Rancangan Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor

Register
Pembelajaran Dokumen
Semester Koordinator Ketua Program Studi Waket I
Ns. La Rakhmat Ira Sandi Tunny, Risman Tunny,
(RPS) Wabula, S.Si., M.Kes S.Farm., M.Farm., IV. A3
STIKes Maluku S.Kep.,M.Kep Apt Ambon
Husada
Revisi
Tgl.
Prodi Keperawatan Mulai
Berlaku
Tgl.

Mata Ajaran Keperawatan Gawat Darurat

Kode Mata Ajaran KEP150319
Beban Studi 4 SKS
Semester IV (Empat)
Kompetensi Umum Pada akhir pembelajaran, Mahasiswa Prodi Keperawatan STIKes Maluku Husada diharapkan dapat
memahami dan menjelaskan tentang Keperawatan Gawat Darurat
Atribut soft skills Disiplin, partisipasi aktif
Deskripsi Mata Ajaran Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan perencanaan asuhan keperawatan yang etis, legal
dan peka budaya pada klien yang mempunyai masalah actual dan resiko yang terjadi secara
mendadak atau tidak dapat diperkirakan dan tanpa atau disertai kondisi lingkungan yang tidak dapat
A. IDENTITAS MATA AJARAN dikendalikan, serta kondisi klien yang mengalami kritis dan mengancam kehidupan. Perencanaan
asuhan keperawatan dikembangkan sedemikian rupa sehingga diharapkan mampu mencegah atau
mengurangi kematian atau kecacatan yang mungkin terjadi.
Prasyarat Keperawatan Klinik (KMB, Keperawatan Anak, Keperawatan Maternitas, Ilmu Keperawatan Jiwa)
Koordinator Ns. La Rakhmat Wabula, S.Kep.,M.Kep
Dosen Pengajar 1. Ns. La Rakhmat Wabula, S.Kep.,M.Kep
2. Ns. Syafitrah Umamity, S.Kep., M.Kes
3. Ns. Ellen Lombonaung, S.Kep., M.Kes
4. Ns. Mariyati Mardjuky, S.Kep

1
B. PROGRAM PEMBELAJARAN
Pertemuan Alokasi Dosen
Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
ke- Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
I Mengetahui Triage 1.1 Sejarah Triage Mini LCD 4 x 50’ Ns. La
konsep Triage 1.2 Definisi Triage Lecture, Rakhmat
1.3 Klasifikasi Triage Case Wabula,
study, S.Kep.,M.Kep
SGD

II Mengetahui Manajemen Jalan 2.1 Anatomi Sistem Mini LCD 4 x 50’ Ns. La
manajemen Napas Pernapasan Lecture, Rakhmat
jalan napas 2.2 Pengkajian Case Wabula,
2.3 Manajemen Jalan study, S.Kep.,M.Kep
Napas SGD
2.4 Teknik
mempertahankan jalan
napas yang sulit

III Mengetahui Pengkajian 3.1 Pengkajian umum Mini LCD 4 x 50’ Ns. La
pengkajian pasien dengan 3.2 Riwayat kesehatan Lecture, Rakhmat
pasien dengan kondisi gawat 3.3 Pengkajian subjektif Case Wabula,
kondisi gawat darurat 3.4 Pengkajian objektif study, S.Kep.,M.Kep
darurat 3.5 Pemeriksaan fisik SGD

IV Mengetahui Penilaian pasien 4.1 Penanganan pada Mini LCD 4 x 50’ Ns. Ellen
penilaian pasien trauma pasien dengan multiple Lecture, Lombonaung,
trauma trauma Case S.Kep., M.Kes
4.2 Monitoring dan evaluasi study,
ulang SGD
4.3 Glasgow Coma Scale
4.4 Kelompok Trauma
Khusus (Anak dan Usia
Lanjut)

2
Pertemuan Alokasi Dosen
Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
ke- Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
4.5 Dokumentasi

