PRAKTIK PENULISAN SOAL HOTS

MATEMATIKA SD/MI
BERDASARKAN STIMULUS
Oleh: Dr. Safari, M. A.; PU.

(Model ini diadopsi dari prediksi tes Programme for

International Student Assessment (PISA) 2014-2018).

KISI-KISI PENULISAN SOAL HOTS MATEMATIKA

No Kompeten Kompeten Kelas/ Stimulus Indikator Soal Level Bentuk Soal No.
si Inti si Dasar Semester Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. Diberikan Siswa dapat Pemahaman PG
gambar/fo menentukan
to ruangan gambar ruangan
yang tampak dari atas.
terdapat
beberapa
benda.
2 Diberikan Siswa dapat Penalaran PG
data menghitung: (4 ption minimal)
tentang
waktu a. waktu tercepat,
tempuh b.waktu terlama,
beberapa c. juara ke 3 dll
peserta
lomba
dalam
desimal
Diberikan Siswa dapat: Penalaran
data a. Membaca PG
populasi data,
penduduk b. Membanding Isian singkat
suatu kan data,
negara/dae c. Menarik Isian singkat
rah kesimpulan

Oleh: Dr. Safari, M.A., PU.

No Kompeten Kompeten Kelas/ Stimulus Indikator Soal Level Bentuk Soal No.
si Inti si Dasar Semester Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

berbentuk dari beberapa
diagram data,
batang- d. Menunjuk Klik/menunjuk
daun bagian
untuk tertentu dari
beberapa suatu data.
periode
(tahun)
3 Diberikan Siswa dapat
skor menentukan:
seorang a. Skor akhir Penalaran PG
peserta yang diperoleh
lomba peserta lomba.
oleh b.Konsep Benar/salah
beberapa pemusatan dan
juri dan penyebaran
aturan data.
penentuan
skor akhir
4 Diberikan Siswa dapat Pemahaman Isian singkat
data menentukan
berupa banyaknya
banyak produk yang
produk rusak pada
yang jumlah produksi
mengala tertentu.
mi
kerusakan
selama
beberapa
hari
5 Diberikan Siswa dapat Penalaran Isian dengan
lambang menentukan beberapa
bilangan lambang/kode gambar/simbol/k
asli dan untuk bilangan ode
pecahan pecahan tidak
dalam a
bentuk murni (
b
gambar/si
dengan a>b)
mbol/kode
6 Diberikan Siswa dapat Penalaran Uraian
gambar menjelaskan
tiga konsep
batang lidi ketaksamaan
dengan segitiga dengan
panjang tepat.
berbeda
7 Diberikan Siswa dapat Penalaran PG
gambar menentukan
tumpukan banyak balok

Oleh: Dr. Safari, M.A., PU.

No Kompeten Kompeten Kelas/ Stimulus Indikator Soal Level Bentuk Soal No.
si Inti si Dasar Semester Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

balok terkecil untuk
terdiri dari menyusun
3 macam bangun/
ukuran tumpukan
balok tertentu.
dilihat
dari dua
arah
(depan,
samping,
belakang,
atau atas)
8 Diberikan Siswa dapat Penalaran PG
denah dua memperkirakan
tempat jarak dua tempat
beserta tersebut.
skala
9 Diberikan Siswa dapat Pemahaman Isian singkat
gambar menentukan .... botol besar
dua botol banyakbotol ..... botol kecil
minuman yang diperlukan
dengan (satu jenis atau
ukuran dua jenis botol)
berbeda. untuk minuman
dalam jumlah
tertentu.
10 Diberikan Siswa dapat Pemahaman PG (4 atau 5
kejadian menentukan pernyataan)
hasil peluang
beberapak munculnya mata
ali dadu yang lain
pelempara jika munculnya
n sebuah mata dadu
dadu tertentu
diketahui
11 Diberikan Siswa dapat Penalaran PG
3 tempat menentukan
air yang grafik hubungan
berbeda antara waktu
bentuk pengisian dan
dan tinggi air
ukuran
12 Diberikan Siswa dapat: Penalaran
sirkuit/are a. menentukan PG
na lomba keliling
dengan lintasan
beberapa b.menentukan Isian
lintasan perbedaan
panjang antar
lintasan jika

Oleh: Dr. Safari, M.A., PU.

