RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD KELAS I
TEMA 1 DIRIKU
SUBTEMA 2 TUBUHKU
PEMBELAJARAN 1

Oleh:
Anggih Ayu Ekawati, S.Pd
SD Negeri 1 Canan

KORWIL PENDIDIKAN KECAMATAN WEDI

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KLATEN
TAHUN 2021
 JARING TEMA

PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan
agama yang dianut dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah

TEMA 1 DIRIKU
SUBTEMA 2 TUBUHKU
PEMBELAJARAN 1

BAHASA INDONESIA
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh
dan pancaindra serta perawatannnya melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
SBdP
sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan. 3.3 Mengenal gerak
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar anggota tubuh melalui
dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca tari.
indera serta perawatannya menggunakan 4.3 Memeragakan gerak
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan anggota tubuh.
bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 1 Canan

Kelas/Semester : I/1
Tema/Subtema : 1. Diriku/ 2. Tubuhku
Pembelajaran : 1 (PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP)
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar
PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh
aturan agama yang dianut
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
2.2
Melaksanakan aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari- hari di rumah.
Nilai
Indikator
Karakter
1. Religius,
2. Kerjasama, 3.2.1 Menjelaskan aturan menjaga
3. Percaya Diri kesehatan tubuh dengan
4. Teliti memilih makanan sehat di
rumah. (C2)
3.2.2 Menceritakan tata cara makan
(cuci tangan, berdoa, duduk,
menggunakan tangan kanan)
sesuai aturan yang berlaku di
rumah. (C3)
3.2.3 Membandingkan perilaku
yang sesuai dan tidak sesuai
dengan aturan di dalam
rumah. (C4)

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 4.2.1 Menyebutkan aturan makan

dengan aturan yang berlaku (cuci tangan, berdoa, duduk,
dalam kehidupan sehari-hari di menggunakan tangan kanan)
rumah (P2)

4.2.2 Mempraktekkan tata cara

makan (cuci tangan, berdoa,
duduk, menggunakan tangan
kanan) sesuai aturan yang
berlaku di rumah. (P3)
 Nilai
Kompetensi Dasar
Karakter
Bahasa Indonesia
3.4 Menentukan kosakata tentang
anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannnya melalui
teks pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana,
dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyampaikan penjelasan
(berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan
panca indera serta
perawatannya menggunakan
kosakata bahasa Indonesia
dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis
SBdP
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh
melalui tari.
4.3 Memeragakan gerak anggota
tubuh.
Indikator
3.4.1 Menjelaskan nama
pancaindra manusia (C2)
3.4.2 Menunjukkan nama 10
anggota tubuh manusia. (C2)
3.4.3 Menguraikan cara merawat
anggota tubuh dan
pancaindera. (C4)
4.4.1 Membaca nama 10 anggota
tubuh sesuai letaknya pada
gambar tubuh manusia. (P2)
4.4.2 Memasangkan nama 10
anggota tubuh sesuai letaknya
pada gambar tubuh manusia
(P4)
3.3.1 Menyebutkan anggota badan
yang disebutkan dalam lagu
“Kepala Pundak Lutut Kaki”
(C1)
3.3.2 Menganalisis gerak badan
lagu "Kepala Pundak Lutut
Kaki" (C4)
4.3.1 Menirukan gerak anggota
tubuh dari lagu “Kepala
Pundak Lutut Kaki” (P1)
4.3.2 Mendemonstrasikan gerak
lagu "Kepala Pundak Lutut
Kaki" (P3)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kerja berpasangan, siswa dapat menjelaskan aturan menjaga kesehatan tubuh
dengan memilih makanan sehat di rumah.
2. Melalui kerja berpasangan dan pengamatan video aturan di rumah, siswa dapat
menceritakan tata cara makan (cuci tangan, berdoa, duduk, menggunakan tangan kanan)
sesuai aturan yang berlaku di rumah dengan tepat.
3. Siswa dapat membandingkan perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan aturan di
dalam rumah melalui kerja berpasangan dan pengamatan gambar dari power point.
4. Melalui diskusi berpasangan siswa dapat menyebutkan aturan makan (cuci tangan,
berdoa, duduk, menggunakan tangan kanan) dengan percaya diri.
5. Siswa dapat mempraktekkan tata cara makan (cuci tangan, berdoa, duduk,
menggunakan tangan kanan) sesuai aturan yang berlaku di rumah melalui pengamatan
video.
 6. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menjelaskan nama pancaindra manusia.
7. Melalui pengamatan langsung dan pengamatan gambar anggota tubuh, siswa dapat
menunjukkan nama 10 anggota tubuh manusia secara teliti.
8. Siswa dapat menguraikan cara merawat anggota tubuh dan pancaindera melalui kegiatan
berdiskusi dengan guru.
9. Siswa dapat membaca nama 10 anggota tubuh sesuai letaknya pada gambar tubuh
manusia melalui media kartu kata dengan benar.
10. Melalui pengamatan lansung siswa dapat memasangkan nama 10 anggota tubuh sesuai
letaknya pada gambar tubuh manusia.
11. Melalui tayangan video lagu “Kepala Pundak lutut Kaki” siswa dapat menyebutkan
anggota badan yang disebutkan dalam lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” dengan benar.
12. Siswa dapat menganalisis gerak badan lagu "Kepala Pundak Lutut Kaki" melalui
pengamatan video lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” dengan teliti.
13. Melalui pengamatan video siswa dapat menirukan gerak anggota tubuh dari lagu
“Kepala Pundak Lutut Kaki” dengan penuh keyakinan.
14. Melalui pengamatan video lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” siswa dapat
mendemonstrasikan gerak lagu "Kepala Pundak Lutut Kaki" dengan percaya diri.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Utama
a. Makanan sehat untuk tubuh
b. Aturan makan sesuai etika/sopan santun.
c. Aggotaa tubuh manusia
d. Gerak tubuh dengan tari.
e. Makanan beragam, bergizi, seimbang, dan aman
f. Cara menjaga keehatan anggota tubuh

