KURIKULUM 2013 REVISI

TEKNOLOGI & REKAYASA

TEKNIK PENDINGIN DAN TATA UDARA

SILABUS
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
KELAS XI/GANJIL

SMK NEGERI 2 TRENGGALEK

Jl. Ronggowarsito Gg. Sido Mukti No. 1 Telp.(0355)7690148
E-Mail : smkduatrenggalek@yahoo.co.id
 SILABUS PRODUKTIF KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

Satuan Pendidikan : SMKN 2 TRENGGALEK

Mata Pelajaran : PRODUKTIF KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas/Semester : XI/GANJIL

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1. Memahami sikap dan 1.Menjelaskan mindset  Mindset wirausaha  Penilaian Kognitif: Tes  Wijayanti, Titik.
perilaku wirausahan  Jenis dan cara Tulis 2017. Marketing
2.Menyebutkan komponen mindset
mindset 1.Tes tulis pilihan ganda Plan dalam bisnis.
3.Menunjukkan cara membentuk mindset
 Membentuk mindset 2.Tes tulis essay Jakarta: PT. Elex
4.Menjelaskan sifat – sifat wirausaha
 Sikap Wirausaha 3.Portofolio
Media Komputindo
5.Menyebutkan sifat – sifat wirausaha  Watak wirausaha 350 JP  Wiranata dan
6.Menunjukkan watak wirausaha 18 @45 Widjaja, Aries dan
menit Adi Putera Widjaja.
4.1. Menunjukkan sikap dan 1. Membuat sikap dan perilaku wirausahawan  Soft skill  Penilaian Spikomotor: Tes
2017. Ledakkan Ide
perilaku wirausahawan pada selembar kertas Unjuk Kerja
Bisnismu Dalam
2. Menunjukkan sikap dan perilaku 1.Observasi proses Sembilan Bulan.
wirausahawan di depan kelas 2.Observasi produk Jakarta: PT. Elex
Media Komputindo

SUFA AKBAR RIZQI, S.PD | PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN 1

 Pratikum:  Kuswara, Heri.
1.Siswa menuliskan sikap dan 2017. 9 Smart
perilakunya pada selembar Strategies To Be A
kertas, lalu menunjukkan Young Entrepreneur
apakah perilakunya sudah Langkah Jitu
mencerminkan sikap dan Menjadi Pengusaha
perilaku wirausaha di depan Suskses di Usia
kelas. Muda. Jogjakarta:
Ar-Ruzz Media
3.2 . Menganalisis peluang 1.Menjelaskan rencana bisnis  Rencana bisnis  Penilaian Kognitif: Tes
 Kusnendi. 2004.
usaha produk barang/jasa  Tindakan bisnis Tulis
2.Menentukan kerangka rencana bisnis Membuat Rencana
3.Menguraikan rencana bisnis  Prinsip bisnis 3M 1.Tes tulis pilihan ganda Usaha. Bandung:
 Prinsip bisnis 3A 2.Tes tulis essay Direktorat Jendral
4.Menentukan prinsip bisnis
 Prinsip bisnis 3B 3.Portofolio Pendidikan Dasar
5.Menguraikan prinsip bisnis  Kreatif dalam Dan Menengah
6.Memilih prinsip bisnis wirausaha Departemen
7.menjelaskan kreatif  Teknik Pendidikan
mengembangkan Nasional
8.menunjukkan teknik mengembangkan
kreatifitas  Budiwati, Neti.
kreatifitas
 Berpikir kreatif 2004. Pengelolaan
9.Menguraikan ide bisnis 350 JP Proses
4.2 . Menentukan peluang 1.Membangun kreatifitas pada diri sendiri  Ide Bisnis Kreatif  Penilaian Spikomotor: Tes 18 @45 Produksi/Jasa.
usaha produk barang/jasa Unjuk Kerja menit Bandung:
2.Membangun kreatifitasnya menjadi sebuah ide
Direktorat Jendral
bisnis/usaha 1.Observasi proses Pendidikan Dasar
2.Observasi produk Dan Menengah
Departemen
Pratikum: Pendidikan
Nasional
1.Siswa menuliskan ciri – ciri  Suryana. 2004.
kreatif pada dirinya secara Evaluasi dan
individu dan secara organisasi Pengembangan
pada selembar kertas Usaha. Bandung:
2.Siswa membuat ide bisnis Direktorat Jendral
berdasarkan kreatifitasnya,

