SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Memahami
pengetahuan
SEKOLAH faktual : SLB NEGERI 2
dengan
SATUAN caraPENDIDIKAN PADANG
: SDLB
mengamati
TEMA / SUB
(mendengar, melihat, : I / 1, 2, 3, 4
TEMA
KELAS
membaca) / SEMESTER
dan :I/I
menanya berdasarkan
TAHUN AJARAN : 2018-2019
rasa ingin tahu
Kompetensi Inti tentang
( KI ) dirinya,
makhluk ciptaan
KI 1 Tuhan
Menerimadan dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Menyajikan
kegiatannya, dan
KI 2 pengetahuan
benda-benda faktual
yang jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berintera
Memiliki perilaku
dalam bahasadiyang
dijumpainya
jelas
rumahdandanlogis,
di dalam
KI 3
karya
sekolah. estetis,
yang
dalam gerakan yang
KI 4 mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
TEMA I mencerminkan
: Diriku
perilaku anak
Sub Tema I : Aku
beriman dan
Sub Tema II :berakhlak
Diriku mulia.

Sub Tema III : Merawat Tubuhku

: Aku Hebat
Sub Tema IV

MATA
PELAJARAN KOMPETENSI
IPK
DASAR
PPKN 3.2 Mengurutkan aturan yang 3.2.1 Menyebutkan kewajiban
berlaku dalam kehidupan sebagai anggota keluarga di
sehari-hari di rumah rumah
Menyebutkan hak sebagai
anggota keluarga di rumah
3.2.2

4.2 Membuat karya sederhana 4.2.1 Mempraktekkan kewajiban

yang terkait dengan aturan sebagai anggota keluarga di
yang berlaku dalam rumah
kehidupan sehari-hari di
rumah
 4.2 Membuat karya sederhana
yang terkait dengan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah 4.2.2 Mempraktikkan hak sebgai
anggota keluarga di rumah

4.2 Membuat karya sederhana 4.1.2 Menjalankan aturan yang

yang terkait dengan aturan berlaku di rumah
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah

BAHASA 3.1 Mengenal teks deskriptif 3.1.1 Menyebutkan nama anggota

INDONESIA sederhana tentang anggota tubuh manusia.
tubuh dan pancaindra serta
wujud dan sifat benda
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis (braille) yang
dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

3.1.2 Menyebutkan nama panca

indra manusia

3.1.3 Menyimak teks bacaan

yang dibacakan

4.1 Menirukan teks deskriptif 4.1.1 Menirukan membaca teks

sederhana tentang anggota bacaan sederhana
tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda 4.1.2 Menjawab teks pertanyaan
dalam bahasa Indonesia, yang berhubungan dengan
baik lisan maupun teks
tulis (braille) yang dapat
dibantu
dengan kosakata bahasa 4.1.3 Menceritakan kembali isi
daerah teks bacaan

3.2 Mengenal teks 3.2.1 Menyebutkan teks

petunjuk/arahan tentang petunjuk/arahan
perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan 3.2.2 Menunjukkan teks
dalam bahasa Indonesia, petunjuk/arahan
baik lisan maupun tulis
(braille) yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah
 pemeliharaan kesehatan
dalam bahasa Indonesia,
baik lisan maupun tulis
(braille) yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa 3.2.3 Mecocokkan teks
daerah petinjuk/arahan dengan
gambar

4.2 Memeragakan teks petunjuk 4.2.1 Mengenal Petunjuk Arah

sederhana tentang
perawatan hewan dalam 4.2.2 Mengikuti Petunjuk Arah
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah kosakata
bahasa daerah

MATEMATIKA 3.1 Mengenal bilangan asli 3.1.1 Menghitung benda 1

sampai sampai 20 yang ada di
dengan 20 dengan dalam kelas
menggunakan benda-benda
konkret 3.1.2 Menyebutkan bilangan asli
1 sampai 20 di sekolah
3.1.3 Menunjukkan lambang
bilangan asli 1 sampai 20 di
sekolah
3.1.4 Membedakan bilangan asli
1 sampai 20 di sekolah
4.1 Membilang angka bilangan 4.1.1 Menuliskan lambang
asli bilangan 1-20
sampai dengan 20 dengan
urutan yang benar 4.1.2 Membaca lambang bilangan
1-20
4.1.3 Menghitung jumlah
bilangan dengan
menggunakan benda-benda
sekitar.

3.2 Mengenal lambang 3.2.1 Menyebutkan jumlah

bilangan asli sampai 20 kumpulan benda 1-20

3.2.2 Menghitung benda dari 1-

20
 3.2.3 Membandingkan jumlah
benda sedikit dengan
banyak

4.2 Menuliskan lambang 4.2.1 Menghitung pengurangan

bilangan yang hasilnya sampai 20
asli sampai 20 dengan benda konkret.

4.2.2 Mencocoklan hasil

pengurangan sampai 20
dengan benda konkret.

