Ibu Prapti menjelaskan materi pelajaran kepada peserta didiknya di kelas satu dengan jelas.

Sehingga
materi pelajaran yang disampaikan Bu Prapti dapat dimengerti dengan baik oleh peserta didik.
Berdasarkan ilustrasi di atas, berarti Bu Prapti sudah menerapkan strategi komunikasi dalam
pembelajaran, yaitu ....

Jawaban A audible
Jawaban B humble
Jawaban C respect
Jawaban D clarity

Dalam pembelajaran yang menerapkan kurikulum berbasis kompetensi, guru dituntut untuk berperan
sebagai pengamat artinya guru hendaknya ...

Jawaban A memberikan arah dan membimbing siswa untuk menguasai kompetensi

Jawaban B memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar
Jawaban C menggunakan berbagai media pembelajaran yang inovatif
Jawaban D mengembangkan dan memelihara suasana belajar yang kondusif

Seorang guru akan menunjukkan bangun ruang balok dengan memperjelas atau menekankan bagian-
bagian balok seperti: sisi, rusuk, diagonal ruang, diagonal sisi, bidang diagonal dengan animasi. Sofware
yang dapat digunakan adalah ...

Jawaban A Microsoft Acces

Jawaban B Microsoft PowerPoint
Jawaban C Microsoft Word
Jawaban D Microsoft Excel

Kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu yang baru sesuai dengan perkembangan yang terjadi
dan kebutuhan-kebutuhan masyarakat pada masa sekarang dan akan datang. Pernyataan tersebut dalam
kurikulum termasuk dalam peranan ...

Jawaban A kreatif
Jawaban B konservatif
Jawaban C evaluatif
Jawaban D kritis

Di Microsoft Powerpoint pada kotak dialog Record Sound digunakan untuk ....

Jawaban A menghentikan rekaman

Jawaban B menjalankan hasil rekaman
Jawaban C menyimpan hasil rekaman
Jawaban D memulai rekaman

Pernyataan berikut yang bukan merupakan bagian dari kegiatan penyusunan butir instrumen hasil belajar
adalah

Jawaban A diprediksi dapat dikerjakan oleh sebagian besar siswa

Jawaban B mempertimbangkan komposisi aspek-aspek kognitif
Jawaban C menentukan kompetensi atau indikator yang hendak diukur
Jawaban D membuat indikator soal

Kajian Pustaka memuat ...

Jawaban A landasan teori, peneilitian yang relevan, hipotesis, kerangka teori

Jawaban B landasan teori, penelitian yang relevan, kerangka pikir, hipotesis
Jawaban C landasan pikir, penelitian yang relevan, kerangka teori, hipotesis
Jawaban D landasan teori, kajian pustaka, penelitian yang relevan, hipotesis

Istilah "perlu bimbingan" pada deskripsi rapor pengetahuan, diberikan apabila siswa ....

Jawaban A mendapatkan nilai di bawah ketuntasan belajar

Jawaban B merupakan nilai terendah diantara beberapa nilai ulangan
Jawaban C tidak ada yang menonjol pada kompetensi dasar yang diujikan
Jawaban D nilainya rata-rata baik pada semua kompetensi
Kegunaan RPP adalah sebagai pedoman bagi guru untuk ....

Jawaban A melakukan penilaian hasil belajar siswa

Jawaban B memberdayakan sumber belajar
Jawaban C melaksanakan pembelajaran di kelas
Jawaban D mengelola interaksi pembelajaran

Kurikulum bagi guru berfungsi sebagai pedoman dalam ....

Jawaban A memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah

Jawaban B melaksanakan proses belajar mengajar
Jawaban C melaksanakan supervisi atau pengawasan
Jawaban D membimbing anak belajar di rumah

Berikut ini merupakan prinsip refleksi pembelajaran, kecuali ...

Jawaban A logis
Jawaban B terintegrasi
Jawaban C berkelanjutan
Jawaban D sistematis

Saat pembelajaran diskusi kelompok. Peserta didik diminta untuk menyampaikan gagasan dan komentar
dengan kalimat yang runtun dan lafal yang jelas. Tugas guru adalah menilai peserta didik dengan teknik
pengamatan terhadap gagasan dan komentar peserta didik. Rancangan evaluasi yang dibuat guru adalah
rambu-rambu penilaan proses pembelajaran dengan aspek-aspek ....

Jawaban A Intonasi, tempo, kalmat efektif dan ejaan yang benar

Jawaban B Isi gagasan, kesesuaian gagasan, kalimat efektif dan tanda baca
Jawaban C Isi gagasan, kesesuaian gagasan, keruntutan kalimat, kejelasan lafal
Jawaban D Kelancaran kalimat, kualitas gagasan, ejaan dan tanda baca

Aliran dari teori belajar yang memandang belajar adalah perubahan persepsi dan pemahaman adalah

Jawaban A Behaviorisme
Jawaban B Humanisme
Jawaban C Konstruktivisme
Jawaban D Kognitivisme

Fungsi utama indikator adalah untuk ....

Jawaban A merumuskan bentuk dan jenis penilaian

Jawaban B menentukan materi pokok
Jawaban C merumuskan tujuan pembelajaran
Jawaban D menentukan media dan sumber belajar

Pak Joko memberikan pujian kepada Asmawi, peserta didiknya yang mampu menjawab dengan tepat
pertanyaan yang diberikan kepada Asmawi. Pujian yang diberikan Pak Joko kepada Asmawi adalah
dengan cara Pak Joko mengacungkan jempol.
Pujian seperti yang dilakukan Pak Joko kepada Asmawi merupakan jenis komunikasi...

Jawaban A personal
Jawaban B satu arah
Jawaban C nonverbal
Jawaban D verbal

Tujuan PTK adalah ...

Jawaban A mendiskripsikan upaya memperbaiki proses belajar mengajar

Jawaban B mendiagnosis kesulitan belajar siswa
Jawaban C mengetahui efektivitas suatu metode pembelajaran
Jawaban D melakukan perbaikan proses pembelajaran di kelas
Salah satu prinsip yang harus diterapkan dalam pemilihan isi pendidikan adalah materi pelajaran harus ..

