Sekolah

Dekripsi Rencana
Standar Nasional Virtual
Indikator Pengembangan Sekolah
Pendidikan (SNP)
Sendiri
Ya Tidak Sekolah Virtual Sekolah Sendiri

1. Standar Kompetensi 1.1 Lulusan memiliki V - Budaya 3S Sudah

Lulusan kompetensi pada dimensi (Senyum,
Permendikbud No 20 sikap. Memiliki perilaku - Melaksanakan
Tahun 2016 Tentang yang mencerminkan sikap Sapa, Salam)
budaya
SKL beriman dan bertaqwa - Budaya
religus
kepada Tuhan YME religius
(berakhak, jujur dan peduli, (Mengaji
- Budaya Jujur
bertanggung jawab, sebelum
pembelajar sejati, sepanjang - Budaya Cinta KBM, Shalat
hayat dan sehat jasmani dan Berjamaah)
Lingkungan
rohani)
- Menjalankan
budaya bersih
- Melaksanakan
senam - Mengadakan kegiatan
pagi/budaya budaya cinta lingkungan
sehat jasmani. dengan cara pengelolaan
sampah/barang bekas.
Belum Layak
- Meningkatkan seminar
- Belum untuk kemampuan
bertanggung interpersonal.
jawab
terhadap
kebersihan
lingkungan -
sekitar.

- Skil
interpersonal
 masih
kurang.
Lulusan memiliki V - Hasil Ujian Sudah
kompetensi pada dimensi Nasional
pengetahuan - Menjuarai
Memiliki pengetahuan Tinggi
perlombaan
faktual, prosedural, - Lulusan bisa
akademik
konseptual dan metakognitif diterima di
(ilmu pengetahuan (Lomba
Universitas
teknologi, seni dan budaya) Cerdas
Negeri
Cermat
melalui
Digital
SNMPTN
tingkat
- Memenangkan
Kabupaten)
berbagai
- Menjuarai
lomba bidang
perlombaan - Mengadakan Bimbel dan
akademik dan
kejuruan pengayaan Lulusan
teknologi.
(Yamaha diterima di Universitas
- 23% Lulusan Negeri melalui jalur
Skill Contes)
melanjutkan SNMPTN
kuliah Belum Layak
- Membuat pelatihan
- Belum ada pengembangan diri agar
yang diterima Lulusan bisa memiliki
di Universitas pengetahuan
Negeri metakognitif.
melalui jalur
SNMPTN
 - Belum terlalu
memiliki
pengetahuan
metakognitif.

Lulusan memiliki V - Memenangkan - Mengikuti - Menjalankan kegiatan

kompetensi pada dimensi World Skill kegiatan workshop untuk
keterampilan.
Memiliki keterampilan Competation Epitech mengasah keterampilan.
berpikir dan bertindak tingkat Dunia Provinsi Jawa - Mengadakan pelatihan
kreatif, produktif, kritis, di German Barat. agar lulusan yang
mandiri, kolaboratif dan untuk mata - Melaksanakan diterima di dunia
komunikatif melalui
pendekatan ilmiah lomba kegiatan industri lebih banyak
Elektronika Prakerin/PKL lagi (60%).
Aplikasi. di Industri. - Mengadalan seminar
- Menang di - 40% Lulusan wirausaha agar lulusan
dalam terserap di yang berwirausaha lebih
berbagai dunia industri. banyak lagi (30%)
kompetisi - 20% Lulusan
- Menjadi juara miliki usaha
pada LKS sendiri.
tingkat
Nasional - Melakukan kegiatan
untuk mata debat dalam kegiatan
lomba belajar
Belum Layak
Plumbing.
- Mengelola - Belum terlalu
barang memiliki
bekas/sampah keterampilan
 - Berkolaborasi berpikir dan
di dalam bertindak
membuat kritis dan
prodak. komunikatif
- 3% Lulusan melalui
berwirausaha pendekatan
ilmiah.
74% Lulusan
masuk dunia
industri
2. Standar Isi 2.1 Perangkat - -
pembelajaran sesuai
rumusan kompetensi.
Permendikbud No 21 Memuat karakteristik
Tahun 2016 Tentang kompetensi sikap,
Standar Isi
pengetahuan, dan
keterampilan
Menyesuaikan
tingkat kompetensi
siswa dan ruang
lingkup materi
pembelajaran

