UKBM BIO 3.8/4.

8/4/7-19

SISTEM RESPIRASI

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : Biologi

b. Semester :4
c. MateriPokok : SISTEM RESPIRASI
d. AlokasiWaktu : 4 x 45 menit
e. KompetensiDasar :

3.8. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitannya
fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia.
4.8. Menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada
struktur dan fungsi organ pernapasan manusia berdasarkan studi literatur.

f. TujuanPembelajaran :

Melalui pembelajaran saintifik dengan model pembelajaran berbasis langsung (Discovery

Learning), kalian dapat menganalisishubunganantarastrukturjaringanpenyusun organ
pada sistemrespirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem respirasi manusia, dan menyajikanhasilanalisispengaruh
pencemaran udara terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ pernapasan
manusia berdasarkan studi literaturdenganmengembangkansikapreligius,
penuhtanggungjawab, bekerjakeras, sertadapatmengembangkankemampuanberpikirkritis,
kreativitas, kolaborasi, komunikasi(4C).

g. MateriPembelajaran :
1. Irnaningtyas, 2016. Biologi SMA Klas X. Jakarta: PenerbitErlangga
2. PR Biologi, 2016. Kelas X semester 1. Penerbit “Intan Pariwara”
3. Video penangkaransatwaasliIndonesia.(Download di Internet)

2. Peta Konsep

MGMP SMA SKS BIO JATENG 1

3. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di
bawah ini.

BATUK= PENYAKIT??

Hampir semua orang pernah batuk. Apa yang terjadi

di dalam tubuh ketika batuk? Sebenarnya, batuk merupakan
suatu cara bagi tubuh untuk mengeluarkan benda asing bagi
tubuh. Bagian dari jaringan ini memiliki rambut-rambut kecil
bernama“silia” yang bekerja bergotong royong mendorong
benda asing keluar dari tubuh. Ketika terlalu banyak benda
asing seperti bakteri dan virus yang masuk, maka tubuh akan
menghasilkan lendir/ Mucus. Lendir berwarna kekuningan
mengartikan banyak sel darah putih yang mati dalam usahanya
membunuh benda asing yang masuk.

Berdasarkancerita di atas, ketikabatukterjadi,

a. organ-organ apa sajakah yang memiliki rambut yang berfungsi membantu benda
asing keluar?
b. Bagaimanakah urutan benda tersebut keluar melewati saluran pernafasan?

Untukdapatmenyelesaikanpersoalantersebut, silahkan kalian

lanjutkankekegiatanbelajarberikutdanikutipetunjuk yang adadalamUKBMini.

b. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1
1) PetunjukUmumUKBM
A. Baca danpahamimateripada:
1. BukuIrnaningtyas, 2016. Biologi SMA Kelas XI. Jakarta:PenerbitErlangga.
2. PR Biologi SMA Kelas XI, Intan Pariwara.
3. Browsing di Internet.
B. Setelah memahami isi materi dalam bacaan,berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini, baik bekerja
sendiri maupun kelompok.
C. KerjakanUKBM inidibukukerjaataulangsungmengisikanpadabagian yang
telahdisediakan.
D. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatifagar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya

MGMP SMA SKS BIO JATENG 2

 2) KegiatanBelajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan kritis dan kreatif!

KegiatanBelajar1.1 (BAGIAN DAN FUNGSI ORGAN)

Ayo Mencari Konsep

Berdasarkan pendahuluan di atas, tentu kalian paham bahwa system pernafasan di
dukung oleh organ-organ yang bekerjasama. Lengkapilah keterangan dalam bentuk
table mengenai jaringan beserta fungsinya.

No Nama organ Fungsi Jaringanpenyusun

A
B
C
D
E
F
G
H
I

Ayo CekPemahaman

Untuk lebih memahami konsep fungsi organ system pernafasan beserta fungsinya,
jawablah pertanyaan di bawah ini:
1. Mengapa bernafas melalui hidung lebih sehat dari pada melalui mulut?
2. Analisislah mengapa kita dianjurkan tidak boleh makan sambil berbicara?
3. Analisislah, mengapa ketika kita sakit radang di bagian tenggorokan suara kita ikut
berubah menjadi serak? Dimanakah pita suara itu berada?
4. Pada penderita TBC paru-paru, bakteri itu didorong keluar dari paru paru menuju
kemulut melalui dahak. Maka dibagian organ pernafasan mana sajakah yang memiliki
silia dan rambut yang berfungsi mengusir bakteri tersebut?
5. Mengapa kita diciptakan memiliki jantung yang terletak di sebelah kiri? Adakah
hubungannya dengan jumlah paru-paru kanan kiri yang kita punya?
6. Ketika kita bernafas, otomatis paru paru akan mengembang dan mengempis. Namun
mengapa kita tidak merasakan nyeri ketika paru-paru bergesekan dengan tulang rusuk?