Jawaban A sesuai dengan perbedaan individual siswa

Jawaban B disusun secara logis dan sistematis
Jawaban C bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
Jawaban D sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan

Seorang guru tidak hanya menyampaikan ilmu pengetahuan kepada peserta didiknya. Ia harus mampu
mengelola kelas dan memotivasi peserta didik untuk semangat belajar. Penampilan guru juga harus
menarik dan bersikap empatik terhadap peserta didik. Begitu juga dalam bertutur kata, seorang guru harus
memberi contoh bahasa yang santun. Saat di kelas, guru dapat melakukan tindakan untuk menarik
perhatian. Misalnya, dengan memberikan pujian atau tanda tertentu, seperti tepuk tangan atau
menghentakkan papan tulis, berkeliling ruangan atau berbicara dengan irama. Bisa juga guru memulai
pelajaran dengan mengajukan pertanyaan yang membangkitkan minat peserta didik terhadap topik yang
dibicarakan. Di akhir pembelajaran guru mengajak peserta didiknya menyimpulkan pembelajaran yang
baru saja dialami peserta didik. Mereka bisa menuliskan dalam secarik kertas, kemudian membacakannya.
Manakah kegiatan peserta didik dalam refleksi pembelajaran ....

Jawaban A Siswa menyimpulkan pembelajaran yang baru saja dialami.

Jawaban B Siswa mengikuti instruksi guru pada saat guru memberikan tugas
Jawaban C Siswa bertanya kepada guru perihal pelajaran yang lalu
Jawaban D Siswa berbahasa yang santun saat interaksi kepada guru

Komunikasi yang disampaikan melalui media televisi disebut komunikasi ....

Jawaban A Massa
Jawaban B Nonverbal
Jawaban C Kelompok
Jawaban D Verbal

Berikut yang bukan termasuk pertimbangan dalam memilih jenis TIK/program komputer yang akan
digunakan dalam pembelajaran adalah ...

Jawaban A keterbatasan sarana dan prasarana dalam kelas

Jawaban B keselarasan dengan karakteristik sasaran atau siswa
Jawaban C ketepatan dengan tujuan pembelajaran
Jawaban D keselarasan dengan karakteristik materi pembelajaran

Berikut ini merupakan komponen hardware dari komputer, kecuali ...

Jawaban A Procesor Pentium Intel

Jawaban B DOS
Jawaban C RAM
Jawaban D Hard disk

Perhatikan KD berikut!
KD 3.4. Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
Berdasarkan KD tersebut, untuk pemahaman peserta didik rumusan indikator yang tepat adalah....

Jawaban A Siswa dapat menuliskan ciri-ciri kondisi alam dalam teks dongeng
Jawaban B Siswa menyebutkan ciria-ciri kondisi alam dengan tepat
Jawaban C Menyebutkan kondisi alam dalam teks dongeng
Jawaban D Membaca teks dongeng dengan nyaring

Isi kurikulum harus memenuhi kriteria kegunaan, artinya bahwa isi kurikulum harus ...

Jawaban A sesuai dengan tingkat perkembangan siswa

Jawaban B sesuai dengan minat siswa
Jawaban C memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi
Jawaban D bermanfaat bagi kehidupan
Langkah untuk mengatur lebar kolom pada lembar kerja Excel adalah ....

Jawaban A sorot range -> tab Home -> grup Cells -> Format as Table -> Row Width
Jawaban B sorot range -> tab Home -> grup Cells -> Format as Table -> Column Width
Jawaban C sorot range -> tab Home -> grup Cells -> Format -> Column Width
Jawaban D sorot range -> tab Home -> grup Cells -> Format -> Row Height

Fasilitas yang dipilih untuk mendapatkan template yang diperlukan ketika bekerja menggunakan Equation
adalah ....

Jawaban A Symbols
Jawaban B Tools
Jawaban C Structures
Jawaban D Operator

Menurut Teori humanistik, tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia, sehingga tujuan utama
para pendidik adalah ....

Jawaban A membantu siswa belajar menjadi manusia dewasa

Jawaban B menjadikan dirinya menjadi manusia yang berguna bagi orang lain
Jawaban C membantu siswa belajar bagaimana menghargai manusia lain
Jawaban D membantu siswa mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik

Ibu Guru menegur siswa yang tidak memperhatikan saat ia mengajar dengan cara menatap langsung
siswa tersebut.Komunikasi yang diberikan ibu Guru kepada siswa tersebut merupakan komunikasi....

Jawaban A kelompok
Jawaban B Massa
Jawaban C verbal
Jawaban D nonverbal

Fungsi dari efek animasi Emphasis adalah ....

Jawaban A untuk keluarnya objek

Jawaban B untuk menggerakkan objek
Jawaban C untuk menampilkan objek
Jawaban D untuk memberi penekanan pada objek

Pembelajaran klasikal cenderung mengabaikan perbedaan-perbedaan yang ada diantara para siswa.
Untuk itu jika guru menggunakan pembelajaran klasikal hendaknya ....

Jawaban A memberikan tugas yang disesuaikan dengan tuntutan materi ajar

Jawaban B melaksanakan pengayaan bagi semua siswa, terutama pada siswa yang sudah
menguasai bahan pelajaran
Jawaban C melaksanakan pembelajaran masing-masing individu secara berbeda-beda
Jawaban D menggunakan metode, model atau strategi pembelajaran yang bervariasi

Implikasi dari eksperimen Pavlov pada pembelajaran adalah ....

Jawaban A Anak akan belajar lebih giat jika mendapat nilai baik
Jawaban B Anak akan belajar jika dibiasakan
Jawaban C Anak akan belajar jika selalu diperintah
Jawaban D Anak akan belajar jika diberikan motivasi

Dibawah ini merupakan pernyataan hipotesis yang sesuai dengan PTK ...

Jawaban A Pembelajaran dengan kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas
V SD Jayabangsa
Jawaban B Pembelajaran dengan kooperatif tipe TAI mengalami peningkatan hasil bealajar siswa
kelas V SD Jayabangsa dibandingkan pembelajaran konvesional
Jawaban C Pembelajaran dengan kooperatif tipe TAI dapat mempengaruhi peningkatan hasil
belajar siswa kelas V SD Jayabangsa
Jawaban D Pembelajaran dengan kooperatif tipe TAI lebih efektif dibandingkan pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw siswa kelas V SD Jayabangsa
Salah satu tujuan guru atau pendidik mempelajari teori belajar adalah ....

