RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA N 1 KUDUS.

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : XII/5
Materi Pokok : Sepak Bola
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti:
KI 1: Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”.Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai

KI 2: santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.1. Merancang pola penyerangan dan 3.1.1. . Menganalisis taktik dan strategi
pertahanan salah satu permainanbola besar (pola menyerang dan bertahan) permainan
*) sepakbola
3.1.2. Merancang taktik dan strategi (pola
menyerang dan bertahan) permainan
sepakbola

1
 3.1.3. Mengevaluasi taktik dan strategi
(pola menyerang dan bertahan) permainan
sepakbola.

4.1. Mempraktikkan hasil ranca-ngan pola 4.1.1. Merancang taktik dan strategi (pola
penyerangan dan pertahanan salah satu menyerang dan bertahan) permainan
permainanbola besar *) sepakbola

C. Tujuan Pembelajaran.

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran diskusi, tanya jawab,
penugasandan presentasi, peserta didik dapat mengidentifikasi peserta didik menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,mengembangakan sikap jujur, disiplin, dan
bertanggungjawab dengan mengembangkan sikap religius, penuh tanggung jawab, bekerja
keras, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi,
komunikasi (4C).

D. Materi Ajar
1) Pola penyerangan 4-3-3.
2) Pola penyerangan 4-2-4.
3) Pola penyerangan 3-2-5
4) Pola pertahanan 4-3-3.
5) Pola pertahanan 4-4-2
6) Pola pertahanan 5-3-2

E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik
b. Metode : Diskusi,Tanya Jawab,observasi Presentasi dan Penugasan
c. Model : Discovery Learning

F. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan :
 Laptop
 LCD Projektor
2. Sumber Belajar
 UKBM ...................................
 Internet
 -Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas XII,Kemendikbud
-Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas XII,Muhajir
 Lingkungan Sekitar

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU

Pendahuluan . Menyiapkan kondisi peserta didik untuk mengikuti

pembelajaran, seperti menanyakan kabar dan mengabsen
peserta didik

2
 • Menanyakan kepada peserta didik terkait materi
yang sudah dipelajari, menanyakan tentangpola
penyerangan dalam sepak bola
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan pembelajaran, memberikan orientasi
terhadap materi yang akan dipelajari.
• Peserta didik dikelompokkan secara heterogen

Inti
• Peserta didik melakukan praktik pola penyerangan
melalui praktikum dan kajian pustaka
• Diberikan UKBM PENJAS-3.1/4.1/5/1.1, lihat
pada kegiatan belajar 1
• Membantu peserta didik dalam melakukan
observasi dan pengambilan data sesuai dengan unit
kegiatan belajar 1.
• Mengevaluasi hasil observasi peserta didik dengan
diskusi klasikal untuk diberikan masukan oleh seluruh
kelas.
• Membantu peserta didik dalammenyusun laporan
hasil observasi.
Menyimpulkan hasil diskusi tentang bentuk-bentuk pola
penyerangan dan pertahanan dalam sepak bola

Penutup • Guru memberikan evaluasi pembelajaran yang

terdapat pada UKBM PENJAS -3.1/4.1/5/1.1Apabila
evaluasi belum selesai dikerjakan, peserta didik dapat
melanjutkan di rumah
• Setelah selesai mengerjakan evaluasi tersebut,
peserta didik diharapkan dapat menjawab rubrik evaluasi
diri pada UKBM PENJAS-3.1/4.1/5/1.1

Pertemuan ke dua
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU

Pendahuluan . Menyiapkan kondisi peserta didik untuk mengikuti

pembelajaran, seperti menanyakan kabar dan mengabsen
peserta didik
• Menanyakan kepada peserta didik terkait materi
yang sudah dipelajari, menanyakan tentangpola
penyerangan dalam sepak bola
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan pembelajaran, memberikan orientasi
terhadap materi yang akan dipelajari.
• Peserta didik dikelompokkan secara heterogen