No Kompeten Kompeten Kelas/ Stimulus Indikator Soal Level Bentuk Soal No.
si Inti si Dasar Semester Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

lebar lintasan
diketahui
13 Disajikank Siswa dapat Penalaran
apasitas menentukan:
suatu alat a. banyaknya PG
tranportasi alat
dalam transportasi
setiap yang tersedia
jamdan untuk setiap
kapasitas menit
setiap alat b. persentase Isian singkat
tranportasi banyaknya
tersebut. penumpang
jika setiap alat
tidak terisi
penuh
14 Diberikan Siswa dapat Penalaran PG
ubin memilih
persegi kemungkinan
bermotif, susunan
akan
disusun 4
ubin
menjadi
ubin
persegi
besar.
15 Diketahui Siswa dapat: Pemahaman Isian singkat
posisi  Menentukan
beberapa jaringan
kota. Akan terpendek dari
dibangun penampungan
penampun air ke setiap
gan air di kota
tengah-  Menentukan
tengah. jaringan
terpanjang dari
penampungan
air ke setiap
kota
 Mengurutkan
panjang jalur
dari terpendek
sampai
terpanjang
16 Pengambil Siswa dapat Penalaran Benar/salah
an undian menentukan nilai
mengguna kebenaran
kan kartu pernyataan.
bernomor

Oleh: Dr. Safari, M.A., PU.

No Kompeten Kompeten Kelas/ Stimulus Indikator Soal Level Bentuk Soal No.
si Inti si Dasar Semester Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 sampai
20.
Diambil 3
kartu
secara
acak.
17 Diberikan Siswa dapat
data dan menentukan nilai
rata-rata kebenaran
waktu pernyataan.
tempuh  Pernyataan itu Penalaran Benar/Salah
dengan berisi tentang
dua jenis rata-rata
kendaraan  Memprediksi
selama 10 waktu tempuh
hari.  Mengambil
Terdapat keputusan
perbedaan dengan kondisi
data, satu tertentu
kelompok  Mengambil
data keputusan
mendekati berdasar
konstan, tingkat
sedangkan kepastian
kelompok
data yang
lain
fluktuatif.
18 Diketahui Siswa dapat:
dua  Menentukan Penalaran PG
perusahaa perusahaan
n taxi mana yang
menawark memiliki tarif
an tarif termurah
yang  menentukan
berbeda jenis layanan
untuk yang tepat, jika
beberapa perusahaan
jenis ingin menjadi
layanan yang termurah.
disajikan
dalam
tabel (tarif
awal, tarif
perkilomet
er dalam
kota, tarif
luar kota,
tarif
harian).

Oleh: Dr. Safari, M.A., PU.

No Kompeten Kompeten Kelas/ Stimulus Indikator Soal Level Bentuk Soal No.
si Inti si Dasar Semester Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

19 Diberikan Siswa dapat: Pemahaman Isian singkat
dua  Menentukan
diagram perbedaan
garis polusi udara di
tentang daerah tertentu
polusi jika diketahui
udara di ambang batas
daerah polusi
perkotaan  menghitung
(3 kota) kadar paparan
dan polusi perorang
daerah untuk kota, jika
pedesaan pada tahun
(3 desa). tertentu jumlah
penduduk
suatu kota
diketahui.
20 Diketahui Siswa dapat Pemahaman Isian singkat
panjang menentukan luas
sebilah masing-masing
bambu. persegi.
Bilah itu
dibagi
menjadi
beberapa
bagian
yang
samapanja
ng dan
akan
disusun
menjadi
beberapa
persegi
berangkai.
21 Disajikan Siswa dapat Penalaran PG
skor suatu menentukan
permainan pemenangnya
yang dengan kriteria
dilakukan tertentu.
berulang
oleh
beberapa
orang
dalam
bentuk
tabel
22 Diberikan Siswa dapat:
gambar  Menentukan Penalaran
wilayah besaran PG

Oleh: Dr. Safari, M.A., PU.

