SULIT 1 1103/2

PERATURAN PEMARKAHAN
BAHASA MELAYU KERTAS 2 [1103/2]

Markah penuh : 110 markah

Soalan 1

Markah penuh 30 dibahagi kepada:

(a) Isi - 20 markah
(b) Bahasa - 10 markah

(a) Isi [20 markah]

Nota:
(i) Panduan mengira perkataan.
Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan:
 nama khas
 perkataan berulang
 penggunaan kata sendi di dan ke
 tarikh
 angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan
 gelaran

(ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja sebelum diperiksa.
(iii) Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja. Yang selebihnya tidak perlu
diperiksa.
(iv) Berikan markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja.

Bahagian Markah Markah

(i) Pendahuluan 2

(ii) Isi Tersurat 4 5 6 7 8 9 10 11 12

16
(iii) Isi Tersirat 12 11 10 9 8 7 6 5 4

(iv) Penutup/Kesimpulan 2

Jumlah Markah 20

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
 SULIT 2 1103/2
Soalan 1 : Rumusan

Pendahuluan [2 markah] Markah

P1 Petikan membincangkan halangan-halangan / kekangan-kekangan / rintangan- 2
rintangan / masalah-masalah dalam melaksanakan konsep pembelajaran maya di
negara kita / di Malaysia / di sekolah / di institusi pengajian.
P2 Petikan membincangkan halangan-halangan / kekangan-kekangan / rintangan- 2
rintangan / masalah-masalah dalam melaksanakan konsep pembelajaran maya dan
faedah yang diperoleh seseorang murid.
P3 Rumusan membincangkan halangan-halangan / kekangan-kekangan / rintangan- 2
rintangan / masalah-masalah dalam melaksanakan konsep pembelajaran maya dan
inisiatif-inisiatif untuk menggalakkan konsep pembelajaran maya.
P4 Rumusan / Petikan membincangkan halangan-halangan / kekangan-kekangan / 1
rintangan-rintangan / masalah-masalah dalam melaksanakan konsep pembelajaran
maya.
P5 Petikan membincangkan halangan-halangan / kekangan-kekangan / rintangan- 1
rintangan / masalah-masalah dalam melaksanakan konsep pembelajaran maya dan
inisiatif-inisiatif untuk menggalakkan konsep pembelajaran maya.
P6 Petikan / Rumusan membincangkan cabaran-cabaran dalam melaksanakan konsep 0
pembelajaran maya / dan inisiatif-inisiatif untuk menggalakkan konsep pembelajaran
maya.

Isi-isi tersurat (Cabaran-cabaran dalam melaksanakan konsep pembelajaran maya) [ 4 hingga 12

markah ]
S1 sebanyak 23.1% penduduk di negara ini yang tidak memiliki akses Internet
S2 ibu bapa pada masa ini masih belum dapat menerima konsep pembelajaran maya sepenuhnya
S3 minda mereka belum terbuka untuk menerima gaya pembelajaran alaf baru
S4 masyarakat juga beranggapan anak-anak mudah menyalahgunakan Internet
S5 ibu bapa bimbang interaksi yang terhad antara guru maya dengan muridnya
S6 platform pendidikan maya bukan mudah untuk dibentuk
S7 operasinya memerlukan kos yang tinggi
S8 murid tidak memiliki peranti untuk mengakses Internet
# Frasa yang berhuruf tebal MESTI ADA dalam jawapan calon. Sekiranya tiada jawapan calon bagi
isi tersebut tidak diterima - 0 markah

Isi-isi tersirat (Inisiatif-inisiatif untuk menggalakkan konsep pembelajaran maya) [ 4 hingga 12 markah ]
T1 Kerajaan memperbanyak pusat Internet secara percuma
T2 Kerajaan meningkatkan keupayaan Internet
T3 Kerajaan menyediakan peralatan / peranti di sekolah
T4 Peniaga / pengeluar menawarkan harga peranti / pakej Internet yang murah
T5 Ibu bapa menyediakan peranti / kemudahan Internet di rumah
T6 Pihak sekolah memperkasakan penggunaan Frog VLE di sekolah
T7 Media massa menguar-uarkan kepentingan pendidikan maya
Kesimpulan [2 markah]
1. Kesimpulannya, semua pihak perlu menyokong / bekerjasama pelaksanaan konsep pembelajaran maya
agar dapat melahirkan modal insan / murid cemerlang / memajukan pendidikan negara. [2 markah]
2. Kesimpulannya, semua pihak perlu menyokong / bekerjasama pelaksanaan konsep pembelajaran
maya. [1 markah]