Jawaban A Untuk mengusai kompetensi sosial

Jawaban B Untuk menguasai kompetensi professional
Jawaban C Terampil mengajarkan teori belajar kepada siswanya
Jawaban D Untuk menguasai kompetensi pedagogis

Para siswa kelas 2 SD belajar di dalam kelas. Mereka menerima materi pelajaran dengan tema
"Keluargaku" yang disampaikan oleh guru. Pesan yang diterima oleh para siswa tersebut dalam proses
komunikasi merupakan unsur....

Jawaban A noise
Jawaban B message
Jawaban C media
Jawaban D decoding

Dalam sebuah proses pembelajaran, perhatian sangatlah berperan penting sebagai awalan dalam memicu
kegiatan belajar. Perhatian terhadap pelajaran akan timbul pada siswa apabila ....

Jawaban A bahan pelajaran merupakan materi yang mutakhir

Jawaban B model yang dmenggunakan model-model terkini
Jawaban C metode yang menggunakan multimedia
Jawaban D bahan pelajaran dirasakan sesuatu yang dibutuhkan oleh siswa

Dalam pembelajaran yang menerapkan kurikulum berbasis kompetensi, guru dituntut untuk berperan
sebagai pengamat artinya guru hendaknya ...

Jawaban A memberikan arah dan membimbing siswa untuk menguasai kompetensi

Jawaban B menggunakan berbagai media pembelajaran yang inovatif
Jawaban C mengembangkan dan memelihara suasana belajar yang kondusif
Jawaban Dmemberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar

Bagian Pendahuluan Laporan PTK secara urut terdiri dari ...

Jawaban A latar belakang masalh, rumusan masalah, manfaat, pembiayaan

Jawaban B latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan, kerangka pikir
Jawaban C latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan, manfaat, definisi operasional
Jawaban D latar belakang masalah, rumusan masalah, seting penilitian, definisi operasional

Perhatikan KD berikut!
KD. 3.2 Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup.
Berdasarkan KD tersebut, bu Deti merumuskan indikator pembelajaran, berikut ini indikator yang tidak
sesuai dengan KD tersebut adalah ....

Jawaban A Membedakan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna

Jawaban B Mengidentifikasi jenis hewan yang mengalami metamorphosis sempurna dan tidak
sempurna
Jawaban C Mengidentifikasi jenis-jenis metamorfosis
Jawaban D Mengamati jenis hewan yang mengalami metamorphosis sempurna dan tidak sempurna

Kelumpuhan organ bicara dapat menimbulkan kelainan-kelainan bunyi yang yang dihasilkan karena pada
rahang, bibir, dan gigi mengalami masalah, baik dibawa sejak lahir atau kecelakaan. Hal tersebut dapat
memengaruhi kelancaran komunikasi yang disebut faktor

Jawaban A biologis
Jawaban B pengetahuan
Jawaban C Intelengensi
Jawaban D kepribadian
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah ....

Jawaban A memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan peserta didik secara berurutan
Jawaban B jawaban a, b, dan c benar
Jawaban C sesuai dengan herarki konsep materi pembelajaran
Jawaban D menunjukkan kegiatan siswa dan materi

Kemampuan komunikasi yang efektif yang sesuai kondisi psikologi peserta didik adalah sebagai berikut,
kecuali ....

Jawaban A sebut nama mereka dengan cara yang menyenangkan mereka

Jawaban B berikan kesan bahwa Anda berada dalam tim yang sama
Jawaban C dengarkan dengan penuh perhatian semua yang mereka katakan
Jawaban D tidak menawarkan hadiah bila mereka berbuat baik atau benar

Kegiatan-kegiatan berikut yang sesuai dalam pelaksanaan refleksi guru yang ingin memperoleh gambaran
keberhasilan mengajarnya adalah ...

Jawaban A menanyakan pandangan guru lain terhadap kualitas instrumen penilaian yang akan
digunakan
Jawaban B mencermati kembali kemampuan siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas yang ia
berikan di kelas
Jawaban C mengidentifikasi kelemahan RPP yang telah dibuat
Jawaban D mereview tugas-tugas yang telah diberikan kepada siswa

Untuk memangkas tepi gambar yang telah kita sisipkan, langkah awal yang harus kita lakukan adalah
Jawaban A klik gambar
Jawaban B klik tab Format
Jawaban C klik ikon Picture
Jawaban D klik ikon Crop

Berikut merupakan manfaat refleksi pembelajaran bagi guru, kecuali …

Jawaban A mendukung guru dalam merancang hasil belajar optimal dari siswa
Jawaban B membantu guru menguji efektifitas praktik pembelajaran yang dilaksanakannya
Jawaban C mengembangkan kepekaan profesional guru terhadap belajar siswa sekaligus
pengembangan profesinya
Jawaban D mengembangkan kesadaran guru tentang perpektif, keyakinan, dan nilainilai yang
dapat mendorong siswa belajar lebih baik

Pembelajaran remedial dilakukan guru untuk membantu peserta didik dalam beberapa hal, kecuali ....

Jawaban A memperbaiki sikap belajar yang dapat mendorong tercapainya hasil belajar yang
optimal
Jawaban B mengatasi kesulitan dengan memperbaiki cara belajar
Jawaban C memahami kesulitan belajar yang dihadapi
Jawaban D memperluas wawasan tentang konsep yang telah dipelajari

Rumusan tujuan pembelajaran menggambarkan ....

Jawaban A proses dan hasil belajar belajar yang diharapkan dicapai peserta didik sesuai dengan
kompetensi dasar
Jawaban B proses belajar yang diharapkan dicapai peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar
Jawaban C hasil proses belajar yang diharapkan dicapai peserta didik sesuai dengan kompetensi
dasar
Jawaban D indikator pencapaian peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar

Buku paket, video, film, bola dunia, grafik, CD interaktif termasuk jenis sumber belajar ....

Jawaban A peralatan (device)

Jawaban B bahan (material)
Jawaban C lingkungan (setting)
Jawaban D pesan (message
Metode Penelitian memuat ...