No Kompeten Kompeten Kelas/ Stimulus Indikator Soal Level Bentuk Soal No.
si Inti si Dasar Semester Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

beberapa tertentu terkait
kota di dengan tabel.
suatu  Menentukan
wilayah nilai kebenaran
tertentu beberapa
serta tabel pernyataan
yang yang diberikan. Benar/salah
memuat  Menentukan
informasi pernyataan
mengenai yang benar
3 macam berdasar
karakterist perhitungan
ik setiap pada tabel
daerah.
Setiap
karakterist
ik dilihat
pada 2
kurun
waktu.
23 Diberikan Siswa dapat: Penalaran Isian singkat
gambar  Menentukan
rangkaian banyak
paralon sambungan
berbentuk paralon bentuk
persegi tertentu
panjang  Menentukan
besar yang formula
terdiri dari tentang
beberapa banyaknya
persegi bentuk tertentu
panjang
kecil.
Terdapat
beberapa
macam
sambunga
n paralon

24 Diberikan Siswa dapat: Penalaran Uraian

diagram  Menentukan
batang suatu besaran
tentang berdasar data
hubungan dalam diagram.
dua hal  menentukan
yang tingkat polusi
berkaitan udara dengan
dengan ambang batas
lingkunga yang
n hidup ditentukan jika

Oleh: Dr. Safari, M.A., PU.

No Kompeten Kompeten Kelas/ Stimulus Indikator Soal Level Bentuk Soal No.
si Inti si Dasar Semester Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(misal diketahui
hubungan rumus polusi
antara udara
banyaknya
anggota
keluarga
dengan
volume
sampah).
Data
tersebut
diakitkan
dengan
polusi
udara jika
sampah
tersebut
dibakar.
25 Diketahui Siswa dapat:
kepadatan  Menentukan Penalaran Uraian
tanaman luas rawa yang
enceng tertutup enceng
gondok gondok.
persatuan  Membandingk
luas di an data tentang
suatu kepadatan
rawa. enceng gondok
Enceng yang diketahui
gondok dengan data
tersebut pembanding.
menutupi
persentase
tertentu
luas rawa
dengan
luas
tertentu.
26 Sebuah Siswa dapat Penalaran Uraian
alat menentukan
transportas perbandingan
i memiliki banyaknya
dua putaran roda.
pasang
roda yang
berbeda
ukuran
dan
menempu
h jarak
tertentu.

Oleh: Dr. Safari, M.A., PU.

No Kompeten Kompeten Kelas/ Stimulus Indikator Soal Level Bentuk Soal No.
si Inti si Dasar Semester Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

27 Disajikan Siswa dapat:
dua model a. Menentukan Pemahaman Isian
aturan besar denda
denda menurut
pajak masing-masing
berdasarka aturan dari
n waktu suatu kondisi
keterlamb keterlambatan
atan b. Menentukan isian
lama
keterlambatan
jika diketahui
besar denda
28 Disajikan Siswa dapat: Pemahaman
kontek a. Menentukan
nyata panjang bagian B-S
yang yang sama
berhubung b. Menentukan
an dengan sudut yang B-S
sudut, sama
simetri c. Menggunakan
dan konsep Isian
kesebangu kesebangunan
nan
29 Disajikan Siswa dapat:
kontek a. Menentukan Pemahaman Isian
yang luas selimut
terkait bangun
dengan b. Memprediksi
luas banyak bahan isian
bangun dengan ukuran
ruang sisi tertentuuntuk
lengkung menutup
beserta selimut bangun
ukurannya yang ada

30 Disajikan Siswa dapat:

data a. Menentukan Pemahaman Isian
berupa provinsi yang
tabel mengalami
mutasi persentase
siswa mutasi siswa
SMP terbesar
( provinsi, b. Menjelaskan Isian
jumlah provinsi yang
siswa, nilai mutasinya
persentase nol
mutasi) di c. Menentukan Isian
beberapa provinsi
provinsi dengan jumlah

Oleh: Dr. Safari, M.A., PU.

No Kompeten Kompeten Kelas/ Stimulus Indikator Soal Level Bentuk Soal No.
si Inti si Dasar Semester Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

dalam siswa mutasi
dalam 2 terbanyak
tahun
pelajaran
Disajikan Siswa dapat:
3 model a. Menentukan Pemahaman Isian
biaya biaya sewa
sewa termurah
kendaraan dalam jangka
yang waktu tertentu
terdiri dari b. Menentukan Isian
biaya perubahan
pokok dan biaya pokok
biaya dari suatu
berdasar model agar
waktu menjadi biaya
termurah untuk
sembarang
waktu
c. Menentukan Isian
lama waktu
sewa dengan
biaya sama
untuk semua
model biaya

Oleh: Dr. Safari, M.A., PU.