UKBM BIO 3.8/4.

8/4/7-19

SISTEM RESPIRASI

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : Biologi

b. Semester :4
c. Materi Pokok : SISTEM RESPIRASI
d. Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
e. Kompetensi Dasar :

3.8. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitanny
fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia.
4.8. Menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada
struktur dan fungsi organ pernapasan manusia berdasarkan studi literatur.

f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pembelajaran saintifik dengan model pembelajaran berbasis langsung (Discovery

Learning), kalian dapat menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia, dan menyajikan hasil analisis
pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ
pernapasan manusia berdasarkan studi literatur dengan mengembangkan sikap religius,
penuh tanggung jawab, bekerja keras, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi (4C).

g. Materi Pembelajaran :
1. Irnaningtyas, 2016. Biologi SMA Klas X. Jakarta: PenerbitErlangga
2. PR Biologi, 2016. Kelas X semester 1. Penerbit “Intan Pariwara”
3. Video penangkaransatwaasli Indonesia.(Download di Internet)

2. Peta Konsep

3.Kegiatan Pembelajaran
MGMP SMA SKS BIO JATENG 1
 a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah
ini.

BATUK= PENYAKIT??

Hampir semua orang pernah batuk. Apa yang terjadi

di dalam tubuh ketika batuk? Sebenarnya, batuk
merupakan suatu cara bagi tubuh untuk
mengeluarkan benda asing bagi tubuh. Bagian
dari jaringan ini memiliki rambut-rambut kecil
bernama “silia” yang bekerja bergotong royong
mendorong benda asing keluar dari tubuh. Ketika
terlalu banyak benda asing seperti bakteri dan
virus yang masuk, maka tubuh akan
menghasilkan lendir/ Mucus. Lendir berwarna
kekuningan mengartikan banyak sel darah putih
yang mati dalam usahanya membunuh benda
asing yang masuk.

Berdasarkan cerita di atas, ketika batuk terjadi,

a. organ-organ apa sajakah yang memiliki rambut yang berfungsi membantu benda
asing keluar?
b. Bagaimanakah urutan benda tersebut keluar melewati saluran pernafasan?

Jawaban : …………………….

MGMP SMA SKS BIO JATENG 2

 Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan
belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1
1) Petunjuk Umum UKBM
A. Baca dan pahami materi pada:
1. BukuIrnaningtyas, 2016. Biologi SMA Kelas XI. Jakarta:PenerbitErlangga.
2. PR Biologi SMA Kelas XI, Intan Pariwara.
3. Browsing di Internet.
B. Setelah memahami isi materi dalam bacaan,berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini, baik bekerja
sendiri maupun kelompok.
C. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telahdisediakan.
D. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatifagar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya
2) KegiatanBelajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan kritis dan kreatif!

Kegiatan Belajar 1 .1 (BAGIAN DAN FUNGSI ORGAN)

Berdasarkan pendahuluan di atas, tentu kalian paham bahwa sistem pernafasan di

dukung oleh organ-organ yang bekerja sama. Lengkapilah keterangan dalam bentuk
tabel mengenai jaringan beserta fungsinya.

No Nama organ Fungsi Jaringan penyusun

A
B
C
D
E
F
G
H
I

k Pemahaman
ncari Konsep
Untuk lebih memahami konsep fungsi organ sistem
pernafasan beserta fungsinya, jawablah pertanyaan
di bawah ini:

MGMP SMA SKS BIO JATENG 3

1. Mengapa bernafas melalui hidung lebih sehat daripada melalui mulut?
2. Analisislah mengapa Rasullullah menganjurkan kita tidak boleh makan sambil
berbicara?
3. Analisislah, mengapa ketika kita sakit radang di bagian tenggorokan suara kita ikut
berubah menjadi serak? Dimanakah pita suara itu berada?
4. Pada penderita TBC paru-paru, bakteri itu didorong keluar dari paru paru menuju ke
mulut melalui dahak. Maka di bagian organ pernafasan manasajakah yang memiliki
silia dan rambut yang berfungsi mengusir bakteri tersebut?
5. Mengapa kita diciptakan memiliki jantung yang terletak di sebelah kiri? Adakah
hubungannya dengan jumlah paru-paru kanan kiri yang kita punya?
6. Ketika kita bernafas, otomatis paru paru akan mengembang dan mengempis. Namun
mengapa kita tidak merasakan nyeri ketika paru-paru bergesekan dengan tulang rusuk?