Jawaban A prosedur penelitian, setting penelitian, prosedur siklus, teknik pengumpulan data, teknik
analisis data, data dan sumber data, instrumen penelitian, indikator keberhasilan
Jawaban B prosedur penelitian, setting penelitian, perhitungan siklus, teknik pengumpulan data,
teknik analisis data, data dan sumber data, instrumen penelitian, indikator keberhasilan
Jawaban C prosedur penelitian, setting penelitian, prosedur siklus, teknik pengumpulan data, teknik
analisis data, instrumen penelitian, indikator keberhasilan
Jawaban D prosedur penelitian, setting penelitian, perhitungan siklus, teknik pengolahan data,
teknik analisis data, data dan sumber data, instrumen penelitian, indikator keberhasilan

Ibu Lolita ingin menerapkan strategi pembelajaran "berpusat pada siswa" (student-centered oriented)
dengan pendekatan saintifik. Deskriptor dari kompetensi yang hendak dicapai ialah mampu menuliskan
teks prosedur.Di antara kegiatan-kegiatan di bawah ini, manakah yang mencerminkan kegiatan langkah
mengomunikasikan dari materi di atas ....

Jawaban A Siswa secara kelompok menampilkan hasil kerja analisis ciri, struktur, dan kaidah teks
prosedur "Apa yang Harus Anda Lakukan Jika Terkena Tilang?" di majalah dinding (atau dipapan
pajang) Siswa saling menanggapi hasil karya teman. Siswa saling menilai hasil karya teman,
Jawaban B Siswa bertanya jawab dan berdiskusi merumuskan struktur dan kaidah teks prosedur
kompleks "Apa yang Harus Anda Lakukan Jika Terkena Tilang?" Siswa secara kelompok
merumuskan dan menuliskan simpulan ciri, struktur, dan kaidah teks prosedur kompleks "Apa yang
Harus Anda Lakukan Jika Terkena Tilang?"
Jawaban C Siswa membaca dan mengamati model teks prosedur yang berjudul "Apa yang Harus
Anda Lakukan Jika Terkena Tilang?" dengan teliti dan bertanggung jawab. Siswa memperhatikan
ciri, struktur,dan kaidah teks prosedur yang terdiri atas tujuan dan langkah-langkah.
Jawaban D Siswa secara mandiri menyusun pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan teks
prosedur kompeks yang dibacanya. Siswa membentuk pasangan. Setelah itu, secara bergiliran
menyampaikan pertanyan kepada pasangannya.Bila pasangannya tidak mampu menjawab, siswa
menyampaikan pertanyaan kepada guru.

Fungsi dari Winamp adalah ...

Jawaban A untuk membuat film

Jawaban B untuk mengolah gambar
Jawaban C untuk mendengarkan musik
Jawaban D untuk memutar film yang termuat dalam CD

Salah satu manfaat media dalam pembelajaranadalah ....

Jawaban A dapat menjadikan pelajaran menjadi lebih luas

Jawaban B guru lebih santai karena terbantu
Jawaban C dapat membuat materi pelajaran yang abstrak menjadi lebih konkret
Jawaban D pembelajaran dapat bermakna ganda

Banyak variasi dalam mendefinisikan media tetapi ada persamaan pengertian, yaitu ....

Jawaban A penyalur pesan

Jawaban B pengantar guru dan peserta didik
Jawaban C perantara guru
Jawaban D pengantar proses pembelajaran
Perhatikan kegiatan pembelajaran berikut.

Kompetensi Dasar Matematika:

3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen).

Rumusan kegiatan pembelajaran dalam silabus:

Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan bilangan bulat, Misal: zona
pembagian waktu berdasarkan GMT (Greenwich Meredian Time), hasil pengukuran suhu dengan
termometer, kedalaman di bawah permukaan laut, ketinggian
gedung, pohon atau daratan.

Kompetensi pembelajaran Abad 21 yang dominan tercermin pada pernyataan

tersebut adalah …. A. critical
thinking B. creativity
C. collaboration
D. communication

Muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan
adalah ....
A. Standar Kompetensi Lulusan
B. Standar Kompetensi
C. Kompetensi Inti
D. Kompetensi Dasar

Perhatikan kegiatan pembelajaran pada silabus berikut.

Kompetensi Dasar (KD) Bahasa Indonesia

3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar.

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5.1 Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.

Ilustrasi perumusan IPK tersebut telah memenuhi syarat karena ….

A. menggunakan beberapa ciri KD
B. menggambarkan penilaian hasil belajar
C. memuat kata kerja operasional dan materi
D. memperhatikan karakteristik budaya masyarakat

Cermatilah ilustrasi berikut.

Hasil analisis Buku Siswa oleh Bu Sundari menunjukkan bahwa materi pada buku teks sudah
sesuai dengan KD, tetapi keluasannya belum mencukupi tuntutan
KD.

Berdasarkan kondisi tersebut, hal yang tepat dilakukan Bu Sundari adalah ….

A. melengkapi materi dengan sumber lain sampai memadai
B. meminta peserta didik menggunakan buku tersebut
C. menggunakan buku tersebut untukpembelajaran
D. menugasi siswa untuk membaca buku tersebut
Perhatikan ilustrasi berikut.

KD 4.4 dari KI-4 IPS kelas VII adalah “Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.”

Apabila berdasarkan hasil analisis, aspek daya dukung mendapat skor 3, aspek kompleksitas
2, dan aspek intake 2, maka KKM KD tersebut adalah ....
A. 90
B. 78
C. 70
D. 60
. Bacalah ilustrasi berikut.
Tim Pengembang Kurikulum (TPK) SMP IKatan Ikatan Indonesia mengumpulkan rumusan KKM
masing-masing guru-guru mata pelajaran dengan data sebagai berikut.
Mata Pelajaran KKM
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 85
PPKn 85
Bahasa Indonesia 78
Matematika 68
IPA 68
IPS 76
Seni Budaya 78
PJOK 80
Prakarya 78

Tim Pengembang Kurikulum (TPK) sekolah bersepakat untuk menetapkan KKM SMP Ikatan
Indonesia dengan satu KKM dengan cara menggunakan modus.
Berdasarkan deskripsi tersebut, KKM SMP Ikatan Indonesia adalah ….
A. 85
B. 80
C. 78
D. 68
. Cermatilah kasus berikut.

