YUNISA ASTUTI

(1414040022) [LUAS LINGKARAN]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Sub Materi : Luas Lingkaran
Alokasi Waktu : 1 x 20 Menit
Pertemuan Ke : 3 (Kedua)
Oleh : Yunisa Astuti (141404002)

A. Standar Kompetensi (SK)

4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1.1 Siswa mampu menemukan rumus luas lingkaran dengan pendekatan luas
segitiga.
4.1.2 Siswa mampu menentukan luas lingkaran.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran :
1. Siswa mampu menemukan rumus luas lingkaran dengan pendekatan luas
segitiga.
2. Siswa mampu menentukan luas lingkaran.
E. Alokasi Waktu
1 x 20 Menit
F. Materi Ajar
Lingkaran dengan submateri luas lingkaran.
G. Metode Pembelajaran
Metode Penemuan (Discovery Learning)

1|Re nca na P elaksanaan P e mbelaj aran (RP P )

 YUNISA ASTUTI
(1414040022) [LUAS LINGKARAN]

H. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran

1. Alat : pena, pensil, penghapus, spidol, penggaris, karton styrofoam dan karton
jerami.
2. Media : Puzzle Lingkaran, LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik).
3. Sumber Belajar
a. Buku matematika untuk SMP/ MTs Kelas VIII, karangan Endah Budi Rahayu
dkk.
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Langkah - Langkah Kegiatan Waktu
Guru Siswa
1. Pendahuluan A. Orientasi
1. Guru membuka pelajaran 1. Siswa menjawab salam ±3
dengan mengucapkan 2. Siswa mempersiapkan diri Menit
salam. untuk belajar.
2. Guru mengkondisikan kelas 3. Siswa berdo’a bersama
agar siswa siap untuk 4. Siswa memberitahukan
3. Guru mendampingi siswa kehadirannya.
berdoa sebelum memulai 5. Siswa duduk sesuai
pembelajaran perintah.
4. Guru memeriksa kehadiran
siswa.
5. Guru meminta siswa untuk
duduk membentuk liter U
B. Apersepsi
Guru meminta siswa Siswa mengingat kembali
mengingat kembali materi materi keliling lingkaran yang
kelilling lingkaran yang telah telah dipelajari, kemudian
mereka pelajari sebelumnya menjawab pertanyaan yang
dengan mengajukan beberapa diberikan guru.
pertanyaan kepada siswa.

2|Re nca na P elaksanaan P e mbelaj aran (RP P )

YUNISA ASTUTI
(1414040022) [LUAS LINGKARAN]

Yaitu :
 Keliling Lingkaran adalah
panjang dari garis tepi yang
melingkar
 Rumus Keliling Lingkaran
adalah 2𝜋𝑟
C. Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan Siswa mendengarkan
pembelajaran yang akan penjelasan guru mengenai
dibahas pada pertemuan ini. pembelajaran saat ini.
“Menemukan rumus luas
lingkaran dengan pendekatan
luas segitiga dan menentukan
luas lingkaran”.
D. Motivasi
Guru memberikan Siswa memiliki motivasi
gambaran tentang manfaat atau timbulnya ketertarikan
mempelajari pelajaran hari ini, dalam mempelajari materi yang
yaitu : misalnya seorang akan dipelajari.
kontraktor ingin membangun
taman yang berbentuk
lingkaran kontraktor tersebut
harus mengukur luas taman
yang berbentuk lingkaran
tersebut agar bahan material
yang dibeli sesuai ukuran luas
taman tersebut. Atau contoh
sederhananya pada pembuatan
tempat CD player tentu kita
harus mengukur luas CD
player tersebut agar tidak
terlalu besar maupun kecil.

3|Re nca na P elaksanaan P e mbelaj aran (RP P )

 YUNISA ASTUTI
(1414040022) [LUAS LINGKARAN]

2. Inti A. Eksplorasi ±15

1. Guru mengajak siswa untuk 1. Siswa menjawab pertanyaan Menit
mencari informasi guru mengenai lingkaran,
mengenai lingkaran. diantaranya :
 Guru terlebih dahulu  Keliling lingkaran adalah
menggali pengetahuan panjang garis tepi yang
awal siswa mengenai melingkar.
lingkaran.  Rumus keliling lingkaran
2. Guru menjelaskan masalah = 𝜋𝑟 2
apa yang harus ditemukan  Contoh lingkaran alas
yaitu menemukan rumus tutup botol, CD, Roda
luas lingkaran dengan ban mobil dll.
pendekatan luas lingkaran. 2. Siswa memperhatikan
3. Guru menyiapkan alat penjelasan guru.
peraga “Puzzle Lingkaran” 3. Siswa memperhatikan alat
yang digunakan untuk peraga yang dibawa guru.
menemukan luas lingkaran
yang terdiri atas :

4|Re nca na P elaksanaan P e mbelaj aran (RP P )

YUNISA ASTUTI
(1414040022) [LUAS LINGKARAN]

 Lingkaran (a) dengan

ukuran 𝑟 = 12 𝑐𝑚

 Lingkaran (b) ukuran

sama dengan lingkaran
(a) yang dilukis menjadi
16 bagian (juring).

 1 lingkaran ukuran sama

dengan lingkaran (a) dan
(b) yang sudah dipotong
menjadi 16 bagian
(Juring).

5|Re nca na P elaksanaan P e mbelaj aran (RP P )

YUNISA ASTUTI
(1414040022) [LUAS LINGKARAN]

 dan papan menyusun

potongan-potangan
juring lingkaran yang
kemudian membentuk
sebuah segitiga.