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 3 1103/2
(b) Bahasa [10 markah]
Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan dalam jadual
berikut:

Markah Markah
Peringkat Huraian
Isi Bahasa

 Kesinambungan isi baik

18-20 9 - 10  Struktur ayat/tatabahasa baik
Baik
15 - 1 7 7- 9  Kosa kata luas
 Tanda bacaan/ejaan betul
 Kesinambungan isi masih baik
12 - 14 6-7  Struktur ayat/tatabahasa masih memuaskan
Sederhana
8 - 11 4-6  Kosa kata masih memuaskan
 Tanda bacaan/ejaan juga memuaskan

 Pada keseluruhannya dalam serba

Lemah 1-7 1-4
kekurangan/tidak memuaskan

Nota
(i) Jika bahasanya agak baik, tambah 1 markah lagi.
(ii) Jika bahasanya kurang memuaskan, tolak 1 markah.
(iii) Jika disalin bulat-bulat perkataan demi perkataan, ayat demi ayat, walaupun
jumlah perkataan kurang daripada 120 patah perkataan, berikan 0 markah.
(iv) Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah tidak dipotong.
[Markah bahasa maksimum : 10 markah]

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 4 1103/2
Soalan 2
Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada:
Soalan 2(a) : 9 markah
Soalan 2(b) : 9 markah
Soalan 2(c) : 8 markah
Soalan 2 (d) : 9 markah

Perhatian bagi Soalan 2(a) hingga Soalan 2(d)

1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.
2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/sempurna.
3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu betul, berikan separuh (50%)
daripada markah yang diperuntukkan sahaja.
Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman

i. Soalan 2 markah:
DESKRIPSI MARKAH
 Jawapan tepat mengikut konteks/isi cukup dan ayat gramatis 2

 Jawapan kurang tepat/isi tidak cukup I

 Jawapan tidak tepat/salah 0

ii. Soalan 3 markah:

DESKRIPSI MARKAH

 Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis 3

 Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis

2
 Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat gramatis

 Isi tidak cukup/kurang lengkap dan ayat kurang gramatis I

 Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis 0

iii. Soalan 4 markah:

DESKRIPSI MARKAH
 Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis 4

 Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis 3

 Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis 2

 Isi tidak cukup/kurang lengkap dan ayat kurang gramatis I

 Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis 0

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 5 1103/2
Soalan 2(a) : Petikan Umum

(i) Maksud rangkai kata lebih efektif

Markah
- sangat / amat berkesan 2
- lebih berkesan 1
- sangat / amat efektif 1
[Maksimum 2 markah]
(ii) Faedah-faedah

P1 murid dapat mengelakkan diri daripada menjadi jaguh siber

P2 memasuki alam pembelajaran yang diperkenalkan oleh platform pendidikan
maya
P3 mampu mempertingkatkan kefahaman
P4 mampu mempertingkatkan kualiti pembelajaran
[Maksimum 3 markah]
[Isi cukup : 2 isi]

(iii) Cara-cara lain untuk memperoleh maklumat

P1 membaca buku / akhbar / majalah
P2 menghadiri kelas / kuliah / seminar / kursus
P3 bertanya / berbincang dengan guru / rakan / orang-orang tua
P4 lawatan bermaklumat / melancong
P5 menonton televisyen / mendengar radio
P6 pemerhatian / kaji selidik
[Maksimum 4 markah]
[Isi cukup : 3 isi]

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 6 1103/2
Soalan 2 (b) – Petikan Cerpen

(i) Aku mengatakan bahawa potongan jaket kulit yang ditunjukkan oleh
pekedai itu cantik kerana Markah

P1 bertali 1
P2 berpinggang 1
P3 labuh paras lutut 1
P4 kelihatan sopan 1

[Maksimum 2 markah]

(ii) Kriteria sebelum membuat keputusan untuk membeli pakaian

P1 kualiti / mutu fabrik / kain

P2 perkhidmatan selepas pembelian
P3 harga yang berpatutan
P4 fesyen terkini / menutup aurat
P5 sesuai dengan iklim / musim
P6 jenama
P7 warna yang sesuai
[Maksimum 3 markah]
[Isi cukup : 2 isi]
(iii) Pengajaran dalam petikan
Markah
P1 Kita hendaklah menghargai / menyayangi sesuatu yang telah kita miliki - 1+1
contohnya, Aku berkata banyak sudah jasa jaket kain itu kepadaku / Aku belum
berniat untuk mencari pengganti jaket kain itu.
P2 Kita mestilah rajin berusaha / gigih tanpa berputus asa dalam perniagaan - 1+1
Contoh, pekedai itu tidak berputus asa walaupun “aku” tidak membeli jaket yang
dijualnya, sebaliknya menunjukkan sehelai jaket yang berwarna hitam dengan
pengikat leher berwarna merah.