4.2.3 Mempraktekkan
pengurangan sampai 20
dengan benda konkret.

SBDP 3.2 Mengenal lagu anak-anak 3.2.1 Mengenal lagu bertanda

bertanda birama tiga dengan birama tiga
gerak

3.2.2 Mengenal teks lagu Birama

tiga

4.2 Menyanyikan lagu anak- 4.2.1 Menyanyikan lagu bertanda

anak bertanda birama tiga birama tiga
dengan gerak sesuai irama
lagu

4.2.2 menghafal syair lagu

Bertanda birama tiga
 3.3 Mengenal gerak anggota 3.3.1 Menyebutkan alat dan
tubuh dengan bahan untuk membuat jus
memperhatikan tempo
gerak

3.3.2 Menunjukkan alat dan

bahan untuk membuat jus

4.3 Memperagakan gerak 4.3.1 Melakukan gerak anggota

anggota tubuh dengan tubuh
memperhatikan tempo
gerak

4.3.2 Melakukan gerak dengan

tempo

PJOK 3.5 Mengenal bagian-bagian 3.5.1 Menyebutkan cara

tubuh sendiri, kegunaan, membersihkan badan
dan cara menjaga
kebersihan terutama
badan, kuku, kulit, gigi,
rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki

3.5.2 Menyebutkan cara

membersihkan kuku

3.5.3 Menyebutkan cara

membersihkan kulit

3.5.4 Menyebutkan cara

membersihkan gigi

3.5.5 Menyebutkan cara

membersihkan rambut
 3.5.6. Menyebutkan cara
membersihkan hidung

3.5.7 Menyebutkan cara

membersihkan telinga

3.5.8 Menyebutkan cara

membersihkan tangan

3.5.9 Menyebutkan cara

membersihkan kaki
4.5 Mempraktikkan bagian- 4.5.1 Menirukan gerak non-
bagian tubuh sendiri, lokomotor mendayung
kegunaan, dan cara menjaga sampan
kebersihan terutama badan,
kuku, kulit, gigi, rambut,
hidung, telinga, tangan dan
kaki

4.5.2 Mempraktikkan gerak non-

lokomotor mendayung
sampan

Mengetahui
Kepala Sekolah

Rafmateti, S. Pd
NIP. 19731129 200012 2 001
ya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

MATERI KEGIATAN ALOKASI

PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKTU
Aturan yang Lisan 4 x Pertemuan
berlaku di rumah SUB TEMA 1 Tertulis
Pembelajaran 1
- Mensyukuri karunia Perbuatan
kemerdekaan.
- Memahami
kewajiban sebagai
anggota keluarga di
rumah
- Menyebutkan cara
membersihkan badan
-Menyebutkan
nama anggota tubuh
manusia.

pembelajaran 2:
-Menyebutkan nama
anggota tubuh manusia -
Menghitung benda 1 sampai
20 yang ada di dalam kelas
- Menyebutkan
cara membersihkan badan
 pembelajaran 2:
-Menyebutkan nama
anggota tubuh manusia -
Menghitung benda 1 sampai
20 yang ada di dalam kelas
- Menyebutkan
cara membersihkan badan

pembelajaran 3:
-Menyebutkan
nama anggota tubuh
manusia -
Menghitung benda 1
sampai 20 yang ada
di dalam kelas
- Mengenal
lagu bertanda birama
tiga
Anggota Tubuh pembelajaran 4: Lisan 4 x Pertemuan
dan Panca Indra -Menyebutkan Tertulis
nama anggota tubuh
manusia - Perbuatan
Menghitung benda 1
sampai 20 yang ada
di dalam kelas
- Mengenal
lagu bertanda birama
tiga

pembelajaran 5:
-Menyebutkan
nama anggota tubuh
manusia -
Menghitung benda 1
sampai 20 yang ada
di dalam kelas
-
Menyebutkan cara
membersihkan kuku
Bagian-bagian SUB TEMA 2 :
anggota tubuh
Pembelajaran 1
-Menghitung
benda 1 sampai
20 yang ada di
dalam kelas
-Menyebutkan
hak sebgai
anggota keluarga
di rumah -
Menyebutkan
nama panca indra
manusia
Teks pembelajaran 2:
petunjuk/Arahan -Menyebutkan nama
anggota tubuh manusia -
Menghitung benda 1 sampai
20 yang ada di dalam kelas
- Menyebutkan
cara membersihkan kulit
 Menghitung benda 1 sampai
20 yang ada di dalam kelas
- Menyebutkan
cara membersihkan kulit

Teks cerita narasi pembelajaran 3:

-Menunjukkan lambang
bilangan asli 1 sampai 20
di sekolah
-Menyimak teks bacaan
yang dibacakan
- Menyebutkan hak
sebgai anggota keluarga di
rumah

Bilangan asli 1 Lisan 4 x Pertemuan

sampai 20 pembelajaran 4 : Tertulis
1. Menyimak teks bacaan Perbuatan
yang dibacakan
2. Membuat karya
sederhana yang terkait
dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah

Bilangan asli 1-
sampai 20 pembelajaran 5 :
- Menjawab teks
pertanyaan yang
berhubungan dengan teks
-Menyebutkan cara
membersihkan gigi
-Membuat karya
sederhana yang terkait
dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah

sub TEMA 3 :
Pembelajaran 1
-Menyebutkan cara
membersihkan gigi
- Menjawab teks
pertanyaan yang
berhubungan dengan teks
-
Membuat karya sederhana
yang terkait dengan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah
-Membandingkan jumlah
benda sedikit dengan
banyak
 -Menyebutkan cara
membersihkan gigi
- Menjawab teks
pertanyaan yang
berhubungan dengan teks
-
Membuat karya sederhana
yang terkait dengan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah
-Membandingkan jumlah
benda sedikit dengan
banyak

