RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nomor : 01
Bidang Studi : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 2 x 35’
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

I. Kompetensi Dasar :
1.1. Menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra
Islam

II. Indikator :
 Menjelaskan kondisi alam Jazirah Arab pra Islam

III. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan tanyajawab, diskusi, bercerita, latihan, dan penugasan, diharapkan siswa dapat
:
 Menjelaskan kondisi alam Jazirah Arab pra Islam

IV. Karakter / Sikap Siswa yang diharapkan :

 Religius, berani, disiplin, jujur, berbudi pekerti, taat, ikhlas, tekun beribadah, dan teguh
pendirian

V. Materi Pelajaran :
 Kondisi alam Jazirah Arab pra Islam

VI. Metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Bercerita
- Latihan
- Penugasan

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal ± 10’
 Mengadakan Appersepsi
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti ± 50’

 Membagikan buku SKI 3 kepada masing-masing siswa
 Secara bergiliran, beberapa orang siswa membacakan materi pelajaran
SKI yang akan dibahas
 Secara terinci dan bertahap, guru menjelaskan materi pelajaran yang
sedang dibahas
 Berdiskusi tentang kondisi alam Jazirah Arab pra Islam
 Menjelaskan tentang kondisi alam Jazirah Arab pra Islam
 Bertanyajawab tentang kondisi alam Jazirah Arab pra Islam
 Mencatat hasil tanya jawab dan diskusi di bukunya masing-masing
 Memberikan soal-soal latihan kepada siswa
 Menjawab soal-soal latihan yang diajukan secara lisan/tulisan
 Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap jawaban siswa
 Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa
 c. Kegiatan Akhir ± 10’
 Mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar siswa
 Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas
 Memberikan soal latihan kepada siswa sebagai tugas tambahan di rumah
 Memberikan motivasi kepada siswa agar menyukai pelajaran SKI

VIII. Alat / Sumber / Bahan :

a. Buku SKI untuk kelas 3
Karangan : Tim Bina Karya Guru
Penerbit : Erlangga
b. Buku-buku penunjang yang relevan
IX. Penilaian :
a. Teknik :
- Tes dan non tes
b. Bentuk :
 Tes Lisan
 Tes Tertulis
 Penugasan
c. Instrumen :
1. Jazirah Arab artinya ….
2. Jazirah Arab merupakan daerah yang wilayahnya berupa ….
3. Wilayah Jazirah Arab bagian utara dibatasi oleh ….
4. Wilayah Jazirah Arab bagian timur dibatasi oleh ….
5. Wilayah Jazirah Arab bagian barat dibatasi oleh ….
6. Wilayah Jazirah Arab bagian selatan dibatasi oleh ….
7. Wilayah Jazirah Arab bagian utara terdapat gurun ….
8. Wilayah Jazirah Arab bagian timur terdapat gurun ….
9. Wilayah Jazirah Arab bagian barat terdapat gurun ….
10. Wilayah Jazirah Arab bagian selatan terdapat gurun ….

Kunci Jawaban :
1. Semenanjung Arab
2. Padang pasir
3. Negara Suriah, negara Irak, dan negara Yordania
4. Teluk Persia dan Laut Oman
5. Laut Merah
6. Samudra Hindia
7. An-Nafud atau gurun Sahara atau Sahara Langit atau ad-Dahna
8. Al-Harrat
9. Arabia
10. Rub al-Khali

Tugas Rumah / PR :

1. Buatlah peta sederhana tentang wilayah Jazirah Arab !

Langko, 1990
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi,

H.MUH.SAHALUDDIN, S.Pd.MPd NURHIDAYAH, S.Pd.I

NIP. 196912312005011034 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nomor : 02
Bidang Studi : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 2 x 35’
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

I. Kompetensi Dasar :
1.1. Menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra
Islam

II. Indikator :
 Menyebutkan suku-suku Arab pra Islam yang terkenal

III. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan tanyajawab, diskusi, bercerita, latihan, dan penugasan, diharapkan siswa dapat
:
 Menyebutkan suku-suku Arab pra Islam yang terkenal

IV. Karakter / Sikap Siswa yang diharapkan :

 Religius, berani, disiplin, jujur, berbudi pekerti, taat, ikhlas, tekun beribadah, dan teguh
pendirian

V. Materi Pelajaran :
 Suku-suku Arab pra Islam yang terkenal

VI. Metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Bercerita
- Latihan
- Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal ± 10’
 Mengadakan Appersepsi
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti ± 50’

