RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 03)

Sekolah : SD S PELOPOR DURI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : III/Dua
Materi Pembelajaran : Kewajiban terhadap orang tua dan Guru
Alokasi Waktu : 8 pertemuan (32 JP)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1 1.1 menerima dan menghayati
makna hari raya agama Buddha
2 1.2.Memiliki prilaku yang baik
sebagai implementasi diri
manfaat pelaksanaan pancasila
Buddhis
3 3.4. Mengenal kewajiban anak
terhadap orang tua dan guru
1.1.1 Menghayati makna menghormat pada
hari raya agama Buddha
1.2.1.Mempraktekkan sikap hormat kepada
orang tua dan guru pada hari raya agama
Buddha
3.4.1 Menjelaskan tentang pengertian
Sigalovada Sutta.
3.4.2 Menyebutkan sutta yang memuat
tentang kewajiban kepala Keluarga.
3.4.3 Menyebutkan kewajiban anak
terhadap orang tua yang terdapat
dala Sigalovada Sutta.
3.4.4 Menyebutkankewajiban orangtua
terhadap anak yang terdapat dalam
Sigalovada Sutta.
3.4.5 Menyebutkan Kewajiban Siswa
terhadap guru . Yang terdapat
 dalam Sigalovada Sutta.

2. 4.1 Menerapkan kewajiban 4.1.1 Menceritakan riwayat Sigala yang

anak terhadap orang tua terdapat dalam Sigalovada Sutta
dan guru 4.1.2 Memberi contoh kewajiban anak
terhadap orang tua dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1.3 Menyanyikah lagu berjudul “
Ibuku”
4.1.4 Memberi contoh kewajiban
orangtua terhadap anak dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1.5 Menyanyikan lagu benjudul
“anakku Tercinta”
4.1.6 Memberi contoh kewajiban siswa
terdadap guru dalam kehidupan
sehari-hari
4.1.7 Memberi contoh Kewajiban
kewajiban guru terhadap
siswanya dalam kehidupan sehari-
hari

C.Tujuan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 1.1.1, 1.2.1, 3.4.1, 3.4.2)

Melalui membaca dan mengamati gambar siswa dapat :

1.1.1. Menghayati makna menghormat pada hari raya agama Buddha.

1.1.2. Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan guru pada hari raya
agama Buddha
3.4.1 Menjelaskan tentang pengertian Sigalovada Sutta.
 3.4.2. Menyebutkan sutta yang memuat tentang kewajiban kepala Keluarga.

Pertemuan kedua ( 1.1.1, 1.2.1, 3.4.1, 3.4.2)

1.1.1 Menghayati makna menghormat pada hari raya agama Buddha.

1.2.2 Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan guru pada hari raya
agama Buddha

3.4.3 Menyebutkan kewajiban anak terhadap orang tua yang terdapat dala
Sigalovada Sutta.
4.1.3 Menyanyikan lagu berjudul “ Ibuku”

Pertemuan ketiga( 1.1.1, 1.2.1, 3.4.4, 4.1.4)

1.1.1. Menghayati makna menghormat pada hari raya agama Buddha.

1.1.2. Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan guru pada hari raya
agama Buddha
3.4.1 Menyebutkankewajiban orangtua terhadap anak yang terdapat dalam
Sigalovada Sutta.
4.1.4 Memberi contoh kewajiban orangtua terhadap anak dalam kehidupan
sehari-hari.

Pertemuan keempat ( 1.1.1, 1.2.1, 4.1.5, dan Evaluasi)

1.1.3. Menghayati makna menghormat pada hari raya agama Buddha.

1.1.4. Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan guru pada hari raya
agama Buddha
3.4.1 Menyanyikan lagu benjudul “anakku Tercinta”

Pertemuan kelima ( 1.1.1, 1.2.1, 3.4.5, 4.1.6)

1.1.1 Menghayati makna menghormat pada hari raya agama Buddha.

1.2.1 Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan guru pada hari raya agama
Buddha

3.4.5 Menyebutkan Kewajiban Siswa terhadap guru . Yang terdapat dalam

Sigalovada Sutta.

4.1.6 Memberi contoh kewajiban siswa terdadap guru dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan keenam ( 1.1.1, 1.2.1, 4.1.1, )

1.1.1Menghayati makna menghormat pada hari raya agama Buddha.

