SMK NEGERI 6 BANDUNG

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang

Kelas : XII
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 60 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 30
Penyusun : 1. Nia Haryani, S.Pd
2. Firdha Nur FKD, S.Pd

No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.

KOMPETESI DASAR MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.1 menentukan ungkapan menyapa, Menentukan Pesertadidik dapat
berpamitan, mengucapkan terima kasih, informasi dari isi teks/paragraf/ menentukan ungkapan
meminta maaf, meminta izin, instruksi percakapan/tabel/gambar/diagra salam sesuai kondisi yang
(aisatsu) dan cara meresponnya pada m/formulir terkait tema Aisatsu diceritakan.
1 teks transaksional lisan dan tulis, LK 1 PG 1
dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya sesuai konteks penggunaannya
3.1 menentukan ungkapan menyapa, Menentukan Pesertadidik dapat
berpamitan, mengucapkan terima kasih, informasi dari isi teks/paragraf/ menentukan respon dari
meminta maaf, meminta izin, instruksi percakapan/tabel/gambar/diagra ungkapan salam sesuai
(aisatsu) dan cara meresponnya pada m/formulir terkait tema Aisatsu pertanyaan terkait.
2 LK 1 PG 2
teks transaksional lisan dan tulis,
dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya sesuai konteks penggunaannya

1
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.1 menentukan ungkapan menyapa, Menentukan/mengidentifikasi Disajikan gambar. Peserta
berpamitan, mengucapkan terima kasih, kosakata/ungkapan didik dapat menentukan
meminta maaf, meminta izin, instruksi komunikatif dari isi teks/ ungkapan/ instruksi sesuai
(aisatsu) dan cara meresponnya pada paragraf/ percakapan/ gambar.
3 LK 1 PG 3
teks transaksional lisan dan tulis, tabel/gambar/ grafik/
dengan memperhatikan unsur diagram/ formulir terkait
kebahasaan, struktur teks dan unsur tema Aisatsu
budaya sesuai konteks penggunaannya
3.1 menentukan ungkapan menyapa, Menentukan/mengidentifikasi Peserta didik dapat
berpamitan, mengucapkan terima kasih, kosakata/ungkapan menentukan ungkapan
meminta maaf, meminta izin, instruksi komunikatif dari isi teks/ meminta izin sesuai kondisi
(aisatsu) dan cara meresponnya pada paragraf/ percakapan/ yang diceritakan.
4 LK1 PG 4
teks interaksi transaksional lisan dan tabel/gambar/ grafik/
tulis, dengan memperhatikan unsur diagram/ formulir terkait
kebahasaan, struktur teks dan unsur tema Persalaman (aisatsu)
budaya sesuai konteks penggunaannya
3.2. Memahami ungkapan memberi dan Menentukan/mengidentifikasi Disajikan pernyataan
meminta informasi terkait perkenalan kosakata/ungkapan mengenai identitas diri.
diri (jiko shoukai) dan identitas diri, komunikatif dari isi teks/ Peserta didik dapat
serta meresponnya pada teks paragraf/ percakapan/ menentukan kalimat yang
5 LK 1 PG 5
transaksional lisan dan tulis, dengan tabel/gambar/ grafik/ tidak sesuai mengenai
memperhatikan unsur kebahasaan dan diagram/ formulir terkait pernyataan tersebut
struktur teks yang sesuai konteks tema perkenalan (jikoshoukai)
penggunaannya
3.2. Memahami ungkapan memberi dan Menentukan/mengidentifikasi Pesertadidik dapat
meminta informasi terkait perkenalan kosakata/ungkapan menentukan ungkapan
diri (jiko shoukai) dan identitas diri, komunikatif dari isi teks/ terkait perkenalan diri
serta meresponnya pada teks paragraf/ percakapan/ sesuai kondisi yang
6 LK 1 PG 6
transaksional lisan dan tulis, dengan tabel/gambar/ grafik/ diceritakan.
memperhatikan unsur kebahasaan dan diagram/ formulir terkait
struktur teks yang sesuai konteks tema perkenalan (jikoshoukai)
penggunaannya