SUFA AKBAR RIZQI, S.PD | PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN 2


3.3 . Memahami hak atas
kekayaan intelektual
4.3. Mempresentasikan hak
atas kekayaan intelektual
3.4. Memahami konsep
desain/prototype dan
kemasan produk barang/ jasa
4.4. Membuat kembali
desain/prototype dan
kemasan produk barang/jasa
SUFA AKBAR RIZQI, S.PD | PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
lalu dipresentasikan didepan Pendidikan Dasar
kelas Dan Menengah
Departemen
1.Menyebutkan Sifat dan jenis HAKI  Sifat dan jenis HAKI  Penilaian Kognitif: Tes Pendidikan
2.Menjelaskan HAKI  Peraturan HAKI Tulis Nasional
3.Menunjukkan Peraturan HAKI dalam undang dalam undang undang 1.Tes tulis pilihan ganda  Dwiningsih,
undang 2.Tes tulis essay Nurhidayati. Desain
3.Portofolio produk dan
Manajemen
1.Mempresentasikan HAKI pada bidang bisnis  HAKI dalam bidang  Penilaian Spikomotor: Tes Kualitas.
yang akan dilakukan usaha Unjuk Kerja  Wibowo, Hendra
350 JP DKK. 2005. Hak
1.Observasi proses
18 @45 Kekayaan
2.Observasi produk
menit Intelektual dan
Tantangan
Pratikum: Implementasinya di
1.Siswa menuliskan peraturan Perguruan Tinggi.
HAKI yang sesuai dengan Bandung: Kantor
bidang usahanya pada HKI-IPB
selembar kertas, lalu
mempresentasikan didepan
kelas
1.Mengidentifikasi jobs to be done dan costumer  Jobs to be done  Penilaian Kognitif: Tes
profile  Customer profile Tulis
2.Menjelaskan jobs to be done dan costumer  Value proposition 1.Tes tulis pilihan ganda
profile canvas 2.Tes tulis essay
3. Menjelaskan Value Proposition Canvas 3.Portofolio
350 JP
4.Menunjukkan langkah Value Proposition
Canvas 18 @45
menit
1. Membuat kembali Customer Profile map dan  Langkah membuat  Penilaian Spikomotor: Tes
value map dari ide bisnis VPC Unjuk Kerja
1.Observasi proses
2.Observasi produk
3
 Pratikum:
1.Siswa menuliskan pada
selembar kertas customer
profile yang akan dijadikan
customer segment pada ide
bisnis yang telah dibuat
2.setelah menuliskan customer
profile, siswa menyusun VPC.
Setelah semua jadi
dipresentasikan dikelas
3.5. Menerapkan proses 1.Menjelaskan business model canvas  Business model  Penilaian Kognitif: Tes
kerja pembuatan prototype canvas Tulis
2.Menentukan susunan business model canvas
produk
3.Menguraikan susunan business model canvas  Susunan business 1.Tes tulis pilihan ganda
barang/jasa model canvas 2.Tes tulis essay
3.Portofolio
4.5. Membangun alur dan 1. Membuat business model canvas (Key  Business model  Penilaian Spikomotor: Tes
proses kerja pembuatan partner, key activities, key resource) dari ide canvas (Key partner, Unjuk Kerja
prototype produk yang telah direncanakan key activities, key 1.Observasi proses 350 JP
barang/jasa resource) 2.Observasi produk 18 @45
menit
Pratikum:
1.Siswa menuliskan ide bisnis
yang telah direncanakan
dengan menggunakan
business model canvas berupa
key partner, key activities, dan
keyresource pada selembar
kertas seukuran A3

SUFA AKBAR RIZQI, S.PD | PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN 4