MGMP SMA SKS BIO JATENG 3

 KegiatanBelajar1.2(MEKANISME &VOLUME PERNAFASAN)

Ayo MencariKonsep

Berdasarkan penggalan komik di

atas,pernafasan kita terjadi secara
difusi (bab 3.2 trasport membrane).
Dari konsep difusi dapatkah kamu
menemukan jika terjadi:

INSPIRASI: tekanan paru-

paru……………daripada
tekanan…………………sehingga……………
……………………………………………………

EKSPIRASI: tekanan paru-

paru……………daripada
tekanan…………………sehingga……………
……………………………………………………

Sumbergambar:
KomikrespirasikaryaSulasfianaAlfiRaida, M.Pd

Ayo CekPemahaman 1

Berdasarkan konsep pemasukkan udara (inspirasi) dan pengeluaran CO2

(ekspirasi), maka jawablah pertanyaan di bawah ini:
1. Penderita anemia yang kekurangan hemoglobin akan cenderung lemas secara
fisik. Adakah kaitan hemoglobin tersebutdengan pernafasan? Jelaskan
jawabanmu!

2. Kita perlu bernafas? Para penyanyi selalu menggunakan teknik olah nafas agar
dapat bernyanyi dengan baik. Ada dua jenis pernafasan, yaitu pernafasan dada
dan perut. Tuliskan perbedaan dua jenis pernafasan ini dalam bentuk tabel!

3. Orang yang keracunan gas-gas tertentu berbahaya karena berhubugan dengan

reaksi ikatan hemoglobin dengan gas lain. Benarkah demikian? Jelaskan!

4. Kita bernafas hamper setia psaat, bahkan tanpa kita sadari. Mengapa ketika kita
sedang flu, kita lebih sadar dalam menarik nafas?
Bagaimanakahcaratubuhmelakukanmekanismebernafas?

MGMP SMA SKS BIO JATENG 4

 Ayo CekPemahaman 2

Sumbergambar: KomikrespirasikaryaSulasfianaAlfiRaida, M.Pd

1. Berdasarkan gambar mengenai konsep pengertian beberapa jenis

volume pernafasan tersebut, buatlah:
a. RUMUS Kapasitas Vital Paru-Paru=…….+…….......+…n
Jadi volume nya sebanyak……………………..
b. RUMUS Kapasitas Total Paru Paru=
2.Tahukah kamu? Pengetahuan mengenai kapasitas volume udara yang
mampu ditampung paru-paru seseorang mampu membantu seorang
dokter untuk mengetahui kesehatan dan penyakit paru paru seseorang.
Penyakit apakah itu? Adakah alat yang digunakan untuk
mendeteksinya?

Pertemuan ke-2
Cermati gambar berikut:
Pernahkah anda melihat iklan
imbauan seperti di samping? Merokok
sangat tidak dianjurkan bagi
kesehatan. Lantas apa sajakah
kandungannya sehingga ahli
kesehatan dan tim kedokteran
melarangnya?

KegiatanBelajar2.1 (FAKTOR PENGARUH BAGI PERNAFASAN)

MGMP SMA SKS BIO JATENG 5

Ayo Selesaikan permasalahan berikut :
Buatlah kelompok (maximal 4 anggota), diskusikan gambar dibawah ini:

Gambar kalori aktivitas

Gambar seorang kakek, Sumber Gambar seorang bayi,
Sumber gambar: IG meme gambar:beautinicianidinstag Sumber gambar:
ram instagramindahkalalo

Berdasarkan gambar-gambar yang ada di atas,

a. Adakah perbedaan frekuensi pernafasan kakek dengan bayi, bahkan dengan aktivitas
yang berbeda beda?
b. Bagaimanakah jika terdapat sesama lansia perempuan dan laki laki, samakah frekuensi
pernafasannya?
c. Bagaimana dengan perokok?
ANALISIS
JAWABAN:………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

