PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS I

(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 024 TAHUN 2019)

Semester 1 Semester 2
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” v v
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah v v v v v v v v v v = KD yang ada pada tema , belum dirinci per subte
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah v v v v
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila v v
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah v v v v v v v v v v
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah v v v v
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah

2 BAHASA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan v v
INDONESIA 3.2 buku, cara memegang
Mengemuka-kan buku,
kegiatan cara membalik
persiapan menulishalaman
permulaan buku, gerakan
(cara duduk,matacaradari kiri ke kanan,
memegang pensil,memilih
cara v v
3.3 tempat denganlambang
menggerakkan
Menguraikan cahaya yang
pensil, cara
bunyi terang,
meletakkan danbuku,
vokal dan etika membaca
konsonanjarakdalam
antarabuku)
mata
kata dengan
dan buku,
bahasa carapemilihan
yangatau
Indonesia benartempat daerahatau
bahasa dengan v v v v
3.4 cahaya daerah
bahasa yang terang)
Menentukan kosakatayang benar
tentang secara tubuh
anggota lisan dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek v v
3.5 (berupa
Mengenal gambar,
kosakata tulisan, slogan
tentang carasederhana,
memeliharadan/atau
kesehatan syair lagu) dan
melalui teks eksplorasi
pendek (berupa lingkungan
gambar, tulisan, v v
3.6 dan slogan sederhana)
Menguraikan kosakata dan/atau eksplorasi
tentang berbagai lingkungan.
jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa
3.7 gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, lingkungan. v v v v
3.8 tulisan, dan/atau
Merinci ungkapan syair lagu) dan/atau
penyampaian terimaeksplorasi lingkungan.
kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, v v v v
3.9 pemberitahuan,
Merinci kosakataperintah, dan petunjuk
dan ungkapan kepada
perkenalan orang
diri, lain dengan
keluarga, menggunakan
dan orang-orang bahasatinggalnya
di tempat yang santunsecara v v v
3.10 secaradan
lisan lisan
Menguraikan dan
tulis tulisan
yang
kosakata dapatyang dapatkekeluargaan
dibantu
hubungan dibantukosakata
dengan dengan kosakata
bahasa
melalui bahasa daerah
daerah
gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa v
3.11 Indonesia atau
Mencermati bahasa
puisi daerahlagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
anak/syair v v
kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan v v
4.2 buku, cara memegang
Mempraktikkan kegiatan buku, cara membalik
persiapan menulis halaman
permulaan buku,
(caragerakan
duduk,mata dari kiri ke pensil,
cara memegang kanan, cara
memilih v v
4.3 tempat dengan
meletakkan
Melafalkan cahaya
buku,
bunyi jarakyang
vokal dan terang)
antara mata dengan
konsonan dandalam benar
buku, gerakan
kata bahasa tangan atas-bawah,
Indonesia kiri-kanan,
atau bahasa daerahlatihan v v v v
4.4 pelenturan gerakan
Menyampaikan tangan dengan
penjelasan (berupagerakan
gambar menulis
dan tulisan)di udara/pasir/ meja, tubuh
tentang anggota melemaskan jari indera
dan panca denganserta v v
4.5 mewarnai,
perawatannya
Mengemukakan menjiplak,
menggunakan menggambar,
penjelasan kosakata
tentang membuat
bahasa
cara garis tegak,
Indonesia
memelihara miring,
dengan
kesehatan lurus,pelafalan
bantuan
dengan dan lengkung,
bahasa daerah
kosakatamenjiplak
secara lisan
Bahasa v v
berbagai tulis
dan/atau
Indonesia bentuk gambar,
yangkosakata
tepat lingkaran,
danbahasa
dibantu dan bentuk
dengan bahasa huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
4.6 Menggunakan Indonesia dengandaerah
ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
4.7 mengenai berbagai
Menyampaikan jenis benda
penjelasan dengandi lingkungan sekitarIndonesia
kosakata Bahasa dalam teksdan tulis sederhana
dibantu dengan bahasa daerah v v v v
4.8 mengenai
Mempraktikanperistiwa siang terima
ungkapan dan malam kasih,dalam teks tulis
permintaan dantolong,
maaf, gambardan pemberian pujian, dengan v v v v
4.9 menggunakan bahasa
Menggunakan kosakata yang
dansantun
ungkapankepadayangorang
tepatlain
untuksecara lisan dandiri,
perkenalan tulis
keluarga, dan orang-orang di v v v
4.10 tempat tinggalnya secara sederhana dalam
Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang bentuk lisan dan tulis
hubungan kekeluargaan dengan v
4.11 menggunakan
Melisankan bantuan
puisi gambar/bagan
anak atau syair lagu silsilah keluarga kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang
(berisi ungkapan v v
tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek v v v v
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan v v v v
3.3 kumpulan benda konkret
Membandingkan serta cara
dua bilangan membacanya
sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret v v
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah v v v v
3.5 sampai dengan
Mengenal 99 dalamyang
pola bilangan kehidupan sehari-hari
berkaitan dengan serta mengaitkan
kumpulan penjumlahan danatau
benda/gambar/gerakan pengurangan
lainnya v v
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret v v
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi v v
3.9 konkret
Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan v v v v
4.2 objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan v v v v
4.3 objek dengan ide
Mengurutkan nilai tempat sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
bilangan-bilangan v v
4.4 sebaliknya dengan
Menyelesaikan menggunakan
masalah kehidupankumpulan benda-benda
sehari-hari konkret
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan v v v v
4.5 bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau v v
4.6 lainnya
Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan v v
4.7 berbagai
Menyusun benda konkret
bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/situasi v v
4.9 konkret
Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

