NO K KD KISI-KISI SOAL A B C

1 3.1.Memahami Disajikan letak Perhatikan peta berikut! 6ºLU - 11ºLS dan Diantara benua T
konsep ruang wilayah Indonesia 95ºBT - 141ºBT Asia dengan b
(lokasi, distribusi, ditinjau secara Australia dan b
potensi,iklim,bentuk diantara samudra b
geografis, peserta
muka bumi, Hindia dengan
geologis, flora dan didik dapat samudra Pasifik
fauna) dan interaksi memahami letak
antarruang di Indonesia secara
Indonesia serta geografis.
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia dalam
aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan
pendidikan. Letak geografis Negara Indonesia....

2 3.1.Memahami Disajikan gambar Perhatikan gambar hutan mangrove berikut! Untuk Untuk M
konsep ruang hutan mangrove, pertumbuhan perkembangan k
(lokasi, distribusi, peserta didik dapat terumbu karang berbagai jenis ikan p
potensi,iklim,bentuk
menganalisis fungsi
muka bumi,
geologis, flora dan hutan mangrove.
fauna) dan interaksi
antarruang di
Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia dalam
aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan
 pendidikan.

Hutan mangrove (hutan bakau) adalah tipe hutan yang berada di daerah pasang
surut air laut. Maka fungsi hutan mangrove adalah....

3 3.1. Memahami Siswa dapat Pada saat libur lebaran berakhir, penduduk kota Jakarta bertambah hingga 5%. Migrasi Kelahiran K
konsep ruang mendeskripsikan Faktor utama yang berpengaruh terhadap dinamika tersebut....
(lokasi, distribusi, faktor dinamika
potensi,iklim,bentuk
penduduk.
muka bumi,
geologis, flora dan
fauna) dan interaksi
antarruang di
Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia dalam
aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan
pendidikan
4 3.1. Memahami Disajikan gambar Perhatikan gambar arah angin di Indonesia! Kemarau Penghujan S
konsep ruang arah angin muson,
 (lokasi, distribusi, peserta didik dapat
potensi,iklim,bentuk menginterprestasikan
muka bumi, jenis angina muson
geologis, flora dan
dan akibat yang di
fauna) dan interaksi
antarruang di timbulkannya.
Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia dalam
aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan
pendidikan

Bulan Oktober – April, bertiup angin dari benua Asia menuju Australia
melewati Indonesia yang membawa banyak uap air sehingga menyebabkan
Indonesia terjadi musim …

5 3.2. Peserta didik dapat Keluarga merupakan salah satu media sosialisasi yang penting, karena Perantara Memenuhi
Mengidentifikasi menerapkan keluarga.... pertama kebutuhan fisik
interaksi sosial kebiasaan yang ada pengenalan anak
dalam ruang dan nilai dan
di lingkungan
pengaruhnya norma
terhadap kehidupan masyarakat. terhadap anak
sosial, ekonomi dan
budaya dalam nilai
dan norma serta
kelembagaan sosial
budaya
6 3.3. Memahami Disajikan tabel Perhatikan tabel berikut! 1 2
konsep interaksi tentang benda
antara manusia komplementer,
dengan ruang peserta didik dapat
 sehingga menentukan salah
menghasilkan satu benda
berbagai kegiatan pelengkap.
ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
permintaan, dan Pasangan benda komplementer ditunjukan no....
penawaran) dan
interaksi antarruang
untuk
keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya
Indonesia

7 3.3. Memahami Disajikan informasi Perhatikan kurva penawaran berikut! Pada tingkat Pada tingkat harga P
konsep interaksi harga pasar, peserta harga Rp Rp 5.000,00, h
antara manusia didik dapat 5.000,00, jumlah jumlah barang yang 4
dengan ruang menginterpretasikan barang yang ditawarkan 100 b
sehingga kurve. ditawarkan 75 unit d
menghasilkan unit u
berbagai kegiatan
ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
permintaan, dan
penawaran) dan Dari kurva penawaran tersebut, kesimpulan yang tepat mengenai titik B
interaksi antarruang adalah....
untuk
keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya
Indonesia