 Membagikan buku SKI 3 kepada masing-masing siswa
 Secara bergiliran, beberapa orang siswa membacakan materi pelajaran SKI yang
akan dibahas
 Secara terinci dan bertahap, guru menjelaskan materi pelajaran yang sedang
dibahas
 Berdiskusi tentang suku-suku Arab yang terkenal pra Islam
 Menyebutkan suku-suku Arab yang terkenal pra Islam
 Bercerita tentang kehidupan masyarakat Arab pra Islam
 Menjelaskan tentang kehidupan masyarakat Arab pra Islam
 Bertanyajawab tentang kehidupan masyarakat Arab pra Islam
  Mencatat hasil tanya jawab dan diskusi di bukunya masing-masing
 Memberikan soal-soal latihan kepada siswa
 Menjawab soal-soal latihan yang diajukan secara lisan/tulisan
 Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap jawaban siswa
 Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa

c. Kegiatan Akhir ± 10’

 Mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar siswa
 Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas
 Memberikan soal latihan kepada siswa sebagai tugas tambahan di rumah
 Memberikan motivasi kepada siswa agar menyukai pelajaran SKI

VIII. Alat / Sumber / Bahan :

a. Buku SKI untuk kelas 3
Karangan : Tim Bina Karya Guru
Penerbit : Erlangga
b. Buku-buku penunjang yang relevan
IX. Penilaian :
a. Teknik :
- Tes dan non tes
b. Bentuk :
 Tes Lisan
 Tes Tertulis
 Penugasan
c. Instrumen :
1. Bangsa Arab terdiri dari …. bagian
2. Bangsa Arab yang tidak dikenal lagi karena sudah punah adalah ….
3. Bangsa Arab al-Ba’idah terkenal dalam sejarah adalah kaum …. dan ….
4. Bangsa Arab yang berasal dari keturunan bangsa Qathan adalah suku … dan ….
5. Bangsa Arab al-‘Aribah disebut juga dengan nama ….
6. Bangsa Arab al-‘Aribah tinggal di wilayah ….
7. Bangsa Arab al-‘Aribah disebut bangsa Arab Asli karena ….
8. Bangsa Arab al-Musta’ribah disebut juga bangsa Arab ….
9. Bangsa Arab al-Musta’ribah berasal dari keturunan Nabi ….
10. Keturunan Nabi Muhammad SAW berasal suku ….
Kunci Jawaban :
1. 3
2. Bangsa Arab al-Ba’idah
3. Kaum ‘Ad dan kaum Tsamud
4. Himyar dan Kahlan
5. Bangsa Arab Asli
6. Yaman, Hijaz
7. Mereka yang pertama kali mendiami wilayah Jazirah Arab
8. Pendatang
9. Ismail, AS
10. Quraisy
Tugas Rumah / PR :
1. Bangsa Arab yang berasal dari keturunan Nabi Ismail, AS adalah bangsa
Arab ….
2. Kota Makkah dibangun oleh Nabi …. dan Nabi ….
3. Sumber mata air peninggalan Nabi Ismail adalah ….
4. Di kota Makkah terletak sebuah bangunan suci yang terkenal di seluruh
dunia yaitu ….
5. Pelaksanaan kurban pertama kali dilakukan oleh Nabi ….
Kunci Jawaban :
1. Bangsa Arab al-Musta’ribah
2. Nabi Ibrahim, AS dan Nabi Ismail, AS
3. Sumur zam-zam
4. Ka’bah
5. Ibrahim, AS

Langko, 1990
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi,

H.MUH.SAHALUDDIN, S.Pd.MPd NURHIDAYAH, S.Pd.I

NIP. 196912312005011034 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nomor : 03
Bidang Studi : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 2 x 35’
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

I. Kompetensi Dasar :
1.1. Menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra
Islam
II. Indikator :
 Menjelaskan kehidupan masyarakat Arab pra Islam

III. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan tanyajawab, diskusi, bercerita, latihan, dan penugasan, diharapkan siswa dapat
:
 Menjelaskan kehidupan masyarakat Arab pra Islam

IV. Karakter / Sikap Siswa yang diharapkan :

 Religius, berani, disiplin, jujur, berbudi pekerti, taat, ikhlas, tekun beribadah, dan teguh
pendirian

V. Materi Pelajaran :
 Kehidupan masyarakat Arab pra Islam

VI. Metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Bercerita
- Latihan
- Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal ± 10’
 Mengadakan Appersepsi
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti ± 50’

 Membagikan buku SKI 3 kepada masing-masing siswa
 Secara bergiliran, beberapa orang siswa membacakan materi pelajaran SKI yang
akan dibahas
 Secara terinci dan bertahap, guru menjelaskan materi pelajaran yang sedang
dibahas
 Bercerita tentang kehidupan masyarakat Arab pra Islam
 Menjelaskan tentang kehidupan masyarakat Arab pra Islam
 Bertanyajawab tentang kehidupan masyarakat Arab pra Islam
 Mencatat hasil tanya jawab dan diskusi di bukunya masing-masing
 Memberikan soal-soal latihan kepada siswa
 Menjawab soal-soal latihan yang diajukan secara lisan/tulisan
 Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap jawaban siswa
 Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa
 c. Kegiatan Akhir ± 10’
 Mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar siswa
 Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas
 Memberikan motivasi kepada siswa agar menyukai pelajaran SKI