Pengajaran lain daripada keseluruhan cerpen Markah

K1 Kita mestilah berjimat cermat dalam perbelanjaan - Misalnya, Mas bijak 1+1
membuat perancangan sewaktu membeli-belah di luar negara
K2 Kita mestilah membuat perbandingan harga sebelum membeli barang - Buktinya, 1+1
Mas membuat perbandingan harga sebelum membeli sesuatu barang
K3 Kita mestilah sayang akan ahli keluarga - Contoh, membeli cenderamata untuk 1+1
ahli keluarga yang terdekat sewaktu melancong ke luar negara.
K4 Kita hendaklah ikhlas dalam melakukan sesuatu perkara - Misalnya, Aku 1+1
bermurah hati dengan memberikan wang sebanyak 5 lira kepada wanita tua yang
menjual makanan burung walaupun harga sepiring hanya 1 lira sahaja dan
memberi derma kepada pengemis.
K5 Kita perlu prihatin terhadap haiwan - Buktinya, Aku prihatin terhadap haiwan 1+1
seperti kijang dan berhasrat menjual jaket kulit kijang kepada mana-mana zoo
yang mempunyai kandang kijang agar dapat memelihara haiwan tersebut
daripada menjadi korban arus pemodenan
[Maksimum 4 markah]

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 7 1103/2
Soalan 2 (c) – Petikan Prosa Tradisional

(i) Maksud sungguhlah tuan keramat

Markah
- sangatlah / amatlah / benarlah tuan luar biasa / mempunyai kebolehan luar biasa 2
- sungguhlah tuan luar biasa / mempunyai kebolehan luar biasa 1
- sangatlah / amatlah / benarlah tuan keramat 1

(ii) Tindakan Tuan Sidi

P1 Berdiri di hadapan Sultan Muzaffar Syah
P2 Menghalakan panah ke Benua Siam
P3 Sambil menarik panah beliau menyeru nama Cau Pandan supaya mati
[Maksimum 3 markah]
[Isi cukup : 2 isi]

(iii) Kepentingan khidmat pakar dalam sistem pertahanan negara

P1 Mampu merancang strategi pertahanan negara
P2 Menggerakkan operasi ketenteraan negara
P3 Mengendalikan peralatan / senjata canggih
P4 Mengemas kini sistem persenjataan
P5 Meningkatkan / memperkasakan keupayaan sistem pertahanan negara
[Maksimum 3 markah]
[Isi cukup : 2 isi]

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 8 1103/2
Soalan 2 (d) – Sajak

(i) Maksud menentang semua kebobrokan Markah

melawan segala perkara yang boleh merosakkan / tidak baik 2
menentang segala perkara yang boleh merosakkan / tidak baik 1
melawan semua kebobrokan 1
[Maksimum 2 markah]

(ii) Keperluan-keperluan lain

P1 kandang / tempat tinggal
P2 rawatan kesihatan / perubatan
P3 kawalan keselamatan
P4 kasih sayang / perhatian
P5 pasangan / teman
[Maksimum 3 markah]
[Isi cukup : 2 isi]

(iii) Nilai dalam sajak Markah

P1 Tanggungjawab. Penjaga kuda bertanggungjawab menjaga kuda tunggangannya 1+1
dengan mengurus makan dan minum secara baik.
P2 Kepatuhan / Ketaatan / Kesetiaan. Sekumpulan kuda digambarkan patuh akan 1+1
arahan penjaga kuda
P3 Keberanian. Penjaga kuda berani menempuh berbagai-bagai kepayahan dan 1+1
rintangan sewaktu menjaga kuda-kuda itu.
P4 Ketegasan. Sang gembala kuda tegas dalam menguruskan kuda-kudanya 1+1
P5 Ketabahan. Sang gembala kuda tabah mengharungi pelbagai cabaran semasa 1+1
berburu.
[Maksimum 4 markah]

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 9 1103/2
SOALAN 3
Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada:
Soalan 3 (a) : 6 markah
Soalan 3 (b) : 6 markah
Soalan 3 (c) : 6 markah
Soalan 3 (d) : 6 markah
Soalan 3 (e) : 6 markah

Perhatian bagi soalan 3 (a)

1. Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul.
2. Tolak 1 markah bagi kesalahan ejaan/jalan bahasa/tanda baca daripada keseluruhan soalan.
3. Frasa digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah.
4. Frasa digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah.
5. Sengaja menambah imbuhan, berikan 0 markah.
6. Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak ½ markah bagi setiap ayat.
7. Jika semua frasa digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat.
8. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya.
9. Isi tidak jelas, tolak ½ markah.

