Soal 31-40

31

Untuk mencegah terjadinya jawaban siswa yang sangat beragam, jenis tes uraian
yang paling tepat digunakan adalah ….

A. tes uraian bebas

B. tes uraian terbatas
C. yang sederhana
D. yang sangat kompleks

32

Untuk menghindari terjadinya hallo effect dalam pemeriksaan hasil tes uraian,
cara yang paling tepat dilakukan adalah ....

A. nama dan nomor peserta tes diganti dengan kode lain

B. pemeriksaan dilakukan oleh 2 orang pemeriksa
C. lakukan penyamaan persepsi antara pemeriksa I dan II
D. berpegang pada pedoman penskoran

33

Dari 30 butir soal tes objektif, Sila mampu mengerjakan 24 butir soal dengan
benar. Jika penilaian menggunakan standar 100 dan tidakmenggunakan formula
tebakan, maka nilai Sila adalah ....

A. 24.00
B. 60,00
C. 70,00
D. 80,00

34

Jika jumlah skor yang diperoleh Ali 35, sedangkan jumlah skor maksimal dari tes
dalam bentuk uraian adalah 45, maka persentase penguasaan Ali adalah ....

A. 10,77
B. 77,77
 C. 80,77
D. 90,77

35

Hasil pengamatan/obervasi terhadap suatu kegiatan siswa dapat dikelompokkan

berdasarkan ....

A. tujuan pembelajaran
B. pedoman penilaian
C. kebijakan guru
D. kriteria yang telah ditetapkan

36

Dari 25 soal ulangan umum untuk mata pelajaran bahasa Indonesia, Ali
mengerjakan 17 butir soal dengan benar. Sementara kawan yang terpandai hanya
1 butir soal yang salah, dan anak yang terbodoh di kelas itu hanya mampu
mengerjakan 5 butir soal dengan benar. Jika pendekatan kriteria dengan skala
100 yang digunakan, maka nilai ulanagan umum bahasa Indonesia yang diperoleh
Ali adalah ….

A. 17,00
B. 24,00
C. 68,00
D. 96,00

37

Suatu tes yang baik adalah apabila digunakan beberapa kali, menunjukkan hasil
yang relatif sama. Pernyataan ini menunjukkan persyaratan tentang butir soal
yang baik dilihat dari segi ....

A. validitas
B. reliabilitas
C. capabilitas
D. crediibilitas
 38

Kaitan antara validitas dan reliabilitas yang dapat menunjukkan kualitas tes yang
baik adalah ….

A. tingkat validitas dan reliabilitas tinggi

B. tingkat validitas dan reliabilitas rendah
C. tingkat validitas tinggi, dan tingkat reliabilitas rendah
D. tingkat validitas rendah, tingkat reliabilitas tinggi

39

Reliabilitas suatu tes dapat ditingkatkan dengan cara ....

A. menambah jumlah butir soal semaksimal mungkin

B. menambah jumlah butir soal yang homogen
C. mengurangi jumlah butir soal yang dianggap jelek
D. mengganti soal-soal yang dianggap jelek

40

Reliabilitas suatu tes yang terdiri dari 40 butir soal adalah 0,45. Setelah ditambah
dengan 20 butir soal yang homogen, maka tingkat reliabilitasnya akan menjadi ....

A. 0,51
B. 0,53
C. 0,55
D. 0,67

« Previous | Ne