Ibu Padmasari mengajarkan Prakarya di kelas 7. Ia ingin mengukur pencapaian indikator

4.2.1 Membudidayakan tanaman sayuran kangkung sesuai dengan
prosedur yang benar.

Teknik penilaian keterampilan yang tepat diterapkan oleh Ibu Padmasari adalah ....
A. praktik
B. proyek
C. produk
D. portofolio
. Cermatilah daftar nilai penilaian harian keterampilan berikut.

Skor
KD Praktik Produk Proyek Portofolio
AKhir KD
4.1 90 90
4.2 60 70
4.3 85 85
4.4 75 85
4.5 85 85
4.6 80 80

Berdasarkan data tersebut, maka skor akhir untuk KD 4.2 adalah ....
A. 60,00
B. 65,00
C. 70,00
D. 80,00
. Perhatikan data wali kelas berikut.

Nilai Sikap Sosial

Nama Siswa Percaya Bertanggung
Jujur Disiplin Santun Peduli
Diri Jawab
Fitri A B A B B A

Deskripsi yang tepat kompetensi sikap sosial Fitri adalah .…

A. Fitri memiliki sikap sosial sangat baik, antara lain bertingkah laku konsisten jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan baik pada sikap bertanggung jawab.
B. Fitri memiliki sikap sosial sangat baik dalam jujur, santun, dan bertanggung jawab; mulai
konsisten dalam berperilaku disiplin, percaya diri, serta peduli.
C. Memiliki sikap sosial baik, antara lain konsisten dalam berperilaku jujur, santun, bertanggung
jawab, dan Fitri mulai konssisten dalam berperilaku, disiplin, percaya diri, serta peduli.
D. Memiliki sikap sosial sangat baik, antara lain Fitri sangat konsisten dalam berperilaku
jujur, disiplin, santun, dan konsisten dalam berperilaku percaa diri, peduli,serta bertanggung
jawab.

Cermatilah ilustrasi berikut.

Seorang guru prakarya menerapkan pembelajaran Discovery Learning dengan langkah menugasi
peserta didik merumuskan pertanyaan, masalah, atau topik memahami
komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat.

Aktivitas lanjutan yang paling mungkin jika pembelajaran sesuai dengan ilustrasi
tersebut adalah …
A. merencanakan prosedur atau langkah-langkah pengumpulan dan analisis data memahami komoditas tanaman
sayuran yang dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan wilayah setempat.
B. mengumpulkan informasi, fakta, maupun data, dilanjutkan dengan kegiatan
menganalisisnya memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai dengan
kebutuhan wilayah setempat.
C. menarik simpulan-simpulan (jawaban atau penjelasan ringkas) memahami komoditas tanaman sayuran
yang dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan wilayah setempat berlatih.
D. menerapkan hasil dan mengeksplorasi pertanyaan-pertanyaan atau permasalahan lanjutan untuk dicari
jawaban memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan wilayah
setempat.

Peserta didik merekonstruksi pemikiran dan aktivitas yang telah dilakukan selama proses kegiatan
belajarnya. Hal tersebut merupakan fase terakhir dari kegiatan pembelajaran dengan model ….
A. Discovery learning
B. Inquiry learning
C. Project based learning
D. Problem based learning
Perhatikan data berikut.
 Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional.

Materi konseptual yang dituangkan dalam format silabus untuk KD tersebut adalah….
A. contoh gerak spesifik
B. pengertian gerak spesifik
C. cara melakukan gerak spesifik
D. manfaat penggunaan gerak spesifik

Cermatilah rumusan kegiatan dalam RPP berikut!

1) Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu melakukan aktivitas gerak dengan
baik, dan memberikan tugas remedial kepada siswa yang belum mampu melakukan aktivitas
gerak dengan baik.
(2) Guru atau salah seorang siswa yang dikatagorikan mampu untuk memperagakan gerak dan
siswa yang lainnya diminta untuk memperhatikan dan mengamatinya.
(3) Siswa dibariskan dan mengucapkan salam atau selamat pagi kepada siswa.
(4) Guru memotivasi siswa untuk bertanya, dengan cara guru mengajukan beberapa pertanyaan
atau mengajukan permasalahan.

Pernyataan tersebut yang merupakan rumusan kegiatan inti dalam RPP adalah ….
A. (1) dan (2) B. (1) dan
(3) C. (2) dan (3) D. (2)
dan (4)

Cermatilah data berikut.

1. KD : 3.9 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi
rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca
atau didengar.
2. IPK : 3.9.1 Mendaftar kata/larik yang digunakan pada puisi rakyat dari
teks yang dibaca/didengar.
3. Media : Kartu kata
4. Model : Inkuiri

Rumusan yang tepat pada kegiatan inti dalam RPP berdasarkan data tersebut
adalah….
A. Secara bergantian, peserta didik menyebutkan larik yang berima/bersajak pada pantun, syair,
dan gurindam kemudian menuliskannya pada kertas plano.
B. Secara bersama-sama, peserta didik menulis ciri-ciri pantun, syair, dan gurindam pada papan
yang disediakan untuk bahan diskusi.
C. Secara berkelompok, peserta didik mendaftar unsur kebahasaan pantun, syair, dan gurindam
kemudian menuliskannya pada kertas plano untuk ditempelkan pada dinding kelas.
D. Secara berkelompok, peserta didik mendaftar kata/larik yang berima/bersajak pada pantun,
syair, dan gurindam kemudian menuliskannya pada kartu kata sesuai jenisnya.
Cermatilah rumusan kegiatan pembelajaran berikut.

Kegiatan pada Silabus Kegiatan pada RPP

membuat pertanyaan tentang tahapan Peserta didik membuat langkah-langkah
budidaya tanaman sayuran prosedur budidaya tanaman sayuran dalam
bentuk bagan yang meliputi pengolahan
lahan, pembibitan, penanaman,
pemeliharaan (pemupukan dan
penanggulangan hama penyakit), dan panen
secara sistematis dan benar bersama
kelompoknya.