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasi, mengkomunikasikan), 4C (Creativity, Critical
Thinking, Collaborations, Communication)
2. Model : Think Pair Share
3. Metode : tanya jawab, pengamatan, diskusi berpasangan, demonstrasi,
ceramah, penugasan.

F. ALAT, BAHAN, DAN MEDIA

1. Alat : laptop, speaker, LCD.
2. Bahan : video, kertas
3. Media : video kegiatan sehari-hari sesuai aturan dirumah, gambar anggota
tubuh manusia, gambar pancaindera manusia, video lagu “Kepala
Pundak Lutut Kaki”, media audiovisual “aturan makan”, puzzle
anggota tubuh, kartu kata.

G. SUMBER BELAJAR
1. Kemendikbud. 2016.”Permendikbud Nomor 24 Tahunn 2016 tentang Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar Pelajaran pda Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan
Menengah”. Jakarta:Kemendikbud.
2. Hendrifana, Yusfnia, dkk. 2017. Diriku : Buku Guru/Edisi Revisi. Jakarta:
Kemendikbud.
 3. Hendrifana, Yusfnia, dkk. 2017. Diriku : Buku Siswa/Edisi Revisi. Jakarta:
Kemendikbud.
4. Sulistyanto, Heri. 2008. Ilmu Pengetahuan I. Jakarta :Pusat Perbukuan, Deprtemen
Pendidikan Nasional.
5. Rositawaty, S. 2008. Senang belajar Ilmu Pengetahuan Alam 1. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
6. Sani, Ridwan Abdullah. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum
2013. Jakarta: Bumi Aksara.
7. Edukasi Anak Indonesia. https://youtu.be/Al5O68zkg9k lagu “Kepala Pundak Lutut
Kaki” diakses pada 14 Juni 2021.
8. Edukasi Anak Indonesia. https://youtu.be/MzAbC3h3zz8 . Mengenal Anggota Tubuh
diakses pada 14 Juni 2021.
9. Wulandari, Betty Cahya. https://youtu.be/ttvtvpmHduk . 5 aturan dalam makan diakses
pada 14 Juni 2021.
10. Sumber dari internet yang relevan.

H. LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam pembuka dan mengkondisikan kelas. 25 menit
Awal 2. Guru meminta salah satu siswa memimpin doa.
3. Siswa dipimpin Guru menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu
Bangsa”
4. Pembiasaan membaca cerita anak “Persahabatan Bangau dan
Rubah”.
5. Tanya jawab mengenai isi cerita yang telah dibaca (apa judul
cerita? siapa yang ada dalam cerita? pesan apa yang didapat
dari cerita?)
6. Siswa memperhatikan penjelasan Guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan
7. Siswa bersama guru mengaitkan materi pelajaran sebelumnya
dengan materi pelajaran hari ini.
8. Siswa bersama Guru menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk duduk berpasangan sesuai arahan. 125
Inti (Mengumpulkan informasi) menit
2. Siswa dan Guru bersama-sama mengamati video kegiatan
aturan di rumah dalam kehidupan sehari-hari. (Collaborations,
mengamati)
3. Guru meminta siswa secara berpasangan menuliskan kegiatan
apa saja yang ditemukan di video yang sudah diamati. (Critical
Thinking, mengasosiasi)
4. Siswa secara berkelompok menyebutkan kegiatan apa saja
yang sudah ditulis dan pasangan lain saling menambahkan.
(Communications, mengkomunikasikan)
5. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa dan memberi apresiasi
dengan mengajak siswa untuk “Tepuk Hebat”. (mengumpulkan
informasi)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
6. Guru memperlihatkan aturan-aturan ketika makan melalui
video. (mengamati)
7. Siswa dan guru mengamati video dengan seksama.
(Collaborations, mengamati)
8. Siswa diminta maju kedepan untuk memperagakan aturan-
aturan ketika makan secara bergantian. (Creativity,
mengasosiasi)
9. Guru memperlihatkan gambar-gambar kegiatan yang sesuai
aturan dan tidak sesuai aturan melalui power point.
(mengamati)
10. Siswa secara berpasangan menganalisis kegiatan dan
mengkategorikan apakah tergolong sesuai aturan atau tidak
sesuai dan memberi alasannya di lembar LKPD dibimbing oleh
Guru. (Critical Thinking,mengasosiasi)
11. Guru menjelaskan macam makanan sehat dan seimbang.
(mengumpulkan informasi)
12. Siswa dan Guru saling bertanya jawab terkait jenis makanan
sehat dan seimbang dan menyehatkan badan serta pancaindera.
(menanya)
13. Siswa mengamati gambar anggota tubuh dan pancaindera yang
ditunjukkan guru. (mengamati)
14. Siswa dan guru mengamati video macam anggota tubuh
manusia. (Collaborations, mengamati)
15. Siswa diminta menjodohkan gambar dengan kartu kata yang
dimiliki. (Critical Thinking, mengasosiasi)
16. Tanya jawab mengaitkan cara menjaga kesehatan anggota
tubuh dengan mengkonsumsi makanan yang sehat. (Menanya)
17. Masing-masing pasangan mengelompokkan makanan yang
sehat dan tidak sehat untuk tubuh pada lembar kerja yang
dibagikan guru.(Critical Thinking)
18. Guru memberikan puzzle anggota tubuh kepada peserta didik
untuk dirangkai Bersama pasangan. (Creativity)
19. Guru mengajak siswa berdiri dan menggerakan anggota tubuh
untuk meregangkan otot-otot. (Collaborations,
mengkomunikasikan)
20. Guru dan siswa melihat video “Kepala Pundak Lutut Kaki”
bersama-sama.(Collaborations)
21. Guru dan siswa menirukan gerakan tersebut dengan ceria dan
penuh semangat. (Colaborations)
22. Siswa menganalisis Gerakan apa saja tadi yang dilakukan di
lembar LKPD. (Critical Thinking)
23. Siswa secara berpasangan mempresentasikan LKPD dan puzzle
mereka masing-masing dengan penuh percaya diri.
(Communication,mengkomunikasikan)
24. Guru dan siswa yang lain saling memberi pendapat dan
mengapresiasi penampilan teman-temannya. (Collaborations)
Kegiatan 1. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 25 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Akhir 2. Siswa mengerjakan evaluasi pembelajaran.
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran
yang telah berlangsung;
4. Tindak lanjut dengan remedial atau pengayaan.
5. Siswa menyanyikan lagu daerah.
6. Guru memberi pesan dan motivasi belajar
7. Salah satu siswa memimpin doa
8. Salam penutup

I. PENILAIAN
Muatan
Ranah Teknik Jenis Bentuk
Pembelajaran
PPKn Religius Non Tes Observasi Jurnal Harian
Sosial Non Tes Observasi Jurnal Harian
Pengetahuan Tes Tertulis Uraian
Keterampilan Non Tes Unjuk Kerja Rubrik
Bahasa Indonesia Pengetahuan Tes Tertulis Uraian
Keterampilan Non Tes Produk Rubrik
SBdP Pengetahuan Tes Tertulis Uraian
Keterampilan Non Tes Unjuk Kerja Rubrik

Klaten,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I

Suwartopo, S.Pd Anggih Ayu Ekawati, S.Pd

NIP. 19620103201983041004 NIP. 199308032019032007