ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA (FASE E)

Rasional: Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga adalah salah satu mata pelajaran yang berisi kompetensi yang mendasari penguasaan
Akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi Teknisi Akuntansi Yunior yaitu suatu proses yang diawali dengan membuat dokumen keuangan,
mencatat, mengelompokkan, mengolah, menyajikan data, serta mencatat transaksi yang berhubungan dengan keuangan. Mata pelajaran Dasar-
Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga berfungsi untuk menumbuhkembangkan kebanggaan pada peserta didik dalam memahami proses
bisnis di dunia kerja, memahami perkembangan teknologi dan isu-isu global di industri, mengenali berbagai macam profesi dan okupasi kerja
dan peluang usaha, menerapkan aspek-aspek Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH), memahami Prinsip-prinsip dan
konsep akuntansi dasar akuntansi, serta memahami penggunaan aplikasi pengolah angka/spreadsheet.

CAPAIAN TUJUAN URUTAN

NO ELEMEN
PEMBELAJARAN
1. Proses bisnis di bidang Peserta didik mampu
Akuntansi dan Keuangan menjelaskan tahapan
Lembaga proses akuntansi secara
menyeluruh baik akuntansi
pada perusahaan jasa,
perusahaan dagang, dan
perusahaan manufaktur
antara lain menerapkan
prinsip praktik profesional
dalam bekerja,
menerapkan praktik-
praktik kesehatan dan
keselamatan di
tempat kerja, memproses
entry jurnal,
memproses buku besar,
menyusun laporan
keuangan, serta
PEMBELAJARAN PERTEMUAN
Peserta didik dapat
menjelaskan proses bisnis
Peserta didik dapat
menjelaskan aspek utama
proses bisnis
Peserta didik dapat
menjelaskan akuntansi
Peserta didik dapat
menjelaskan akuntansi
perusahaan jasa
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
karakteristik perusahaan
jasa
ATP
1.1 Peserta didik dapat
1 menjelaskan proses bisnis
1.2 Peserta didik dapat
1 menjelaskan aspek utama
proses bisnis
1.3 Peserta didik dapat
1 menjelaskan akuntansi
1.4 Peserta didik dapat
1 menjelaskan akuntansi
perusahaan jasa
1.5 Peserta didik dapat
mengidentifikasi karakteristik
1
perusahaan jasa
 CAPAIAN TUJUAN
NO ELEMEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN
mengoperasikan paket Peserta didik dapat
program pengolah memberikan contoh
angka/spreadsheet. perusahaan jasa secara
mandiri
Peserta didik dapat
menjelaskan akuntansi
perusahaan dagang
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
karakteristik perusahaan
dagang
Peserta didik dapat
memberikan contoh proses
bisnis perusahaan dagang
secara mandiri
Peserta didik dapat
menguraikan tahapan
akuntansi perusahaan
dagang
Peserta didik dapat
menjelaskan akuntansi
perusahaan manufakture
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
karakteristik perusahaan
manufakture
URUTAN
ATP
1.6 Peserta didik dapat
memberikan contoh
1
perusahaan jasa secara mandiri
1.7 Peserta didik dapat
1 menjelaskan akuntansi
perusahaan dagang
1.8 Peserta didik dapat
mengidentifikasi karakteristik
1
perusahaan dagang
1.9 Peserta didik dapat
memberikan contoh proses
1 bisnis perusahaan dagang
secara mandiri
1.10 Peserta didik dapat
menguraikan tahapan akuntansi
1
perusahaan dagang
1.11 Peserta didik dapat
1 menjelaskan akuntansi
perusahaan manufakture
1.12 Peserta didik dapat
mengidentifikasi karakteristik
1
perusahaan manufakture
 CAPAIAN TUJUAN URUTAN
NO ELEMEN ATP
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN
Peserta didik dapat 1.13 Peserta didik dapat
memberikan contoh proses memberikan contoh proses
bisnis perusahaan 1 bisnis perusahaan manufakture
manufakture secara secara mandiri
mandiri
2. Perkembangan teknologi Peserta didik mampu Peserta didik dapat 1 2.1 Peserta didik dapat
di menjelaskan menjelaskan sejarah menjelaskan sejarah akuntansi
industri dan dunia perkembangan standar akuntansi
kerja serta akuntansi 1 2.2 Peserta didik dapat
isu-isu global di bidang mulai dari pembukuan Peserta didik dapat
menjelaskan sejarah menjelaskan sejarah akuntansi
Akuntansi dan Keuangan secara manual sampai di Indonesia
Lembaga kepada penggunaan akuntansi di
teknologi sebagai alat Indonesia
bantu, serta mengikuti 7.1 Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
perkembangan aplikasi menguraikan tantangan 4 mendefinisikan pengertian
komputer akuntansi yang akuntansi pada masa kini akuntansi
banyak digunakan di
dunia industri dan dunia 7.2 Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
kerja. menjelaskan manfaat 4 menjelaskan tujuan utama
keamanan data bisnis akuntansi

