta ketepatan strategi memecahkan masalah.
 Pedoman penskoran pilihan ganda

No. Kunci Jawaban Skor

1 A 20
2 A 20
3 C 20
4 B 20
5 C 20
Jumlah skor 100

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑥 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟

B. PENILAIAN SIKAP
a. Sikap toleran
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
2. Cukup baik jika sudah ada kemauan untuk berusaha bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi
belum maksimal
3. Baik jika sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum
konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
secara terus menerus dan kreatif.
b. Sikap disiplin
Indikator sikap disiplin dalam mengerjakan latihan soal dan tugas-tugas
pada proses pembelajaran dasar listrik dan elektronika.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak mengerjakan latihan soal dan
tugas-tugas pada proses pembelajaran dasar listrik dan elektronika.
2. Cukup baik jika sudah ada kemauan untuk berusaha mengerjakan
latihan soal dan tugas-tugas pada proses pembelajaran dasar listrik
dan elektronika belum maksimal
3. Baik jika sudah ada usaha untuk mengerjakan latihan soal dan tugastugas pada
proses pembelajaran dasar listrik dan elektronika tetapi
masih belum konsisten
 4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mengerjakan
latihan soal dan tugas-tugas pada proses pembelajaran dasar listrik
dan elektronika secara terus menerus dan kreatif
c. Sikap aktif
Indikator sikap aktif dalam dasar listrik dan elektronika:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran.
2. Cukup baik jika sudah ada kemauan untuk berusaha ambil bagian
dalam pembelajaran dasar listrik dan elektronika tetapi belum
maksimal.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam
pembelajaran dasar listrik dan elektronika tetapi belum konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam
pembelajaran dasar listrik dan elektronika secara terus menerus dan
konsisten.
d. Sikap bekerjasama
Indikator sikap bekerja sama dalam kegiatan kelompok
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak berusaha untuk
bekerja sama dalam kegiatan kelompok
2. Cukup baik jika sudah ada kemauan untuk berusaha bekerja sama
dalam kegiatan kelompok tetapi belum maksimal
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerja sama dalam
kegiatan kelompok tetapi belum konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha untuk bekerja sama
dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan konsisten.
e. Sikap komunikatif
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak berusaha untuk
menyampaikan pendapat saat tanya jawab
2. Cukup baik jika sudah ada kemauan untuk berusaha menyampaikan
pendapat saat tanya jawab tetapi belum maksimal
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menyampaikan
pendapat saat tanya jawab tetapi belum konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha untuk menyampaikan
pendapat saat tanya jawab secara terus menerus dan konsisten

Prosedur pengisian nilai sikap:

1 = Kurang baik 3 = Baik
2 = Cukup baik 4 = Sangat baik
No. Nama Siswa Perilaku yang diamati saat pembelajaran
Toleran Disiplin Aktif kerjasama Komunikatif
1.
2.
3,dst
C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Kisi-Kisi Penilaian Kinerja

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Gowa
Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Kompetensi Dasar : Memeriksa Sifat Komponen Aktif

N Kompetensi Materi Indikator Teknik

o. Dasar penilaian
1. Memeriksa sifat Praktik Menunjukkan jenis – jenis Proses
komponen aktif pengenalan komponen aktif
komponen aktif berdasarkan fungsi dan
penggunaannya.

Rubrik Penskoran Kinerja

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Gowa

Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Nama peserta Didik : ..................
Kelas : X Listrik I

Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom Skor

No. Komponen/sub komponen Skor

1. Persiapan (skor maksimal 6)
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapi
Alat dipersiapkan dengan lengkap dan rapih
2 Proses Kerja (skor maksimal 2)
Prosedur identifikasi peralatan pelindung dan
pengaman instalasi penerangan listrik
3 Hasil (skor maksimal 3)
Hasil berupa portofolio
4 Sikap Kerja (skor maksimal 3)
Sikap kerja
5 Waktu (skor maksimal 3)
Ketepatan waktu kerja
Penilaian Proses

Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Total

Skor perolehan ... ... ... ... ...
Skor maksimal 6 2 3 3 3
Bobot 10 20 40 20 10 100
Total .... .... .... .... .... ....

Keterangan
- Bobot total wajib 100
- Cara perhitungan

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai total = ∑ ( 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 𝑏𝑜𝑏𝑜𝑡)
 Pedoman Penskoran Proses

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Gowa

Kelas/Semester : X/I
Tahun pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Kompetensi Dasar : Memeriksa Komponen Aktif

No. Komponen/sub Indikator/Kriteria/Unjuk Kerja Skor

komponen
I Persiapan
Hadir tepat waktu, Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan 3
berseragam rapi
lengkap dan rapi Hadir tepat waktu, berseragam lengkap 2
Hadir tidak tepat waktu,berseragam tidak 1
lengkap
Alat dipersiapkan Alat dipersiapkan dengan lengkap dan rapi 3
dengan lengkap Alat dipersiapkan dengan lengkap 2
dan rapi Alat dipersiapkan tidak lengkap 1
II Proses Kerja
Prosedur Peserta dapat mengidentifikasi jenis-jenis 2
identifikasi jenis- komponen aktif rangkaian listrik
jenis komponen Menunjukkan prosedur yang kurang tepat 1
aktif
III Hasil
Hasil identifikasi Hasil identifikasi jenis-jenis komponen aktif 3
jenis-jenis dengan tepat
komponen aktif Hasil identifikasi jenis-jenis komponen aktif 2
dengan tepat yang kurang tepat
Hasil identifikasi jenis-jenis komponen aktif 1
dengan tidak benar
IV Sikap Kerja
Sikap kerja saat Tertib dan rapi saat mempersiapkan, 3
menyajikan gambar melakukan prosedur dan melaporkan
kerja Tertib saat mempersiapkan, melakukan 2
prosedur, dan melaoprkan namun kurang rapi
Kurang tertib dan rapi saat mempersiapkan, 1
melakukan prosedur dan melaporkan
V Waktu
Ketepatan waktu Kurang dari 5 menit 3
kerja 5 – 10 menit 2
Lebih dari 10 menit 1
Keterangan : Format disesuaikan dengan karakteristik KD masing-masing