VIII. Alat / Sumber / Bahan :

a. Buku SKI untuk kelas 3
Karangan : Tim Bina Karya Guru
Penerbit : Erlangga
b. Buku-buku penunjang yang relevan

IX. Penilaian :
a. Teknik :
- Tes dan non tes
b. Bentuk :
 Tes Lisan
 Tes Tertulis
 Penugasan
c. Instrumen :
1. Kehidupan masyarakat Arab pra Islam dikenal dengan sebutan zaman ….
2. Masyarakat Arab pra Islam yang tinggal di wilayah perkotaan memiliki pekerjaan
sebagai ….
3. Masyarakat Arab pra Islam yang tinggal di wilayah pedalaman/pedesaan memiliki
pekerjaan sebagai ….
4. Masyarakat Arab pra Islam yang tinggal di desa-desa, di gurun, dan di lembah-
lembah disebut suku ….
5. Suku Badui/Badawi merupakan masyarakat Arab pra Islam yang
kehidupannya/tempat tinggalnya selalu ….

Kunci Jawaban :
1. Jahiliyah
2. Berdagang, bertani, dan tukang
3. Peternak
4. Suku Badui/Badawi
5. Berpindah-pindah

Langko, 1990
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi,

H.MUH.SAHALUDDIN, S.Pd.MPd NURHIDAYAH, S.Pd.I

NIP. 196912312005011034 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nomor : 04
Bidang Studi : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 2 x 35’
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

I. Kompetensi Dasar :
1.1. Menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra
Islam
II. Indikator :
 Menjelaskan sifat-sifat masyarakat Arab pra Islam
 Menjelaskan kebudayaan masyarakat Arab pra Islam

III. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan tanyajawab, diskusi, bercerita, latihan, dan penugasan, diharapkan siswa dapat
:
 Menjelaskan keadaan sosial dan budaya masyarakat Arab pra Islam

IV. Karakter / Sikap Siswa yang diharapkan :

 Religius, berani, disiplin, jujur, berbudi pekerti, taat, ikhlas, tekun beribadah, dan teguh
pendirian

V. Materi Pelajaran :
 Keadaan sosial dan budaya masyarakat Arab pra Islam

VI. Metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Bercerita
- Latihan
- Penugasan

VII. Langkah-lngkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal ± 10’
 Mengadakan Appersepsi
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti ± 50’

 Membagikan buku SKI 3 kepada masing-masing siswa
 Secara bergiliran, beberapa orang siswa membacakan materi pelajaran SKI yang
akan dibahas
 Secara terinci dan bertahap, guru menjelaskan materi pelajaran yang sedang
dibahas
 Bercerita tentang keadaan sosial dan budaya masyarakat Arab pra Islam
 Menjelaskan tentang keadaan sosial dan budaya masyarakat Arab pra Islam
 Bertanyajawab tentang keadaan sosial dan budaya masyarakat Arab pra Islam
 Memperbaiki jawaban siswa yang kurang ataupun yang salah
 Mencatat hasil tanya jawab dan diskusi di bukunya masing-masing
 Memberikan soal-soal latihan kepada siswa
 Menjawab soal-soal latihan yang diajukan secara lisan/tulisan
  Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap jawaban siswa
 Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa

c. Kegiatan Akhir ± 10’

 Mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar siswa
 Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas
 Memberikan motivasi kepada siswa agar menyukai pelajaran SKI

VIII. Alat / Sumber / Bahan :

a. Buku SKI untuk kelas 3
Karangan : Tim Bina Karya Guru
Penerbit : Erlangga
b. Buku-buku penunjang yang relevan
IX. Penilaian :
a. Teknik :
- Tes dan non tes
b. Bentuk :
 Tes Lisan
 Tes Tertulis
 Penugasan
c. Instrumen :
1. Tuliskan sifat terpuji yang dimiliki oleh masyarakat Arab pra Islam !
2. Tuliskan sifat tercela yang dimiliki oleh masyarakat Arab pra Islam !
3. Apakah jenis kebudayaan masyarakat Arab pra Islam yang paling menonjol ?
4. Dimanakah tempat para penyair itu memperdengarkan syairnya ?

Kunci Jawaban :
1. Sifat terpuji masyarakat Arab pra Islam yaitu :
- Pemberani
- Kuat daya ingatnya
- Hormat akan harga diri dan martabat
- Penganut kebebasan
- Hormat terhadap pimpinan
- Hidup sederhana
- Menepati janji
- Pantang mundur
- Suka menolong
2. Sifat tercela masyarakat Arab pra Islam yaitu :
- Menyembah berhala
- Mengubur anak perempuannya hidup-hidup
- Mengawini perempuan bekas istri ayahnya
- Berpesta pora atau poya-poya atau hura-hura
- Mabuk-mabukan
- Berzina
- Berjudi
- Merampok
3. Kebudayaan masyarakat Arab pra Islam yang paling menonjol adalah sastra Arab
khususnya syair Arab

