RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP 222

(RPP-KR 222)

UNTUK MEMENUHI MATA KULIAH

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Yang dibina oleh Bapak Suhel Madyono, M.Pd

ACHMAD CHUSAIRI (01/170151602807

CRYSDIANA WIDYAWATI (10/170151602659)
YEKTI AYU K. (33/170151602635)

Oleh: Offering G7
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MALANG

NOVEMBER 2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

RPP-KR 2.2.2

Nama Sekolah           : SD Negeri Sananwetan 1

Model PKR                : 2.2.2
Mata Pelajaran          : - IPA
                           - Matematika
Kelas                           : - III/I
                         - II/I
Tema : Cuaca & Uang
Alokasi Waktu           : 1 pertemuan (3 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KD :

IPA (Kelas III)            Matematika (Kelas II)          

3.3 Menggali informasi tentang 3.5 Menjelaskan nilai dan
kesetaraan pecahan mata uang.
perubahan cuaca dan pengaruhnya
4.5 Mengurutkan nilai mata uang
terhadap kehidupan manusia yang serta mendemonstrasikan
berbagai kesetaraan pecahan
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
mata uang.
visual dan atau eksplorasi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil penggalian
informasi tentang perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
C. Indikator :
 IPA
3.3.1 Mengidentifikasi perubahan cuaca
dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia
3.3.2 Menyimpulkan perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
4.3.1 Menjelaskan perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
4.3.2 Mensimulasikan keadaan berbagai
jenis cuaca
4.3.3 Mengomunikasikan perubahan cuaca
dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia
D. Tujuan Pembelajaran
IPA
1. Siswa dapat mengidentifikasi
pengertian cuaca melalui
mengamati video dengan benar
2. Siswa dapat menyebutkan
perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia melalui
mengamati video dengan benar
3. Siswa dapat mengidentifikasi
tentang perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia melalui
mengamati gambar dengan tepat
4. Siswa dapat menganalisis
tentang perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia sekitarnya
serta menyimpulkannya melalui
Matematika
3.5.1 Mengenal mata uang rupiah.
 3.5.2 Mengenal nilai tukar mata uang
rupiah.
4.5.1 Mengurutkan nilai mata uang
rupiah
4.5.2 Menghitung nilai sekelompok
mata uang yang beragam nilainya.
4.5.2 Menentukan harga sejumlah
barang
Matematika
1. Siswa dapat dengan memperhatikan
gambar dan penjelasan guru,
menyebutkan berbagai pecahan
uang dengan percaya diri.
2. Siswa dapat membandingkan
pecahan uang dengan
memperhatikan gambar secara
cermat.
3. Siswa dapat mengurutkan pecahan
uang dengan memperhatikan
gambar secara cermat.
4. Siswa dapat menyebutkan nilai
pecahan uang logam, dengan
mengamati gambar kegiatan di pagi
hari dan teks yang disajikan secara
benar
5. Siswa dapat membandingkan nilai
pecahan uang logam, dengan
 diskusi kelompok dengan tepat
5. Siswa dapat mempresentasikan
hasil pengamatan video dengan
baik
6. Siswa dapat mensimulasikan
perubahan cuaca melalui
bermain peran
mengamati gambar kegiatan di pagi
hari dan teks yang disajikan,
6. Siswa dapat mengurutkan nilai
pecahan uang logam, dengan
mengamati gambar kegiatan di pagi
hari dan teks yang disajikan secara
tepat
7. Siswa Mengamati gambar kegiatan
tebak-tebakan dan teks yang disajikan,
sehingga dapat menyebutkan kesetaraan
beberapa nilai pecahan uang.
8. Siswa mengamati gambar kegiatan
tebak-tebakan dan teks yang disajikan,
sehingga dapat menukar kesetaraan
beberapa nilai pecahan uang dengan
benar
9. Siswa dapat menentujan harga suatu
barang dengan mengamati suatu benda
secara benar

E. Materi

IPA Matematika
5. Pengertian cuaca 1. Macam-macam bentuk uang
6. Macam – macam cuaca rupiah
7. Pengaruh perubahan cuaca 2. Nilai tukar rupiah
terhadap kehidupan 3. Harga barang