1.2.1 Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan guru pada hari raya agama
Buddha
4.1.1Menceritakan riwayat Sigala yang terdapat dalam Sigalovada Sutta
 Pertemuan ketujuh ( 1.1.1, 1.2.1, 4.1.2)

1.1.1 Menghayati makna menghormat pada hari raya agama Buddha.

1.2.1 Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan guru pada hari raya agama
Buddha
4.1.2 Memberi contoh kewajiban anak terhadap orang tua dalam kehidupan sehari-
hari

Pertemuan kedelapan ( 1.1.1, 1.2.1, 4.1.7 dan Evaluasi)

1.1.1 makna menghormat pada hari raya agama Buddha.

1.2.1 Mempraktekkan sikap hormat kepada orang tua dan guru pada hari raya agama
Buddha
4.1.7 Memberi contoh Kewajiban kewajiban guru terhadap siswanya dalam
kehidupan sehari-hari

D. Deskripsi Materi Pembelajaran

Pertemuan pertama (4 JP)

1. Sewaktu Sang Buddha berjalan-jalan dipagi hari bertemu dengan pemuda yang
bernama sigala.Pemuda ini melakukan penghormatan terhadap enam arah mata
angin,sebagai wujud kepatuhan kepada pesan orang tuanya yang telah meninggal.
Buddha menjelaskan tentang makna sebenarnya dari penghormatan kepada enam
arah mata angin tersebut. Yang kemudian dikenal dengan sigalovada sutta.
2. Buddha menjelaskan tentang kewajiban kepala keluarga.Bahwa kepala keluarga
memiliki kewajiban terhadap istri dan anak-anaknya sebagaimana arah barat dan
demikian sebaliknya

Pertemuan kedua (4 JP)

1. Kewajiban anak terhadap orang tuamenurut Sigalovada sutta

2. Manfaat melakukan kewjiban anak terhadap orang tua
3. Syair lagu Ibuku

Pertemuan ketiga (4 JP)

1. Kewajiban orang tua terhadap anak menurut Sigalovada Sutta

2. Menyebutkan contoh-contoh Kewajiban orang tua terhadap anak dalam kehidupan
sehari-hari

Pertemuan keempat(4 JP)

1. Menyanyikan lagu “Anakku tercinta”

2. Evaluasi
 Pertemuan kelima(4 JP)

1. Kewajiban siswa terhadap guru menurut Sigalovada Sutta

2. Menyebutkan contoh-contoh Kewajiban siswa terhadap Guru dalam kehidupan sehari-
hari

Pertemuan keenam (4 JP)

1. Membaca riwayat Sigala yang terdapat dalam Sigalovada Sutta

2. Menyebutkan alasan Sigala menyembah enam penjuru mata angin

Pertemuan ketujuh (4 JP)

1. Menyebutkan contoh-contoh kewajiban anak terhadap orang tua dalam kehidupan

sehari-hari
2. Menyebutkan alasan anak melakukan kewajiban terhadap orang tua

Pertemuan kedelapan (4 JP)

1. Menyebutkan contoh-contoh kewajiban Guru terhadap siswanya dalam kehidupan

sehari-hari
2. Menyebutkan alasan Guru melakukan kewajiban terhadap siswa
3. Evaluasi

E.Metode Pembelajaran

Pendekatan saintifik

F.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama

1.Pendahuluan ( 10 menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Namo Buddhaya
b. Guru dan peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik
c. Guru mengondisikan peserta didik mempersiapkan diri untuk mengikuti proses
pembelajaran diawali dari melakukan presensi,memeriksa kerapian
pakaian,tempat duduk siswa, alat dan bahan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan tentang hari raya agama Buddha danpengertian
Sigalovada Sutta
e. Guru menyampaikan cakupan materi tentang kewajiban anak terhadap orang
tua dan Guru
f. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran.
 2.Kegiatan inti (120 menit)

a. Mengamati

1. Peserta didik mengamati dengan cara membaca buku tentang Buddha

menerangkan makna menghormat enam arah mata angin kepada Sigala
2. Peserta didik mengamati gambar tentang cara menghormat kepada orang tua

b. Menanya

1. Peserta didik merumuskan dan mengajukan pertanyaan berdasarkan

pengamatannya tentang sigalova sutta
2. Peserta didik merumuskan jawaban tentang alasan Budhha menjelaskan makna
enam penjuru mata angin pada Sigala.
3. Guru memotifasi peserta didik mengemukakan jawaban-jawaban sementara
dari pertanyaan yang dirumuskan

c. Mengumpulkan data dan informasi

1. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi yang relevan terkait ajaran

Buddha kepada Sigala
2. Peserta didik mencari data terkait alasan Sigala menyembah ke enam arah
penjuru mata angin.

d.Mengomunikasikan

1. Peserta didik menyusun hasil analisis sederhana dan membacakan didepan kelas
2. Guru bersama peserta didik merumuskan kesimpulan-kesimpulan pembelajaran
tentang isi Sigalovada Sutta.