V Mengetahui Penatalaksanaan 5.1 Perjalanan nyeri Mini LCD 4 x 50’ Ns. Ellen
penatalaksanaa nyeri di unit gawat 5.2 Pemeriksaan nyeri Lecture, Lombonaung,
n nyeri di unit darurat 5.3 Dokumentasi Case S.Kep., M.Kes
gawat darurat study,
SGD
VI Mengenal irama Pengenalan 6.1 Konsep Dasar EKG Mini LCD 4 x 50’ Ns. Ellen
dan interpretasi irama dan 6.2 Cara menginterpretasi Lecture, Lombonaung,
EKG interpretasi EKG EKG Case S.Kep., M.Kes
6.3 Strip study,
6.4 Abnormalitas SGD
gelombang EKG
VII Mengetahui Perawatan luka di 7.1 Luka khusus dan Mini LCD 4 x 50’ Ns. Ellen
perawatan luka ruang gawat perawatannya Lecture, Lombonaung,
di ruang gawat darurat 1. Abrasi Case S.Kep., M.Kes
darurat 2. Abses study,
3. Avulsi SGD
4. Luka memar
5. Subungual
hematoma
6. Luka sayat/laserasi
7. Luka tusuk/punktur
8. Luka tusuk plantar
9. Luka tembak
10. Luka akibat gigitan
11. Gigitan anjing
12. Gigitan kucing
13. Profilaksis rabies
UJIAN TENGAH SEMESTER

IX Melakukan Asuhan 9.1 Asuhan keperawatan Mini LCD 4 x 50’ Ns. Mariyati

3
Pertemuan Alokasi Dosen
Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
ke- Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
simulasi asuhan keperawatan pada pasien dengan: Lecture, Mardjuky,
keperawatan dengan kasus a. Syok Case S.Kep
dengan kasus kegawatan, b. Trauma dada study,
kegawatan, kedaruratan dan c. Infark miokardium SGD,
kedaruratan dan kegawat d. Trauma kepala Project
kegawat daruratan terkait e. Trauma abdomen Based
daruratan terkait gangguan f. Trauma Learning
gangguan berbagai sistem musculoskeletal (PjBL),
berbagai sistem pada individu g. Kegawatan obstetric Lab
pada individu dengan h. Kegawatan psikiatrik skills,
dengan memperhatikan i. Overdosis mapping
memperhatikan aspek legal dan j. Keracunan obat based
aspek legal dan etis. learning
etis.
X Melakukan Simulasi 10.1 Upaya-upaya Case LCD 4 x 50’ Ns. Syafitrah
simulasi pendidikan pencegahan primer, study, Umamity,
pendidikan kesehatan sekunder, dan tersier SGD, S.Kep., M.Kes
kesehatan dengan kasus pada masalah pada Project
dengan kasus kegawatan, kasus kegawat- Based
kegawatan, kedaruratan dan daruratan berbagai learning
kedaruratan dan kegawat- sistem (PjBL),Di
kegawat- daruratan 10.2 Persiapan, scovery
daruratan terkait multi pelaksanaan dan paska learning
terkait multi sistem pada pemeriksaan diagnostik (DL)
sistem pada individu dengan dan laboratorium pada
individu dengan berbagai tingkat kegawat-daruratan
berbagai tingkat usia dengan berbagai sistem
usia dengan memperhatikan
memperhatikan aspek legal dan
aspek legal dan etis
etis
XI Mengintegrasika Integrasi hasil- 11.1 Hasil-hasil penelitian Telaah LCD 4 x 50’ Ns. Syafitrah

4
Pertemuan Alokasi Dosen
Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
ke- Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
n hasil-hasil hasil penelitian terkait pada masalah jurnal, Umamity,
penelitian kedalam asuhan pada kasus Case S.Kep., M.Kes
kedalam asuhan keperawatan kegawatdaruratan study,
keperawatan dalam mengatasi berbagai sistem Trend SGD
dalam masalah yang dan issue terkait kasus
mengatasi berhubungan kegawatdaruratan
masalah yang dengan berbagai sistem
berhubungan kegawatan, 11.2 Evidence based
dengan kedaruratan dan practice dalam
kegawatan, kegawat penatalaksanaan kasus
kedaruratan dan daruratan terkait kegawatdaruratan
kegawat berbagai sistem berbagai sistem
daruratan terkait
berbagai sistem

XII Melakukan Simulasi 12.1 Manajemen pada kasus Case LCD 4 x 50’ Ns. Mariyati
simulasi pengelolaan kegawat- daruratan study, Mardjuky,
pengelolaan asuhan berbagai sistem SGD, S.Kep
asuhan keperawatan Problem
keperawatan pada individu Based
pada individu dengan learning
dengan kegawatan, (PjBL)
kegawatan, kedaruratan dan
kedaruratan dan kegawat
kegawat daruratan terkait
daruratan terkait berbagai sistem
berbagai sistem dengan
dengan memperhatikan
memperhatikan aspek legal dan
aspek legal dan etis
etis