F. Media dan Alat Pembelajaran

1. Video Pembelajaran
2. Gambar
3. Buku guru dan siswa kelas 2
4. Buku guru dan siswa kelas 3
5. Uang mainan

G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
 Model : Inquiry Learning
Metode Pembelajaran : Simulasi/bermain peran, pengamatan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 dan 2, Tema 1: Selamatkan
Makhluk Hidup. Tema 3: Tugasku Sehari-hari Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Kelas III Kelas II Waktu

Kegiatan Awal (bergantian kelas II Kegiatan Awal 5
dan III)
menit
a. Salam
a. Salam
Guru memberi salam kepada siswa
Guru memberi salam kepada siswa
sebagai awal dimulainya KBM.
sebagai awal dimulainya KBM.
b. Doa
b. Doa
Guru menghimbau siswa untuk berdoa
Guru menghimbau siswa untuk berdoa
bersama dengan dipimpin ketua kelas.
bersama dengan dipimpin ketua kelas.
c. Presensi
c. Presensi
Guru melakukan presensi, kerapin, dan
Guru melakukan presensi, kerapin, dan
kebersihan siswa serta kelas.
kebersihan siswa serta kelas.
d. Dinamika
d. Dinamika
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi
bersama lagu “Tik-Tik Bunyi Hujan”
bersama lagu “Tik-Tik Bunyi Hujan”
e. Motivasi dan Apersepsi
e. Motivasi dan Apersepsi
Guru memberi motivasi dan kegiatan
Guru memberi motivasi dan kegiatan
untuk menambah konsentrasi siswa. untuk menambah konsentrasi siswa.
Kegiatan Inti Kegiatan Inti 90
a. Orientasi menit
a. Orientasi
 Guru menanyakan materi yang
 Siswa diminta mengamati
disampaikan sebelumnya dan
gambar pecahan uang.
menyampaikan tujuan
 Siswa dimotivasi untuk
pembelajaran hari ini (tema
mengajukan pertanyaan-
cuaca).
pertanyaan tentang uang
 Siswa diminta mengamati video
 pecahan.
berita cuaca (mengamati)
 Guru dapat memberikan
 Siswa diminta mengamati cuaca
pertanyaan:
yang terjadi di lingkungan
o Pernahkan kalian
sekitarnya pada hari itu
melihat uang?
 Siswa diarahkan untuk bertanya
tentang perubahan cuaca
(menanya)
 Siswa diminta
menpresentasikan hasil LKS
b. Merumuskan Masalah
 Siswa diminta membentuk
kelompok yang terdiri dari 4
anak
 Siswa berdiskusi dengan
kelompok dan menyebutkan
jenis cuaca serta perubahan
cuaca (menalar)
c. Mengajukan hipotesis
 Siswa dibimbing oleh guru
untuk mencermati
permasalahan-permasalahan
(pengaruh cuaca terhadap
kehidupan) yang ada agar siswa
menemukan dugaan sementara
sebelum melakukan
pengamatan
d. Mengumpulkan Data
 Masing-masing kelompok
dibimbing oleh guru mengisi
lembar kerja kelompok
 Kemudian siswa diminta
melakukan pengamatan pada
video dan gambar yang
ditayangkan guru sesuai dengan
perintah dalam lembar kerja
e. Menguji Hipotesis
 Siswa melakukan analisis data
dengan bantuan soal-soal yang
ada pada lembar kerja.
(mengolah informasi)
f. Merumuskan Kesimpulan
 Siswa diminta untuk menarik
kesimpulan dan menyebutkan
perubahan cuaca serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan
 Setiap kelompok diminta
mensimulasikan keadaan salah
satu cuaca di depan kelas
o Pernahkan kalian
berbelanja?
 Merumuskan Masalah
 Guru mengenalkan berbagai
pecahan uang logam.
 Guru lebih baik membawa uang
logam asli seperti gambar, agar
siswa dapat lebih memahami.
 Siswa secara bergantian melihat
atau memegang uang logam
dan menyebutkan nilainya.
 Mengajukan hipotesis
 Guru memberikan contoh cara
menuliskan uang.
 Guru minta beberapa siswa
untuk menuliskan pecahan uang
yang lain di papan tulis.
 Setelah memahami semua
pecahan uang logam, siswa
membandingkannya.
d. Mengumpukan data
 Siswa mengerjakan latihan
dengan mengurutkan pecahan
uang dari yang nilainya
terkecil.
 Siswa mengamati sekelompok
uang.
 Siswa dibimbing cara
menghitung nilai pecahan uang.
e. Menguji Hipotesis
Siswa melakukan analisis data
dengan bantuan soal-soal yang
ada pada lembar kerja.
(mengolah informasi)
f. Merumuskan Kesimpulan
Siswa diminta untuk menarik
kesimpulan
 (mensimulasikan)
Kegiatan Penutup Kegiatan Penutup 10
menit
a. Siswa bersama guru melakukan a. Membuat kesimpulan bersama-
refleksi atas pembelajaran yang sama.
telah berlangsung:
b. Memberikan umpan balik dari hasil
 Apa kalian senang dengan
pembelajaran hari ini? pekerjaan.
 Apa saja yang telah dipelajari c. Memberikan motivasi
dari kegiatan hari ini?
d. Salam
b. Siswa bersama guru
menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
c. Siswa menyimak penjelasan guru
tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya..
d. Siswa melakukan operasi semut
untuk menjaga kebersihan kelas
e. Kelas ditutup dengan doa
bersama dipimpin salah seorang
siswamengelompokkan apakah
menguntungkan atau merugikan.

H. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir. Terdiri dari penilaian :
1) Penilaian sikap
2) Penilaian kelompok

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar tes tertulis dan produknya.
Terdiri dari :
1) Penilaian pengetahuan
2) Penilaian lembar kegiatan siswa
3) Penilaian ketrampilan

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses

1) Penilaian Sikap
No Nama Perubahan Tingkah Laku
 siswa Teliti Percaya Diri Toleransi
Bertanggung Kerja Sama
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
dst
Catatan : centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Keterangan :
Kriteria Indikator K C B SB
1 2 3 4
Teliti Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa
menyelesaikan tidak memenuhi memenuhi memenuhi
tugas memenuhi 1 dari 3 2 dari 3 semua
tepat waktu, semua Indicator Indikator indicator
hati-hati indikator
menggunakan
peralatan, dan
memperhatikan
dengan
cermat
Percaya Diri Siswa berani Siswa Siswa Siswa Siswa
mengungkapkan tidak memenuhi memenuhi memenuhi
pendapat, memenuhi 1 dari 3 2 dari 3 semua
dapat semua Indikator Indikator indicator
memanfaatkan indikator
peluang,
memiliki
motivasi
untuk maju dan
berkembang
Bertanggung Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa
Jawab menyelesaikan tidak memenuhi memenuhi memenuhi
tugas memenuhi 1 dari 3 2 dari 3 semua
tepat waktu, semua Indikator indikator indicator
jawaban benar indikator
dan tepat, serta
berani
mengambil
resiko
Toleransi Siswa memiliki Siswa Siswa Siswa Siswa
empati tidak memenuhi memenuhi memenuhi
terhadap teman, memenuhi 1 dari 3 2 dari 3 semua
menerima semua Indicator indikator indicator
perbedaan indikator
teman,
menerima
kesepakatan
meskipun
 berbeda
pendapat
Kerjasama Siswa dapat Siswa Siswa Siswa Siswa
bekerja sama tidak memenuhi memenuhi memenuhi
dengan kompak, memenuhi 1 dari 3 2 dari 3 semua
terlibat semua indikator indikator indikator
aktif dalam indikator
kerja kelompok,
bersedia
melakukan
tugas
sesuai
kesepakatan

Jurnal Harian
No Nama Catatan
1. Slamet
2. Sri Rejeki
3.

2) Penilaian kelompok
No Nama Kriteria
siswa Keterlibatan Hasil Diskusi Ketepatan
Anggota Waktu
Kelompok
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
dst
Catatan: centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Keterangan :
Kriteria K C B SB
1 2 3 4
Keterlibatan Semua Sebagian Sebagian Semua
Anggota anggota tidak
kecil besar anggota
Kelompok menunjukkan anggota anggota menunjukkan
niat dan usaha
menunjukkan menunjukkan niat dan usaha
untuk niat dan niat dan untuk
berdiskusi usaha usaha berdiskusi
untuk untuk
berdiskusi berdiskusi
Hasil Diskusi Tidak dapat Menyebutka Menjelaskan Menyebutkan
menyebutkan n macam- pengaruh macam-macam
macam- macam cuaca perubahan cuaca dan
macam cuaca cuaca menjelaskan
dan terhadap pengaruh
 menjelaskan kehidupan perubahan
pengaruh cuaca terhadap
perubahan kehidupan
cuaca
terhadap
kehidupan
Ketepatan 15 menit 10 menit 5 menit Selesai
Waktu terlambat terlambat terlambat merumuskan
merumuskan merumuskan merumuskan dan
dan dan dan mengirimkan
mengirimkan mengirimkan mengirimkan hasil diskusi
hasil diskusi hasil diskusi hasil diskusi tepat pada
waktunya atau
lebih awal