Langko, 1990
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi,

H.MUH.SAHALUDDIN, S.Pd.MPd NURHIDAYAH, S.Pd.I

NIP. 196912312005011034 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nomor : 05
Bidang Studi : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 2 x 35’
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

I. Kompetensi Dasar :
1.1. Menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra
Islam
II. Indikator :
 Menjelaskan tentang keadaan ekonomi masyarakat Arab pra Islam

III. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan tanyajawab, diskusi, bercerita, latihan, dan penugasan, diharapkan siswa dapat
:
 Menjelaskan keadaan ekonomi masyarakat Arab pra Islam

IV. Karakter / Sikap Siswa yang diharapkan :

 Religius, berani, disiplin, jujur, berbudi pekerti, taat, ikhlas, tekun beribadah, dan teguh
pendirian

V. Materi Pelajaran :
 Keadaan ekonomi masyarakat Arab pra Islam

VI. Metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Bercerita
- Latihan
- Penugasan

VII. Langkah-lngkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal ± 10’
 Mengadakan Appersepsi
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti ± 50’

 Membagikan buku SKI 3 kepada masing-masing siswa
 Secara bergiliran, beberapa orang siswa membacakan materi pelajaran
SKI yang akan dibahas
 Secara terinci dan bertahap, guru menjelaskan materi pelajaran yang
sedang dibahas
 Berdiskusi tentang keadaan ekonomi masyarakat Arab pra Islam
 Menjelaskan tentang keadaan ekonomi masyarakat Arab pra Islam
 Bertanyajawab tentang keadaan ekonomi masyarakat Arab pra Islam
 Memperbaiki jawaban siswa yang kurang ataupun yang salah
 Mencatat hasil tanya jawab dan diskusi di bukunya masing-masing
 Memberikan soal-soal latihan kepada siswa
 Menjawab soal-soal latihan yang diajukan secara lisan/tulisan
 Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap jawaban siswa
 Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa
 c. Kegiatan Akhir ± 10’
 Mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar siswa
 Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas
 Memberikan motivasi kepada siswa agar menyukai pelajaran SKI

VIII. Alat / Sumber / Bahan :

a. Buku SKI untuk kelas 3
Karangan : Tim Bina Karya Guru
Penerbit : Erlangga
b. Buku-buku penunjang yang relevan

IX. Penilaian :
a. Teknik :
- Tes dan non tes
b. Bentuk :
 Tes Lisan
 Tes Tertulis
 Penugasan
c. Instrumen :
1. Bangsa Arab Jahiliyah yang tinggal dan menetap di daerah kota disebut ….
2. Bangsa Arab Jahiliyah yang tinggal dan menetap di daerah pedesaan disebut ….
3. Kehidupan masyarakat Arab pra Islam dikenal dengan sebutan zaman ….
4. Masyarakat Arab pra Islam yang tinggal di desa-desa, di gurun, dan di lembah-
lembah disebut suku ….
5. Suku Badui bekerja sebagai ….
6. Hal-hal yang dapat dimanfaatkan oleh suku Badui dari hewan ternaknya yaitu ….
7. Selain suku Badui, masyarakat perkotaan juga bekerja sebagai ….
8. Nabi Muhammad SAW juga pernah menggembalakan ternak milik orang ketika
tinggal di perkampungan suku ….
9. Masyarakat perkotaan yang tinggal di daerah subur seperti Yaman, Thaif, Madinah,
Najd, Khaibar bekerja sebagai ….
10. Sebagian besar masyarakat Arab pra Islam bekerja sebagai ….

Kunci Jawaban :
1. Suku Hadary
2. Suku Badui
3. Jahiliyah
4. Badui
5. Petani, peternak
6. Daging, susu, bulu domba
7. Peternak atau penggembala
8. Bani Sa’ad
9. Petani
10. Pedagang

Langko, 1990
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi,

H.MUH.SAHALUDDIN, S.Pd.MPd NURHIDAYAH, S.Pd.I

NIP. 196912312005011034 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nomor : 06
Bidang Studi : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 2 x 35’
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

I. Kompetensi Dasar :
1.2. Menjelaskan keadaan agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

II. Indikator :
 Menjelaskan agama masyarakat Arab pra Islam

III. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan tanyajawab, diskusi, bercerita, latihan, dan penugasan, diharapkan siswa dapat
:
 Menjelaskan agama masyarakat Arab pra Islam

IV. Karakter / Sikap Siswa yang diharapkan :

 Religius, berani, disiplin, jujur, berbudi pekerti, taat, ikhlas, tekun beribadah, dan teguh
pendirian

V. Materi Pelajaran :
 Agama masyarakat Arab pra Islam

VI. Metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Bercerita
- Latihan
- Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal ± 10’

 Mengadakan Appersepsi
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti ± 50’