2
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.2. Memahami ungkapan memberi dan Menentukan/mengidentifikasi Pesertadidik dapat
meminta informasi terkait perkenalan kosakata/ungkapan menentukan ungkapan
diri (jiko shoukai) dan identitas diri, komunikatif dari isi teks/ mengenai nomor telepon
serta meresponnya pada teks paragraf/ percakapan/ sesuai kondisi yang
7 LK 1 PG 7
transaksional lisan dan tulis, dengan tabel/gambar/ grafik/ diceritakan.
memperhatikan unsur kebahasaan dan diagram/ formulir terkait
struktur teks yang sesuai konteks tema perkenalan (jikoshoukai)
penggunaannya
3.2. Memahami ungkapan memberi dan Menentukan/mengidentifikasi Disajikan percakapan
meminta informasi terkait perkenalan kosakata/ungkapan rumpang tentang
diri (jiko shoukai) dan identitas diri, komunikatif dari isi teks/ perkenalan. Peserta didik
serta meresponnya pada teks paragraf/ percakapan/ dapat menentukan kata
8 LK 1 PG 8
transaksional lisan dan tulis, dengan tabel/gambar/ grafik/ dengan tepat.
memperhatikan unsur kebahasaan dan diagram/ formulir terkait
struktur teks yang sesuai konteks tema perkenalan (jikoshoukai)
penggunaannya
3.3 Mengungkapkan informasi terkait Menentukan/mengidentifikasi Disajikan percakapan
kepemilikan benda (watashi no enpitsu kosakata/ungkapan rumpang tentang
desu) serta meresponnya pada teks komunikatif dari isi teks/ kepemilikan benda. Peserta
9 transaksional lisan dan tulis, dengan paragraf/ percakapan/ didik dapat menentukan LK 1 PG 9
memperhatikan unsur kebahasaan dan tabel/gambar/ grafik/ kata tanya dengan tepat
struktur teks yang sesuai konteks diagram/ formulir terkait
penggunaannya tema perkenalan (jikoshoukai)
3.3 Mengungkapkan informasi terkait Menentukan Disajikan gambar terkait
kepemilikan benda (watashi no enpitsu informasi dari isi teks/paragraf/ kepemilikan benda. Peserta
desu) serta meresponnya pada teks percakapan/tabel/gambar/diagra didik dapat menjawab
10 transaksional lisan dan tulis, dengan m/formulir terkait tema pertanyaan terkait. LK 1 PG 10
memperhatikan unsur kebahasaan dan kepemilikan benda.
struktur teks yang sesuai konteks
penggunaannya