2.2 Kurikulum Tingkat - -

Satuan Pendidikan
dikembangkan sesuai
prosedur.
Melibatkan
pemangku
kepentingan dalam
 pengembangan
kurikulum.
Mengacu pada
kerangka dasar
penyusunan.
Melewati tahapan
operasional
pengembangan.
Memiliki kurikulum
tingkat satuan
pendidikan yang
dikembangkan

2.3 Sekolah - -
melaksanakan
kurikulum sesuai
ketentuan
Menyediakan alokasi
waktu pembelajaran
sesuai struktur
kurikulum yang
berlaku
Mengatur beban
belajar bedasarkan
bentuk pendalaman
materi
 Menyelenggarakan
aspek kurikulum
pada muatan lokal
Melaksanakan
kegiatan
pengembangan diri
siswa

3.1 Sekolah - -
merencanakan proses
pembelajaran sesuai
ketentuan.
Mengacu pada
silabus yang telah
dikembangkan
Mengarah pada
3 Standar Proses pencapaian
kompetensi
Permendikbud No 22 Menyusun dokumen
Tahun 2016 Tentang rencana dengan
Standar Proses lengkap dan
sistematis
Mendapatkan
evaluasi dari kepala
sekolah dan
pengawas sekolah
3.2 Proses pembelajaran - -
dilaksanakan dengan
tepat
Mendorong siswa
mencari tahu
Mengarahkan pada
penggunaan
pendekatan ilmiah
Melakukan
pembelajaran
berbasis kompetensi
Memberikan
pembelajaran terpadu
Melaksanakan
pembelajaran dengan
jawaban yang
kebenarannya multi
dimensi;
Menerapkan metode
pembelajaran sesuai
karakteristik siswa
Memanfaatkan
media pembelajaran
dalam meningkatkan
efisiensi dan
efektivitas
pembelajaran
 Menggunakan aneka
sumber belajar

3.3 Pengawasan dan - -

penilaian otentik
dilakukan dalam
proses pembelajaran
Melakukan penilaian
otentik secara
komprehensif dan
memanfaatkan
hasilnya.
Melakukan
pemantauan proses
pembelajaran dan
supervisi proses
pembelajaran
kepada guru.
Mengevaluasi proses
pembelajaran dan
menindaklanjuti hasil
pengawasan.

4. Standar Penilaian 4.1 Aspek penilaian - -

Pendidik sesuai ranah
kompetensi.
Mencakup ranah
Permendikbud No 23 sikap, pengetahuan,
Tahun 2016 Tentang dnan keterampilan
Standar Penilaian dan memiliki bentuk
Pendidikan pelaporan sesuai
 dengan ranah

4.2 Teknik penilaian - -

obyektif dan
akuntabel.
Menggunakan jenis
teknik penilaian yang
obyektif dan
akuntabel dan
memiliki perangkat
teknik penilaian
lengkap.

4.3 Penilaian pendidikan - -

ditindaklanjuti.
Menindaklanjuti
hasil pelaporan
penilaian dan
melakukan pelaporan
secara periodik.

4.4 Instrumen penilaian - -

menyesuaikan aspek.
Menggunakan
instrumen penilaian
aspek sikap,
pengetahuan dan
keterampilan.
 4.5 Penilaian dilakukan - -
mengikuti prosedur.
Melakukan penilaian
berdasarkan
penyelenggara dan
ranah sesuai
prosedur.
Menentukan
kelulusan siswa
berdasarkan
pertimbangan/kriteria
yang sesuai.