3
 Inti
• Diberikan UKBM PENJAS-3.1/4.1/5/1.1, lihat
pada kegiatan belajar 2
• Peserta didik melakukan kajian literatur dengan
membaca materi tentang pola penyerangan dan
pertahanan dalam sepak bola dari berbagai sumber yaitu:
• Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan Kelas XII, Penerbit Erlangga tahun 2013,
• Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
2015, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan,
Kelas XII,
• Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan
pada kegiatan belajar 2 dengan berdiskusi dalam
kelompok.
• Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusi
kelompok secara klasikal.
Penutup • Guru memberikanevaluasi pembelajaran yang
terdapat pada UKBM PENJAS-3.1/4.1/5/1.1.
• Apabila evaluasi belum selesai dikerjakan, peserta
didik dapat melanjutkan di rumah
• Setelah selesai mengerjakan evaluasi tersebut,
peserta didik diharapkan dapat menjawab rubrik evaluasi
diri pada UKBM PENJAS-3.1/4.1/5/1.1. Guru
memberikan tugas untuk mencari artikel tentang berbagai
macam pola penyerangan dan pertahanan dalam sepak
bola.
• Guru mengingatkan kepada peserta didik untuk tes
formatif.

Pertemuan ke... (n)

H. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

1. Tehnik Penilaian
A. Penilaian Sikap : Observasi/Pengamatan
B. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
C. Penilaian Ketrampilan : Unjuk kerja/Praktek, Proyek, Presentasi
2. Bentuk Penilaian
A. Observasi : Lembar Pengamatan aktifitas peserta didik
B. Tes Tertulis : Pilihan ganda, uraian
C. Unjuk kerja : Lembar Penilaian Presentasi
D. Proyek : Lembar tugas proyek dan pedoman penilaian
3. Instrumen Penilaian : (terlampir)
4. Alat Penilaian : (Soal terlampir)

Mengetahui, kudus 22, September 2018.

Kepala SMA N 1 KUDUS Guru Mapel

Drs. Sri Haryoko Hery Supriyadi

NIP.19600710 198501 1 004 NIP.

4
LAMPIRAN :

A. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

a. Teknik Penilaian
 Sikap : Observasi
 Pengetahuan : Tes Tulis
 Keterampilan : Unjuk Kerja
b. Bentuk Instrumen
 Pengetahuan : Tes Pilihan ganda uraian (lampiran 1)
 Keterampilan : Rubrik unjuk kerja (lampiran 2)
 Sikap pada mata pelajaran ini sebagai dampak setelah mempelajari materi pola pertahanan dan
penyerangan dalam sepak bola.
c. Pembelajaran Remediasi dan Pengayaan
 Pembelajaran remediasi dilakukan segera setelah kegiatan penilaian:
 Pembelajaran remidiasi diberikan kepada siswa yang belum mencapai KKM (besaran angka hasil
remediasidisepakati dengan adanya “penanda” yaitu angka sama dengan KKM sekolah).
 Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai nilai KKM dalam bentuk pemberian tugas
ke UKBM berikutnya

Lampiran 1
Instrumen Tes Pengetahuan

Nama:_______________________ No. Presensi:__________ Kelas:______________

A. Pilihlah jawaban di bawah ini dengan tepat dan teliti

1. Formasi dalam permainan sepak bola dapat diartikan sebagai cara …

a. Pertahanan pemain belakang
b. Penyerangan pemain depan
c. Penempatan pemain
d. Kombinasi serangan
e. Variasi pertahanan dan penyerangan
2. Yang tidal termasuk system bermain sepak bola yang sering digunakan berikut ini adalah …
a. System 4-4-2
b. System 4-2-4
c. System 5-3-2
d. System 4-3-3
e. System 1-3-3-3
3. System permainan yang diterapkan oleh tim brasil dalam merebut piala dunia pada tahun 1958
adalah system …
a. System 4-2-4
b. System 4-4-2
c. System 5-3-2
d. System 1-3-3-3
e. System 4-3-3
4. System bermain sepak bola dengan menggunakan libero adalah …
a. System 4-4-2
b. System 4-2-4
c. System 5-3-2
d. System 1-3-3-3
e. System 4-3-3
5. Posisi pemain yang bertugas sebagai penyerang tengah dinamakan …
a. Centre back