 Membagikan buku SKI 3 kepada masing-masing siswa
 Secara bergiliran, beberapa orang siswa membacakan materi pelajaran SKI yang
akan dibahas
 Secara terinci dan bertahap, guru menjelaskan materi pelajaran yang sedang
dibahas
 Bertanyajawab tentang agama masyarakat Arab pra Islam
 Menjelaskan tentang agama masyarakat Arab pra Islam
 Memperbaiki jawaban siswa yang kurang ataupun yang salah
 Mencatat hasil tanya jawab dan diskusi di bukunya masing-masing
 Memberikan soal-soal latihan kepada siswa
  Menjawab soal-soal latihan yang diajukan secara lisan/tulisan
 Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap jawaban siswa
 Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa

c. Kegiatan Akhir ± 10’

 Mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar siswa
 Memberikan soal latihan kepada siswa sebagai tugas tambahan di rumah
 Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas
 Memberikan motivasi kepada siswa agar menyukai pelajaran SKI

VIII. Alat / Sumber / Bahan :

a. Buku SKI untuk kelas 3
Karangan : Tim Bina Karya Guru
Penerbit : Erlangga
b. Buku-buku penunjang yang relevan

IX. Penilaian :
a. Teknik :
- Tes dan non tes
b. Bentuk :
 Tes Lisan
 Tes Tertulis
 Penugasan
c. Instrumen :
1. Sebelum datangnya Islam, masyarakat Arab pra Islam hidup dalam zaman ….
2. Disebut zaman jahiliyah karena ….
3. Pada awalnya masyarakat Arab pra Islam menganut agama ….
4. Ajaran tauhid yang dianut oleh masyarakat Arab pra Islam dibawa oleh ….
5. Ka’bah dibangun oleh nabi ….
6. Orang yang mengubah agama tauhid menjadi penyembah berhala berhala
bernama ….
7. Berhala yang dibawa Amir bin Lubai berasal dari ….
8. Berhala Hubal berbentuk ….
9. Berhala Hubal diletakkan oleh Amir bin Lubai di ….
10. Selain Hubal, ada berhala yang lain yaitu ….
11. Jumlah berhala yang ada di sisi Ka’bah adalah ….

Kunci Jawaban :
1. Jahiliyah
2. Masyarakat Arab pada waktu itu tidak mau menggunakan pikiran sehatnya untuk
menyembah Allah SWT
3. Tauhid
4. Nabi Ibrahim, AS
5. Nabi Ibrahim, AS dan Nabi Ismail, AS
6. Amir bin Lubai
7. Syam ( Syiria )
8. Manusia
9. Sisi Ka’bah
10. Latta, Uzza, dan Manat
11. 360 buah

Tugas Rumah / PR :
1. Tuliskan faktor-faktor penyebab penyimpangan masyarakat Arab pra Islam
terhadap ajaran tauhid yang dibawa oleh Nabi Ibrahim !

Kunci Jawaban :
1. Faktor-faktor penyebab penyimpangan masyarakat Arab pra Islam terhadap ajaran
tauhid yang dibawa oleh Nabi Ibrahim yaitu :
- Adanya kebutuhan terhadap Tuhan yang selalu bersama mereka terutama saat
mereka membutuhkan
- Kecenderungan yang kuat mengagungkan leluhur yang telah berjasa terutama
kepada kabilah nenek moyang mereka
 - Rasa takut yang kuat menghadapi kekuatan alam yang menimbulkan bencana
mendorong mereka mencari kekuatan lain di luar Tuhan

Langko, 1990
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi,

H.MUH.SAHALUDDIN, S.Pd.MPd NURHIDAYAH, S.Pd.I

NIP. 196912312005011034 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nomor : 07
Bidang Studi : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 2 x 35’
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

I. Kompetensi Dasar :
1.2. Menjelaskan keadaan agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

II. Indikator :
 Menjelaskan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

III. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan tanyajawab, diskusi, bercerita, latihan, dan penugasan, diharapkan siswa dapat
:
 Menjelaskan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

IV. Karakter / Sikap Siswa yang diharapkan :

 Religius, berani, disiplin, jujur, berbudi pekerti, taat, ikhlas, tekun beribadah, dan teguh
pendirian

V. Materi Pelajaran :
 Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

VI. Metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Bercerita
- Latihan
- Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal ± 10’

 Mengadakan Appersepsi
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti ± 50’

 Membagikan buku SKI 3 kepada masing-masing siswa
 Secara bergiliran, beberapa orang siswa membacakan materi pelajaran
SKI yang akan dibahas
 Secara terinci dan bertahap, guru menjelaskan materi pelajaran yang
sedang dibahas
 Berdiskusi tentang kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
 Menjelaskan tentang kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
 Memperbaiki jawaban siswa yang kurang ataupun yang salah
 Mencatat hasil tanya jawab dan diskusi di bukunya masing-masing
 Memberikan soal-soal latihan kepada siswa
 Menjawab soal-soal latihan yang diajukan secara lisan/tulisan
  Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap jawaban siswa
 Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa

c. Kegiatan Akhir ± 10’

 Mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar siswa
 Memberikan soal latihan kepada siswa sebagai tugas tambahan di rumah
 Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas
 Memberikan motivasi kepada siswa agar menyukai pelajaran SKI

VIII. Alat / Sumber / Bahan :

a. Buku SKI untuk kelas 3
Karangan : Tim Bina Karya Guru
Penerbit : Erlangga
b. Buku-buku penunjang yang relevan

IX. Penilaian :
a. Teknik :
- Tes dan non tes
b. Bentuk :
 Tes Lisan
 Tes Tertulis
 Penugasan
c. Instrumen :
1. Agama yang pertama kali dianut oleh masyarakat Makkah adalah agama tauhid
yang dibawa oleh ….
2. Peninggalan bersejarah yang ditinggalkan oleh Nabi Ibrahim, AS dan Nabi Ismail,
AS adalah ….
3. Ajaran Islam yang merupakan peninggalan Nabi Ibrahim, AS dan Nabi Ismail, AS
adalah ….
4. Pembesar suku Khuza’ah yang merubah kepercayaan masyarakat Makkah
bernama ….
5. Kepercayaan masyarakat Makkah berubah menjadi penyembah ….
6. Berhala yang disembah oleh Amir bin Lubay dibawa dari negeri ….
7. Berhala atau patung yang dibawa Amir bin Lubay berbentuk ….
8. Berhala yang dibawa Amir bin Lubay bernama ….
9. Selain Hubal, ada beberapa berhala lagi yang diletakkan di sisi Ka’bah yaitu ….
10. Karena pengaruh Amir bin Lubay, akhirnya masyarakat Makkah menjadi
penyembah berhala dan memiliki berhala sebanyak ….

Kunci Jawaban :
1. Nabi Ibrahim, AS
2. Ka’bah, Maqam Ibrahim, dan sumur air Zam-zam
3. Peristiwa Sa’I, Qurban, dan Khitan
4. Amir bin Lubay
5. Berhala atau patung
6. Syam ( Siria atau Suriah )
7. Manusia
8. Hubal
9. Latta, Uzza, dan Manat
10. 360 buah

Tugas Rumah / PR :
1. Apa yang sebutan bagi zaman masyarakat Makkah yang menyembah berhala ?
2. Mengapa zaman itu disebut zaman jahiliyah ?
3. Apa faktor-faktor yang menyebabkan penyimpangan-penyimpangan yang dilakukan
oleh masyarakat Makkah !

Kunci Jawaban :
1. Zaman Jahiliyah
2. Karena mereka bodoh dari keimanan kepada Allah SWT
3. - adanya kebutuhan terhadap Tuhan yang selalu bersama mereka terutama saat
mereka membutuhkan
- Kecendrungan yang kuat mengagungkan leluhur yang telah berjasa terutama
kepada kabilah nenek moyang mereka
- Rasa takut yang kuat menghadapi kekuatan alam yang menimbulkan bencana
mendorong mereka mencari kekuatan lain di luar Tuhan

Langko, 1990
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi,

H.MUH.SAHALUDDIN, S.Pd.MPd NURHIDAYAH, S.Pd.I

NIP. 196912312005011034 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nomor : 09
Bidang Studi : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 2 x 35’
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

I. Kompetensi Dasar :
1.3. Menjelaskan keadaan adat istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

II. Indikator :
 Menyebutkan macam-macam sesembahan masyarakat Arab pra Islam

III. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan tanyajawab, diskusi, bercerita, latihan, dan penugasan, diharapkan siswa dapat
:
 Menyebutkan macam-macam sesembahan masyarakat Arab pra Islam

IV. Karakter / Sikap Siswa yang diharapkan :

 Religius, berani, disiplin, jujur, berbudi pekerti, taat, ikhlas, tekun beribadah, dan teguh
pendirian

V. Materi Pelajaran :
 Sesembahan masyarakat Arab pra Islam

VI. Metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Bercerita
- Latihan
- Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal ± 10’

 Mengadakan Appersepsi
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti ± 50’

 Membagikan buku SKI 3 kepada masing-masing siswa
 Secara bergiliran, beberapa orang siswa membacakan materi pelajaran SKI yang akan
dibahas
 Secara terinci dan bertahap, guru menjelaskan materi pelajaran yang sedang dibahas
 Bertanyajawab tentang macam-macam sesembahan masyarakat Arab pra Islam
 Menjelaskan tentang macam-macam sesembahan masyarakat Arab pra Islam
 Memperbaiki jawaban siswa yang kurang ataupun yang salah
 Mencatat hasil tanya jawab dan diskusi di bukunya masing-masing
 Memberikan soal-soal latihan kepada siswa
 Menjawab soal-soal latihan yang diajukan secara lisan/tulisan
  Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap jawaban siswa
 Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa

c. Kegiatan Akhir ± 10’

 Mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar siswa
 Memberikan soal latihan kepada siswa sebagai tugas tambahan di rumah
 Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas
 Memberikan motivasi kepada siswa agar menyukai pelajaran SKI

VIII. Alat / Sumber / Bahan :

a. Buku SKI untuk kelas 3
Karangan : Tim Bina Karya Guru
Penerbit : Erlangga
b. Buku-buku penunjang yang relevan
IX. Penilaian :
a. Teknik :
- Tes dan non tes
b. Bentuk :
 Tes Lisan
 Tes Tertulis
 Penugasan
c. Instrumen :
1. Sebelum Islam datang, masyarakat jahiliyah percaya dan menyembah kepada ….
2. Selain percaya kepada berhala, ada juga diantara mereka yang menyembah ….
3. Salah satu nama-nama patung yang disembah oleh masyarakat jahiliyah adalah
….
4. Berhala yang disembah masyarakat jahiliyah itu berupa sebuah ….
5. Berhala itu dibuat dari ….
6. Menurut masyarakat jahiliyah, berhala itu dapat memberikan mereka ….
7. Orang yang pertama kali menyembah berhala adalah ….
8. Amru bin Luhay berasal dari golongan bani ….
Kunci Jawaban :
1. Berhala dan makhluk-makhluk lain yang mereka anggap sebagai tuhan
2. Malaikat, jin, bintang, matahari, dan benda alam lainnya
3. Hubal, Latta, Uzza, Hijaz, dan Manat
4. Arca atau patung
5. Kayu, batu, logam, atau dari bahan lain
6. Rezeki, kebahagiaan, dan keselamatan
7. Amru bin Luhay
8. Bani Khuza’ah
Tugas Rumah / PR :
1. Selain menyembah berhala, masyarakat jahiliyah juga menyembah ….
2. Cara masyarakat jahiliyah memberikan pemujaan terhadap dewa adalah ….
3. Masyarakat jahiliyah menanyakan peruntungan nasibnya kepada dewa-dewanya
melalui ….
4. Ada juga masyarakat jahiliyah yang menyembah makhuk lain selain berhala, dewa,
dan benda-benda langit. Mereka itu menyembah ….
Kunci Jawaban :
1. Dewa, benda-benda langit, jin, roh, hantu, malaikat
2. menyajikan kurban berupa hewan ternak
3. tukang-tukang ramal
4. malaikat

Langko, 1990
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi,

H.MUH.SAHALUDDIN, S.Pd.MPd NURHIDAYAH, S.Pd.I

NIP. 196912312005011034 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nomor : 10

Bidang Studi : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas / Semester : III / I
Waktu : 2 x 35’
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

I. Kompetensi Dasar :
1.4. Menjelaskan keadaan adat istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam

II. Indikator :
 Menyebutkan macam-macam sesembahan masyarakat Arab pra Islam

III. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan tanyajawab, diskusi, bercerita, latihan, dan penugasan, diharapkan siswa dapat
:
 Menyebutkan macam-macam sesembahan masyarakat Arab pra Islam

IV. Karakter / Sikap Siswa yang diharapkan :

 Religius, berani, disiplin, jujur, berbudi pekerti, taat, ikhlas, tekun beribadah, dan teguh
pendirian

V. Materi Pelajaran :
 Sesembahan masyarakat Arab pra Islam

VI. Metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Bercerita
- Latihan
- Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal ± 10’

 Mengadakan Appersepsi
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti ± 50’

 Membagikan buku SKI 3 kepada masing-masing siswa
 Secara bergiliran, beberapa orang siswa membacakan materi pelajaran SKI yang akan
dibahas
 Secara terinci dan bertahap, guru menjelaskan materi pelajaran yang sedang dibahas
 Bertanyajawab tentang macam-macam sesembahan masyarakat Arab pra Islam
 Menjelaskan tentang macam-macam sesembahan masyarakat Arab pra Islam
 Memperbaiki jawaban siswa yang kurang ataupun yang salah
 Mencatat hasil tanya jawab dan diskusi di bukunya masing-masing
 Memberikan soal-soal latihan kepada siswa
 Menjawab soal-soal latihan yang diajukan secara lisan/tulisan
 Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap jawaban siswa
 Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa
 c. Kegiatan Akhir ± 10’
 Mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar siswa
 Memberikan soal latihan kepada siswa sebagai tugas tambahan di rumah
 Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas
 Memberikan motivasi kepada siswa agar menyukai pelajaran SKI

VIII. Alat / Sumber / Bahan :

a. Buku SKI untuk kelas 3
Karangan : Tim Bina Karya Guru
Penerbit : Erlangga
b. Buku-buku penunjang yang relevan