Perbedaan yang tepat pada kedua kegiatan tersebut adalah …

Kegiatan pada Silabus Kegiatan pada RPP

A menggunakan tingkat ukuran tidak menggunakan tingkat ukuran
B tidak memggunakan kondisi menggunakan kondisi
C meliputi kompetensi dan materi meliputi metode dan media
D mencakup tindakan dan materi mencakup pelaku, metode, dan materi

Berikut adalah ilustrasi kondisi sebuah sekolah.

Masih banyak guru yang memenuhi administrasi pembelajaran dengan menyalin dari teman-teman
guru sekolah lain atau menduplikasi dari administrasi tahun
sebelumnya. Perubahan kurikulum belum berpengaruh pada cara guru mengajar,
mereka masih menggunakan pola ceramah dan penugasan saja. Demikian pula dalam cara
guru menilai tidak berubah juga.
Saudara ingin melakukan perubahan kondisi guru-guru tersebut dengan sebuah strategi yang
memungkinkan guru-guru mendapatkan penjelasan secara tuntas tentang latar belakang, tujuan,
dan manfaat perubahan tersebut.
Strategi yang tepat untuk melakukan perubahan tersebut adalah….
A. manipulasi dan kooptasi
B. negosiasi dan persetujuan
C. memberdayakan
D. pendidikan dan pelatihan

Sekolah Pelita Bangsa berada di daerah industri. Upaya yang dilakukan kepala sekolah untuk
mengimplementasikan PPK berbasis masyarakat adalah.…
A. mengadakan pendataan tentang industri di sekitar sekolah
B. mencari data tentang industri dari internet atau sumber lain
C. meminta industri untuk memberikan pelatihan kewirausahaan
D. mensosialisasikan peran industri bagi lingkungan sekitar

Berikut adalah komponen KTSP yang disajikan secara acak.

(1) Tujuan
(2) Misi
(3) Visi
(4) Muatan (5) Silabus (6)
RPP
(7) Pengaturan beban belajar
(8) Kalender pendidikan

Urutan komponen isi buku 1 KTSP berdasarkan Permendikbud Nomor 61 Tahun

2014 yang tepat adalah….
A. (3), (2), (1), (4), (7), (8)
B. (3), (2), (1), (5), (6), (4)
C. (1), (2), (3), (4), (5), (6)
D. (1), (3), (4), (6), (7), (8)
Sekolah X ingin menerapkan kecakapan abad 21 dalam kurikulum sekolah. Untuk mewujudkan
keinginan tersebut, hal utama yang harus dirumuskan oleh kepala sekolah saat menyusun Buku
KTSP adalah.…A. memeriksa sarana dan prasarana yang ada di sekolah
B. menyesuaikan visi dan misi dengan keadaan dan potensi sekolah
C. melihat kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran
D. menentukan KKM yang tepat sesuai keadaan siswa

Berdasarkan hasil supervisi kepala sekolah, sebagian besar guru di sekolah D belum
mengembangkan soal HOTS. Kepala sekolah ingin guru-guru mampu mengembangkan soal HOTS.
Rencana tindak kepala sekolah yang sesuai untuk mengatasi hal ini adalah….
A. membimbing dengan melibatkan guru yang telah mengikuti pelatihan soal HOTS B. meminta
guru untuk mencari contoh-contoh soal HOTS dari berbagai sumber
C. menugaskan guru untuk memperbaiki soal-soal yang belum berkriteria HOTS
D. meminta guru menganalis soal-soal HOTS dengan menggunakan instrumen

Ibu Nanda adalah Kepala SMP Cahaya. Saat mengikuti pelatihan calon kepala sekolah, Bu
Nanda berupaya memahami Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
13 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah/madrasah khususnya terkait supervisi
akademik. Ibu Nanda enggan dan sungkan melaksanakan supervisi akademik karena di sekolahnya
terdapat 3 guru senior. Namun demikian, Ibu Nanda harus melaksanakan supervisi akademik sesuai
dengan kompetensinya.

Berdasarkan kasus tersebut, pernyataan berikut yang melatarbelakangi kepala sekolah tetap
melaksanakan supervisi akademik meskipun dengan guru senior adalah....
A. kepala sekolah mengemban tugas untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan sumber daya manusia Indonesia
B. kepala sekolah harus menjaga kualitas proses pendidikan sehingga perlu quality control
dengan mengawasi jalannya proses pembelajaran
C. kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik karena guru-guru perlu
dibimbing untuk mencapai standar kompetensi yang ditetapkan
D. kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik dalam rangka meningkatkan kinerja kepala
sekolah

Pak Hasan selaku kepala sekolah sedang menyusun instrumen observasi keterampilan
mengajar guru kelas VII. Langkah yang dilakukan oleh Pak Hasan merupakan bagian supervisi
akademik pada tahap....
A. observasi
B. perencanaan
C. umpan balik
D. tindak lanjut observasi

Berdasarkan hasil supervisi akademik yang dilakukan di SMP Tanah Merah, permasalahan
pembelajaran di sekolah tersebut dapat diklasifikasikan menjadi tiga yaitu; RPP yang masih
mengadopsi dari sekolah lain, metode pembelajaran yang belum variatif, dan teknik penilaian masih
berbasis kognitif.

Berdasarkan identifikasi permasalahan tersebut, maka teknik supervisi akademik yang efektif
dilakukan oleh Kepala SMP Tanah Merah adalah teknik supervisi….
A. individual
B. kunjungan kelas
C. penilaian diri sendiri
D. kelompok
SMP Tunas Bangsa adalah salah satu sekolah penyelenggara pendidikan inklusif yang berada
di tengah kota. Saat ini, komposisi guru di sekolah tersebut memiliki kesenjangan usia.
Banyaknya guru yang pensiun mengakibatkan masuknya beberapa guru muda. Sebagai
kepala sekolah yang memiliki komitmen melaksanakan supervisi akademik secara rutin
dan berupaya agar guru senior dengan guru muda melakukan transfer knowledge (pertukaran
pengetahuan). Untuk itu, kepala sekolah menyelenggarakan teknik supervisi akademik melalui ….
A. observasi kelas
B. pertemuan individu
C. kunjungan antarkelas
D. menilai diri sendiri