7.3 Peserta didik dapat

Peserta didik dapat
menjelaskan aplikasi 4 mengidentifikasi
pencatatan akuntansi peran akuntansi

3.1 Peserta didik dapat

Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis
menjelaskan prosedur 4 peluang kerja lulusan
keamanan data Akuntansi
 CAPAIAN TUJUAN URUTAN
NO ELEMEN ATP
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN
3.2 Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
menjelaskan penyimpanan 4 mengidentifikasi peluang kerja
data lulusan Akuntansi SMK

3. Profil entrepreneur, Peserta didik mampu Peserta didik dapat 3.3 Peserta didik dapat
peluang menjelaskan profesi menjelaskan jenis-jenis menjelaskan tugas pekerjaan
pekerjaan/profesi dan Akuntansi lulusan SMK 2
peluang kerja lulusan lulusan Akuntansi SMK
peluang untuk mendapatkan Akuntansi
usaha di gambaran pekerjaan pada 3.4 Peserta didik dapat
bidang Level 2 KKNI Teknisi Peserta didik dapat
menjelaskan persyaratan
Akuntansi Akuntansi Junior serta mengidentifikasi peluang
2 bekerja lulusan Akuntansi
dan Keuangan Lembag meningkat menjadi Level kerja lulusan Akuntansi
4 KKNI Teknisi Akuntansi SMK SMK
Muda sehingga terinspirasi
Peserta didik dapat 3.5 Peserta didik dapat mencari
untuk mempelajari dengan
menjelaskan tugas search lowongan kerja sesuai
tekun dan menumbuhkan 2
pekerjaan lulusan lulusan Akuntansi SMK
rasa ingin tahu untuk
Akuntansi SMK
mengikuti pembelajaran,
menerapkan etika profesi 3.6 Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
akuntansi dengan baik menjelaskan peluang kerja bila
menjelaskan persyaratan
agar mendapatkan 2 melanjutkan ke jenjang lebih
bekerja lulusan Akuntansi
kepercayaan dari atasan SMK tinggi
maupun kepuasan dari
pengguna serta mampu Peserta didik dapat 3.7 Peserta didik dapat
membaca peluang pasar mencari search lowongan menjelaskan tugas pekerjaan
2
dan usaha, untuk kerja sesuai lulusan profesi akuntansi
membangun visi dan Akuntansi SMK
passion, serta melakukan Peserta didik dapat 8.1 Peserta didik dapat
pembelajaran berbasis menjelaskan peluang kerja 2
projek nyata sebagai mengoperasikan paket program
bila melanjutkan ke
 CAPAIAN TUJUAN URUTAN
NO ELEMEN ATP
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN
simulasi projek jenjang lebih tinggi pengolah angka
kewirausahaan
(entrepreneurship). Peserta didik dapat 8.2 Peserta didik dapat
menjelaskan tugas mengolah data berdasarkan
2
pekerjaan profesi karakter sel
akuntansi
4. Lingkup kerja pada peserta didik mampu Peserta didik 8.3 Peserta didik dapat
bidang menjelaskan siklus dapat menjelaskan 8 mengolah data berdasarkan
Akuntansi dan Keuangan akuntansi pada perusahaan siklus akuntansi rumus matematika
Lembaga jasa, dagang dan manual
manufaktur, baik secara
manual maupun Peserta didik dapat 8.4 Peserta didik dapat
menggunakan aplikasi menjelaskan siklus 8 mengolah data dengan rumus
komputer akuntansi. akuntansi dengan myob statistik

5. Keselamatan dan Peserta didik mampu 8.5 Peserta didik dapat

Peserta didik dapat
Kesehatan merapikan area kerja, 6 mengolah data dengan rumus
menjelaskan budaya kerja
Kerja Lingkungan menyiapkan dan cek finansial
Hidup (K3LH) peralatan kerja,
menerapkan perilaku kerja Peserta didik dapat 8.6 Peserta didik dapat
menjelaskan manfaat 6 menggunakan rumus date-time
aman di area kerja,
mengidentifikasi bahaya budaya kerja untuk mengolah data
dan pengendalian resiko, 8.7 Peserta didik dapat
menerapkan praktik Peserta didik dapat
6 mengolah data dengan fungsi
praktik kesehatan diri dan menguraikan fungsi
grafik
keselamatan kerja, 5R
memahami upaya Peserta didik dapat 6 8.8 Peserta didik dapat
 CAPAIAN TUJUAN URUTAN
NO ELEMEN ATP
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN
perlindungan kerja dengan menerapkan budaya kerja mengolah data menggunakan
baik, sehingga selalu 5R pada Tekhnisi rumus semi absolut, absolut
dalam keadaan selamat Akuntansi dan logika
dan sehat selama
melakukan pekerjaannya Peserta didik dapat 8.9 Peserta didik dapat
di tempat kerja serta menjelaskan faktor membuat format aplikasi
6
penerapan budaya kerja penyebab kecelakaan spreadsheet untuk siklus
industri (Ringkas, Rapi, kerja secara umum akuntansi
Resik, Rawat, Rajin). Peserta didik dapat
2.3 Peserta didik dapat
menjelaskan pengendalia
6 menguraikan tantangan
gangguan kerja secara
akuntansi pada masa kini
umum

Peserta didik dapat

2.4 Peserta didik dapat
menjelaskan pencegahan
6 menjelaskan manfaat
kecelakaan kerja di
keamanan data bisnis
perkantoran

Peserta didik dapat

2.5 Peserta didik dapat
menjelaskan kesehatan dan
6 menjelaskan aplikasi
keselamatan kerja di
pencatatan akuntansi
perkantoran

Peserta didik dapat 2.6 Peserta didik dapat

menguraikan upaya 6 menjelaskan prosedur
kesehatan tenaga kerja di keamanan data
 CAPAIAN TUJUAN URUTAN
NO ELEMEN ATP
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN
perkantoran

Peserta didik dapat 2.7 Peserta didik dapat

6
menjelaskan P3K menjelaskan penyimpanan data

6. Etika profesi di bidang Peserta didik mampu Peserta didik dapat 6.1 Peserta didik dapat
Akuntansi dan Keuangan melakukan identifikasi menjelaskan pedoman 5 menjelaskan pedoman kerja
Lembaga pedoman, prosedur dan kerja akuntansi akuntansi
aturan yang berkaitan
dengan industri jasa Peserta didik dapat 6.2 Peserta didik dapat
membedakan etika baik 5 membedakan etika baik dan
keuangan dan profesi-
profesi yang ada dalam dan etika buruk etika buruk
industri jasa keuangan, Peserta didik dapat 6.3 Peserta didik dapat
melakukan pengecekan menjelaskan etika/softskill 5 menjelaskan etika/softskill
etika profesi dalam bidang bagian akuntansi/keuangan bagian akuntansi/keuangan
akuntansi dan keuangan
dalam pelaksanaan Peserta didik dapat 6.4 Peserta didik dapat
pekerjaan, melakukan menjelaskan etika profesi 5 menjelaskan etika profesi
identifikasi kompetensi Akuntansi Akuntansi
personal dalam bidang
Peserta didik dapat 6.5 Peserta didik dapat
akuntansi dan keuangan.
mengidentifikasi etika 5 mengidentifikasi etika profesi
profesi Akuntansi Akuntansi