Konsep pembelajaran 2 :
Pengurangan - Mecocokkan teks
petinjuk/arahan dengan
gambar
-Membandingkan jumlah
benda sedikit dengan
banyak
-Menyebutkan cara
membersihkan rambut

lagu bertanda Lisan 4 x Pertemuan

birama tiga Tertulis
Perbuatan

Lagu anak-anak
bertanda birama
tiga dengan gerak
Cara menjaga Lisan 4 x Pertemuan
kebersihan Tertulis
anggota tubuh Perbuatan

Pembelajaran 4 :
1. Mengamati perbedaan
karakteristik anggota
keluarga
2. Bekerjasama melalui
permainan bola tangan
Gerak non-
lokomotor
mendayung
sampan

Padang, Juli 2018

Guru Kelas

Delfianti,S.Pd
NIP. 19721105200801 2 002
 SUMBER BELAJAR

Buku siswa kelas I

Tunanetra
Buku siswa kelas I
Tunanetra
Buku siswa kelas I
Tunanetra
Buku siswa kelas I
Tunanetra
Buku siswa kelas I
Tunanetra
2 002
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMA

SEKOLAH
SATUAN PENDIDIKAN
TEMA / SUB TEMA
KELAS / SEMESTER
TAHUN AJARAN

Kompetensi Inti ( KI )
KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berin

KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

TEMA II : Keluargaku
SUB TEMA I : Anggota Keluarga
SUB TEMA II : Kegiatan Keluargaku
SUB TEMA III : Keluarga Besar
SUB TEMA IV : Keberagaman dalam Keluarga

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetenti

PPKN 3.3 Memahami keberagaman 3.3.1
karakteristik individu di rumah

3.3.2

3.3.3
 4.3 Membuat karya yang 4.3.1
berkaitan dengan keberagaman
karakteristik individu di rumah

4.3.2

4.3.3

BAHASA INDONESIA 3.1 Mengenal teks deskriptif 3.1.1

sederhana tentang anggota tubuh
dan pancaindra serta wujud dan
sifat benda dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis (braille) yang
dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

3.1.2

3.1.3

4.1 Menirukan teks deskriptif 4.1.1

sederhana tentang anggota tubuh
dan pancaindra, wujud dan sifat
benda dalam bahasa Indonesia,
baik lisan maupun
tulis (braille) yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
 baik lisan maupun
tulis (braille) yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah

4.1.2

4.1.3

MATEMATIKA 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 3.1.1

dengan 20 dengan menggunakan
benda-benda konkret

3.1.2

3.1.3

3.1.4

4.1 Membilang angka bilangan asli 4.1.1

sampai dengan 20 dengan urutan
yang benar

4.1.2

4.1.3
3.2 Mengenal lambang bilangan asli 3.2.1
sampai 20

3.2.2

3.2.3

4.2 Menuliskan lambang bilangan 4.2.1

asli sampai 20

4.2.2

4.2.3

3.3 Menjelaskan perbandingan dua 3.3.1

bilangan sampai 20 dengan
menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
 3.3.2

3.3.3

4.3 Mengurutkan bilangan- 4.3.1

bilangan sampai 20 dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret

4.3.2

4.3.3

3.4 Mengurutkan bilangan- 3.4.1

bilangan sampai 20 dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
 3.4.2

3.4.3

4.4 Melakukan pengukuran 4.4.1

panjang dengan satuan tak baku
menggunakan benda di lingkungan
sekitar

4.4.2

4.4.3

SBDP 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh 3.3.1

dengan memperhatikan tempo gerak

3.3.2

4.3 Memperagakan gerak anggota tubuh 4.3.1

dengan memperhatikan tempo gerak

4.3.2
PJOK 3.1 Mengenal gerak dasar lokomotor 3.1.1
(lompat, loncat, jalan, lari) dalam
bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
yang dimodifikasi

3.1.2

3.1.3

3.1.4

4.1 Mempraktikkan gerak dasar 4.1.1

lokomotor (lompat, loncat, jalan, lari)
dalam bentuk permainan sederhana
dan atau permainan
tradisional yang dimodifikasi

4.1.2

4.1.3

4.1.4

Mengetahui
Kepala Sekolah

Rafmateti, S. Pd
NIP. 19731129 200012 2 001
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

: SLB NEGERI 2 PADANG

: SDLB
: II/ 1, 2, 3, 4
: I/ I
: 2018-2019

g dianutnya.
ab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
enda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
nak beriman dan berakhlak mulia.