b. Penilaian Hasil Belajar Siswa

1) Penilaian pengetahuan
No Indikator Tujuan Bentuk Skor Bobot
Pembelajaran instrumen
1. Menyimpulkan Siswa dapat Essay no 1 20 C2
perubahan cuaca mengidentifikasi
dan pengaruhnya pengertian cuaca
terhadap melalui mengamati
kehidupan video dengan benar
manusia
2. Mengidentifikasi Siswa dapat Essay no 2 20 C1
perubahan cuaca menyebutkan
dan pengaruhnya perubahan cuaca
terhadap
dan pengaruhnya
kehidupan
manusia terhadap kehidupan
manusia
3. Menjelaskan Siswa dapat Essay no 3 20 C4
perubahan cuaca mengidentifikasi
tentang perubahan
dan pengaruhnya
cuaca dan
terhadap pengaruhnya
kehidupan terhadap kehidupan
manusia
manusia

4. Menjelaskan Siswa dapat Essay no 4 20 C4

perubahan cuaca menganalisis
dan pengaruhnya tentang perubahan
terhadap cuaca dan
kehidupan pengaruhnya
 manusia terhadap kehidupan
manusia sekitarnya
serta
menyimpulkannya
5. Mensimulasikan Siswa dapat Essay no 5 20 C1
mensimulasikan
keadaan berbagai
perubahan cuaca
jenis cuaca
Skor = jumlah bobot skor

2) Penilaian lembar kegiatan siswa

No Nama Kriteria
siswa Kemandirian Kemampuan Kepercayaan diri
menjawab soal dalam
mengkomunikasi
kan hasil
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
dst
Catatan: centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Keterangan :
Kriteria K C B SB
1 2 3 4
Kemandirian Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan
soal dengan sendiri tetapi sendiri tetapi sendiri tanpa
sering sebagian masih bantuan/
bertanya besar sesekali bertanya
kepada bertanya bertanya teman
teman pada pada
teman teman
Ketepatan Jawaban Jawaban Jawaban Jawaban
menjawab soal kurang dari 50% benar 75% benar 100% benar
50% yang
benar
Kepercayaan Penjelasan Penjelasan Penjelasan Penjelasan
diri sulit kurang kurang mudah
dalam difahami, difahami, difahami, difahami,
mengkomunikas pemilihan pemilihan pemilihan pemilihan
i kata beberapa kata kata sesuai
kan hasil tidak sesuai kata sesuai dengan
dengan tidak dengan bahasa
bahasa sesuai bahasa Indonesia
Indonesia dengan Indonesia baku.
 baku. bahasa baku.
Indonesia
baku.

3) Penilaian Ketrampilan

4) Nama Kriteria
siswa Kreatifitas Ekspresi Intonasi
Kesesuaian
dengan Tema
K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
dst
Catatan: centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Kriteria :
Kriteria K C B SB
1 2 3 4
Kreatifitas Simulasi yang Simulasi yang Simulasi yang Simulasi yang
ditampilkan tidak ditampilkan ditampilkan tidak ditampilkan
memiliki memiliki memiliki memiliki
pngembangan konsep pengembangan pengembangan pengembangan
dan penampilannya konsep, namun konsep dan konsep dan
kurang menarik penampilan kurang penampilannya penampilan yang
menarik menarik menarik
Eksperesi Ekspresi dan gaya Ekspresi sebagian Ekspresi dan gaya Ekspresi dan gaya
tubuh seluruh anggota besar anggota tubuh sebagian besar tubuh seluruh
kurang sesuai dengan kelompok sesuai anggota kelompok anggota kelompok
tema/keadaan cuaca dengan tema/ sesuai dengan tema/ sesuai dengan tema/
dan gaya tubuh masih keadaan cuaca keadaan cuaca yang keadaan cuaca yang
kaku yang ditentukan ditentukan ditentukan
namun gaya tubuh
masih kaku
Intonasi Intonasi seluruh Intonasi sebagian Intonasi sebagian Intonasi seluruh
anggota kurang keras besar anggota besar anggota anggota kelompok
dan kurang jelas kelompok kurang kelompok keras dan keras dan kata
keras dan jelas kata terdengar jelas terdengar jelas
Kesesuaian Situasi yang Situasi yang Situasi yang Situasi yang
dengan ditampilkan dan isi ditampilkan ditampilkan sesuai ditampilkan dan isi
tema dialog tidak sesuai kurang sesuai dengan cuaca yang dialog sesuai dengan
dengan cuaca yang dengan cuaca dipilihkan, namun isi cuaca yang
dipilihkan dialog kurang tepat dipilihkan
Penilaian Nilai Mata Uang
Penilaian Ketrampilan Bertanya