Peserta didik dapat 6.6 Peserta didik dapat

menjelaskan prinsip kode 5 menjelaskan prinsip kode etik
etik menurut Ikatan menurut Ikatan Akuntansi
 CAPAIAN TUJUAN URUTAN
NO ELEMEN ATP
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN
Akuntansi Indonesia Indonesia

7. Prinsip-prinsip dan Peserta didik mampu Peserta didik dapat

5.1 Peserta didik dapat
konsep menjelaskan pengertian mendefinisikan pengertian 1
menjelaskan budaya kerja
Akuntansi Dasar akuntansi, tujuan akuntansi
dan Perbankan pencatatan akuntansi,
Dasar pihak-pihak yang Peserta didik dapat 5.2 Peserta didik dapat
menjelaskan tujuan utama 1 menjelaskan manfaat budaya
membutuhkan informasi
akuntansi, prinsip- akuntansi kerja
prinsip akuntansi serta Peserta didik dapat
konsep Akuntansi 5.3 Peserta didik dapat
mengidentifikasi peran 1
Dasar dan Perbankan menguraikan fungsi
akuntansi
Dasar. 5R
Peserta didik dapat
5.4 Peserta didik dapat
mengidentifikasi pihak-
7 menerapkan budaya kerja 5R
pihak yang membutuhkan
pada Tekhnisi Akuntansi
informasi akuntansi

Peserta didik dapat 5.5 Peserta didik dapat

mengidentifikasi prinsip 7 menjelaskan faktor penyebab
dasar akuntansi kecelakaan kerja secara umum

Peserta didik dapat 5.6 Peserta didik dapat

mengidentifikasi konsep 7 menjelaskan pengendalia
dasar akuntansi gangguan kerja secara umum

Peserta didik dapat 7 5.7 Peserta didik dapat

 CAPAIAN TUJUAN
NO ELEMEN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN
mengidentifikasi konsep
dasar perbankan
8 Penggunaan aplikasi Peserta didik mampu
Peserta didik dapat
pengolah mengoperasikan paket
mengoperasikan paket
angka/ spreadsheet program pengolah
program pengolah
angka/spreadsheet,
angka
mengolah data
berdasarkan karakter, Peserta didik dapat
mengolah data mengolah data
berdasarkan rumus, berdasarkan karakter sel
mengolah data Peserta didik dapat
menggunakan fungsi, mengolah data
membuat format serta
berdasarkan rumus
membuat diagram. matematika
Peserta didik dapat
mengolah data dengan
rumus statistik
Peserta didik dapat
mengolah data dengan
rumus finansial
Peserta didik dapat
URUTAN
ATP
menjelaskan pencegahan
kecelakaan kerja di
perkantoran
5.8 Peserta didik dapat
menjelaskan kesehatan dan
3
keselamatan kerja di
perkantoran
5.9 Peserta didik dapat
3 menguraikan upaya kesehatan
tenaga kerja di perkantoran
5.10 Peserta didik dapat
3
menjelaskan P3K
7.4 Peserta didik dapat
mengidentifikasi pihak-pihak
3
yang membutuhkan informasi
akuntansi
7.5 Peserta didik dapat
3 mengidentifikasi prinsip dasar
akuntansi
3 7.6 Peserta didik dapat
 CAPAIAN TUJUAN URUTAN
NO ELEMEN ATP
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN
menggunakan rumus date- mengidentifikasi konsep dasar
time untuk mengolah data akuntansi

Peserta didik dapat 7.7 Peserta didik dapat

mengolah data dengan 3 mengidentifikasi konsep dasar
fungsi grafik perbankan

Peserta didik dapat

4.1 Peserta didik dapat
mengolah data
3 menjelaskan siklus akuntansi
menggunakan rumus semi
manual
absolut, absolut dan logika

Peserta didik dapat

4.2 Peserta didik dapat
membuat format aplikasi
3 menjelaskan siklus akuntansi
spreadsheet untuk siklus
dengan myob
akuntansi