Kegiatan
Indikator Pencapaian Kompetenti Materi Pelajaran Penilaian
Pembelajaran
Mengidentifikasi makna Makna Bersatu di Mengidentifikas Lisan
bersatu di lingkungan sekitar lingkungan sekitar i makna bersatu Tertulis
di lingkungan Perbuatan
sekitar

Menyebutkan contoh makna Menyebutkan

bersatu di lingkungan sekitar contoh makna
bersatu di
lingkungan
sekitar

Mengenal bentuk kerja sama Mengenal

yang dilakukan dalam bentuk kerja
membantu taman sama yang
dilakukan dalam
membantu
taman
Menunjukkan contoh makna Makna Bersatu di Tunjuklah mana
bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah yang merupakan
lingkungan rumah kegiatan bersatu
dalam
keberagaman

Menyebutkan contoh Kerjasama di Sebutkanlah

kerjasama dalam membantu rumah contoh
orangtua dirumah kerjasama
dalam
membantu
orangtua?

Melakukan kegiatan Melakukan

bekerjasama dalam kegiatan kegiatan kerja
rumah bakti dalam
mebersihkan
kelas.

Menyebutkan nama anggota Teks bacaan Sebutkanlah Lisan

tubuh manusia. nama-nama Tertulis
anggota tubuh! Perbuatan

Menyebutkan nama panca Sebutkanlah

indra manusia nama-nama
panca indra
manusia!

Menyimak teks bacaan yang Tirukanlah teks

dibacakan bacaan yang
dibacakan oleh
guru!

Menirukan membaca teks Tirukanlah

bacaan sederhana bacaan yang
dibacakan oleh
guru!
Menjawab teks pertanyaan Menjawab
yang berhubungan dengan pertanyaan
teks berhubungan
dengan teks
bacaan
sederhana

Menceritakan kembali isi teks Ceritakanlah

bacaan kembali teks
bacaan yang
dibacakan oleh
guru!

Menghitung benda 1 sampai Bilangan asli Menghitung Lisan

20 yang ada di dalam kelas sampai 20 benda 1 sampai Tertulis
20 yang ada di Perbuatan
dalam kelas

Menyebutkan bilangan asli 1 Menyebutkan

sampai 20 di sekolah bilangan asli 1
sampai 20 di
sekolah

Menunjukkan lambang Menunjukkan

bilangan asli 1 sampai 20 di lambang
sekolah bilangan asli 1
sampai 20 di
sekolah

Membedakan bilangan asli 1 Membedakan

sampai 20 di sekolah bilangan asli 1
sampai 20 di
sekolah

Menuliskan lambang bilangan Lambang bilangan Menirukan

1-20 1- 20 lambang
bilangan 1-20

Membaca lambang bilangan Membaca

1-20 lambang
bilangan 1-20
Menghitung jumlah bilangan Menghitung
dengan menggunakan benda- jumlah bilangan
benda sekitar. dengan
menggunakan
benda-benda
sekitar.
Menyebutkan jumlah Konsep Coba kamu
kumpulan benda 1-20 Pengurangan hitung pensil
warna (jumlah
pensil warna
yang dihitung
20 buah)

Menghitung benda dari 1-20 Hitunglah

kelereng ini,
dan
masukakkan ke
dalam botol
(kelereng yang
digunakan
sebanyak 20)?

Membandingkan jumlah Membandingka

benda sedikit dengan banyak n jumlah benda
sedikit dengan
banyak
Menghitung pengurangan Sebutkanlah
yang hasilnya sampai 20 pengurangan
dengan benda konkret. bilangan
(misalnya: 4 lidi
- 2 lidi =…)?

Mencocoklan hasil Mencocokkan

pengurangan sampai 20 hasil
dengan benda konkret. pengurangan
dengan lidi
yang ada di atas
meja.

Mempraktekkan pengurangan Mempraktekkan

sampai 20 dengan benda cara
konkret. pengurangan ke
depan kelas.

Mengenal banyak sedikit Membandingkan Hitunglah

benda banyak benda jumlah benda
yang ada di
kelas?
 banyak benda

Membedakan banyak sedikit Benda

benda manakah yang
lebih banyak
(buku dan
pensil)?

Mengurutkan benda dari yang Urutkanlah

lebih sedikit ke yang lebih benda yang ada
banyak dari yang
sedikit ke yang
lebih banyak
(buku, pensil
dan penghapus!

Membedakan banyak sedikit Membandingkan Benda manakah

benda yang ada banyak benda yang lebih
banyak antara
buku dan
pensil?

Mengurutkan benda dari yang Mengurutkan Uratkanlah

paling sedikit ke yang paling benda kelereng yang
banyak ada dari jumlah
paling sedikit ke
jumlah yang
palig banyak?

Mengurutkan benda dari yang Urutkanlah

paling banyak ke yang paling kelereng yang
sedikit ada dari jumlah
paling banyak
ke jumlah
paling sedikit?

Menyebutkan cara mengukur Bangun Datar Menyebutkan

benda dengan menggunakan bentuk bangun
satuan panjang dengan satuan datar persegi,
tak baku menggunanakan segitiga dan
jengkal lingkaran
menggunakan
benda-benda
yang ada di
kelas
Menyebutkan cara mengukur Menunjukkan
benda dengan menggunakan bangun datar
satuan panjang dengan satuan lingkaran yang
tak baku menggunanakan ada di sekitar
langkah. sekolah.

Mencocokkan bangun datar Coba sebutkan

lingkaran dengan benda yang berapa jengkal
ada di sekitar sekolah. panjang buku
ini?

