IN-2

LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN

NAMA UNIT PEMBELAJARAN KE 1 :
JENJANG : SMA YADIKA 2

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical thinking, Creativity Problem Solving
Menganalisis 1. Menganali Struktur 1. Siswa membaca 1. Siswa dapat memaparkan hasil 1. Peserta didik dapat mengetahui
kemiripan sis atom dan sekaligus mencari diskusi terhadap teman- sifat-sifat keperiodikan unsur
sifat unsur kemiripan sifat literatur yang temannya berdasarkan nomor atomnya
dalam sifat periodik berhubungan dengan 2. Siswa dapat memberikan 2. Peserta didik dapat
unsur sistem periodik unsur umpan balik berupa menyimpulkan sifat afinitas
golongan dan unsur
dalam 2. Siswa dapat mengerjakan pertanyaan dan kritik tentang elektron, jari-jari atom,energi
keperiodikann golong LKPD yang dibagikan bagaimana sifat-sifat ionisasi, keelektronegatifan
ya 2. Menganali kesiswa Sifat keperiodikan unsur 3. Siswa dapat mengetahui letak
sis Keperiodikan Unsur 3. Siswa dapat membedakan golongan dan periode dalam
kemiripan 3. Siswa mencari data di sifat-sifat periodik unsur sistem keperiodkkan unsur
sifat internet tentang materi berdasarkan no atom serta 4. Peserta didik dapat memaparkan
unsur sifaf keperiodikkan unsur golongannya hasil LKPD yang sudah dijawab
dalam 4. Siswa melakukan diskusi 4. Siswa dapat menyimpulkan satu kelompok dan
keperiodi sekaligus memaparkan jari-jari atom,afinitas dipresentasikan.
kan hsil diskusinya terhadap elektron,keelektronegatifan
kelompok lain
dan energi ionisasi
berdasarkan nomor atom

1
Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C

Penilaian

Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

2
3
Nama Unit Pembelajaran ke 2 :
Jenjang :
Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical thinking, Creativity Problem Solving

Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C

4
Penilaian
Kesesuaian Penilaian
Pengembangan Soal HOTS
IPK Materi

5
 R-2. RUBRIK DESAIN PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja analisis KD, rumusan IPK dan kegiatan pembelajaran sesuai model pembelajaran.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-2!

2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!
Kriteria Penilaian:

1. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.

2. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
3. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
4. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
5. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
6. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

6
80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria,satu aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

60  nilai  70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai