Jika di analisa, jenis bahan yang digunakan adalah tipis tembus terang. Berdasarkan jenis
bahan tersebut untuk mendapatkan hasil pewarnaan yang menonjol sesuai efek bahan,
maka berdasarkan analisa teknik penyelesaiannya adalah menggunakan
cat air
pensil warna
eyeshadow
krayon
pensil bia
2. Apabila dalam indikator esensial tertulis :Merancang teknik membuat desain busana
pesta untuk wanita remaja, maka butir instrumen yang dibuat oleh guru adalah: Bagaimana
merancang teknik membuat desain busana pestauntuk wanita remaja? butir tes tersebut
untuk mengukur kemampuan peserta didik pada aspek
kognitif, kemampuan proses berpikir menerapkan
Mudah rapuh
Tahan panas
Menyerap air
Elastisitas rendah
Question 4 (1 point)
Belahan pada bagian bawah rok, ada 2 macam yaitu belahan tumpang dan belahan biasa.
Keduanya dapat diselesaikan dengan menggunakan vuring. Penyelesaian belahan tumpang
adalah
Bagian kiri dan kanan kampuh tidak usah ditambah
Kampuh bagian kiri ditambah 5 cm dari TB, bagian kanan pas tengah belakang
Bagian kiri ditambah 5 cm dari TB, bagian kanan ditambahkan 5 cm pada bagian vurin
Kampuh bagian kanan ditambah 5 cm dari TB, bagian kiri pas tengah belakang
Sikap tubuh dengan rangka balok di atas dapat menampilkan detail pada
segala arah
depan
samping kanan
belakang
samping kiri
Question 6 (1 point)
Berikut ini disaji urutan pelaksanaan pembelajaran menjahit busana secara industry sesuai
dengan prosedur kerja industry yang benar, urutan pelaksanaannya adalah sebagai berikut:
guru memberikan penjelasan cara menyiapkan hasil pemotongan setiap komponen pola,
memberikan penjelasan cara membendel, memberikan penjelasan pengelompokkan
komponen, memberikan penjelasan cara melakukan penomeran sesuai urutan. Urutan
kegiatan pembelajaran yang dijelaskan guru untuk penguasaan kompetensi tentang
metode pengikatan dan pemberian keterangan
Vuring badan depan dan belakang sama dengan pola bahan utama
Vuring badan belakang terdapat pengembangan 2 cm, badan depan sama
dengan pola bahan utama
Vuring badan belakang terdapat pengembangan 2 cm, badan depan tidak
menggunakan vuring
Vuring badan belakang sama dengan pola bahan utama,, badan depan sama
dengan pola bahan utama
8. Blus dengan kerah kemeja berhiaskan draperi pada badan depan.
Prosedur pembuatan drapery pada bagian depan pada blus tersebut adalah
Menyiapkan kain arah serat memanjang, meratakan pada bagian bahu,
membuat drapery pada bagian tengah muka, merapikan kain pada kerung
lengan, menyemat kain pada bagian sisi.
Menyiapkan kain serong, meratakan pada bagian bahu, membuat drapery bahu
tertinggi, merapikan kain pada kerung lengan, menyemat kain pada bagian
sisi.
Menyiapkan kain serong, meratakan pada bagian bahu, membuat drapery bahu
tertinggi, membuat lipit pada bahu, merapikan kain pada kerung lengan,
menyemat kain pada bagian sisi.
Menyiapkan kain arah serat memanjang, meratakan pada bagian bahu,
membuat drapery pada bagian tengah muka, membuat lipit, merapikan kain
pada kerung lengan, menyemat kain pada bagian sisi.
Menyiapkan kain serong, meratakan pada bagian bahu, membuat drapery pada
bagian tengah muka, merapikan kain pada kerung lengan, menyemat kain
pada bagian sisi
Question 9 (1 point)
Body line pada garis leher depan dan belakang dibatasi oleh
Garis bahu
Meyneke
Dress making
Bunka
So'en
Question 12 (1 point)
Dalam belajar kompetensi serat dan penggolongan serat tekstil,guru meyakini setiap
peserta didik telah memiliki persepsi dan pemahaman tentang konsep serat tekstil. Sebelum
program pembelajaran dilakukan, guru memberikan test awal dengan tujuan untuk
mengetahui sejauhmana pemahaman peserta didik terhadap materi pelajaran yang akan
diberikan. Berdasarkan hasil analisis awal,dipergunakan guru untuk menyusun materi baru
yang siap untuk mengajar.Berdasarkan analisis saudara, pendekatan mengajar yang
dilakukan guru tersebut menerapkan teori belajar
Question 12 options:
Behavioristik
Humanistik
Konvergensi
Kognitif
Konstruktivistik
Question 13 (1 point)
Dalam kompetensi dasar pembuatan busana custom made berbunyi: Membuat pola dasar
secara draping hanya dengan membaca jobsheet, maka rumusan kompetensi yang dibuat
oleh guru adalah untuk membekali kompetensi
Question 13 options:
psikomotor, kemampuan pada tingkat manipulasi
Menjahit sisi dan bahu, menjahit leher dengan rompok, menjahit lengan
Krah setali
Krah rebah
Krah pellerin
Question 20 (1 point)
Desain busana pesta di bawah ini menunjukkan kesan tinggi pada model.
Untuk membuat desain busana pesta di bawah ini menjadi lebih menarik, maka digunakan
proporsi tubuh
8 kali tinggi kepala
Semua pola diletakkan bolak balik dan dengan arah serat memanjang
Pola bagian badan dileakkan arah serat memanjang, polar ok susun diletakkan dengan
arah serong
Question 26 (1 point)
Gaun pesta dibawah ini jika dipakai mengikuti bentuk badan model, dan melangsai dengan
baik.
Bahan yang cocok untuk gaun tersebut adalah
Satin, oragandi dan lace
cooperatives script
direct instruction
STAD
Question 28 (1 point)
Guru merasa pembelajaranpraktek membuat busana kerja wanita yang dilakukannya belum
efektif,hal tersebut ditunjukkan sebagian besar peserta didik bermalas-malasan dan asyik
bermain gadget sendiri ketika mengikuti pembelajaran.Hal tersebut ditunjukkan 60% peserta
didik yang baru mencapai kompeten. Guru ingin memperbaiki motivasi belajar peserta didik
agar kompetensi menjahit busana kerja wanita juga meningkat, dengan menggunakan
modul berbasis media video. Menurut saudara, judul rancangan penelitian yang tepat
dituangkan dalam jrumusan penelitian tindakan kelas adalah
peningkatan hasil belajar kompetensi pembuatan busana
kerja wanita dengan peggunaan modul pembelajaran
berbasis media video
pencapaian kompetensi menjahit busana kerja wanita dengan menggunakan
modul pembelajaran berbasis media video
implementasi modul pembelajaran berbasis media video untuk peningkatan
hasil belajar kompetensi pembuatan busana kerja wanita
peningkatan motivasi belajar dengan peggunaan modul pembelajaran
berbasis media video
implementasi modul pembelajaran berbasis media video untuk peningkatan
motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar kompetensi pembuatan
busana kerja wanita
Question 29 (1 point)
Hasil jahitan pada sisi gaun terdapat bagian yang berkerut, penyebabnya dan cara
mengatasi masalah tersebut adalah
pengatur mur, perlu pengatur mur tegangan benang yang tepat
pemasang jarum, perlu posisi pemasangan jarum pada tempat yang tepat
meletakkan kain, perlu proses menarik kain kearah belakang mesin jahit
kegiatan evaluasi
kegiatan instruksional
Wool
Serat buatan
Nilon
Polieste
Question 34 (1 point)
Kain tenun Sabu memiliki garis garis desain tenun yang menarik. Untuk memberikan
ilustrasi pada hasil jadi busana dengan menggunakan bahan tersebut, desain sajian yang
cocok adalah
Presentation drawing
Fashion Illustration
Production sketching
Design sketching
Question 35 (1 point)
Kompetensi dasar yang akan diajarkan dalam mata pelajaran pembuatan busana custom-
made berbunyi: mengidentifikasi jaket (jenis,teknik
penyelesaian/Pembuatan,karakteristik/ciri jenis bahan).Agar kompetensi tersebut tercapai,
maka guru dalam merumuskan indikator pencapaian kompetensi pembelajaran pada
rancangan pembelajaran hendaknya mencerminkan
kemampuan menjelaskan prinsip-prinsip mengidentifikasi jaket berdasarkanjenis,teknik
penyelesaian/Pembuatan,karakteristik/ciri jenis bahan
kemampuan mendeskripsikan cara mengidentifikasi jaket berdasarkanjenis,teknik
penyelesaian/Pembuatan,karakteristik/ciri jenis bahan
kemampuan menjabarkan lebih rinci cara mengidentifikasi jaket
berdasarkanjenis,teknik penyelesaian/Pembuatan,karakteristik/ciri jenis bahan
kemampuan mempresentasikan jaket berdasarkan jenis,teknik
penyelesaian/Pembuatan,karakteristik/ciri jenis bahan
kemampuan menganalisis jaket berdasarkan jenis,teknik
penyelesaian/Pembuatan,karakteristik/ciri jenis bahan
Question 36 (1 point)
Kompetensi yang diharapkan dalam pembelajaran teknologi menjahit busana adalah, Agar
siswa mampu membedakan karakteristik dan penggunaan masing-masing kerah yang
benar, maka melaksanakan penilaian otentik untuk mengukur pengalaman kemampuan
kompestensi tersebut peserta didik diminta untuk
mensintesis karakteristik dan penggunaan masing-masing kerah
Kain dilipat tanpa ada potongan pada bagian ujung kain, dengan arah melebar
Menggunakan prinsip open or closed sehingga hasilnya memiliki bagian yang
berpasang pasangan
Setiap lapis kain yang digelar menghadap ke bawah, sehingga terlihat ppermukaan tidak
mudah rusak
Question 38 (1 point)
Mengurangi kelelahan punggung, leher dan lengan serta meminimalkan cedera, pada saat
menjahit, maka sikap kerja harus
Times study
Kualitas order
Kuantiti order
Proses kerja
Kualitas produksi
pengalaman lapangan
inquiry
resitasi
pemecahan masalah
proyek
keaktifan siswa
motivasi siswa
keterlibatan siswa
perhatian siswa
Mesin portable
Tangan dan sepatu lubang kancing
Rp 79.000,-
Rp. 78.400,-
Rp. 80.000,-
Rp. 78.375,-
Rp. 78.500,-
Time study
Depun
Facing
Kain serong
Vuring
Menjahit bustier, menjahit draperi kanan, menjahit draperi kiri, menjahit badan atas
dengan bustier, menjahit rok dengan bustier
Menjahit baustier, menjahit draperi kanan, menyambung bustier dengan rok, menjahit
badan atas dengan bustier, menjahit drapery kiri
Menjahit bustier dengan rok, menjahit badan atas dengan bustier, menjahit draperi
kanan , drapery kiri.
Menjahit badan atas, Bustier, rok, menyambung badan atas dengan bustier,
menyambung rok dengan bustier, draperi sisi kiri, draperi sisi kanan.
Menjahit bustier dengan rok, menjahit draperi kanan, menjahit drapery kiri, menjahit
bustier dengan badan atas
Menjahit potongan pada badan belakang, menjahit pas punggung, menjahit pas
pinggang
Menjahit bagian atas potongan pada pas punggung, menjahit bagian bawah potongan
pada pas punggng, menjahit sisi sisi potongan
Menjahit potongan potongan di atas bahan, menjahit pas punggung, menjahit pas
pinggang.
Kain yang ditenun dengan silang tenun tersebut memiliki ciri ciri
Menyerap air
Melangsai
Tahan panas
Tebal
Mudah kusut
Konsep produkstivitas
Scouring
Mercerising
Sanforizing
Bleaching
Spotting
pengertian pola dasar badan, ukur dan cara mengukur badan, alat dan bahan yang
dibutuhkan, prosedur pembuatan pola dasar badan, pembuatan pola dasar badan
pengertian pola dasar badan, ukuran dan cara mengukur badan, prosedur pembuatan
pola dasar badan, alat dan bahan yang dibutuhkan, pembuatan pola dasar badan
pengertian pola dasar badan, alat dan bahan yang dibutuhkan, ukuran dan cara
mengukur badan, prosedur pembuatan pola dasar badan, pembuatan pola dasar badan
pengertian pola dasar badan, ukuran dan cara mengukur badan, pembuatan pola dasar
badan, alat dan bahan yang dibutuhkan, prosedur pembuatan pola dasar badan
cacat barre
Di kelim kecil 2 cm
Design sketching
Production sketching
Presentation drawing
Fashion Illustration
Menjahit belahan, menjahit bahu, menjahit krah, sisi lengan, memasang rib, memasang
lengan, kelim
Menjahit belahan, menjahit bahu, menjahit krah, memasang rib, meemasang lengan,
menjahit lengan sampai sisi, kelim
Menjahit belahan, menjahit bahu, menjahit sisi, kelim, menjahit krah, sisi lengan,
memasang rib, memasang lengan.
Menjahit belahan, menjahit bahu, menjahit sisi, menjahit krah, sisi lengan, memasang
rib, memasang lengan, kelim
Menjahit bahu, krah, belahan, sisi sisi, kerung lengan, rib lengan, kelim
Design sketching
Presentation drawing
Production sketching
Fashion Illustration
Fashion Illustration
Presentation drawing
Design sketching
Production sketching
Richpeace
coral draw
adobe ilustrator
CAD
adob flash
Langsung
Titer Denier
Inggris
Metric
Tidak langsung
Urutan kriteria rubrik penilaian untuk mengukur keterampilan dalam menggunting bahan
yang tepat untuk perolehan skor 5, 4, 3, 2, 1 adalah
Urutan penyusunan aspek kisi-kisi untuk mengukur kompetensi kognitif memilih bahan
tekstil yang tepat adalah
(2), (3), (4), (5), (1)
Meratakan dada ke arah sisi, dan meratakan bagian sisi kea rah kupnat, letak kupnat ½
panjang bahu dikurangi satu
Meratakan dada kearah sisi, dan meratakan bagian sisi kea rah kupnat, letak kupnat ½
panjang bahu.
Meratakan dada ke arah sisi, dibuat kupnat, letak kupnat ½ panjang bahu dikurangi satu
Meratakan bagian sisi ke arah kupnat, letak kupnat ½ panjang bahu dikurangi satu