Menebalkan gambar bangun Bangun Datar Menebalkan

datar lingkaran Lingkaran gambar bangun
datar yang telah
disediakan.

Menirukan gambar bangun Menirukan

datar lingkaran. gambar bangun
datar yang ada
dipapan tulis ke
buku tulis.

Membuat bangun datar Membuat

lingkaran sendiri bangun
datar dalam
buku tulis.

Mengenal lagu bertanda lagu bertanda Mengenal lagu Lisan

birama 4 birama 4 bertanda birama Tertulis
4 Perbuatan

Mengenal teks lagu Birama 4 Teks lagu Birama Mengenal teks

4 lagu Birama 4

Melakukan gerak anggoa Gerak anggota Melakukan

tubuh tubuh gerak anggoa
tubuh
Melakukan gerak dengan Melakukan
tempo gerak dengan
tempo
Mengenal gerak melompat Gerak Dasar Mengenal gerak Lisan
Lokomotor melompat Tertulis
Perbuatan

Mengenal gerak loncat Mengenal gerak

loncat

Mengenal gerakan jalan Mengenal

gerakan jalan

Mengenal gerakan berlari Mengenal

gerakan berlari

Mempratikkan gerak maju Gerak Dasar Mempratikkan Lisan

dan mundur Lokomotor gerak maju dan Tertulis
mundur Perbuatan

Mempratikkan gerak ke kiri Mempratikkan

dan ke kenan gerak ke kiri
dan ke kenan

Mempratikkan gerakan Mempratikkan

melompat gerakan
melompat

Mempratikkan gerakan Mempratikkan

rentang tangan gerakan rentang
tangan
Alokasi Waktu Sumber Belajar
4 x Pertemuan Buku siswa kelas I Tunanetra
4 x Pertemuan Buku siswa kelas I Tunanetra
4 x Pertemuan Buku siswa kelas I Tunanetra
4 x Pertemuan Buku siswa kelas I Tunanetra
 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I Tunanetra

4 x Pertemuan Buku siswa kelas I Tunanetra

Padang, Juli 2018

Guru Kelas

Delfianti,S.Pd
NIP. 19721105200801 2 002
 SILABUS PEMBELAJARAN TE

SEKOLAH
SATUAN PENDIDIKAN
TEMA / SUB TEMA
KELAS / SEMESTER
TAHUN AJARAN
Kompetensi Inti ( KI )

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinte
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan m
KI 3
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, d
KI 4
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

TEMA III : Lingkunganku

SUB TEMA I : Lingkungan Rumah

SUB TEMA II : Lingkungan Sekolah

SUB TEMA III : Tempat Bermain

SUB TEMA IV : Kebersamaan Lingkungan

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator

PPKN 3.2 Mengurutkan aturan yang 3.2.1
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah

3.2.2

4.2 Membuat karya sederhana 4.2.1

yang terkait dengan aturan
yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah

4.2.2
 BAHASA 3.3 Mengenal ungkapan teks 3.3.1
INDONESIA terima kasih sederhana tentang
sikap kasih sayang dalam
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis (braille) yang
dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

3.3.2

4.3 Mengungkapkan teks terima 4.3.1

kasih sederhana tentang sikap
kasih sayang dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun
tulis (braille) yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
4.3.2

MATEMATIKA 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 3.1.1

dengan 20 dengan
menggunakan benda-benda
konkret

3.1.2

3.1.3

3.1.4

4.1 Membilang angka bilangan asli 4.1.1

sampai dengan 20 dengan
urutan yang benar

4.1.2

4.1.3
3.2 Mengenal lambang bilangan asli 3.2.1
sampai 20

3.2.2

3.2.3

4.2 Menuliskan lambang bilangan 4.2.1

asli sampai 20

4.2.2

4.2.3

3.3 Menjelaskan perbandingan dua 3.3.1

bilangan sampai 20 dengan
menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
3.3.2

3.3.3

4.3 Mengurutkan bilangan- 4.3.1

bilangan sampai 20 dari
bilangan terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
 4.3.2

4.3.3

SBDP 3.1 Mengenal relief sederhana 3.1.1

3.1.2

3.1.3

4.1 Membuat relief sederhana dari 4.1.1

bahan lunak

4.1.2

4.1.3

PJOK 3.2 Mengenal berbagai gerak 3.2.1

dasar dominan statis (bertumpu,
bergantung, sikap kapal terbang,
dan berdiri dengan salah satu
kaki) dalam aktivitas senam
sederhana sesuai dengan
kemampuan

3.2.2

3.2.3
4.2 Mempraktikkan berbagai gerak 4.2.1
dasar dominan statis
(bertumpu,bergantung, sikap
kapal terbang, dan berdiri
dengan salah satu kaki) dalam
aktivitas senam sederhana
sesuai dengan kemampuan

4.2.2

Mengetahui

Kepala Sekolah

Rafmateti, S. Pd
NIP. 19731129 200012 2 001
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

: SLB NEGERI 2 PADANG

: SDLB
: III / 1, 2, 3, 4
:I/I
: 2018-2019

a yang dianutnya.

ngjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
da-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
nak beriman dan berakhlak mulia.

Kegiatan
Indikator Materi Pelajaran
Pembelajaran
Menyebutkan kewajiban sebagai Hak dan Kewajiban Sebutkanlah kewajiban
anggota keluarga di rumah Anggota keluarga di kita sebagai anggota
rumah keluarga di rumah?

Menyebutkan hak sebgai Sebutkanlah hak kita

anggota keluarga di rumah sebgai anggota keluarga
di rumah?

Mempraktekkan kewajiban Mempraktekkan

sebagai anggota keluarga di kewajiban sebagai
rumah anggota keluarga di
rumah
Mempraktekkan hak sebgai Mempraktekkan hak
anggota keluarga di rumah sebgai anggota keluarga
di rumah
Membaca teks bacaan sederhana Teks buku sederhana Bacalah teks sederhana
yang ada di buku!

Mengidentifikasi kata-kata Mengidentifikasi kata-

dalam bacaan yang berhubungan kata dalam bacaan yang
dengan kasih sayang berhubungan dengan
kasih syang

Memperagakan cara Peragakanlah cara

mengucapkan terimakasih mengucapkan terima
sederhana kasih kepada orang
yang memberi sesuatu
kepada kamu!

Menceritakan kembali isi teks Ceritakan kembali isi

terima kasih teks terima kasih!

Menghitung benda 1 sampai 20 Bilangan asli 1 sampai Menghitung benda 1

yang ada di dalam kelas 20 sampai 20 yang ada di
dalam kelas

Menyebutkan bilangan asli 1 Menyebutkan bilangan

sampai 20 di sekolah asli 1 sampai 20 di
sekolah

Menunjukkan lambang bilangan Menunjukkan lambang

asli 1 sampai 20 di sekolah bilangan asli 1 sampai
20 di sekolah

Membedakan bilangan asli 1 Membedakan bilangan

sampai 20 di sekolah asli 1 sampai 20 di
sekolah

Menuliskan lambang bilangan 1- Bilangan asli 1 sampai Menirukan lambang

20 20 bilangan 1-20

Membaca lambang bilangan 1- Membaca lambang

20 bilangan 1-20
Menghitung jumlah bilangan Menghitung jumlah
dengan menggunakan benda- bilangan dengan
benda sekitar. menggunakan benda-
benda sekitar.
Menyebutkan jumlah kumpulan Konsep Penngurangan Coba kamu hitung
benda 1-20 pensil warna (jumlah
pensil warna yang
dihitung 20 buah)

Menghitung benda dari 1-20 Hitunglah kelereng ini,

dan masukakkan ke
dalam botol (kelereng
yang digunakan
sebanyak 20)?

Membandingkan jumlah benda Membandingkan jumlah

sedikit dengan banyak benda sedikit dengan
banyak

Menghitung pengurangan yang Konsep Pengurangan Sebutkanlah

hasilnya sampai 20 dengan pengurangan bilangan
benda konkret. (misalnya: 4 lidi - 2 lidi
=…)?
Mencocoklan hasil pengurangan Mencocokkan hasil
sampai 20 dengan benda pengurangan dengan
konkret. lidi yang ada di atas
meja.

Mempraktekkan pengurangan Mempraktekkan cara

sampai 20 dengan benda pengurangan ke depan
konkret. kelas.
Mengenal banyak sedikit benda Membandingkan Hitunglah jumlah benda
banyak benda yang ada di kelas?

Membedakan banyak sedikit Benda manakah yang

benda lebih banyak (buku dan
pensil)?

Mengurutkan benda dari yang Urutkanlah benda yang

lebih sedikit ke yang lebih ada dari yang sedikit ke
banyak yang lebih banyak
(buku, pensil dan
penghapus!

Membedakan banyak sedikit Membandingkan Benda manakah yang

benda yang ada banyak benda lebih banyak antara
buku dan pensil?
Mengurutkan benda dari yang
paling sedikit ke yang paling
banyak
Mengurutkan benda dari yang
paling banyak ke yang paling
sedikit
Menyebutkan alat untuk
membuat relief sederhana
Menyebutkan bahan untuk
membuat relief sedrhana
Menunjukkan langkah-langkah
membuat relief
Menyiapkan alat dan bahan
membuat relief sederhana
Praktik membuat relief
sederhana
Memasang mozaik pada papan
pajangan
Mengidentifikasi gerak dasar
bertumpu
Mengidentifikasi gerak dasar
sikap kapal terbang
Mengidentifikasi gerak dasar
berdiri dengan satu kaki
Mengurutkan benda Uratkanlah kelereng
yang ada dari jumlah
paling sedikit ke jumlah
yang palig banyak?
Urutkanlah kelereng
yang ada dari jumlah
paling banyak ke
jumlah paling sedikit?
Relief Sederhana Sebutkanlah alat untuk
membuat relief
sederhana
Sebutkanlah bahan
untuk membuat relief
sederhana
Menunjukkan langkah-
langkah membuat relief
Membuat relief Siapkanlah alat dan
sederhana bahan membuat relief
sederhana
Mempraktikkan
membuat relief
sederhana
Pasanglah mozaik pada
papan pajangan?
Gerak Mengamati bagian
dasar domian statis tubuh hewan dan
tumbuhan melalui
gambar
Menyebutkan bagian
tubuh hewan
Menyebutkan tubuhan
di sekitar rumah
Menirukan gerak dasar Menunjukkan gambar
manipulatif berjalan ke depan hewan peliharaan di
rumah

