1.

Perbezaan antara penyaman klasik dan operan

(a) Berdasarkan video yang anda telah melihat apa rangsangan dan tindak balas untuk

setiap eksperimen yang dijalankan?T

Tikus tersebut diletakkan di dalam sebuah kotak kajian yang disebut sebagai kotak
skinner.Melalui pemerhatian,perbuatan tikus itu menekan butang untuk memperolehi
makanan disebut sebagai pelaziman operan yang bermaksud sesuatu gerak balas akan
berulang jika adanya ganjaran.Sebaliknya,gerak balas akan terhenti jika tiada
ganjaran.Selain itu,tikus tersebut menunjukkan rangsangan yang berlaku kerana
kelaparan dan seterusnya menghasilkan gerak balas dengan menekan butang untuk
mendapatkan makanan.Ini merujuk kepada teori pelaziman klasik Pavlov yang
mempunyai sependapat dengan BF Skinner.

      (b) Kenal pasti ahli psikologi untuk setiap eksperimen.

Eksperimen ini dicetuskan oleh Burrhus Frederic Skinner atau singkatannya dikenali BF
Skinner,seorang ahli psikologi America,pengkaji tingkah laku,penulis,pencipta dan ahli
falsafah.Beliau adalah profesor psikologi Edger Dierce di Harvard University.Beliau
banyak menjalankan kajian dengan menggunakan binatang seperti tikus dan burung
merpati dengan mencipta Kotak Skinner di mana tingkah laku binatang di dalam kotak
tersebut boleh dikawal dan gerak balasnya dihitung.Kajian ini membawa beliau kepada
penggunaan teori pelaziman operan di dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran di
dalam bilik darjah.Menurut Skinner,faktor ganjaran (peneguhan positif) dan dendaan
(peneguhan negatif) berperanan untuk membentuk perkembangan individu.

c). Adakah anda melihat sebarang  perubahan  tingkah laku dalam tikus ?     

   Ya, melalui eksperimen ini saya dapat melihat perubahan tingkah laku keatas  tikus.
Dalam eksperimen, mula- mula tikus mengeksplorasi peti sangkar dengan cara lari
kesana kemari, mencium benda-benda yang ada disekitarnya, mencakar dinding dan
sebagainya. Tikus itu sedang melompat-lompat disekeliling kotak tiba-tiba tertekan 
butang yang akan mengeluarkan  seketul makanan. Tanpa membuang masa tikus itu
akan mengulangi menakan butang tersebut untuk mendapatkan makanan.

d)   Apakah jenis pendekatan psikologi yang terlibat untuk setiap eksperimen?
Adakah pembelajaran telah berlaku? Sila jelaskan.

Pendekatan psikologi yang terlibat dalam percubaan ini adalah pendekatan sikap.
Pendekatan behaviourism menyatakan bahawa ahli psikologi tidak perlu
mempertimbangkan peristiwa-peristiwa mental (sedar dan tidak sedarkan diri) dan
mereka harus memusatkan perhatian pada perilaku yang lebih dan tidak jelas.
Berdasarkan teori ini dan melalui eksperimen ini dapat dilihat dengan jelas bahwa
prinsip dasar pembelajaran adalah pengaruh ganjaran dan hukuman. Organisma akan
melakukan apa sahaja untuk membawa mereka keseronokan seperti tikus yang cuba
mencari makanan apabila ia lapar. Sebaliknya, organisma akan mengelakkan
melakukan sesuatu yang akan membawa mereka kesakitan atau ketidakselesaan.
Daripada kelaparan tikus akan cuba mencari cara untuk menerima makanan.

e). Bagaimanakah anda boleh menggunakan pendekatan psikologi yang berlainan

di dalam bilik darjah ?

    Pendekatan behaviorisme. Mengikut  Pavlon  behaviorisme adalah  tingkah laku yang
dapat diperhatikan dalam jangka panajang supaya dapat mengubah perlakuan yang
mudah kepada perlakuan kompleks . Beliau memberitahu, latihan bimbingan , ganjaran,
pengukuhan dan tunjuk ajar yang berterusan adalah penting bagi menjamin perubahan
tingkah laku yang berkesan. Menurut  beliau pembelajaran berlaku hasil gabungan
antara rangsangan dan gerak balas. Saya menggunakan pendekatan behaviosme untuk
memperbaiki kelemahan Matematiknya dengan diberi dari tunjuk ajar, galakan dan
pujian  setelah murid berjaya menyelesaikan masalah Matematik yang diberi.

       Pendekatan Psikoanalitik. Pendekatan Psikoanalitik adalah sebahagian besar

tingkah laku dipengaruhi oleh proses- proses psikologi tidak sedar yang merujuk kepada
pemikiran, kebimbangan serta harapan yang tidak disedari oleh seseorang . Ia termasuk
perlakuan normal dan abnormal hasil daripada faktor ganetik  dan  persekitaran.  Belajar
bersungguh-sungguh dalam pelajarannya untuk mendapat keputusan yang cemerlang 
dalam peperiksaan  tersebut dengan  selalu mengulangkaji pelajaran, bertanya kepada
guru dan bersiang dengan rakan-rakannya dalam setiap ujian dan peperiksaan yang
dijalankan.

(a)  Berapakah peringkat keperluan dalam Teori Maslow?

Terdapat 5 peringkat keperluan dalam Teori Maslow Physiological, Safety, Belonging,

Esteem dan Self-actualization.

(b)  Senaraikan EMPAT contoh keperluan di setiap peringkat.

Fisiologi - Makan, Nafas, Minum, Tidur

Keselamatan - Shelter, Keselamatan, Kesihatan, Harta

 Kepunyaan - Persahabatan, Keluarga, Keintiman, Sense of Connection

 Harga - Hormat, Harga diri, Status, Pengiktirafan

 Realisasi diri - Moral, Penyelesaian Masalah, Kekurangan Prasangka,    Penerimaan

Fakta