LAPORAN RENCANA KEGIATAN

[KELOMPOK]
KULIAH KERJA NYATA
PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAAKAT
MAHASISWA PROGRAM NON REGULER UNIVERSITAS JAMBI
SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2012/2013

DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI : JAMBI

”Pemberdayaan Masyarakat melalui Peningkatan Kualitas Kesehatan Masyarakat

dan Lingkungan Desa”

PP

DISUSUN OLEH :
No. Nama Mahasiswa NIM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

BADAN PElAKSANA KULIAH KERJA NYATA

LEMBAGA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
UNIVERSITAS JAMBI
APRIL 2012
 HALAMAN PENGESAHAN

Dengan telah selesainya Laporan Rencana Program KUKERTA yang kami kerjakan, maka
kami:

No. NAMA MAHASISWA NO.. MAHASISWA TANDA TANGAN

1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
dst

Telah menyelesaikan laporan rencana kegiatan kami.

Desa …………..., 2012

Menyetujui :
Kepala Desa ……. Ketua Posko,

Mengetahui
Kepala BAPEL KUKERTA Dosen Pembimbing Lapangan

Kabib Nawawi,S.H.,M.H Kabib Nawawi,S.H.,M.H

NIP. 195706051987011001 NIP. 195706051987011001
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya sehingga Laporan Rencana
Kegiatan (LRK) kelompok ini dapat selesaikan. Laporan ini merupakan laporan mengenai
program yang akan dilaksanakan pada lokasi kukerta.
Rencana program ini mencoba memberikan solusi pemecahan beberapa masalah
yang dihadapi oleh masyarakat baik oleh Kepala Desa dan Badan Perwakilan Desa,
maupun dari kalangan masyarakat lainnya. Disamping itu juga diharapakan muncul nilai
positif lain selama pelaksanaan program nantinya, yakni masyarakat diharapkan
mendukung kegiatan mahasiswa KUKERTA.
Pada kesempatan ini menulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar –
besarnya kepada :
1. Bapak Prof.Dr.Drs.H.Aulia Tasman,M.Sc, selaku Rektor Universitas Jambi
2. Bapak Drs.H.Ishak Muhammad, M.Pd, selaku Ketua LPM Universitas Jambi
3. Bapak Kabib Nawawi,SH.,MH, selaku Kepala BAPEL Kukerta Universitas Jambi
dan sekaigus sebagai Dosen Pembimbing Lapangan mahasiswa KUKERTA Reguer
Semester genap 2012 / 2013.
4. Bapak Ridhwan S.Ag.,M.E.Sy selaku Sekretaris Bapel Kukerta Unja
5. Bapak ……selaku Kepala Desa yang telah membantu kami baik secara moril
maupun materiil selama pelaksanaan KUKERTA di Dese Pembengis.
6. Para tokoh masarakat Desa .................... atas segala nasehat dan bimbingan dalam
masa KUKERTA di …………...
7. Para masyarakat Desa ………… yang telah atas segala bantuan dan
pertolongannya.

Dalam pennyusunan laporan ini tentu tidak luput dari kekurangan dan kekhilafan.
Semoga laporan ini bermanfaat.
Wassalam.
Desa ……………….., 2012
TIM PENYUSUN