Menirukan gerak dasar Tirukanlah gerak dasar

manipulatif meloncat ke depan manipulatif meloncat ke
depan
n, dan guru.
in tahu tentang dirinya, makhluk

inkan anak sehat, dan dalam

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Lisan 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I
Tertulis Tunanetra
Perbuatan
 Lisan 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I
Tertulis Tunanetra
Perbuatan

Lisan 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I

Tertulis Tunanetra
Perbuatan
 Lisan 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I
Tertulis Tunanetra
Perbuatan

Lisan 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I

Tertulis Tunanetra
Perbuatan
Padang, Juli 2018

Guru Kelas

Delfianti,S.Pd
NIP. 19721105200801 2 002
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH : SLB NEGERI 2 PADANG

SATUAN PENDIDIKAN : SDLB
TEMA / SUB TEMA : IV / 1, 2, 3, 4
KELAS / SEMESTER :I/I
TAHUN AJARAN : 2018-2019
Kompetensi Inti ( KI )

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinte
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan m
KI 3
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, d
KI 4
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan

TEMA IV : Kegiatanku
SUB TEMA I : Kegiatan Bersama di Rumah
SUB TEMA II : Belajar Bersama Teman
SUB TEMA III : Bermain di Sekitar Rumah
SUB TEMA IV : Bertamasya

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator

PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila 3.1.1 Menyebutkan isi sila
Pancasila dalam lambang Pancasila
negara “Garuda Pancasila

4.1 Megamati gambar simbol sila- 4.1.1 Menyebutkan arti

sila Pancasila dalam lambang simbol sila pertama
negara “Garuda Pancasila” pada lambang negara
“Garuda Pancasila

4.1.2 Menyebutkan arti

simbol sila kedua
pada lambang negara
“Garuda Pancasila

4.1.3 Menyebutkan arti

simbol sila ketiga
pada lambang negara
“Garuda Pancasila
 4.1.5 Menyebutkan arti
simbol sila keempat
pada lambang negara
“Garuda Pancasila

4.1.5 Menyebutkan arti

simbol sila kelima
pada lambang negara
“Garuda Pancasila

BAHASA 3.1 Mengidentifikasi teks buku 3.1.1 Menyebutkan nama

INDONESIA harian sederhana tentang anggota tubuh
kegiatan anggota keluarga dan manusia.
dokumen milik keluarga
dalam bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

3.1.2 Menyebutkan nama

panca indra manusia

3.1.3 Menyimak teks

bacaan yang
dibacakan

4.1 Menirukan teks deskriptif 4.1.1 Menirukan membaca

sederhana tentang anggota teks bacaan
tubuh dan pancaindra, wujud sederhana
dan sifat benda dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun
tulis (braille) yang dapat
dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

4.1.2 Menjawab teks

pertanyaan yang
berhubungan dengan
teks

4.1.3 Menceritakan
kembali isi teks
bacaan
MATEMATIKA 3.3 Menjelaskan perbandingan 3.3.1 Mengenal banyak
dua sedikit benda
bilangan sampai 20 dengan
menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

3.3.2 Membedakan banyak

sedikit benda

3.3.3 Mengurutkan benda

dari yang lebih
sedikit ke yang lebih
banyak

4.3 Mengurutkan bilangan- 4.3.1 Membedakan banyak

bilangan sampai 20 dari sedikit benda yang
bilangan terkecil ke bilangan ada
terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan
kumpulan benda-benda
konkret

4.3.2 Mengurutkan benda

dari yang paling
sedikit ke yang
paling banyak

4.3.3 Mengurutkan benda

dari yang paling
banyak ke yang
paling sedikit

3.4 Mengenal satuan panjang 3.4.1 Menyebutkan cara

dengan satuan tak baku mengukur benda
menggunakan benda di dengan menggunakan
lingkungan sekitar satuan panjang
dengan satuan tak
baku menggunanakan
jengkal
 3.4.2 Menyebutkan cara
mengukur benda
dengan menggunakan
satuan panjang
dengan satuan tak
baku menggunanakan
langkah

3.4.3 Mencocokkan
bangun datar
lingkaran dengan
benda yang ada di
sekitar sekolah.

4.4 Melakukan pengukuran 4.4.1 Menebalkan gambar

panjang dengan satuan tak bangun datar
baku menggunakan benda di lingkaran
lingkungan sekitar

4.4.2 Menirukan gambar

bangun datar
lingkaran.