I. REMEDIAL
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.

J. PENGAYAAN
Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi.
 Refleksi Guru:

Mengetahui Blitar, November 2019

Kepala SD Negeri Guru Kelas

______________________ DIANA YEKTI ACHMAD

NIP.19590522 197803 2 003 NIP : 170151602659
Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
1. Macam-macam cuaca

2. Pengertian cuaca
 3. Perubahan cuaca
Cuaca disekitar kita dapat berubah-ubah, cuaca dapat berubah setiap hari. Jika hari
ini hujan , esok bisa berubah menjadi cerah. Dan sebaliknya, kalau hari ini cerah besuk
dapat hujan. Saat cuaca cerah, matahari bersinar terang sehingga udara menjadi panas.
Cuaca berawan terjadi ketika awan berkumpu menutupi sinar matahari. Cuaca
mendung pertanda akan turun hujan. Langit berwarna kelanu. Sebelum hujan
terkadang udara terasa agak panas. Jika hujan turun udara terasa dingin

4. Pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan

Keadaan cuaca
Lampiran 2
Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA

Sekolah : SDN PLOSOREJO 01
Tema : Cuaca
Indikator : Siswa dapat menyebutkan macam-macam cuaca
Alokasi waktu : 5 menit

Nama Siswa :
Kelas :

1. Cuaca apa yang terjadi disekitarmu sekarang?

………………………………………………………………………
…………………………………………………………………

2. Bagaimana keadaan cuaca tersebut?

………………………………………………………………………
………………………………………………………………....

3. Sebutkan macam-macam cuaca yang kamu ketahui?

………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Lampiran 3
Soal Evaluasi

SOAL EVALUASI
Sekolah : SDN PLOSOREJO 01
Tema : Cuaca
Alokasi waktu : 20 menit

Nama Siswa :
Kelas :
Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas!
1. Apa yang disebut cuaca?
………………………………………………………………………………………

2. Sebutkan macam-macam cuaca!

………………………………………………………………………………………

3. Apa yang mempengaruhi cuaca?

………………………………………………………………………………………

4. Kenapa cuaca mempengaruhi kehidupan manusia dan berikan contoh?

………………………………………………………………………………………

5. Gambarkan salah satu kondisi cuaca yang kamu ketahui!

Kesimpulan:
 Lampiran 4
Lembar Kerja Kelompok

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Sekolah : SDN PLOSOREJO 01
Tema : Cuaca
Alokasi waktu : 35 menit

Nama kelompok :………………

Anggota :………………
………………
………………
……………….

Tujuan Pembelajaran :

a. Amati video tentang cuaca dan diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Apa yang disebut cuaca?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

2. Apa penyebab perubahan cuaca?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

3. Sebutkan macam – macam cuaca?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

b. Amati gambar yang ditampilkan didepan kelas dan jawablah pertanyaan berikut!

1. Ketika cuaca panas, bagaimana keadaan udara dan kegiatan apa

yang bisa kamu lakukan, dan petani menanam tanaman apa?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
2. Kapan perajin kerupuk menjemur kerupuk?.................
3. Ketika cuaca mendung, bagaimana kondisi udaranya?.....................
4. Ketika cuaca hujan, petani menanam tanaman apa?.........................
5. Cuaca apa yang cocok untuk bermain layangan?.............................