RENCAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMP P AL-HIKMAH

MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN TERJEMAH
KELAS/SEMESTER : VII /GANJIL
ALOKASI AWAKTU : 2 X 40 menit (Pertemuan 9)

I. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

II. Standar Kompetensi

Menerapkan dan menerjemahkan al-Qur’an juz 30

III. Kompetensi dasar

Memahami isi kandungan dan terjemahan surat dalam juz 30

IV. Tujuan pembelajaran

1. Siswa dapat membaca, menerjemahkan, dan menyebutkan isi kandungan surat dalam
juz 30
2. Siswa dapat menembangkan perilaku yang mencerminkan akhlakul qur’an

V. Indikator Pencapaian Hasil Belajar

1. Mampu membaca Qs. Al-Adiyat
2. Mampu menerjemahkan Qs. Al-Adiyat
3. Mampu menyebutkan isi kandungan Qs. Al-Adiyat
4. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan akhlak yang sesuai dengan Qs. Al-Adiyat
VI. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran
Metode : Diskusi, Tanya jawab, Ceeramah, dan resitasi (penugasan)
Pendekatan : CTL
Model : Cooperative Learning

VII. Media dan Sumber Belajar

 Kertas HVS
 Laptop
 Infocus

Sumber Belajar
 Al-Quran dan Terjemahnya DEPAG RI

VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal
1. Membuka Pelajaran (Mengucapkan salam/ berdoa bersama)
2. Presensi (disiplin)
3. Memberi Motivasi
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan setelah pembelajarn
b. Kegiatan inti
 Tahap Ekspolarsi
1) Siswa membaca secara bersama-sama kemudian apabaila ada siswa yang
kurang memperhatikan maka guru menyuruh siswa tersebut untuk menjadi
tutor dalam membaca tersebut.
2) Siswa membaca terkemah secara bersama sama kemudian jika idapati ada
siswa yang kurang memperhatikan maka guru amenyuruh siswa terebut
untukmenjadi tutor menterjemahkan ayat tersebut.
3) Siswa berdiskusi secara kelompik mengenai isi kandungan dari Qs. Al-Adiyat
 Tahap Elaborasi
1) Siswa secara berkelompok membacakan terjemahan Arab-Indonesia secara
bersamaan
2) Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskuisnya di
depan kelas secara bergantian. Sedangkan kelompok lain menangggapinya.
 Tahap konfirmasi
1) Guru mengkonsfirmasi tau mengklarifikasi hasil diskusi siswa
2) Guru mengajak siswa untuk melakukan refleksi, missal:
a) Apakah pembelajaran hari ini menarik?
b) Materi apa yang telah kita bahas?
 3) Guru memeberikan reward kepada untuk kelompk terbaik dan siswa yang
paling aktif
c. Kegiatan Akhir
1) Kesimpulan
2) Post test
3) Pemberian tugas
4) Menginformasikan materi yang akan datang

IX. Penilaian
Tes tertulis : Tertulis
Bentuk Soal : Uraian
Kisi-kisi

Mengetahui Cirebon,……. Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Al-Qur’an Tarjamah

Fitiri Soraya, S.Pd.I Iding Sanusi, M.Pd.