3. Penutup

1. Guru dan peserta didik mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan

2. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
4. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup yang dipimpin salah
seorang peserta didik.

Pertemuan kedua

Pendahuluan ( 10 Menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Namo Buddhaya
b. Guru dan peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik
 c. Guru mengondisikan peserta didik mempersiapkan diri untuk mengikuti
proses pembelajaran diawali dari melakukan presensi,memeriksa kerapian
pakaian,tempat duduk siswa, alat dan bahan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan tentang kewajiban anak terhadap orang tua

2.Kegiatan inti (120 menit)

a. Mengamati

1. Peserta didik mengamati dengan cara membaca buku tentang Kewajiban anak
terhadap orang tua yang terdapat dalam Sigalovada sutta
2. Peserta didik mengamati gambar tentang cara menghormat kepada orang tua

b. Menanya

1. Peserta didik merumuskan dan mengajukan pertanyaan tentang kewajiban

anak terhadap orang tua
2. Peserta didik merumuskan jawaban tentang kewajiban anak terhadap orang tua
3. Guru memotifasi peserta didik mengemukakan jawaban-jawaban sementara
dari pertanyaan yang dirumuskan

c. Mengumpulkan data dan informasi

1. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi yang relevan terkait

kewajiban anak terhadap orang tua
2. Peserta didik mencari gambar yang berhubungan dengan kewajiban anak
terhadap orang tua

d.Mengomunikasikan

1. Peserta didik menyusun hasil analisis sederhana tentang kewajiban anak

terhadap orang tua.
2. Guru bersama peserta didik merumuskan kesimpulan-kesimpulan pembelajaran
tentang kewajiban anak terhap orang tua.

3.Penutup

1. Guru dan peserta didik mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan

2. Guru memotivasi peserta didik untuk melakukan kewajiban terhadap orang
tua
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
4. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup yang dipimpin salah
seorang peserta didik.

Pertemuan ketiga
 Pendahuluan ( 10 Menit)

a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Namo Buddhaya

b. Guru dan peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik
c. Guru mengondisikan peserta didik mempersiapkan diri untuk
mengikuti proses pembelajaran diawali dari melakukan
presensi,memeriksa kerapian pakaian,tempat duduk siswa, alat dan
bahan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan tentang kewajiban orang tua terhadap
anak

2.Kegiatan inti (120 menit)

a. Mengamati

1. Peserta didik mengamati dengan cara membaca buku tentang Kewajiban orang
tua terhadap anak yang terdapat dalam Sigalovada sutta

b. Menanya

1. Peserta didik merumuskan dan mengajukan pertanyaan tentang kewajiban

orang tua terhadap anak
2. Peserta didik merumuskan jawaban tentang kewajiban orang tua terhadap anak
3. Guru memotifasi peserta didik mengemukakan jawaban-jawaban sementara
dari pertanyaan yang dirumuskan

c. Mengumpulkan data dan informasi

1. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi yang relevan terkait

kewajiban orang tua terhadap anak dan contoh-contohnya
2. Peserta didik mencari gambar yang berhubungan dengan kewajiban orang tua
terhadap anak

d.Menganalisis data dan informasi

1. Peserta didik menyusun mencermati data dan informasi yang terdapat pada buku
bacaan atau sumbe lainnya untuk mendapat jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
tentang kewajiban orang tua terhadap anak.
2. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kewajiban orang tua terhadap anak
3. peserta didik mendiskusikan jawaban yang terkumpul tentang kewajiban orang
tua terhadap anak.
4. Guru dan peserta didik menyipulkan hasil dari analisis data dan informasi.

e.Mengomunikasikan
 1. Peserta didik menyampaikan hasil analisis kepada peserta didik lainnya secara
tertulis disampaikan kepada Guru
2. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dikaji

3.Penutup

1. Guru dan peserta didik mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan

2. Guru memotivasi peserta didik untuk melakukan kewajiban terhadap orang tua
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
4. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup yang dipimpin salah
seorang peserta didik.

