Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Sekolah Menengah Kejuruan

 Kriteria Ketuntasan Minimal

 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : XII
Semester : 2
Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Nama :
NIP :
Unit Kerja :

MENTARI/GK-GA 1 Graha Pustaka

 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Ajaran : 2008 - 2009

Standar Kompetensi:
- Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Nilai
Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
(%)

1. Written Communication
- Memahami surat-surat bisnis
sederhana
 Memahami faksimili
 Memahami memo
 Mempelajari brosur
 Memahami iklan
Standard Operating Procedure
2.
- Memahami dokumen-dokumen
teknis
 Memahami ungkapan
petunjuk dan perintah
 Mendeskripsikan cara
mengerjakan sesuatu
 Memahami penggunaan
must dan mustn’t
3. Writing Letters
- Menulis surat bisnis dan laporan
sederhana
 Menanyakan dan memberi
informasi
 Menulis surat-surat bisnis
 Membuatsurat lamaran pe-
kerjaan
 Membuat laporan

Catatan:
Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

…………………………. 2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

MENTARI/GK-GA 2 Graha Pustaka

 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Kriteria Ketuntasan Minimal

Standar Kompetensi dan Kriteria Penetapan Ketuntasan
No.
Kompetensi Dasar Nilai
Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
(%)
1. Berkomunikasi dengan Bahasa
Inggris setara Level Intermediate
3.5 Memaharni surat-surat bisnis
sederhana
3.6 Memahami dokumen-dokumen
teknis
3.7 Menulis surat bisnis dan laporan
sederhana

Catatan:
Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

…………………………. 2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

MENTARI/GK-GA 3 Graha Pustaka

 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1. Monologue Which Raise in Work Situation 20 JP
3.1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja
tertentu
2. Limited Dialogue With Native Speaker 20 JP
3.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur
asli
3. Presenting Report 20 JP
3.3 Menyajikan laporan

4. Manual Device 12 JP
3.4 Memaharni manual penggunaan peralatan

Jumlah 72 JP
2 5. Written Communication 20 JP
3.5 Memaharni surat-surat bisnis sederhana

6. Standard Operating Procedure 20 JP

3.6 Memahami dokumen-dokumen teknis

7. Writing Letters 16 JP
3.7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
Jumlah 56 JP

…………………………. 2008
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

MENTARI/GK-GA 4 Graha Pustaka

 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Bulan
No. Materi Pokok/ Jml
Februari Maret April Mei Juni Juli Ket
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Written Com- 20 x x x x x
munication
- Memahami su-
rat-surat bisnis
sederhana

2. Standard O- 20 x x x x x
perating Pro-
cedure
- Memahami
dokumen-do-
kumen teknis

3. Writing Letters 16 x x x x
- Menulis surat
bisnis dan
laporan
sederhana

JUMLAH 56

Keterangan:

: Ujian Nasional
: Pasca Ujian Nasional

…………………………. 2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

MENTARI/GK-GA 5 Graha Pustaka

 RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Ajaran : 2008 - 2009

I. Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Februari 4
2. Maret 4
3. April 5
4. Mei 4
5. Juni 4
6. Juli 2
Jumlah Total 23

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Ujian Nasional 1
2. Pasca Ujian Nasional 8
Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 23 minggu – 9 minggu
= 14 minggu efektif