KegiatanBelajar2.2(GANGGUAN SISTEM PERNAFASAN)

PERHATIKAN BERBAGAI GAMBAR DI BAWAH INI, DAN BACALAH

PERMINTAAN SOAL YANG TERDAPAT DARI SOAL TERSEBUT!
Kegiatan yang sedang dilakukan oleh
orang pada gambar di samping
adalah…………….dengan bantuan alat
teknologi pernafasan yang digunakan
untuk……………………………………………………………
………………………………………………………….

Deskripsi yang tepat untuk gangguan

penyakit di samping adalah
……………………………………………………………………
MGMP SMA SKS BIO JATENG 6
………………………………………………….
 Deskripsi yang tepat untuk gangguan
penyakit di samping adalah
……………………………………………………………………
………………………………………………….

Deskripsi yang tepat untuk gangguan

penyakit di samping adalah
……………………………………………………………………
………………………………………………….

Berdasarkan kandungan rokok yang

ada di samping, carilah 7 penyakit
yang menyerang system pernafasan
yang disebabkan oleh kandungan rokok
tersebut beserta dampaknya!

Ayo KRITIS

Berdasarkan pembelajaran yang telah kalian pelajari, simpulkanlah:

a. Apa sajakah fungsi fungsi dari mengapa kita perlu bernafas?
b. Cari, temukan dan tuliskan, adakah faktor yang dapat
menimbulkan gangguan kesehatan selain rokok? Tuliskan dalam 1
lembar folio kepada gurumu!
c. buatlah poster tentang perlunya perilaku hidup sehat yang
berkaitan dengan pernafasan!

4. Penutup
MGMP SMA SKS BIO JATENG 7
Setelah kalian belajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanbelajar 1, dan 2,
berikutuntukmengukurdiri kalian terhadapmateri yang sudah kalian pelajari.
Jawablahsejujurnyaterkaitdenganpenguasaanmateripada UKBM ini di Tabelberikut.

TabelRefleksiDiriPemahamanMateri
N Pertanyaan Y Tida
o a k
1. Apakah kalian telah dapat menjelaskanbagian-bagiandaripenyusunsistem organ
pernafasan
2. Apakah kalian telah dapat mendeskripsikanjaringanpembentuk organ-organ
penyusunsistempernafasanbesertafungsinya.
3. Apakah kalian telah dapat
mengidentifikasifungsikeberadaanbeberapajenisjaringandan organ
dalammendukungsistempernafasanberdasarkankejadiandalamkehidupansehari-hari
4. Apakah kalian telah dapat membandingkansistempernafasan dada danperut
5. Apakah kalian telah dapat membedakanberbagaijenis volume
pernafasandenganbenar
6. Apakah kalian telah
dapatmenjelaskanmekanismepertukaranoksigendankarbondioksida di paruparu
7. Apakah kalian telah dapatmerincifaktor-faktor yang
mempengaruhisistempernafasan
8. Apakah kalian telah dapatmenganalisishubunganantaragangguanfungsidari organ
penyusunterhadappenyakit yang terjadi
9. Apakah kalian telah
dapatmenyimpulkanbeberapafungsidarisistempernafasanberdasarkanpembelajaran
10 Apakah kalian telah
dapatmenunjukkandampaknegatifrokokterhadapgangguansistempernafasan
11 Apakah kalian telah
. dapatmengategorikanberbagaijenisteknologialatpernafasanberdasarkanjenisganggu
ansistempernafasan

Jikamenjawab “TIDAK” padasalahsatupertanyaan di atas,

makapelajarilahkembalimateritersebutdalamBukuTeksPelajaran (BTP) danpelajariulangUKBM
inidenganbimbingan Guru atautemansejawat.
Janganputusasauntukmengulanglagi!.Danapabila kalian menjawab “YA”
padasemuapertanyaan, maka kalian bolehsendiriataumengajakteman lain yang
sudahsiapuntukmengikutitesformatif agar kalian dapatbelajarke UKBM berikutnya...
Oke.?

Anda Pasti Bisa.!

MGMP SMA SKS BIO JATENG 8