Pertemuan keempat

1. Pendahuluan ( 10 Menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Namo Buddhaya
b. Guru dan peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik
c. Guru mengondisikan peserta didik mempersiapkan diri untuk
mengikuti proses pembelajaran diawali dari melakukan
presensi,memeriksa kerapian pakaian,tempat duduk siswa, alat dan
bahan pembelajaran.

2.Kegiatan inti (120 menit)

a. Mengamati

1. Peserta didik mengamati dengan cara membaca notasi lagu “Anakku

tercinta” dengan bimbingan Guru
2. Guru membimbing peserta didik menyanyikan lagu “Anakku Tercinta”

b. Menanya

1. Peserta didik merumuskan dan mengajukan pertanyaan tentang makna yang

terkandung dalam lagu “ Anakku Tercinta”
2. Peserta didik merumuskan jawaban tentang makna yang terkandung dalam
lagu “ Anakku Tercinta”

c. Mengumpulkan data dan informasi

1. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi yang relevan terkait cinta

orang tua terhadap anak
2. Peserta didik mencari gambar yang berhubungan cinta orang tua terhadap
anak
 d.Mengomunikasikan

1. Peserta didik menyampaikan hasil analisis lagu “ Anakku Tercinta’ kepada

Guru
2. Guru bersama-sama peserta didik menyanyikan kembali lagu” Anakku Tercinta

3.Penutup

1. Guru dan peserta didik mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan

2. Guru memotivasi peserta didik latihan menyanyi lagi “ Anakku Tercinta”
3. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup yang dipimpin salah
seorang peserta didik.

Pertemuan kelima

Pendahuluan ( 10 Menit)

a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Namo Buddhaya

b. Guru dan peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik
c. Guru mengondisikan peserta didik mempersiapkan diri untuk mengikuti
proses pembelajaran diawali dari melakukan presensi,memeriksa kerapian
pakaian,tempat duduk siswa, alat dan bahan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan tentang kewajiban siswa terhadap Guru

2.Kegiatan inti (120 menit)

b. Mengamati

1. Peserta didik mengamati dengan cara membaca buku tentang Kewajiban

siswa terhadap Guru yang terdapat dalam Sigalovada sutta
2. Peserta didik mengamati contoh-contoh kewajiban siswa terhadap Guru

b. Menanya

1. Peserta didik merumuskan dan mengajukan pertanyaan tentang kewajiban

siswa terhadap Guru
2. Peserta didik merumuskan jawaban tentang kewajiban siswa terhadap Guru
3. Guru memotifasi peserta didik mengemukakan jawaban-jawaban sementara
dari pertanyaan yang dirumuskan

c. Mengumpulkan data dan informasi

1. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi yang relevan terkait

kewajiban siswa terhadap Guru dan contoh-contohnya
2. Peserta didik mencari gambar yang berhubungan dengan kewajiban siswa
terhadap guru
 d.Menganalisis data dan informasi

1. Peserta didik menyusun mencermati data dan informasi yang terdapat pada buku
bacaan atau sumbe lainnya untuk mendapat jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
tentang kewajiban siswa terhadap Guru
2. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kewajiban siswa terhadap Guru
3. Peserta didik mendiskusikan jawaban yang terkumpul tentang kewajiban siswa
terhadap Guru.
4. Guru dan peserta didik menyipulkan hasil dari analisis data dan informasi.

e.Mengomunikasikan

1. Peserta didik menyampaikan hasil analisis kepada peserta didik lainnya secara
tertulis disampaikan kepada Guru
2. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dikaji

3.Penutup

1. Guru dan peserta didik mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan

2. Guru memotivasi peserta didik untuk melakukan kewajiban siswa terhadap
Guru
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
4. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup yang dipimpin salah
seorang peserta didik.

Pertemuan keenam

1. Pendahuluan ( 10 Menit)

a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Namo Buddhaya

b. Guru dan peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik
c. Guru mengondisikan peserta didik mempersiapkan diri untuk mengikuti proses
pembelajaran diawali dari melakukan presensi,memeriksa kerapian
pakaian,tempat duduk siswa, alat dan bahan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan tentang riwayat sigala

2. Kegiatan inti (120 menit)

a. Mengamati

1. Peserta didik mengamati dengan cara membaca riwayat Sigala dalam

Sigalovada Sutta
2. Peserta didik mencatat hal-hal penting dari hasil mengamati bacaan
 b. Menanya

1. Peserta didik merumuskan dan mengajukan pertanyaan tentang riwayat Sigala

2. Peserta didik merumuskan jawaban tentang riwayat Sigala

c. Mengumpulkan data dan informasi

1. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi yang relevan terkait riwayat