SMP Lintang Utara, sekolah penyelenggara pendidikan inklusif, memiliki guru pemula. Setelah
tiga bulan mengajar, ada beberapa keluhan dari orang tua siswa terkait proses pembelajaran yang
dilakukan guru tersebut. Orang tua mendapatkan cerita dari anaknya bahwa guru tersebut lebih
banyak memberikan tugas, hanya duduk di meja guru, PR tidak pernah dibahas, dan nilai
tidak pernah diberikan. Kepala sekolah akan melakukan supervisi akademik pada guru tersebut.
Pendekatan supervisi akademik yang tepat dilakukan oleh kepala sekolah adalah….
A. nondirektif B. kolaboratif
C. artistic
D. direktif

Pagi ini, Kepala SMP Harapan sedang mengamati buku nilai siswa mata pelajaran IPS yang
berisi penilaian harian, penilaian tengah semester, dan penilaian akhir semester. Selain itu,
kepala sekolah juga mengamati kumpulan soal, kisi-kisi soal, dan SK kepala sekolah tentang
penetapan KKM. Tindakan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah Harapan adalah supervisi….
A. perangkat pembelajaran
B. proses pembelajaran
C. penilaian pembelajaran
D. klinis

Setelah melaksanakan supervisi akademik, Ibu Rina melakukan analisis hasil supervisi
akademik. Hasil analisis yang telah dibuat didiskusikan dengan guru yang telah disupervisi.
Langkah selanjutnya yang harus dilakukan oleh Ibu Rina adalah melakukan....
A. instrumen penilaian dan capaian dampak supervisi
B. laporan supervisi dan pengembangan kompetensi
C. umpan balik dan rencana tindak lanjut
D. pendidikan dan pelatihan bagi guru

Pagi ini, jadwal Pak Hasan melakukan umpan balik hasil supervisi akademik Ibu Ina.
Namun karena ada undangan mendadak dari Dinas Pendidikan, Pak Hasan hanya mengirimkan
umpan balik dengan memanfaatkan e-mail ke Ibu Ina. Tindakan yang dilakukan oleh Pak Hasan
adalah menggunakan metode pemberian umpan balik secara….
A. langsung
B. verbal
C. lisan
D. non verbal

Pak Sardi adalah Kepala SMP Bintang yang sudah dua periode menjabat. Saat ini, Pak Sardi
sedang menyusun umpan balik terhadap kemampuan Pak Rudy, salah satu guru di SMP
Bintang, dalam melaksanakan pembelajaran. Hasil observasi pelaksanaan pembelajaran
menunjukkan bahwa Pak Rudy memiliki keterampilan mengajar yang baik, perangkat pembelajaran
lengkap, namun tidak ada umpan balik terhadap hasil pekerjaan siswa.

Tindak lanjut yang perlu dilakukan oleh kepala sekolah adalah....

A. merevisi instrumen observasi pembelajaran
B. mendampingi guru dalam menyusun instrumen penilaian
C. membina guru agar melengkapi dokumen pembelajaran
D. meminta guru untuk mengikuti diklat model pembelajaran
 Hari ini, Kepala SMP Nusa Bangsa melaksanakan supervisi akademik proses pembelajaran.
Jadwal supervisi akademik telah disepakati dengan guru termasuk perangkat pembelajaran sudah
diperiksa. Hasil observasi pembelajaran menunjukkan sebagai berikut: saat mengajar, terlihat guru
kurang menguasai materi ajar, beberapa siswa terlihat tidak antusias mengikuti pembelajaran,
sumber belajar yang digunakan mengandalkan LKS dari penerbit. Rencana tindak lanjut yang dapat
diberikan pada guru tersebut adalah ….
A. belajar dengan teman sejawat sesuai mapel
B. meminta guru untuk belajar mandiri
C. diberi kesempatan mengikuti pelatihan
D. studi banding ke sekolah lain

Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan :

(1) Kemampuan berfikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, dan mencipta.
(2) Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan
(3) Kemampuan piker dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi,
bernalar
(4) Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat
grafik, dan menafsirkan grafik.
Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka …
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
a. (2), (3), dan (4)

Filosofi pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara dapat dijelaskan pada pernyataan di bawah
ini:
(1) Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan pembelajar
sepanjang hayat,
(2) Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa,
(3) Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan,
(4) Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara.
Pernyataan di atas merupakan penjabaran dari filosofi di bawah ini.
a. olah rasa dan karsa, olah raga olah piker, dan olah hati
b. olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga
c. olah hati, olah raga, olah pikir, olah rasa dan karsa
d. olah pikir, olah rasa dan karsa, olah hati, dan olah raga

Manakah yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan
pendidikan?
a. Standar Kompetensi Lulusan
b. Standard Kompetensi
c. Kompetensi Inti
d. Kompetensi dasar

Kegiatan pembelajaran yang dimu;ai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, menidentifikasi
masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data, dan menuimpulkan dikenal
sebagai model …
a. Discovery based learning
b. Problem based learning
c. Inquiry based learning
d. Project based learning

Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali…
a. melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan dan semester kegiatan membaca
15 menit sebelum pembelajaran
b. menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
c. mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejulah buku sastra dan menyelesaikannya
dalam kurun waktu tertentu
d. melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi
pendidik dan peserta didik.
Esensi kegiatan pembelajaran pada tahap pendahuluan atau kegiatan awal …
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik, motivasi, dan apersepsi
b. Mengingatkan prasyarat pengetahuan, apersepsi, dan orientasi tujuan
c. pengkondisian peserta didik, motivasi, apersepsi dan orientasi tujuan
d. Pengkondisian peserta didik, menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar

Pernyataan berikut yang bukan merupakan dari penyempurnaan Kurikulum 2013 adalah …
a. Koherensi KI-KD dan Penyelarasan Dokumen dan Penataan Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial
b. Penataan kompetensi yang tidak dibatasi pemenggalan taksonomi proses berpikir
c. Pemberian ruang kreatif kepada guru
d. Pembelajaran saintifik 5M merupakan satu-satunya pendekatan pembelajaran yang dilakukan
pendidik dalam pembelajaran