…………………………. 2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

MENTARI/GK-GA 6 Graha Pustaka

 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Ajaran : 2008 – 2009

STANDAR KOMPETENSI: 4. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate

MATERI ALOKASI
KOMPETENSI SUMBER
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
DASAR BELAJAR

- Memaharni Written Co-  Menjelaskan  Memahami fak-  56 x 

surat-surat mmunication penggu-naan alat dan simili Non 45’ Buku
bisnis  Faxes sarana untuk membuat  Memahami me- tes: Paket
sederhana  Memos doku-men tertulis mo Performance yang
- Memahami  Brochures  Mendiskusikan  Mempelajari bro- tes (tugas relevan
dokumen-  Advertise- dan mengekspresikan sur kelompok/ 
dokumen ment cara atau prosedur  Memahami iklan individu) Modul
teknis Standard melaku-kan sesuatu  Memahami ung-  Tes Mentari
- Menulis surat Operating  Menjelaskan kapan petunjuk tertulis 
bisnis dan la- Procedure kronologi suatu peristiwa dan perintah (Pilihan Media
poran seder-  Present atau kejadian dengan  Mendeskripsikan ganda, isian, cetak
hana Instruction baik cara mengerja- uraian, atau maupun
 Positive  Mendeskripsikan cara kan sesuatu bentuk elektroni
Imperative mengerjakan sesuatu  Memahami peng- lainnya) ka
 Negative  Memahami penggunaan gunaan must dan 
Imperative must dan mustn’t mustn’t Presentasi
 Must/  Menanyakan dan mem-  Menanyakan dan
Mustn’t beri informasi memberi
 Procedure  Menulis surat-surat bis- informasi
Writing Letters nis  Menulis surat-su-
 Asking and  Menjelaskan cara mem- rat bisnis
Giving buat surat lamaran  Membuat surat
Information pekerjaan lamaran
 The Parts of  Menjelaskan cara mem- pekerjaan
The buat laporan  Membuat laporan
Business
Letter
 Advertisem
ents on Job
Vacancy
 Application
Letter
 Inquiry
Letter
 Prakerin
Report
Report

…………………………. 2009

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

MENTARI/GK-GA 7 Graha Pustaka

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 1

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Standar Kompetensi :
- Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate
Kompetensi Dasar :
- Memahami surat-surat bisnis sederhana
Indikator :
- Memahami faksimili
- Memahami memo
- Mempelajari brosur
- Memahami iklan
Alokasi Waktu :
20 jam pelajaran (10 x kegiatan belajar)
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami surat-surat bisnis sederhana
B. Materi Pembelajaran
Written Communication
 Faxes
 Memos
 Brochures
 Advertisement
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Belajar Ke-1 s.d. 10
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pertanyaan terkait surat-surat bisnis yang diketahuinya
2. Siswa diberi diberi pemahaman tentang advetensi secara umum
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami jenisiklan dan hal-
hal yang terkait dengan cara berkomunikasi secara tertulis
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami jenis-jenis cara berkomunikasi secara tertulis
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal siswa diajak memahami tentang cara menyampaikan cara berkomunikasi
secara tertulis
3. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan tenses terkait dengan tema
4. Siswa mengerjakan tugas, tes formatif, dan lembar kerja soal-soal tentang materi terkait pada modul Mentari dan buku
penunjang lainnya
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : laboratorium bahasa, brosur, travel guide, iklan
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Modul Mentari
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tertulis
3. Instrumen/soal:

1. What is a fax?
Answer:........................................................................................................................................................................

MENTARI/GK-GA 8 Graha Pustaka

 2. Mention the part of fax!
Answer:........................................................................................................................................................................
3. Write an example of fax!
Answer:........................................................................................................................................................................
4. Make an example of advertisement about a product or servicer!
Answer:........................................................................................................................................................................
5. According to your opinion, how is the effectiveness of an advertisement to promote product or service?
Answer:........................................................................................................................................................................

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

…………………………. 2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

MENTARI/GK-GA 9 Graha Pustaka

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 2

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Standar Kompetensi :
- Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate
Kompetensi Dasar :
- Memahami dokumen-dokumen teknis
Indikator :
- Memahami ungkapan petunjuk dan perintah
- Mendeskripsikan cara mengerjakan sesuatu
- Memahami penggunaan must dan mustn’t
Alokasi Waktu :
20 jam pelajaran (10 x kegiatan belajar)
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi dengan ekspresi yang tepat
B. Materi Pembelajaran
Standard Operating Procedure
 Present Instruction
 Positive Imperative
 Negative Imperative
 Must/Mustn’t
 Procedure
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Belajar Ke-11 s.d. 20
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pertanyaan terkait langkah-langkah melakukan sesuatu
2. Siswa diberi diberi pemahaman tentang cara memberi instruksi secara kronologis dan mudah dipahami
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami cara melakukan
sesuatu dan memberi instruksi dengan benar
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami ungkapan-ungakapan yang digunakan untuk memberi perinta
atau petunjuk melakukan atau membuat sesuatu
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal siswa diajak memahami tentang cara menjelasakan prosedur kerja dengan
benar
3. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan grammar terkait dengan tema
4. Siswa mengerjakan tugas, tes formatif, dan lembar kerja soal-soal tentang materi terkait pada modul Mentari dan buku
penunjang lainnya
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : laboratorium bahasa, brosur, travel guide
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Modul Mentari
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tertulis
3. Instrumen/soal:

1. Where does the dialogue take place?

a. Restaurant. b. Hotel. c. Travel agent. d. Hospital. e. Office.