Sigala
2. Peserta didik mencari gambar yang berhubungan riwayat Sigala

d.Menganalisis data dan informasi

1. Peserta didik menyusun mencermati data dan informasi yang terdapat pada buku
bacaan tentang riwayat Sigala
2. Peserta didik menyebutkan hal-hal yang dilakukan Sigala
3. Peserta didik mendiskusikan jawaban yang terkumpul tentang hal-hal yang
dilakukan Sigala
4. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil dari analisis data dan informasi.

e.Mengomunikasikan

1. Peserta didik menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan atau tulisan
kepada teman dan Guru
2. Guru bersama-sama peserta didik menyepakati kesimpulan terkait materi
riwayat Sigala.

3.Penutup (10 menit)

1. Guru dan peserta didik mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan

2. Guru memotivasi peserta didik latihan menyanyi lagi “ Anakku Tercinta”
3. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup yang dipimpin salah
seorang peserta didik.

Pertemuan ketujuh

1. Pendahuluan ( 10 Menit

a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Namo Buddhaya

b. Guru dan peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik
c. Guru mengondisikan peserta didik mempersiapkan diri untuk mengikuti
proses pembelajaran diawali dari melakukan presensi,memeriksa kerapian
pakaian,tempat duduk siswa, alat dan bahan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan tentang kewajiban anak terhadap orang tua
 2. Kegiatan inti (120 menit

a. Mengamati

1. Peserta didik mengamati dengan cara membaca kewajiban anak terhadap

orang tua dalam Sigalovada Sutta
2. Peserta didik mencatat hal-hal penting dari hasil mengamati bacaan

b. Menanya

1. Peserta didik merumuskan dan mengajukan pertanyaan tentang kewajiban

anak terhadap orang tua
2. Peserta didik merumuskan jawaban tentang kewajiban anak terhadap orang tua

c. Mengumpulkan data dan informasi

1. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi yang relevan terkait

kewajiban anak terhadap orang tua

2. Peserta didik mencari gambar yang berhubungan kewajiban anak terhadap

orang tua

d.Menganalisis data dan informasi

1. Peserta didik menyusun mencermati data dan informasi yang terdapat pada
buku bacaan tentang kewajiban anak terhadap orang tua

2. Peserta didik menyebutkan kewajiban anak terhadap orang tua

3. Peserta didik mendiskusikan jawaban yang terkumpul tentang kewajiban anak

terhadap orang tua
4. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil dari analisis data dan informasi.

e.Mengomunikasikan

1. Peserta didik menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan atau tulisan
kepada teman dan Guru
2. Guru bersama-sama peserta didik menyepakati kesimpulan terkait materi.
kewajiban anak terhadap orang tua

3.Penutup (10 menit)

 1. Guru dan peserta didik mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan
2. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup yang dipimpin salah
seorang peserta didik.

Pertemuan kedelapan

1. Pendahuluan ( 10 Menit)

a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Namo Buddhaya

b. Guru dan peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik
c. Guru mengondisikan peserta didik mempersiapkan diri untuk mengikuti
proses pembelajaran diawali dari melakukan presensi,memeriksa kerapian
pakaian,tempat duduk siswa, alat dan bahan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan tentang kewajiban Guru terhadap siswa

2. Kegiatan inti (120 menit)

a. Mengamati

1. Peserta didik mengamati dengan cara membaca cerita tentang kewajiban guru
terhadap siswa dalam Sigalovada Sutta
2. Peserta didik mencatat hal-hal penting dari hasil mengamati bacaan

b. Menanya

1. Peserta didik merumuskan dan mengajukan pertanyaan tentang kewajiban guru

terhadap siswa
2. Peserta didik merumuskan jawaban tentang kewajiban guru terhadap siswa

c. Mengumpulkan data dan informasi

1. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi yang relevan terkait kewajiban

guru terhadap siswa
2. Peserta didik mencari gambar yang berhubungan kewajiban guru terhadap
siswa

d.Menganalisis data dan informasi

1. Peserta didik menyusun mencermati data dan informasi yang terdapat pada buku
bacaan tentang kewajiban guru terhadap siswa
2. Peserta didik menyebutkan kewajiban- kewajiban guru terhadap siswa
 3. Peserta didik mendiskusikan jawaban yang terkumpul tentang kewajiban guru
terhadap siswa
4. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil dari analisis data dan informasi.

e.Mengomunikasikan

1. Peserta didik menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan atau tulisan
kepada teman dan Guru
2. Guru bersama-sama peserta didik menyepakati kesimpulan terkait materi
kewajiban guru terhadap siswa

3.Penutup (10 menit)

1. Guru dan peserta didik mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan

2. Guru memotivasi peserta didik untuk mengulangi materi dengan belajar
mahdiru
3. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup yang dipimpin salah
seorang peserta didik.