Jawapan 3(a)

(i) bebola - Sesuatu (objek) yang berbentuk bulat seperti bola

(ii) kekabu - Tumbuhan (pokok) dalam famili Bombacacae, kekabu hutan, kapuk dan
tambaluang (Sabah)

(iii) curi-curi - Diam-diam, secara rahsia

(iv) sayup-sayup - Kurang jelas (pandangan,pendengaran,dll), hampir cukup, kurang sedikit

(v) riuh-rendah - Sangat riuh (bising), gegak,gempita,hiruk-pikuk

(vi) remeh-temeh - Tidak mustahak, tidak penting, tidak berharga

[ Maksimum : 6 markah ]

Jawapan 3 (b)
(i) Perpaduan kaum amat penting.
Perpaduan kaum dapat mewujudkan keamanan negara.

(ii) Asif bukanlah orang kaya.

Asif suka membantu orang miskin.

(iii) Universiti Putra Malaysia merupakan pusat pengajian tinggi.

Universiti Putra Malaysia banyak melahirkan ahli perniagaan berjaya.

[ Maksimum : 6 markah ]

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 10 1103/2
Jawapan 3 (c)

(i) drastic - drastik

hebahkan - hebahan

(ii) bolasepak - bola sepak

petandingan - pertandingan

(iii) peruntukkan - peruntukan

infra struktur - infrastruktur

[ Maksimum : 6 markah ]

Jawapan 3 (d)

(i) berdendang - berkumandang

semua murid-murid - semua murid / murid-murid

(ii) rasmi - resmi

di - pada

(iii) tajuk - usul

di dalam - dalam

[ Maksimum : 6 markah ]

Jawapan 3 (e) Peribahasa

(i) Seperti lembu dicucuk hidung

(ii) Yang dikejar tak dapat, yang dikendong berciciran

(iii) Tulang belakang

[ Maksimum : 6 markah ]

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 11 1103/2
Soalan 4
[15 Markah ]

Panduan pemarkahan bagi Soalan 4

4(a)
(i) Jawapan hendaklah berdasarkan sebuah daripada novel yang dipelajari.
(ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat lengkap.
(iii) Berikan 1 markah untuk pernyataan latar tempat yang lengkap / jelas.
(iv) Berikan 1 markah untuk huraian latar tempat yang lengkap / jelas.
(v) Markah isi maksimum 4 markah.
(vi) Markah bahasa maksimum 3 markah.
[Maksimum : 7 markah]

4 (b)
(i) Jawapan hendaklah berdasarkan dua buah novel yang dipelajari.
(ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat lengkap.
(iii) Berikan 1 markah untuk pernyataan persoalan kasih sayang yang lengkap / jelas.
(iv) Berikan 2 markah untuk huraian persoalan kasih sayang yang lengkap / jelas.
(v) Markah isi maksimum 6 markah.
(vi) Markah bahasa maksimum 2 markah.
[Maksimum : 8 markah]

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 12 1103/2
4(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, jelaskan dua latar tempat dan peristiwa yang
berlaku bagi setiap latar tempat tersebut.

Novel Pantai Kasih

1. Pusat Rawatan Pantai Kasih (PRPK)

Doktor Raiha melakukan pembedahan tulang pinggul Unong Siron setelah Doktor Uwang
berhalangan melakukannya sendiri.

2. Tembok Garaj PRPK

Doktor Uwang ditimpa kemalangan apabila kereta yang dipandunya terlanggar tembok garaj
tersebut. Doktor Uwang cedera parah. Pada masa yang sama isteri jelita Doktor Uwang tiba di
situ dengan menaiki teksi.

3. Bilik Rawatan Kecemasan

Doktor Raiha dan Doktor Alex Ng melakukan pembedahan penggantian sendi tulang pergelangan
tangan dan lutut Doktor Uwang setelah kedua-dua bahagian tersebut hancur akibat kemalangan.