MENTARI/GK-GA 10 Graha Pustaka

 2. What does the receptionist do first to handle the guest in a hotel?
He or she should .... to the guest, first.
a. greet b. meet c. phone d. call e. talk
3. What should the receptionist do after saying hello?
He or she should offering a help by saying ....
a. How are you? c. What can I do for you? e. Excuse me, sir
b. How do you do? d. Could you sign this form, sir?
4. The receiptionist should serve the guests ....
a. good b. correctly c. quickly d. friendly e. carefully
5. In this dialogue the receiptionist had done .... procedures.
a. two b. three c. four d. five e. six
6. The procedures of handling a reservation in the dialogue are ....
a. say hello, offering help, thanking
b. greeting, offering help, giving the form
c. greeting, offering help, giving the form, giving the key
d. greeting, paying the bill, giving the key
e. greeting, offering help, thanking
7. Maruti is calling to ....
a. the manager c. the house keeping e. the receptionist
b. the hotel managerd. her relatives
8. Miss Maruti is making .... in the hotel.
a. a reservation b. a book c. a trip d. a complaint e. an arrangement
9. Miss Maruti’s room is number ....
a. 20 b. 17 c. 7 d. 1 e. 27
10. The bath room facilities is ....
a. clean c. in good condition e. in bad condition
b. clear d. having new equipment

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

…………………………. 2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

MENTARI/GK-GA 11 Graha Pustaka

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 3

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/2
Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Standar Kompetensi :
- Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate
Kompetensi Dasar :
- Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
Indikator :
- Menanyakan dan memberi informasi
- Menulis surat-surat bisnis
- Membuatsurat lamaran pekerjaan
- Membuat laporan
Alokasi Waktu :
16 jam pelajaran (8 x kegiatan belajar)
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menulis surat bisnis dan laporan sederhana
B. Materi Pembelajaran
Writing Letters
 Asking and Giving Information
 The Parts of The Business Letter
 Advertisements on Job Vacancy
 Application Letter
 Inquiry Letter
 Prakerin Report
 Report
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan belajar Ke-21 s.d. 28
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pertanyaan terkait pengertian surat bisnis dan laporan
2. Siswa diberi diberi pemahaman tentang cara membuat surat bisnis dan laporan sederhana
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami cara menjelaskan
arah menuju suatu tempat dengan cara yang benar
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian surat bisnis dan laporan sederhana
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal siswa diajak memahami tentang cara membuat surat bisnis dan laporan
sederhana
3. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan tenses terkait dengan tema
4. Siswa mengerjakan tugas, tes formatif, dan lembar kerja soal-soal tentang materi terkait pada modul Mentari dan buku
penunjang lainnya
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : laboratorium bahasa, laporan bisnis, surat lamaran kerja, dokumen-dokumen lain
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Modul Mentari
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tertulis
3. Instrumen/soal:

MENTARI/GK-GA 12 Graha Pustaka

 1. The business letter telling about replying job vacancy to get a job is called ....
a. private letter c. business letter e. personal letter
b. inquiry letter d. application letter
2. The part of the letter consists of the name and address of the firm is called ....
a. heading c. salutation e. body of letter
b. inside address d. title of letter
3. “Dear Sir”, is kind of ....
a. inside address c. salutation e. body of letter
b. complementary close d. date of letter
4. The part of the letter consists of the name or position to whom the letter is being sent is called ....
a. the head of letter c. complementary close e. inside address
b. the title of letter d. salutation
5. This is the complementary close in personal letter ....
a. yours sincerelly c. best wishes e. faithfully yours
b. yours trully d. your faithfully
6. A letter usually sent by a personal to another person or to an office telling about his personal matters, is
called ....
a. personal letter c. application letter e. order of letter
b. business letter d. inquiry letter
7. A letter consists the simple of requests for information, such as literature, favors, reservations, and so on, is
called ....
a. personal letter c. application letter e. order of letter
b. business letter d. inquiry letter
8. .... is put on the cover of the report and on the inside of cover page.
a. preface c. foreward e. presentation
b. the title page d. introduction
9. Part of the science report, content all subjects or discussion on the project is called ....
a. preface c. bibliography e. introducation
b. title page d. table of content
10. Table of content includes the division, like these except ....
a. chapters c. appendix e. the writer’s name
b. references d. bibliografi

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

…………………………. 2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

MENTARI/GK-GA 13 Graha Pustaka