EVALUASI
SOAL TERLAMPIR
1. Jika tidak memperhatikan pelajaran dengan baik, kita akan menjadi anak yang ….
2. Guru mengajarkan kepada siswanya tanpa ….
3. Buddha hanyalah petunjuk jalan, maka kalian harus ….
4. Guru adalah wali orang tua kita di ….
5. Pejuang yang tanpa tanda jasa adalah ….

F. Penilaian
Pertemuan 1
1. Sikap spiritual keaktifan mengikuti peringatan hari raya
Perolehan skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4

1 Hadir setiap
perayaan hari raya
2 Mengikuti puja bakti
3 Mendengarkan
dhamma
 4 Memberikan dana
JUMLAH

Kriteria Penilaian:

1 = Tidak pernah
1 = Kadang-kadang
3 = Sering
4 = selalu
Skor = Jumlah perolehan X 4
16
1. Pengetahuan
1. Sebutkan hari raya yang diperingati oleh umat Buddha !
2. Sebutkan makna yang diperingati pada saat hari raya Waisak !
Kunci Jawaban
1. Hari raya dalam agama Buddha yaitu ......
2. Makna yang terkandung dalam peringatan hari raya Waisak adalah ......
Skor penilaian :
Jika benar nilainya 2 dan jika salah nilai 1
Skor total = Jumlah benar X 4
4
3. Ketrampilan
Lembar penilaian unjuk kerja bernyanyi :
Aspek yang dinilai
No Nama peserta didik pelafalan Intonasi penghayatan

Keterangan :
Dinilai 4 jika memenuhi 3 kriteria
3 jika memenuhi 2 kriteria
2 jika memenuhi 1 kriteria
1 jika tidak memenuhi kriteria
 Skor Penilain = Jumlah skor yang diperoleh X 4

4. Penilaian diri
Nama Peserta didik : ....................................
Kelas/ Sem. :.....................................
No. Komponen Nilai Alasan
1 Disiplin
2 Keaktifan mengikuti kegiatan
3 Sopan santun
4 Kemandirian
RATA-RATA NILAI

5. Unjuk Kerja
Aspek yang dinilai
No Nama peserta didik pelafalan Intonasi penghayatan

Keterangan :
Dinilai 4 jika memenuhi 3 kriteria
3 jika memenuhi 2 kriteria
2 jika memenuhi 1 kriteria
1 jika tidak memenuhi kriteria
Pertemuan 6
Pertemuan 7
Pertemuan 8
Pertemuan 9
Pertemuan 10

H. Media Pembelajaran
1. Media :
 a. Power Point
b. Gambar
c. Teks bacaan
2. Alat :
a. LCD
b. Laptop/computer
3. Sumber Pembelajaran :
a. Witono, S.Ag, Sulan Hemajayo, S.Ag. M.M. 2013. Buku Pendidikan Agama Buddha SD Kelas 2.
Jakarta: CV Karunia Jaya.
b. Ehipassiko Foundation. 2008. Buku Pelajaran Agama Buddha Ehipassiko SD Kelas 2. Jakarta:
Ehipassiko
c. Witono, S.Ag, Sulan Hemajayo, S.Ag. M.M.2014.Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi
Pekerti SD Kelas II, Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Duri, 6 januari 2020

Mengetahui Guru Agama Buddha
Kepala Sekolah

Parwati,S.Ag Wahyu Sri Daryanti,S.Pd

Penilaian praktik

Nama peserta didik................. Kelas..........

No Aspek yang dinilai Baik Tidak baik

1 Kesungguhan
2 Sopan
3 Jujur

H.Media,Alat/Bahan, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Buku siswa PAB Kelas 3
b. Gambar sikap menghormat orang tua

2. Alat/Bahan
a. laptop
3. Sumber Belajar
a. Kusaladhamma,Bhikkhu.2009. Kronologi Hidup Buddha.Jakarta:Ehipassiko
Foundation
b. Panjika. 2004 Kamus Umum Buddha Dharma. Jakarta: Trisattva Buddhis Centre.

Mengetahui Duri,6 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Parwati,S.Ag Wahyu Sri Daryanti,S.Pd

NIP.