Pada kegiatan pembelajaran, pesera didik dapat mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan,
kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
menyimpulkan. Sikap tersebut didapat terutama pada tahapan pengalaman belajar …
a. Menanya
b. Mengasosiasi
c. Mengumpulkan informasi
d. Mengkomunikasikan

Perhatikan komponen-komponen berikut!

a. Identitas sekolah
b. KI-KD-IPK
c. Materi pelajaran
d. Pendekatan pembelajaran
e. Kegiatan pembelaaran
f. Media, alat dan bahan, dan sumber belajar
g. Penilaian
Rencana pelaksanaanelnelajaran (RPP) yang disusun oleh satuan pendidikan harus memuat …
a. (1), (2), (3), (5), (6), dan (7)
b. (1), (2), (3), (4), (5), dan (6)
c. (1), (3), (4), (5), (6), dan (7)
d. (2), (3), (4), (5), (6), dan (7)

“Mengetahui kelemahan dan kelebihan dalam proses pembelajaran” merupakan tujuan penilaian kelas
a. Keeping-track
b. Finding-out
c. Checking-up
d. Summing-up

Ibu Rosna ingin menilai kemampuan siswa dalam mengorganisir ide-ide daripada hanya mengulang
fakta-fakta. Manakah kata kerja operasional yang harus ia gunakan dalam merumuskan indikator
pencapaian tujuan ini?
a. Membandingkan, menguraikan, dan mengkritik
b. Mengidentifikasi, menentukan, dan mendaftar
c. Menyusun, mencocokkan, dan memilih
d. Mendefinisikan, menyebutkan, dan menyatakan kembali

Dalam pengembangan alat ukur, tes yang baik adalah apabila peserta tes diukur beberapa kali hasilnya
relatif sama. Konsep ini disebut …
a. Reliabilitas
b. Validitas
c. Daya pembeda
d. Tingkat kesulitan
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Memungkinkan pendidik untuk menentukan langkah dalam perbaikan dan peningkatan kualitas
pembelajaran
(2) Memandu dan memberi penjelasan kesempatan peserta didik untuk memotret dan merefleksikan
kondisi pembelajarannya serta menentuka langkah selanjutnya
(3) Membantu pendidik untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik terhadap tujuan
kurikulum, standar dan kompetensi
(4) Pendidik menilai perkembangan dan kebutuhan pembelajaran peserta didik sesuai dengan tujuan
kurikuilum, standar, dan kompetensi
(5) Peserta didik memikirkan tentang pembelajarannya dan strategi memperbaiki pembelajarannya
(6) Pendidik memberikan informasi kepada orang tua dan pihak lain yang relevan tentang hasil
penilaian peserta didik secara komprehensif
Pernyataan yang merupakan karakteristik utama dari assessment as learning ditunjukkan oleh
pernyataan nomor …
a. (1) dan (4)
b. (2) dan (5)
c. (3) dan (6)
d. (4) dan (5)

Berikut ini pernyataan tentang kompentensi keterampilan

a. Kemampuan berpikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, dan mencipta
b. Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan, menalar/ mengasosiasi,
dan mengkomunikasikan
c. Kemampuan berpikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun
strategi, bernalar.
d. Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur membuat
grafik, dan menafsirkan grafik.

Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka …

a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (4)
d. (2), (3) dan (4)
Perhatikan tabel di bawah ini!
KD Praktik Produk Proyek Portofolio Nilai akhir
(Pembulatan
4.1 87 P
4.2 66 75 Q
4.3 92 R
4.4 75 82 S

Nilai P, Q, R dan S secara berturut-turut adalah …

a. 87; 70; 92; 79;
b. 87; 75; 92; 79;
c. 87; 75; 92; 82;
d. 87; 66; 92; 75;

Pendekatan saintifik dapat dilakukan melalui berbagai metode. Metode yang kurang sesuai denga
pendekatan saintifik adalah …
a. Seimulasi
b. ceramah
c. Diskusi
d. Eksperimen

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Menentikan strategi pembelajaran pada setiap kompetensi dasar
(2) Menemukan penyebab kelemahan siswa dalam menguasai materi
(3) Mengidentifikasi kelemahan yang dialami siswa pada setiap KD
(4) Menyimpulkan kompetensi yang telah dicapai siswa
Pernyataan tersebut merupakan langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam …
a. Membuat tes terstandar
b. Merancang pembelajaran konseptual
c. Melakukan penilaian kelas
d. Menyusun silabus
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Ibu Lusi menugaskan
siswanya membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa
berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya ia lakukan?
a. Tes lisan
b. Penilaian praktik
c. Penilaian produk
d. Portofolio

Pernyataan yang tidak tepat berkaitan dengan penilaian sikap adalah …

a. Hasil observasi olen pendidik selama satu semester selama proses pembelajaran dan di luar
proses pembelajaran merupakan sumber informasi utama, sedangkan penilaian diri dan penilaian
antar teman merupakan infomrasi penunjang
b. Hasil penilaian pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk predikat, sedangkan
hasil penilaian oleh satuan pendidikan disampaikan dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau
deskripsi
c. Catatan hal-hal positif dan menonjol dalam jurnal digunakan untuk menguatkan perilaku positif,
sedangkan catatan perilaku negatif digunakan untuk pembinaan. Berdasarkan catatan tersebut
pendidik membuat deskripsi sikap perserta didik selama satu semester
d. Langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam pelaksanaan penilaian sikap antara lain :
pertama, mengamati perilaku peserta didik; kedua, mendokumentasi perilaku pesera didik; dan
ketiga; menindaklanjuti hasil pengamatan.

Teknik penilaian yang dapat digunakan untuk menilai keterampilan siswa dalam menggunakan alat
serta prosedur kerja dalam laboratorium adalah …
a. Penilaian tertulis
b. Penilaian produk
c. Penilaian praktik
d. Penilaian projek
 LATIHAN 1

Aku bersaksi dan meyakini bahwa tiada Tuhan selain Allah yang pantas aku sembah bahwa setiap ikhtiar yang aku lakukan adalah persembahanku kepada tuhan dan semoga atas Ar Rahman nya yang
menyelimut tubuhku dan Ar Rahim nya yang merangkul hatiku setiap hajat yang aku kaitkan dengan ikhtiar ku ini terkabul.Kun Fayakun.