5
 b. Full back
c. Striker
d. Poros hadang
e. Libero
6. Pola pertahanan satu jaga satu di daerah pertahanan dinamakan …
a. Man to man
b. Zone marking
c. Zone defence
d. Total marking
e. Counter attack
7. Yang tidak termasuk pola penyerangan dalam permainan dalam permainan sepak bola berikut ini
adalah…
a. Pola melakukan gerakan tersusun
b. Pola bermain menghadapi tembok
c. Pola bermain terencana
d. Pola sapu bersih
e. Pola mencari ruang kosong
8. Salah satu syarat untuk menjadi wasit sepak bola adalah …
a. Memiliki ijazah SMA
b. Berusia 24-40 tahun
c. Lulus tes wasit
d. Memiliki dedikasi yang tinggi
e. Memiliki tinggi badan yang cukup
9. Salah satu tugas hakim garis permainan sepak bola adalah …
a. Memutuskan terjadinya pelanggaran
b. Menentukan posisi off-side
c. Menghukum pemain
d. Menghentikan permainan
e. Menentukan pelanggaran peraturan
10. Wasit menghentikan permainan sementara apabila …
a. Terjadi pelanggaran peraturan
b. Pemain keluar lapangan permainan
c. Coach memberi isyarat kepada pemain
d. Selesainya permainan babak pertama
e. Selesainya permainan babak kedua

B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan Tepat

1. Sebutkan hal-hal yang diperlukan dalam menyusun pola penyerangan permainan sepak bola !
2. Sebutkan prinsip-prinsip pertahanan daerah dalam permainan sepak bola!
3. Sebutkan tugas-tugas seorang wasit permainan sepak bola!
4. Jelaskan posisi wasit dan hakim garis saat terjadi tendangan sudut dalam permainan sepak bola!
5. Dalam suatu pertandingan sepak bola, wasit meniup peluit tanda telah berakhirnya pertandingan
babak kedua. Akan tetapi, sesuai dengan ketentuan pertandingan dimainkan 2 X 45 menit
sedangkan wasit mengakhiri permainan tersebut kurang dari 2 X 45 menit. Apakah pertandingan
harus dilanjutkan atau diulang? . Beri penjelasan, sesuai dengan peraturan permainan sepak bola
yang berlaku!

Rubrik Penilaian Soal Pilihan Ganda

Nomor soal Kunci jawaban Skor

1 B 5
2 D 5
3 D 5
4 C 5
5 D 5
6 E 5
7 D 5
8 C 5
9 C 5
10 E 5

6
 Total skor 50

Lampiran 2
Instrumen Penilaian Keterampilan

Penilaian Kinerja

Nama Siswa: ……………… Tanggal: ……………… Kelas:.............

Tingkat Kemampuan
Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
1. Melaksanakan praktek Penjasorkes sesuai
dengan prosedur kerja.
2. Melaksanakan praktek /melakukan gerakan
(penilaian proses)
3. Melaksanakan praktek /ketepatan melakukan
gerakan( penilaian prestasi)
4. Menyusun laporan praktikum
5. Mempresentasikan hasil praktek penjasorkes
6. Menanggapi presentasi kelompok lain.
7. Mengajukan pertanyaan saat diskusi
kelas/lapangan.
8. Menjawab pertanyaan saat diskusi
kelas/lapangan
Jumlah

Kriteria Penskoran Kriteria Penilaian

1. Baik Sekali 4 10 – 12 = A
2. Baik 3 7– 9 =B
3. Cukup 2 4–6 =C
4. Kurang 1 ≤ 3 =D

1) UKBM
2) Rubrik, Instrumen Penilaian, Evaluasi
3) Lembar/Jurnal Observasi Sikap