4 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam v v v v v
3.2 berbagai bentuk
Memahami gerakpermainan sederhana dan
dasar non-lokomotor ataudengan
sesuai tradisional
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan v v v v
3.3 dalam berbagai
Memahami polabentuk permainan
gerak dasar sederhana
manipulatif dandengan
sesuai atau tradisional
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan v v v v
3.4 dalam berbagai
Memahami bentuk
menjaga permainan
sikap sederhana
tubuh (duduk, dan atauberdiri,
membaca, tradisional
jalan), dan bergerak secara lentur serta v v
3.5 seimbang dalam
Memahami rangka
berbagai pembentukan
gerak tubuh melalui
dominan (bertumpu, permainan
bergantung, sederhana dan
keseimbangan, atau tradisional
berpindah/lokomotor,
3.6 tolakan, putaran,
Memahami gerakayunan, melayang,dan
dasar lokomotor dannon-lokomotor
mendarat) dalam aktivitas
sesuai dengansenam
iramalantai
(ketukan) tanpa/dengan
3.7 musik dalamberbagai
Memahami aktivitaspengenalan
gerak berirama
aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas
3.8 air***
Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara v v
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan v v v v v
4.2 dalam berbagai bentuk
Mempraktikkan permainan
gerak dasar sederhanasesuai
non-lokomotor dan atau tradisional
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan v v v v
4.3 keterhubungan dalam
Mempraktikkan berbagai
pola gerak bentuk
dasar permainan
manipulatif sederhana
sesuai dan atautubuh,
dengan konsep tradisional
ruang, usaha, dan v v v v
4.4 keterhubungan dalam
Mempraktikkan sikap berbagai bentukmembaca,
tubuh (duduk, permainan sederhana
berdiri, dan
jalan), atau
dan tradisional
bergerak secara lentur serta v v
4.5 seimbang dalam berbagai
Mempraktikkan rangka pembentukan tubuh melalui
pola gerak dominan permainan
(bertumpu, sederhana
bergantung, dan atau tradisional
keseimbangan,
4.6 berpindah/lokomotor,
Mempraktikkan gerak tolakan, putaran, dan
dasar lokomotor ayunan, melayang, dan
non-lokomotor mendarat)
sesuai dengan dalam aktivitas senam
irama (ketukan) lantai
tanpa/dengan
4.7 musik dalam aktivitas
Mempraktikkan gerak
berbagai berirama aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
pengenalan
4.8 aktivitas air***bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
Menceritakan v v
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
6 SBDP 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi v v v v
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu v v v v
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari v v v v
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya v v v v

4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi v v v v

4.2 menirukan elemen musik melalui lagu v v v v
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari v v v v
4.4 membuat karya dari bahan alam v v v v

7 Bahasa Jawa Semester 1 Semester 2

3.1 mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda sekitar
unit 1
4.1 mengeja dan menulis huruf, suku kata, kata melalui namanama benda sekitar
3.2 memahami tembang dolanan bertema nasihat
unit 2
4.2 menirukan pengucapan teks tembang dolanan bertema nasihat
3.3 memahami dongeng yang mengandung ajaran budi pekerti.
unit 3
4.3 mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema kejujuran misalnya “baya lan banteng”.

3.1 memahami tembang dolanan

unit 4
4.1 menirukan pengucapan teks tembang dolanan
3.2 memahami dongeng bertema setia kawan
unit 5
4.2 mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema setia kawan misalnya “Yuyu lan Iwak”
3.3 mengenal nama anggota tubuh ragam ngoko dan krama.
unit 6
4.3 menulis nama-nama anggota tubuh ragam ngoko dan krama.

Mengetahui .................................,............................
Kepala Sekolah Guru Kelas I

.................................. .....................................................
NIP. .................................. NIP. ............................................