IX. Penilaian :
a. Teknik :
- Tes dan non tes
b. Bentuk :
 Tes Lisan
 Tes Tertulis
 Penugasan
c. Instrumen :
1. Masyarakat jahiliyah menyembah malaikat karena ….
2. Menurut ajaran Islam, malaikat adalah makhluk yang diciptakan oleh ….
3. Selain menyembah kepada berhala, dewa, benda-benda langit, dan malaikat,
masyarakat jahiliyah juga menyembah ….
4. Cara pemujaan masyarakat jahiliyah terhadap jin, roh, dan hantu adalah ….
5. Sebagian besar patung bangsa Arab jahiliyah terbuat dari ….
Kunci Jawaban :
1. karena mereka menganggap bahwa malaikat itu adalah anak-anak tuhan
2. Allah SWT
3. jin, roh, dan hantu
4. dengan mengorbankan hewan ternak
5. batu
Tugas Rumah / PR :
1. Berhala yang dibawa oleh Amru bin Luhay berasal dari daerah ….
2. Berhala yang dibawa oleh Amru bin Luhay berbentuk ….
3. Berhala milik Amru bin Luhay diberi nama ….
4. Berhala milik Amru bin Luhay diletakkan di dalam ….
5. Perbuatan Amru bin Luhay itu diikuti oleh msyarakat Arab lainnya sehingga berhala
yang berada di Ka’bah berjumlah …. buah
6. Bentuk dan cara peribadatan masyarakat Arab jahiliyah terhadap berhala adalah dengan ….
Kunci Jawaban :
1. Balqa di negeri Syiria
2. manusia
3. Hubal
4. Ka’bah
5. 360 buah
6. Berdiam di sisi berhala, bersujud kepada berhala, mempersembahkan makanan untuk
berhala, menyembelih hewan sebagai kurban untuk berhala

Langko, 1990
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi,

H.MUH.SAHALUDDIN, S.Pd.MPd NURHIDAYAH, S.Pd.I

NIP. 196912312005011034 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nomor : 11
Bidang Studi : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas / Semester : III / I
Waktu : 2 x 35’
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam

I. Kompetensi Dasar :
1.5. Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab pra Islam

II. Indikator :
 Menjelaskan pelajaran yang dapat dipetik dari sejarah masyarakat Arab pra Islam

III. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan tanyajawab, diskusi, bercerita, latihan, dan penugasan, diharapkan siswa dapat
:
 Menjelaskan pelajaran yang dapat dipetik dari sejarah masyarakat Arab pra Islam

IV. Karakter / Sikap Siswa yang diharapkan :

 Religius, berani, disiplin, jujur, berbudi pekerti, taat, ikhlas, tekun beribadah, dan teguh
pendirian

V. Materi Pelajaran :
 Pelajaran yang dapat dipetik dari masyarakat Arab pra Islam

VI. Metode :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Bercerita
- Latihan
- Penugasan

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal ± 10’

 Mengadakan Appersepsi
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pokok-pokok materi pelajaran yang akan dibahas

b. Kegiatan Inti ± 50’

 Membagikan buku SKI 3 kepada masing-masing siswa
 Secara bergiliran, beberapa orang siswa membacakan materi pelajaran SKI yang
akan dibahas
 Secara terinci dan bertahap, guru menjelaskan materi pelajaran yang sedang dibahas
 Berdiskusi tentang pelajaran yang dapat dipetik dari sejarah masyarakat Arab pra
Islam
 Bertanyajawab tentang pelajaran yang dapat dipetik dari sejarah masyarakat Arab pra
Islam
 Menjelaskan tentang pelajaran yang dapat dipetik dari sejarah masyarakat Arab pra
Islam

 Memperbaiki jawaban siswa yang kurang ataupun yang salah

 Mencatat hasil tanya jawab dan diskusi di bukunya masing-masing
  Memberikan soal-soal latihan kepada siswa
 Menjawab soal-soal latihan yang diajukan secara lisan/tulisan
 Memberikan penguatan dan penghargaan terhadap jawaban siswa
 Memberikan umpan balik terhadap jawaban siswa

c. Kegiatan Akhir ± 10’

 Mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar siswa
 Menyimpulkan materi pelajaran yang telah dibahas
 Memberikan motivasi kepada siswa agar menyukai pelajaran SKI

VIII. Alat / Sumber / Bahan :

a. Buku SKI untuk kelas 3
Karangan : Tim Bina Karya Guru
Penerbit : Erlangga
b. Buku-buku penunjang yang relevan

IX. Penilaian :
a. Teknik :
- Tes dan non tes
b. Bentuk :
 Tes Lisan
 Tes Tertulis
 Penugasan

c. Instrumen :

1. Bacalah kembali sejarah masyarakat Arab pra Islam pada buku SKI
yang telah dibagikan !
2. Ceritakan kembali pelajaran yang dapat kamu petik dari sejarah
masyarakat Arab pra Islam !

Sesela,
Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi,

LALU WIRSA, S.Pd. EKA ANDAYANI, S.Pd.I

NIP. 19701231 199903 1 013 NIP. 19730328 200003 2 002