4. Di ruang farmasi di PRPK

Falicia Londisi mencuri-curi minum ubat batuk tanpa pengetahuan sesiapa bagi menghilangkan
tekanan emosi yang dialaminya. Di tempat ini juga Felicia bertemu dengan seseorang yang
disangkanya Doktor Muhammad.

5. Di Tepi Rumah Tumpangan

Doktor Sadiz mencurah minyak petrol, kemudian membakar kereta Porshe miliknya yang dibawa
lari oleh Doktor Raiha bersama-sama anaknya. Secara kebetulan anak Doktor Raiha berada di
situ turut terbakar.

6. Rumah Doktor Uwang

Doktor Uwang mengadakan sambutan tahun baru sehingga lewat malam sehingga memaksa
Doktor Uwang menghantar Sister Felicia dan Doktor Sadiz pulang atas permintaan Datu Ontong.

7. Mahkamah Keluarga
Perbicaraan kes perceraian Doktor Raiha dan juga Doktor Sadiz berlangsung di mahkamah
keluarga ini dan kemenangan berpihak kepada Doktor Sadiz. Di luar mahkamah tersebut, Doktor
Raiha menjerit seperti diserang histeria sambil menuduh Doktor Sadizlah yang membakar kereta
mewahnya sehingga menyebabkan kematian anak mereka.

Novel Bimasakti Menari

1. Bilik tutorial Perpustakaan Awam Sultan Sharafuddin Kuala Selangor

Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik mengadakan perbincangan tentang rasionalnya Kuala
Selangor menjadi Kawasan Simpan Langit Gelap bagi tujuan mengekalkan kawasan kelip-kelip
dan pusat kaji bintang antarabangsa sebelum dibentangkan di hadapan pegawai daerah dan
Menteri Besar Selangor. Mereka ditemani oleh Budiman.

2. Kaki rumah api Kuala Selangor

Dato’ Johann Arlington-Majid dimaklumkan oleh Dato’ Haji Mustofa al-Hamidi bahawa Menteri
Besar tertarik dengan Kawasan Simpan Langit Gelap Kuala Selangor dan akan mewartakannya
pada tahun hadapan. Dato’ Johann Arlington-Majid amat marah kerana peluangnya membekalkan
lampu di kawasan Kuala Selangor tergugat.

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 13 1103/2
3. Bilik mesyuarat Pejabat Daerah Kuala Selangor
Nurul Hafsa dengan ditemani oleh Muhammad Taufik mengadakan pembentangan cadangan
mewujudkan Kawasan Simpan Langit Gelap di Kuala Selangor. Dato’ Johann Arlington-Majid
cuba menggagalkan usaha mereka, namun pegawai daerah bersetuju dengan cadangan itu untuk
dibawa kepada Menteri Besar.

4. Wad Hospital Besar Tanjung Karang

Muhammad Taufik membaca akhbar bertarikh 4 November. Menteri Besar, Dato’ Johari bin Haji
Ahmad Kelana mengumumkan bahawa Kuala Selagor akan diwartakan sebagai Kawasan Simpan
Langit Gelap yang pertama di Asia Tenggara mulai tahun hadapan.

5. Balai Cerap Sultan Salahuddin, Bukit Melawati, Kuala Selangor

Nurul Hafsa bertugas sebagai pegawai sains dan menjadi pemandu kepada pengunjung kanak-
kanak dari Jepun untuk mencerap bintang. Di sini juga Muhammad Taufik berjumpa dengan
ibunya, Maryam Wickham.

6. Sungai di Kampung Kuantan, Kuala Selangor

Nurul Hafsa dan pasangan pelancong orang putih menaiki bot menyusur sungai untuk melihat
kelip-kelip. Mereka hanya dapat melihat beberapa ekor kelip-kelip sahaja.

7. Masjid Jamik Sultan Ibrahim Kuala Selangor

Tan Sri Muhaimin mengadakan majlis kenduri kesyukuran untuk meraikan pernikahan kali kedua
dengan bekas isterinya, Maryam Wickham Abdullah di masjid itu pada waktu siangnya. Di sini
juga Muhammad Taufik menyatakan hasratnya untuk melamar Nurul Hafsa pada Sabtu minggu
hadapan.

( Terima mana-mana latar tempat lain yang sesuai )

4(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda telah kaji, huraikan satu persoalan kasih sayang
yang terdapat dalam setiap novel.