3
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.3 Mengungkapkan informasi terkait Menentukan Disajikan kalimat rumpang
kepemilikan benda (watashi no enpitsu informasi dari isi teks/paragraf/ tentang menyatakan benda
desu) serta meresponnya pada teks percakapan/tabel/gambar/diagra dalam bahasa lain. Peserta
11 transaksional lisan dan tulis, dengan m/formulir terkait tema didik dapat menentukan LK 1 PG 11
memperhatikan unsur kebahasaan dan kepemilikan benda. kata yang tepat untuk
struktur teks yang sesuai konteks melengkapi kalimat
penggunaannya tersebut.
3.3 Mengungkapkan informasi terkait Menentukan Disajikan percakapan
kepemilikan benda (watashi no enpitsu informasi dari isi teks/paragraf/ rumpang tentang
desu) serta meresponnya pada teks percakapan/tabel/gambar/diagra kepemilikan benda. Peserta
12 transaksional lisan dan tulis, dengan m/formulir terkait tema didik dapat menentukan LK 1 PG 12
memperhatikan unsur kebahasaan dan kepemilikan benda. respon pertanyaan terkait
struktur teks yang sesuai konteks dengan tepat
penggunaannya
3.4. Membedakan ungkapan memberi Menentukan/mengidentifikasi Disajikan gambar mengenai
dan meminta informasi terkait kosakata/ungkapan keberadaan benda yang ada
keberadaan suatu benda mati dan benda komunikatif dari isi teks/ dikelas. Peserta didik dapat
hidup (arimasu /imasu) serta paragraf/ percakapan/ menentukan kosakata yang
13 LK 1 PG 13
meresponnya pada teks transaksional tabel/gambar/ grafik/ tepat untuk melengkapi
lisan dan tulis, dengan memperhatikan diagram/ formulir terkait kalimat rampung tersebut
unsur kebahasaan dan struktur teks yang tema keberadaan benda (ga
sesuai konteks penggunaannya arimasu/imasu)
3.1 3.4. Membedakan ungkapan memberi Menentukan/mengidentifikasi Disajikan gambar terkait
dan meminta informasi terkait kosakata/ungkapan ruangan yang ada disekolah.
keberadaan suatu benda mati dan benda komunikatif dari isi teks/ Peserta didik dapat
hidup (arimasu /imasu) serta paragraf/ percakapan/ melengkapi kalimat
14 LK 1 PG 14
meresponnya pada teks transaksional tabel/gambar/ grafik/ rampung tersebut dengan
lisan dan tulis, dengan memperhatikan diagram/ formulir terkait kosakata yang tepat.
unsur kebahasaan dan struktur teks yang tema keberadaan benda (ga
sesuai konteks penggunaannya arimasu/imasu)
3.4. Membedakan ungkapan memberi Menentukan/mengidentifikasi Disajikan gambar terkait
dan meminta informasi terkait kosakata/ungkapan ruangan kelas. Peserta didik
15 LK 1 PG 15
keberadaan suatu benda mati dan benda komunikatif dari isi teks/ dapat menentukan kalimat
hidup (arimasu /imasu) serta paragraf/ percakapan/
4
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
meresponnya pada teks transaksional tabel/gambar/ grafik/ yang tidak sesuai dengan
lisan dan tulis, dengan memperhatikan diagram/ formulir terkait gambar tersebut
unsur kebahasaan dan struktur teks yang tema keberadaan benda (ga
sesuai konteks penggunaannya arimasu/imasu)
3.7. 3.4. Membedakan ungkapan memberi Menentukan/mengidentifikasi Disajikan gambar tentang
dan meminta informasi terkait kosakata/ungkapan keberadaan seseorang.
keberadaan suatu benda mati dan benda komunikatif dari isi teks/ Peserta didik dapat
hidup (arimasu /imasu) serta paragraf/ percakapan/ menjawab pertanyaan
16 LK 1 PG 16
meresponnya pada teks transaksional tabel/gambar/ grafik/ terkait dengan tepat.
lisan dan tulis, dengan memperhatikan diagram/ formulir terkait
unsur kebahasaan dan struktur teks yang tema keberadaan benda (ga
sesuai konteks penggunaannya arimasu/imasu)
3.5 Menentukan informasi berkenaan Menentukan Disajikan kalender. Peserta
dengan memberi dan meminta informasi dari isi teks/paragraf/ didik dapat menjawab
informasi terkait tanggal, bulan dan percakapan/tabel/gambar/diagra pertanyaan terkait.
17 tahun (Jikan), serta meresponnya pada m/formulir terkait tema waktu LK 1 PG 17
teks transaksional lisan dan tulis, (Jikan)
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.5 Menentukan informasi berkenaan Menerapkan makna Disajikan kalimat tentang
dengan memberi dan meminta kata/sinonim/antonim dari isi waktu (tanggal). Peserta
informasi terkait tanggal, bulan dan teks sederhana dalam bentuk didik mampu menentukan
18 tahun (Jikan), serta meresponnya pada percakapan/paragraph/formulir/ kosakata yang tepat. LK 2 PG 18
teks transaksional lisan dan tulis, tabel/gambar/diagram terkait
dengan memperhatikan fungsi sosial, topik waktu (Jikan)
struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.5 Menentukan informasi berkenaan Menerapkan makna Disajikan kata tentang
dengan memberi dan meminta kata/sinonim/antonim dari isi waktu (tahun). Peserta didik
informasi terkait tanggal, bulan dan teks sederhana dalam bentuk mampu menerjemahkan
19 tahun (Jikan), serta meresponnya pada percakapan/paragraph/formulir/ kosakata tersebut dengan LK 2 PG 19
teks transaksional lisan dan tulis, tabel/gambar/diagram terkait tepat.
dengan memperhatikan fungsi sosial, topik waktu (Jikan)
struktur teks, dan unsur kebahasaan

5
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.5 Menentukan informasi berkenaan Menerapkan makna Disajikan kalimat tentang
dengan memberi dan meminta kata/sinonim/antonim dari isi waktu (bulan). Peserta didik
informasi terkait tanggal, bulan dan teks sederhana dalam bentuk mampu menentukan
20 tahun (Jikan), serta meresponnya pada percakapan/paragraph/formulir/ kosakata yang tepat. LK 2 PG 20
teks transaksional lisan dan tulis, tabel/gambar/diagram terkait
dengan memperhatikan fungsi sosial, topik waktu (Jikan)
struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.5 Menentukan informasi berkenaan Menentukan Disajikan kalimat tentang
dengan memberi dan meminta informasi dari isi teks/paragraf/ waktu (bulan dan tanggal).
informasi terkait tanggal, bulan dan percakapan/tabel/gambar/diagra Peserta didik mampu
21 tahun (Jikan), serta meresponnya pada m/formulir terkait tema waktu menentukan kosakata yang LK 1 PG 21
teks transaksional lisan dan tulis, (Jikan) tepat.
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.6 Menentukan informasi berkenaan Menentukan Disajikan jadwal pelajaran.
dengan memberi dan meminta informasi dari isi teks/paragraf/ Peserta didik dapat
informasi terkait waktu(Jikan) dan percakapan/tabel/gambar/diagra menjawab pertanyaan
kesan terhadap sesuatu (kandou suru), m/formulir terkait tema waktu terkait.
22 LK 1 PG 22
serta meresponnya pada teks (Jikan) dan kesan terhadap
transaksional lisan dan tulis, dengan sesuatu (kandou suru)
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
3.6 Menentukan informasi berkenaan Menentukan Disajikan kalimat rumpang
dengan memberi dan meminta informasi dari isi teks/paragraf/ tentang waktu (hari).
informasi terkait waktu(Jikan) dan percakapan/tabel/gambar/diagra Peserta didik mampu
kesan terhadap sesuatu (kandou suru), m/formulir terkait tema waktu menentukan kosakata yang
23 LK 1 PG 23
serta meresponnya pada teks (Jikan) dan kesan terhadap tepat.
transaksional lisan dan tulis, dengan sesuatu (kandou suru)
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan

6
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.6 Menentukan informasi berkenaan Menentukan Disajikan percakapan
dengan memberi dan meminta informasi dari isi teks/paragraf/ rumpang mengenai kesan
informasi terkait waktu(Jikan) dan percakapan/tabel/gambar/diagra dari mata pelajaran. Peserta
kesan terhadap sesuatu (kandou suru), m/formulir terkait tema waktu didik mampu menentukan
24 LK 1 PG 24
serta meresponnya pada teks (Jikan) dan kesan terhadap kata Tanya yang tepat.
transaksional lisan dan tulis, dengan sesuatu (kandou suru)
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
3.6 Menentukan informasi berkenaan Menentukan Disajikan gambar tentang
dengan memberi dan meminta informasi dari isi teks/paragraf/ kesan. Peserta didik dapat
informasi terkait waktu(Jikan) dan percakapan/tabel/gambar/diagra menentukan kosakata yang
kesan terhadap sesuatu (kandou suru), m/formulir terkait tema waktu tepat untuk melengkapi
25 LK 1 PG 25
serta meresponnya pada teks (Jikan) dan kesan terhadap kalimat terkait.
transaksional lisan dan tulis, dengan sesuatu (kandou suru)
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
3.6 Menentukan informasi berkenaan Menentukan cara baca dari Disajikan kata dalam huruf
dengan memberi dan meminta huruf Hiragana sesuai konteks: hiragana. Peserta didik
informasi terkait waktu(Jikan) dan teks/percakapan/paragraph dapat menentukan pelafalan
kesan terhadap sesuatu (kandou suru), terkait topik waktu (Jikan) huruf hiragana tersebut
26 LK 1 PG 26
serta meresponnya pada teks dengan tepat.
transaksional lisan dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
3.5 Menentukan informasi berkenaan Menentukan huruf Hiragana Disajikan kata dalam huruf
dengan memberi dan meminta sesuai konteks: teks/ latin. Peserta didik dapat
informasi terkait tanggal, bulan dan percakapan/ paragraph terkait menentukan huruf hiragana
27 tahun (Jikan), serta meresponnya pada topik waktu (Jikan) dari kata tersebut dengan LK 1 PG 27
teks transaksional lisan dan tulis, tepat.
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan

7
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.8. 3.4. Membedakan ungkapan memberi Menentukan huruf Hiragana dan Peserta didik dapat
dan meminta informasi terkait cara baca Hiragana sesuai menentukan pasangan yang
keberadaan suatu benda mati dan benda konteks: teks/ percakapan/ tepat anatara huruf hiragana
hidup (arimasu /imasu) serta paragraph terkait topik waktu dan cara baca hirgana
28 LK 1 PG 28
meresponnya pada teks transaksional (Jikan) dengan tepat.
lisan dan tulis, dengan memperhatikan
unsur kebahasaan dan struktur teks yang
sesuai konteks penggunaannya
3.6 Menentukan informasi berkenaan Menentukan huruf Hiragana Disajikan kata dalam huruf
dengan memberi dan meminta sesuai konteks: teks/ latin. Peserta didik dapat
informasi terkait waktu(Jikan) dan percakapan/ paragraph terkait menentukan huruf hiragana
kesan terhadap sesuatu (kandou suru), topik waktu (Jikan) dari kata tersebut dengan
29 LK 1 PG 29
serta meresponnya pada teks tepat.
transaksional lisan dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
3.2. Memahami ungkapan memberi dan Menentukan/mengidentifikasi Disajikan kalimat terkait
meminta informasi terkait perkenalan kosakata/ungkapan nomor telepon. Peserta
diri (jiko shoukai) dan identitas diri, komunikatif dari isi teks/ didik dapat menentukan
serta meresponnya pada teks paragraf/ percakapan/ nomot yang tepat dari 30
30 LK 1 PG
transaksional lisan dan tulis, dengan tabel/gambar/ grafik/ kalimat tersebut.
memperhatikan unsur kebahasaan dan diagram/ formulir terkait
struktur teks yang sesuai konteks tema identitas diri (jikoshoukai)
penggunaannya