XIII Melaksanakan Fungsi advokasi 13.1 Peran dan fungsi Case LCD 4 x 50’ Ns. Syafitrah
5
Pertemuan Alokasi Dosen
Kompetensi Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
ke- Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8
fungsi advokasi dan komunikasi perawat study, Umamity,
dan komunikasi pada kasus 13.2 Fungsi advokasi pada SGD, S.Kep., M.Kes
pada kasus kegawatan, kasus Problem
kegawatan, kedaruratan dan kegawat-daruratan Based
kedaruratan dan kegawat berbagai sistem learning
kegawat daruratan terkait (PjBL)
daruratan terkait berbagai sistem
berbagai sistem
XII Mendemonstrasi Demonstrasi 12.1 Prosedur Keperawatan Case LCD 3 x 50’ TIM
kan intervensi intervensi pada kegawatan, study,
keperawatan keperawatan kedaruratan dan Discover
pada kegawat pada kegawat kegawat-daruratan y
daruratan daruratan sesuai 12.2 Pengkajian kegawatan, Learning
sesuai dengan dengan standar kedaruratan dan (DL)
standar yang yang berlaku kegawat daruratan Demontr
berlaku dengan dengan berfikir 12.3 Triase asi, Lab
berfikir kreatif kreatif dan 12.4 Pembidaian skills
dan inovatif inovatif sehingga 12.5 Pembebasan jalan
sehingga menghasilkan nafas dan control
menghasilkan pelayanan yang servikal
pelayanan yang efisien dan efektif 12.6 Needle decompression
efisien dan dan occlusive dressing
efektif 12.7 BCLS

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

1. Emergency Nurses Association. (2013). Sheehy’s Manual of Emergency Nursing: Principles and Practice. 7th ed. Mosby:
Elsevier Inc

C. DAFTAR PUSTAKA
 2. Proehl, Jean. A. (2009). Emergency Nursing Procedures E-book. Saunders: Elsevier Inc
3. Emergency Nursing Association. (2008). Emergency Nursing Core Curriculum (6 Eds). Saunders: Elsevier Inc.
4. Tscheschlog, B. A. & Jauch, A. (2014). Emergency nursing made incredibly easy.
5. Wolter Kluwers, Schumacher, L. & Chernecky, C. C. (2009).Saunders Nursing Survival Guide: Critical Care & Emergency
Nursing, 2e. Saunders: Elsevier Inc.

D. PERSIAPAN PESERTA DIDIK

1. Izin ketidakhadiran yang diperbolehkan bila telah melalui bagian akademik
2. Selama mengikuti mata kuliah ini peserta didik harus mematuhi segala peraturan dan kewajiban pada mata kuliah
3. Setiap mahasiswa dapat mengikuti ujian semester jika :
a. Telah menyelesaikan administrasi akademik
b. Kehadiran 75% - 90% akan dikenakan sanksi akademik (akan ditentukan oleh bidang akademik)
c. Kehadiran < 75% maka mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian semester
d. Telah menyerahkan penugasan selama kegiatan belajar mengajar baik penugasan individu maupun kelompok

E. SISTEM PENILAIAN

1. Hasil Pembelajaran

Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa yang diperoleh selama proses pembelajaran.
Komponen evaluasi antara lain meliputi kuis, aktivitas diskusi/seminar (keaktifan bertanya,menjawab dan penguasaan
materi), penyusunan makalah, Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Disamping itu monitoring dan umpan balik
dari mahasiswa diharapkan dapat memantau selama proses pembelajaran (berupa kuesioner dan kritik-saran dari
mahasiswa). Jumlah kehadiran digunakan sebagai persyaratan mengikuti ujian yaitu >75%.
2. Penilaian (student assessment)
7
 a. Standar Penilaian Penulisan Essay/Makalah Seminar

Grade Skor Indikator Kinerja

Sangat < 20 Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan masalah
kurang
Kurang 21-40 Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai dengan permasalahan
Cukup 41-60 Ide yang dikemukakan dan sesuai, namun kurang inovatif
Baik 61-80 Ide yang dikemukakan jelas, mampu menyelesaikan masalah, inovatif, cakupan
tidak terlalu luas
Sangat Baik >81 Ide jelas, inovatif dan mampu menyelesaikan masalah dengan cakupan luas
b. Bobot Nilai
- Diskusi /Seminar : 10%
- Penugasan Individu : 20%
- Ujian Tengah Semester : 20%
- Partisipasi dan Sikap : 10%
- Ujian Akhir Semester : 20 %
- Praktikum : 20%
3. Sistem penilaian menggunakan sistem nilai huruf yang merupakan pembakuan dari nilai mentah dengan pembakuan sebagai
berikut:
A = 80 - 100
B = 69 – 79,9
C = 55 – 68,9
D = 44 – 54,9
E = 0- 43,9

Koordinator Mata Kuliah

Ns. La Rakhmat Wabula, S.Kep., M.Kep

NIDN. 1202039002
8