Novel Pantai Kasih

1. Persoalan kasih sayang ibu terhadap anak

Doktor Raiha begitu sayang akan anaknya Rohayu walau didapati Rohayu cacat sebelum dilahirkan
lagi. Doktor Raiha membesarkan Rohayu dengan penuh kasih sayang dan melarikan diri bersama-
sama anaknya, Rohayu kerana tidak sanggup berpisah dengan anaknya itu yang akan dihantar ke
Pusat Rawatan untuk kanak-kanak sindrom Down oleh Doktor Sadiz.

2. Persoalan kasih sayang ayah terhadap anak

Ayah Doktor Raiha membantah hasratnya ingin berkahwin dengan Doktor Sadiz yang sudah
berumur dan bersifat sombong kerana tidak mahu Doktor Raiha menghadapi masalah pada kemudian
hari.

3. Persoalan kasih sayang isteri terhadap suami

Isteri Doktor Uwang mematuhi apa-apa sahaja kata dan taat dengan keputusan suaminya yang
menghantar anak tunggal mereka berusia tujuh tahun ke sekolah swasta berasrama. Isteri Doktor
Uwang juga akur dengan kemahuan suaminya juga tidak mahu mereka mempunyai anak lagi.

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT
SULIT 14 1103/2
4. Persoalan kasih sayang rakan terhadap rakan
Oleh sebab sayang akan Felicia, Doktor Raiha memaafkan kesalahannya yang terlibat secara tidak
langsung dalam tragedi yang menjadi punca kematian Rohayu apabila Felicia telah sedar dan insaf
akan kesilapan yang dilakukannya.

5. Persoalan kasih sayang doktor terhadap pesakit

Doktor Raiha melakukan pembedahan ke atas Unong Siron dan merawatnya dengan sempurna demi
masa depan gadis yang malang itu. Doktor Raiha sering memeriksa dan memantau Unong Siron
setelah menjalani pembedahan bagi memastikan tahap kesihatan gadis itu memuaskan.

Novel Bimasakti Menari

1. Persoalan kasih sayang ibu bapa terhadap anak

Tan Sri Muhaimin menunaikan semua permintaan Muhammad Taufik untuk projek mesra alamnya.
Ketika berada di Hospital Besar Tanjung Karang, Tan Sri Muhaimin berdoa agar anaknya,
Muhammad Taufik selamat setelah dipukul oleh penjenayah yang diupah oleh Dato’ Johann
Arlington-Majid. Puan Wickham memberitahu Muhammad Taufik bahawa dia amat menyayangi dan
merindui anaknya itu ketika mereka bertemu di Balai Cerap Sultan Salahuddin.
Haji Yasir memberikan nasihat kepadanya, Nurul Hafsa sebelum pergi menelusuri sungai di
Kampung Kuantan tanpa bapanya di sisi.

2. Persoalan kasih sayang anak terhadap ibu bapa

Muhammad Taufik mempelawa ibunya, Maryam Wickham Abdulah tidur di rumahnya ketika ibunya
datang ke Malaysia kerana sudah lama mereka tidak bersua. Muhammad Taufik juga berusaha
menyatukan ibu bapanya semula.
Nurul Hafsa berjanji akan membina stor untuk ayahnya apabila mendapat gaji pertama supaya
peralatan berkebun ayahnya tidak dicuri orang.

3. Persoalan kasih sayang terhadap rakan

Nurul Hafsa bimbang akan keselamatan Muhammad Taufik dan sentiasa mengikuti perkembangan
kesihatannya. Muhammad Taufik sayang akan Nurul Hafsa dan ingin menyuntinnya sebagai isteri.

4. Persoalan kasih sayang abang terhadap adik

Budiman sentiasa menemani adiknya, Nurul Hafsa ketika adiknya mengadakan perbincangan dengan
Muhammad Taufik tentang projek Kawasan Simpanan Langit Gelap. Budiman juga menemani Nurul
Hafsa mengambil data populasi kelip-kelip sehingga pukul 10.00 di kawasan jeti milik Muhammad
Taufik.

5. Persoalan kasih sayang isteri terhadap suami

Puan Maryam Vickham sayang akan suaminya Tan Sri Muhaimin walaupun mereka pernah berpisah
kerana mementingkan kerjaya masing-masing.

( Terima mana-mana persoalan kasih sayang lain yang sesuai )

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

[Lihat halaman sebelah

1103/2 – Skema Modul Perkembangan Pembelajaran 2/2019 SULIT