4.4.3 Membuat bangun

datar lingkaran

SBDP 3.1 Mengenal relief sederhana 3.1.1 Menyebutkan alat

untuk membuat relief
sederhana

3.1.2 Menyebutkan bahan

untuk membuat relief
sedrhana

3.1.3 Menunjukkan
langkah-langkah
membuat relief
 4.1 Membuat relief sederhana dari 4.1.1 Menyiapkan alat dan
bahan lunak bahan membuat relief
sederhana
4.1.2 Praktik membuat
relief sederhana

4.1.3 Memasang mozaik

pada papan pajangan

PJOK 3.2 Mengenal berbagai gerak 3.2.1 Mengidentifikasi

dasar dominan statis gerak dasar bertumpu
(bertumpu, bergantung, sikap
kapal terbang, dan berdiri
dengan salah satu kaki) dalam
aktivitas senam sederhana
sesuai dengan kemampuan

3.2.2 Mengidentifikasi
gerak dasar sikap
kapal terbang

3.2.3 Mengidentifikasi
gerak dasar berdiri
dengan satu kaki

3.2.4 Menyebutkan bagian

tubuhan

4.2 Mempraktikkan berbagai 4.2.1 Menirukan gerak

gerak dasar dominan statis dasar manipulatif
(bertumpu,bergantung, sikap berjalan ke depan
kapal terbang, dan berdiri
dengan salah satu kaki) dalam
aktivitas senam sederhana
sesuai dengan kemampuan

4.2.2 Menirukan gerak

dasar manipulatif
meloncat ke depan

Mengetahui
Kepala Sekolah

Rafmateti, S. Pd
NIP. 19731129 200012 2 001
 PEMBELAJARAN TEMATIK

GERI 2 PADANG

3, 4

peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
nnya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
s dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
ncerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Kegiatan
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran
Sila Pancasila Menyebutkan isi sila Lisan 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I
Pancasila sila ke 1 Tertulis Tunanetra
sampai sila ke 5 Perbuatan

Simbol Sila-Sila Menyebutkan arti

Pancasila simbol sila pertama
pada lambang negara
“Garuda Pancasila

Menyebutkan arti
simbol sila kedua
pada lambang negara
“Garuda Pancasila

Menyebutkan arti
simbol sila ketiga
pada lambang negara
“Garuda Pancasila
 Menyebutkan arti
simbol sila keempat
pada lambang negara
“Garuda Pancasila

Menyebutkan arti
simbol sila kelima
pada lambang negara
“Garuda Pancasila

Anggota Tubuh Sebutkanlah nama- Lisan 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I

dan Panca Indra nama anggota tubuh! Tertulis Tunanetra
Perbuatan

Sebutkanlah nama-
nama panca indra
manusia!

Tirukanlah teks
bacaan yang
dibacakan oleh guru!

Tirukanlah bacaan
yang dibacakan oleh
guru!

Menjawab pertanyaan
berhubungan dengan
teks bacaan sederhana

Ceritakanlah kembali
teks bacaan yang
dibacakan oleh guru!
Membandingkan Hitunglah jumlah Lisan 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I
banyak benda benda yang ada di Tertulis Tunanetra
kelas? Perbuatan

Benda manakah yang

lebih banyak (buku
dan pensil)?
Mengurutkan Urutkanlah benda
banyak benda yang ada dari yang
sedikit ke yang lebih
banyak (buku, pensil
dan penghapus!

Membandingkan Benda manakah yang

banyak benda lebih banyak antara
buku dan pensil?

Mengurutkan Uratkanlah kelereng

benda yang ada dari jumlah
paling sedikit ke
jumlah yang palig
banyak?
Urutkanlah kelereng
yang ada dari jumlah
paling banyak ke
jumlah paling sedikit?

Bangun Datar Coba sebutkan cara

mengukur benda
dengan menggunakan
satuan panjang
dengan satuan tak
baku menggunanakan
jengkal
 Coba sebutkan cara
mengukur benda
dengan menggunakan
satuan panjang
dengan satuan tak
baku menggunanakan
langkah.

Coba sebutkan
berapa jengkal
panjang buku ini?
Coba kamu hitung
berapa langkah
panjang kelas ini?
( menggunakan
langkah kaki anak)

Bangun Datar Menebalkan gambar

Lingkaran bangun datar yang
telah disediakan.

Menirukan gambar
bangun datar yang
ada dipapan tulis ke
buku tulis.

Membuat sendiri
bangun datar dalam
buku tulis.

Relief Sederhana Sebutkanlah alat Lisan 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I

untuk membuat relief Tertulis Tunanetra
sederhana Perbuatan

Sebutkanlah bahan
untuk membuat relief
sederhana

Menunjukkan
langkah-langkah
membuat relief
membuat relief Siapkanlah alat dan
sederhana bahan membuat relief
sederhana
Mempraktikkan
membuat relief
sederhana
Pasanglah mozaik
pada papan pajangan?

Bagian tubuh Mengamati bagian Lisan 4 x Pertemuan Buku siswa kelas I

hewan dan tubuh hewan dan Tertulis Tunanetra
tumbuhan tumbuhan melalui Perbuatan
gambar

Menyebutkan bagian
tubuh hewan

Menyebutkan
tubuhan di sekitar
rumah

Menyebutkan bagian
tubuhan

Gerak dasar Menunjukkan gambar Lisan 4 x PertemuanBuku siswa kelas I Tunanetra

manipulatif hewan peliharaan di Tertulis
rumah Perbuatan

Tirukanlah gerak
dasar manipulatif
meloncat ke depan

Padang, Juli 2018

Guru Kelas

Delfianti,S.Pd

NIP. 19721105200801 2 002