Jawaban : …………….

Kegiatan Belajar 1.2 (MEKANISME &VOLUME PERNAFASAN)

Ayo Mencari Konsep

Berdasarkan penggalan komik di

atas,pernafasan kita terjadi secara
difusi (bab 3.2 trasport membrane).
Dari konsep difusi dapatkah kamu
menemukan jika terjadi:

INSPIRASI: tekanan paru-paru……………

daripada tekanan…………………
sehingga……………………………………………
MGMP SMA SKS BIO JATENG 4
……………………

EKSPIRASI: tekanan paru-paru……………

daripada tekanan…………………
 Ayo Cek Pemahaman 1

Berdasarkan konsep pemasukkan udara (inspirasi) dan pengeluaran CO2

(ekspirasi), maka jawablah pertanyaan di bawah ini:
1. Penderita anemia yang kekurangan hemoglobin akan cenderung lemas secara
fisik. Adakah kaitan hemoglobin tersebut dengan pernafasan? Jelaskan
jawabanmu!

2. kita perlu bernafas? Para penyanyi selalu menggunakan teknik olah nafas agar
dapat bernyanyi dengan baik. Ada dua jenis pernafasan, yaitu pernafasan dada
dan perut. Tuliskan perbedaan dua jenis pernafasan ini dalam bentuk tabel

3. Orang yang keracunan gas-gas tertentu berbahaya karena berhubugan dengan

reaksi ikatan hemoglobin dengan gas lain. Benarkah demikian? Jelaskan!

4. Kita bernafas hampir setiap saat, bahkan tanpa kita sadari. Mengapa ketika kita
sedang flu, kita lebih sadar dalam menarik nafas? Bagaimanakah cara tubuh
melakukan mekanisme bernafas?

Jawaban : ……….

Ayo Cek Pemahaman 2

MGMP SMA SKS BIO JATENG 5

 1. Berdasarkan gambar mengenai konsep pengertian beberapa jenis
volume pernafasan tersebut, buatlah:
a. RUMUS Kapasitas Vital Paru-Paru=…….+…….......+…n
Jadi volume nya sebanyak……………………..
b. RUMUS Kapasitas Total Paru Paru=
2. Tahukah kamu? Pengetahuan mengenai kapasitas volume udara yang
mampu ditampung paru-paru seseorang mampu membantu seorang
dokter untuk mengetahui kesehatan dan penyakit paru paru seseorang.
Penyakit apakah itu? Adakah alat yang digunakan untuk
mendeteksinya?

Jawaban : …..

Pertemuan ke-2
Cermati gambar berikut:
Pernahkah anda melihat iklan
imbauan seperti di samping? Merokok
sangat tidak dianjurkan bagi
kesehatan. Lantas apa sajakah
kandungannya sehingga ahli
kesehatan dan tim kedokteran
melarangnya?

MGMP SMA SKS BIO JATENG 6

MGMP SMA SKS BIO JATENG 7
MGMP SMA SKS BIO JATENG 8
MGMP SMA SKS BIO JATENG 9
 Kegiatan Belajar 2 .1 (FAKTOR PENGARUH BAGI PERNAFASAN)

Ayo Selesaikan permasalahan berikut :

Buatlah kelompok (maximal 4 anggota), diskusikan gambar dibawah ini:
1. Buatlah Persentasi (ppt) Power Point pd kelompok kalian khusus kegiatan belajar 2.1
2. Hasil diskusi pembuatan ppt dipersentasikan pada pertemuan metting berikutnya !