8 3.4. Memahami Disajikan gambar, Perhatikan gambar berikut! Berburu dan Bercocok tanam P
 kronologi peserta didik dapat meramu
perubahan, dan menentukan
kesinambungan periodisasi masa
dalam kehidupan praaksara
bangsa Indonesia berdasarkan
pada aspek politik, kehidupan
sosial, budaya, masyarakatnya.
geografis, dan
pendidikan sejak
masa praaksara
sampai masa Hindu-
Buddha dan Islam

Nekara adalah semacam berumbung dari perunggu yang berpinggang di bagian

tengahnya dan sisi atapnya tertutup. Nekara merupakan hasil budaya pada
masa....

9 3.4 .Memahami Disajikan gambar Perhatikan gambar masjid tersebut ! Bangunan Halaman yang
kronologi bangunan masjid masjid luas di depan
perubahan, dan kudus, berbahan batu masjid
kesinambungan peserta didik dapat bata
dalam kehidupan menyimpulkan
bangsa Indonesia masjid yang
pada aspek politik, dipengaruhi oleh
sosial, budaya, budaya tertentu.
geografis, dan
pendidikan sejak
masa praaksara
sampai masa Hindu-
Buddha dan Islam Bentuk akulturasi antara budaya Hindu- Budha dan budaya Islam yang tampak
pada gambar berupa...

10 3.1. Menelaah Peserta didik dapat ASEAN adalah organisasi perhimpunan negara-negara kawasan Asia tenggara. Filipina Thailand
 perubahan menentukan letak Negara yang berada di paling utara Asia tenggara adalah....
keruangan dan Negara ASEAN
interaksi antarruang paling utara.
di Indonesia dan
negara-negara
ASEAN yang
diakibatkan oleh
faktor alam dan
manusia (teknologi,
ekonomi,
pemanfaatan lahan,
politik) dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, dan
politik.
11 3.1. Menelaah Peserta didik dapat Dengan adanya MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN) diharapkan stabilitas Akses ke Pengembangan
perubahan menentukan bentuk ekonomi di kawasan Asia Tenggara menjadi meningkat. Adapun bentuk kerja pasar yang pada SDM dan
keruangan dan kerjasama MEA sama MEA adalah.... tidak teratur biaya
interaksi antarruang perdagangan
(Masyarakat
di Indonesia dan
negara-negara Ekonomi ASEAN)
ASEAN yang
diakibatkan oleh
faktor alam dan
manusia (teknologi,
ekonomi,
pemanfaatan lahan,
politik) dan
pengaruhnya
terhadap
 keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, dan
politik.
12 3.2.Menganalisis Disajikan ilustrasi Bapak Adi yang berkewarganegaraan Indonesia pindah ke Amerika dan Vertikal naik Vertikal turun
pengaruh interaksi mobilitas sosial, mengubah kewarganegaraannya sehingga menjadi warga negara Amerika.
sosial dalam ruang peserta didik dapat Pernyataan tersebut merupakan contoh dari bentuk mobilisasi sosial secara....
yang berbeda menyimpulkan
terhadap kehidupan bentuk mobilitas
sosial dan budaya sosial secara
serta pengembangan Vertikal/Horizontal
kehidupan berdasarkan cerita
kebangsaan. tersebut