4. Guru membagikan LKPD 4. Siswa menerima LKPD

yang digunakan untuk 5. Siswa mendengarkan aturan
membantu siswa dalam penemuan rumus luas
menemukan rumus luas lingkaran dengan bantuan
lingkaran. (Terlampir) alat peraga
5. Guru menjelaskan aturan 6. Siswa secara aktif ke depan
dalam melakukan proses untuk mencobakan media
penemuan rumus luas dan mengikuti seluruh
lingkaran. perintah guru.
6. Guru memfasilitasi interaksi
antar siswa, dengan guru
serta lingkungan.
7. Guru melibatkan siswa
secara aktif dalam kegiatan
pembelajaran.
 Guru meminta siswa
memperhatikan
lingkaran (a) yang masih

6|Re nca na P elaksanaan P e mbelaj aran (RP P )

YUNISA ASTUTI
(1414040022) [LUAS LINGKARAN]

utuh dan belum dilukis.

 Guru meminta siswa
menyebutkan pada
lingkaran (b) mana yang
yang disebut keliling
lingkaran melalui titik
yang diberikan.
 Guru meminta siswa
untuk mengambil
potongan-potongan
juring pada lingkaran (c)
kemudian menyusun nya
menjadi sebuah bangun
datar berbentuk segitiga
di tempat yang
disediakan.

 Guru membantu siswa

dalam menemukan
rumus luas lingkaran
dengan pendekatan luas
lingkaran.

7|Re nca na P elaksanaan P e mbelaj aran (RP P )

YUNISA ASTUTI
(1414040022) [LUAS LINGKARAN]

B. Elaborasi
1 Guru memberikan 1. Siswa mengisi LKPD yang
kesempatan kepada siswa diberikan oleh guru
untuk berpikir, meng - berdasarkan peragaan media.
analisis, menyelesaikan 2. Siswa menuliskan hasil
masalah, dan bertindak kegiatan eksplorasi sekalian
tanpa rasa takut untuk kesimpulan yang didapat
menemukan rumus luas dari pengisian LKPD.
lingkaran. (Terlampir)
 Guru meminta siswa
untuk melanjutkan
langkah-langkah dalam
menemukan rumus luas
lingkaran yang terdapat
pada LKPD berdasarkan
peragaan alat peraga
“Puzzle Lingkaran” yang
dilakukan oleh guru dan
siswa.
 Guru memfasilitasi
siswa dalam menemukan
rumus luas lingkaran.
C. Konfirmasi
1. Guru meminta siswa 1. Siswa melaporkan hasil
membahas laporan hasil penemuannya.
penemuannya dan siswa lain 2. Siswa mendengar konfirmasi
menanggapi laporan tentang luas lingkaran
tersebut. 3. Siswa mengerjakan latihan
2. Guru memberikan koreksi soal dari guru.
terhadap jawaban siswa 4. Siswa mendapatkan hadiah
yang belum tepat. dari guru.

8|Re nca na P elaksanaan P e mbelaj aran (RP P )

YUNISA ASTUTI
(1414040022) [LUAS LINGKARAN]

3. Guru memberikan
penguatan terhadap hasil
penemuan siswa dan
menegaskan kembali prinsip
yang telah diperoleh sesuai
indikator yang ingin dicapai
yaitu

𝒍𝒖𝒂𝒔 𝒍𝒊𝒏𝒈𝒌𝒂𝒓𝒂𝒏 = 𝝅 𝒓𝟐
4. Guru memberikan latihan
soal untuk mengecek sejauh
mana pemahaman siswa
dalam menentukan luas
lingkaran yang telah
ditemukan (Terlampir)
5. Guru memberikan umpan
balik positif dalam bentuk
lisan, tulisan, isyarat
maupun hadiah terhadap
keberhasilan siswa.
3. Penutup 1. Guru membimbing siswa 1. Siswa menyampaikan ±2
untuk menyimpulkan kesimpulan pembelajaran Menit
pembelajaran hari ini. saat itu.
2. Guru memberi kesempatan 2. Siswa menanggapi mengenai
kepada siswa untuk pembelajaran hari ini.
memberikan komentar 3. Siswa memperhatikan yang
terhadap pembelajaran hari disampaikan guru.
ini.
3. Guru memberikan
beberapa soal sebagai
latihan siswa di rumah
yaitu PR halaman 250
bagian A dan B dibuat di

9|Re nca na P elaksanaan P e mbelaj aran (RP P )

 YUNISA ASTUTI
(1414040022) [LUAS LINGKARAN]

buku latihan dan minggu

depan dinilai.
4. Guru menyampaikan
rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya yakni
tentang Hubungan sudut
pusat dengan sudut
keliling.

J. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama
 Rasa ingin tahu dalam menemukan rumus pembelajaran
luas lingkaran.
 Teliti dalam mengumpulkan informasi.
 Mandiri dalam mengolah informasi.
 Jujur dalam mengerjakan segala sesuatu
termasuk pada proses pembelajaran.
2. Pengetahuan Pengerjaan LKPD Proses & akhir
 Menemukan rumus luas lingkaran dan latihan soal. pembelajaran
 Menentukan luas lingkaran

Mengetahui, Padang, 09 Juni 2017

Guru Mata Pelajaran Guru Matematika

NEFADIANTI, S. Pd
YUNISA ASTUTI
NIP. 19590127 199203 1001
NIM. 1414040022

10 | R e n c a n a P e l a k s a n a a n P e m b e l a j a r a n ( R P P )