DAFTAR ISI
 Hal

LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
dst

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Gambaran Lokasi kukerta

Sebagai bangsa yang masih menata perikehidupannya, proses dan pola

pengembangan bangsa akan sangat ditentukan oleh kelompok masyarakat terdidik
termasuk didalamnya mahasiswa. Mahasiswa diharapkan mampu memainkan
perannya baik sebagai agen of change, ataupun sebagai agent of movement, terlebih
keberadaan mahasiswa dalam perubahan bangsa dari waktu kewaktu cukup
dirasakan keberadaannya.
Kuliah Kerja Nyata (KUKERTA) menjadi salah satu sarana bagi mahasiswa
untuk memainkan peranannya ditengah masyarakat. Kebutuhan tenaga terdidik
untuk menggerakkan dan mengembangkan potensi masyarakat, terutama
masyarakat desa akan mampu dilakukan oleh mashasiswa pada saat pelaksanaan
KUKERTA adalah jembatan harapan sekaligus ajang mahasiswa untuk
mentrasformasikanilmu yang dipelajari selama dibangku kuliah.
Selama pelaksanaan KUKERTA mahasiswa dapat merasakan lebih cepat
dengan persoalan – persoalan yang dialami langsung oleh masyrakat. Teidak hanya
itu saja, mahasiswa juga dapat melihat potensi – potensi desa yang bias
dikembangkan sehingga dapat mempercepat proses pembangunan bangsa dan
memacu perekonomian rakyat terutama masyarakat pedesaan.
Keterbelakangan dan kemiskinan biasanya menghiasi kehidupan masyarakat
desa, apabila dibandingkan dengan kondisi sosial dan Sumber Daya Alam yang
terdapat di desa. Mustahil rasanya suatu desa mengalami keterbelakangan dan
kemiskinan. Potensi alam yang sangat baik untuk sebenarnya dapat dimanfaatkan
untuk meningkatkan pemberdaayaan ekonomi masyarakat. Sehingga perekonomian
masyarakat pedesaan dapat ditingkatkan.
Lebih dari 75 % penduduk Indonesia saat ini masih berdomisili di pedesaan
yang bekerja diberbagai sektor. Bila dilihat dari arah dan kebijakan pembangunan
nasional, pembangunan pedesaan merupakan satu alternatif untuk peningkatan
kesejahteraan masyarakat, berbagai program dan proyek telah dilaksanakan oleh
pemerintah dalam upaya penciptaan lapangan dan kesempatan kerja, namun kata-
kata ”pedesaan” dirasakan masih sangat identik dengan “kemiskinan” baik secara
harpiah maupun lahiriah.
Perguruan Tinggi sebagai penyelenggara edukatif di negara ini membuat
suatu kebijakan guna membantu masyarakat pedesaan dengan menerjunkan
langsung mahasiswanya ke pedesaan untuk berbaur, bergaul dan memberikan solusi
alternatif pemanfaatan Sumber Daya Alam serta merubah secara perlahan pemikiran
yang mendoktrin masyarakat desa agar bisa hidup dengan pemikiran yang lebih
 maju. Mahasiswa diharapkan dapat merealisasikan ilmunya yang telah di dapat di
Kampus untuk diterapkan langsung ke masyarakat.
Untuk merealisasikan harapan Perguruan Tinggi tersebut, maka seluruh
mahasiswa yang mengambil pendidikan Strata Satu (S1) diwajibkan untuk mengikuti
mata kuliah Kuliah Kerja Nyata (KUKERTA), yaitu mata kuliah yang berbentuk
pengabdian mahasiswa kepada masyarakat, dimana mereka dapat menerapkan ilmu –
ilmu yang didapat di Kampus serta dapat mengajarkan mahasiswa dapat bergaul dan
menempatkan diri kepada masyarakat yang bukan tempat tinggalnya, guna
memberikan motivasi untuk maju dan mengembangkan potensi yang ada di desa
tersebut.
Program-program Kukerta secara riil harus disesuaikan dengan kebutuhan dan
kondisi masyarakat. Pengimplementasian ilmu pengetahuan yang telah diperoleh
mahasiswa Kukerta di perguruan tinggi diharapkan mampu mencarikan solusi terbaik
terhadap permasalahan yang ada dalam masyarakat. Pengimplementasian tersebut
dapat berbentuk penyaluran aspirasi masyarakat, memberikan saran dan pendapat
dengan melihat kondisi teknis dan non teknis dilapangan
Berdasarkan hal – hal tersebut, KUKERTA dibentuk sebagai program
pendidikan yang dilaksanakan oleh perguruan tinggi atas dasar keedulian tinggi
terhadap lingkungan.

1.2. Tema kegiatan

Besdasarkan pemikiran dan hasil kesepakatan bersama mahasiswa KUKERTA
didapatkan suatu tema untuk mendukung progam kerja kelompok dan perorangan
mahasiswa dengan judul tema “ Dengan Pelaksanaan KUKERTA Unja Tahun
Akademik 2011/2012 Kita Tingkatkan Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Desa……..“

1.3 Tujuan
Adapun tujuan dari laporan akhir ini adalah :
1. Untuk mengetahui kegiatan apa saja yang telah dilakukan mahasiswa dalam
melaksanakan KUKERTA.
2. Untuk mengetahui realisasi kegiatan yang telah dilakukan mahasiswa dalam
melaksanakan KUKERTA.
3. Untuk mengetahui sejauh mana keterlibatan mahasiswa dalam menjalanyak
program, baik program perorangan maupun kelompok.

1.4 Manfaat
Adapun manfaat dari laporan akhir ini adalah :
1. Sebagai wujud pengabdian langsung pihak Perguruan Tinggi dalam rangka
pembangunan secara sistematik.
2. Untuk mematangkan kepribadirn mahasiswa dan memperkenalkannya pada
realita kehidupan masyarakat Indonesia.
3. Dapat memberikan bimbingan bagi mahasiswa tentang apa saja yang telah
atau yang sudah dilakukan oleh mahasiswa baik program kelompok maupun
perorangan.