13 3.2. Menganalisis Peserta didik dapat Pluralitas masyarakat Indonesia memiliki arti yang sama dengan kemajemukan Keadaan Sumber daya
pengaruh interaksi menujukkan faktor masyakat Indonesia. Faktor yang menyebabkan adanya pluralitas di mastarakat Geografis manusia
sosial dalam ruang penyebab terjadinya Indonesia adalah....
yang berbeda pluralitas di
terhadap kehidupan Indonesia.
sosial dan budaya
serta pengembangan
kehidupan
kebangsaan
14 3.3. Menganalisis Disajikan diagram, Perhatikan diagram berikut! Aliran Aliran
keunggulan dan peserta didik dapat pendapatan pendapatan
keterbatasan ruang menunjukkan arus berupa upah, berupah upah,
sewa dan sewa dan
dalam permintaan faktor produksi.
bunga dari bunga dari
dan penawaran serta rumah tangga rumah tangga
tekhnologi, dan perusahaan
pengaruhnya
terhadap interaksi Arus faktor produksi dan pendapatan diatas, angka (1) menunjukan...
antarruang bagi
 kegiatan ekonomi,
sosial, dan budaya
di Indonesia dan
negara-negara
ASEAN
15 3.3. Menganalisis Peserta didik dapat Perdagangan antar negara merupakan perdagangan yang dilakukan oleh suatu Ekspor dan Arus investasi
keunggulan dan menentukan aktivitas negara dengan negara lain, aktifitas yang dilakukan.... Impor antar negara
keterbatasan ruang perdagangan antar
dalam permintaan negara.
dan penawaran serta
tekhnologi, dan
pengaruhnya
terhadap interaksi
antarruang bagi
kegiatan ekonomi,
sosial, dan budaya
di Indonesia dan
negara-negara
ASEAN
16 3.4.Menganalisis Disajikan gambar Perhatikan gambar pahlawan tersebut ! Minangkabau Saparua
kronologi, tokoh pahlawan,
perubahan dan peserta didik dapat
kesinambungan menjelaskan daerah
ruang (geografis, perlawanan.
politik, ekonomi,
pendidikan, sosial,
budaya) dari masa
penjajahan sampai
tumbuhnya
semangat
kebangsaan.
Ketika Belanda kembali berkuasa di Indonesia tahun 1817, Thomas Matulesi
 (Pattimura) memimpin perlawanan di daerah....

17 3.4.Menganalisis Peserta didik dapat Glory yang merupakan salah satu tujuan kedatangan orang-orang Eropa ke Menjalankan Mencari
kronologi, menjelaskan tentang Indonesia artinya adalah.... tugas suci, kekayaan emas
perubahan dan motivasi 3G. yaitu dan perak
kesinambungan menyebarkan
ruang (geografis, agama
politik, ekonomi, Nasrani
pendidikan, sosial,
budaya) dari masa
penjajahan sampai
tumbuhnya
semangat
kebangsaan.

18 3.1. Menelaah Disajikan peta dunia, Perhatikan peta tersebut ! Laut Tengah Laut Merah dan
perubahan peserta didik dapat dan laut Merah terusan Suez
keruangan dan menjelaskan batas
interaksi antarruang antar benua Asia
negara-negara Asia dengan benua Afrika.
dan benua lainnya
yang diakibatkan
faktor alam,
manusia dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
dan politik

Batas antara benua Asia dan Afrika adalah …

19 3.1. Menelaah Peserta didik dapat Wilayah Amerika Utara memiliki musim dingin yang panjang dan musim panas Kutub Tropis
perubahan menjelaskan keadaan yang pendek. Berdasarkan karakteristik tersebut wilayah Amerika Utara
keruangan dan alam kawasan memiliki iklim...
interaksi antarruang Amerika Utara.
negara-negara Asia
dan benua lainnya
yang diakibatkan
faktor alam,
manusia dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
dan politik