5. Standar Pendidik 5.1 Ketersediaan dan - -

dan Tenaga kompetensi guru
Kependidikan sesuai ketentuan.
Berkualifikasi
akademik minimal
Permendiknas No.
S1/D4, tersedia
13 Tahun 2007
untuk tiap mata
Tentang Standar
pelajaran dan
Kepala Sekolah
bersertifikat
pendidik.

Permendiknas No. Berkompetensi

16 Tahun 2007 paedagogik dan
Tentang Standar profesional minimal
Kualifikasi baik.
Akademik Guru

5.2 Ketersediaan dan - -

kompetensi kepala
 Permendiknas No. sekolah sesuai
24 Tahun 2008 ketentuan.
Tentang Standar Berkualifikasi
Tenaga minimal S1/D4.
Administrasi S/M Berusia sesuai
kriteria saat
pengangkatan.
Permendiknas No. Berpengalaman
25 Tahun 2008 mengajar selama
Tentang Standar yang ditetapkan.
Tenaga Pangkat minimal
Perpustakaan S/M III.c, bersertifikat
pendidik,
bersertifikat kepala
Permendiknas No sekolah.
26 Tahun 2008
Tentang Standar Berkompetensi
Tenaga kewirausahaan,
Laboratorium S/M supervisi dan sosial
minimal baik

Permendiknas No.
-
27_Tahun 2008 Standar 5.3 Ketersediaan dan -
Kualifikasi Akademik kompetensi tenaga
Konselor administrasi sesuai
ketentuan.
Tersedia tenaga
pelaksana urusan
administrasi dan
berpendidikan sesuai
ketentuan
 5.4 Ketersediaan dan - -
kompetensi laboran
sesuai ketentuan
Tersedia kepala,
tenaga laboratorium
dan teknisi
laboratorium yang
berkualifikasi sesuai
dengan ketentuan

5.5 Ketersediaan dan - -

kompetensi
pustakawan sesuai
ketentuan.
Tersedia kepala dan
tenaga perpustakaan
yang sesuai dengan
kualifikasi yang
sesuai.

- -

- -

- -

Standar Pembiayaan Sekolah memberikan √ Tidak ada Melaksanakan - Sekolah mengadakan

layanan subsidi silang penjelasan subsidi silang subsidi silang agar bisa
Memiliki data daftar 66% dari SPP memberikan bantuan
Peraturan Pemerintah siswa dengan latar kepada siswa dengan
R.I. No 48 Tahun 2008
latar belakang
Tentang Pendanaan belakang ekonomi yang dengan jumlah ekonomi kurang
Pendidikan. jelas. siswa sebanyak mampu dengan
memberikan full
Membebaskan biaya bagi
siswa yang tidak mampu beasiswa 100%
dan memberikan subsidi
silang bagi yang kurang
mampu.

Permendikbud Tentang Beban operasional Sumber dana: Sumber dana: - Melaksanakan aturan
petunjuk Teknis sekolah sesuai ketentuan. BOS, BOP dan BOS dan SPP 30% untuk biaya
Bantuan Operasional Memiliki biaya PSM Du/Di personil
operasional non personil √
Sekolah yang terbit
setiap tahun. sesuai ketentuan

Sekolah melakukan √ Menyusun RKAS Menyusun - Sekolah melakukan

pengelolaan dana dengan melibatkan peran RKAS tanpa pengelolaan dana
baik. serta masyarakat melibatkan peran dengan baik dan
Mengatur alokasi dana, yang dikelola serta masyarakat sesuai ketentuan yang
memiliki laporan oleh komite berlaku dengan
pengelolaan dana dan melibatkan pihak
laporan dapat diakses
pemangku
oleh pemangku
kepentingan.
kepentingan
- Dapat diakses melalui
portal BOS