MGMP SMA SKS BIO JATENG 10

 Gambar kalori aktivitas
Gambar seorang kakek, Sumber Gambar seorang bayi,
Sumber gambar: IG meme gambar:beautinicianid Sumber gambar: instagram
instagram indahkalalo

Berdasarkan gambar-gambar yang ada di atas,

a. Adakah perbedaan frekuensi pernafasan kakek dengan bayi, bahkan dengan akktivitas
yang berbeda beda?
b. Bagaimanakah jika terdapat sesama lansia perempuan dan laki laki, samakah frekuensi
pernafasannya?
c. Bagaimana dengan perokok?
ANALISIS JAWABAN:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Kegiatan Belajar 2 .2 (GANGGUAN SISTEM PERNAFASAN)

PERHATIKAN BERBAGAI GAMBAR DI BAWAH INI, DAN BACALAH

PERMINTAAN SOAL YANG TERDAPAT DARI SOAL TERSEBUT!
Kegiatan yang sedang dilakukan oleh
orang pada gambar di samping
adalah…………….dengan bantuan alat
teknologi pernafasan yang digunakan
untuk……………………………………………………………
………………………………………………………….

Deskripsi yang tepat untuk gangguan

penyakit di samping
adalah…………………………………………………………
…………………………………………………………….

MGMP SMA SKS BIO JATENG 11

 Deskripsi yang tepat untuk gangguan
penyakit di samping
adalah…………………………………………………………
…………………………………………………………….

Deskripsi yang tepat untuk gangguan

penyakit di samping
adalah…………………………………………………………
…………………………………………………………….

Berdasarkan kandungan rokok yang

ada di samping, carilah 7 penyakit
yang menyerang sistem pernafasan
yang disebabkan oleh kandungan rokok
tersebut beserta dampaknya!

Ayo KRITIS

Berdasarkan pembelajaran yang telah kalian pelajari, simpulkanlah:

a. Apa sajakah fungsi fungsi dari mengapa kita perlu bernafas?

b. Cari, temukan dan tuliskan, adakah faktor yang dapat

menimbulkan gangguan kesehatan selain rokok?

c. buatlah poster tentang perlunya perilaku hidup sehat yang

Jawaban : …………………..

MGMP SMA SKS BIO JATENG 12

4. Penutup
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, dan 2, berikut untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah dapat menjelaskan bagian-bagian dari
penyusun sistem organ pernafasan
2. Apakah kalian telah dapat mendeskripsikan jaringan
pembentuk organ-organ penyusun sistem pernafasan
beserta fungsinya.
3. Apakah kalian telah dapat mengidentifikasi fungsi
keberadaan beberapa jenis jaringan dan organ dalam
mendukung sistem pernafasan berdasarkan kejadian dalam
kehidupan sehari-hari
4. Apakah kalian telah dapat membandingkan sistem
pernafasan dada dan perut
5. Apakah kalian telah dapat membedakan berbagai jenis
volume pernafasan dengan benar
6. Apakah kalian telah dapat menjelaskan mekanisme
pertukaran oksigen dan karbondioksida di paru paru
7. Apakah kalian telah dapat merinci faktor-faktor yang
mempengaruhi sistem pernafasan
8. Apakah kalian telah dapat menganalisis hubungan antara
MGMP SMA SKS BIO JATENG 13
 gangguan fungsi dari organ penyusun terhadap penyakit
yang terjadi
9. Apakah kalian telah dapat menyimpulkan beberapa fungsi
dari sistem pernafasan berdasarkan pembelajaran
10 Apakah kalian telah dapat menunjukkan dampak negatif
rokok terhadap gangguan sistem pernafasan
11. Apakah kalian telah dapat mengategorikan berbagai jenis
teknologi alat pernafasan berdasarkan jenis gangguan
sistem pernafasan

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian
menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM
berikutnya... Oke.?

Anda Pasti Bisa.!

MGMP SMA SKS BIO JATENG 14