20 3.1. Menelaah Disajikan daftar Perhatikan tabel berikut! Asia Afrika

perubahan beberapa sungai di
keruangan dan dunia, peserta didik
interaksi antarruang dapat
negara-negara Asia mengidentifikasi
dan benua lainnya letak sungai
yang diakibatkan terpanjang di dunia
faktor alam,
manusia dan Sungai Nil merupakan sungai terpanjang didunia yang terletak di benua....
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
 dan politik
21 3.1. Menelaah Peserta didik dapat Benua Eropa memiliki iklim beragam. Kondisi tersebut mempengaruhi Hongaria, Inggris,
perubahan menjelaskan tentang persebaran jenis flora di benua Eropa seperti stepa yang tersebar di berbagai Denmark dan Norwegia dan
keruangan dan flora di benua Eropa. negara yaitu... Rusia Italia
interaksi antarruang
negara-negara Asia
dan benua lainnya
yang diakibatkan
faktor alam,
manusia dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
dan politik
22 3.1. Menelaah Peserta didik dapat Wilayah Benua Australia memiliki beberapa tipe iklim. Wilayah Australia di Tropis Subtropis
perubahan menjelaskan tipe selatan Victoria dan Tasmania berlaku iklim...
keruangan dan iklim benua
interaksi antarruang Australia.
negara-negara Asia
dan benua lainnya
yang diakibatkan
faktor alam,
manusia dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
dan politik
23 3.1. Menelaah Peserta didik dapat Pertumbuhan penduduk di Eropa menurun dari tahun ke tahun. Faktor yang Pasokan Tingkat
perubahan mendeskripsikan mempengaruhi kondisi tersebut adalah... pangan sangat pendidikan
keruangan dan pertumbuhan terbatas penduduk
interaksi antarruang penduduk di benua rendah
negara-negara Asia Eropa.
dan benua lainnya
yang diakibatkan
faktor alam,
manusia dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
dan politik
24 3.1. Menelaah Peserta didik dapat Suku-suku bangsa yang mendiami benua Eropa salah satunya suku bangsa Bermata agak Bermata biru
perubahan mengidentifikasi ciri Mediteran, ciri-ciri suku Mediteran adalah.... kecoklatan dan berambut
keruangan dan suku bangsa dan berambut sangat pirang
interaksi antarruang mediterania. hitam
negara-negara Asia kecoklatan
dan benua lainnya
yang diakibatkan
faktor alam,
manusia dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
dan politik
25 3.1. Menelaah Peserta didik dapat Tingginya laju pertumbuhan penduduk dapat meningatkan kepadatan penduduk. Fungsi lahan Produksi kayu T
 perubahan menjelaskan laju Kondisi tersebut menyebabkan masalah bagi lingkungan... pertanian berubah hutan meningkat k
keruangan dan pertumbuhan m
interaksi antarruang penduduk.
negara-negara Asia
dan benua lainnya
yang diakibatkan
faktor alam,
manusia dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
dan politik
26 3.1. Menelaah Disajikan gambar, Perhatikan gambar di Samping ! Australia Asia A
perubahan peserta didik dapat
keruangan dan menyebut asal suku
interaksi antarruang Aborigin
negara-negara Asia
dan benua lainnya
yang diakibatkan
faktor alam,
manusia dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
dan politik

Suku Aborigin memiliki ciri berkulit coklat tua, rambut ikal, mata cekung dan
 bibir tebal, merupakan suku yang berasal dari benua....
27 3.1. Menelaah Peserta didik dapat Benua Afrika pernah mendapat julukan sebagai “the hopeless continet”. Julukan Tingginya arus Rendahnya jumlah T
perubahan menjelaskan keadaan tersebut diberikan karena.... migrasi penduduk k
keruangan dan benua Afrika.
interaksi antarruang
negara-negara Asia
dan benua lainnya
yang diakibatkan
faktor alam,
manusia dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
dan politik
28 3.2. Menganalisis Disajikan ilustrasi , Jenis makanan yang dijajakan pedagang kaki lima semakin beragam. Kini dapat Keinginan Adanya kontak S
perubahan peserta didik dapat ditemui barbagai makanan khas negara lain, seperti tempura, takoyaki, pizza masyarakat untuk dengan budaya lain m
kehidupan sosial menjelaskan faktor dan burger. Faktor pendorong perubahan soial tersebut adalah.... maju te
budaya Bangsa pendorong
Indonesia dalam perubahan sosial.
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan
kebangsaan

29 3.2. Menganalisis Peserta didik dapat Program car free day yang dilakukan setiap minggu pagi merupakan salah satu Progress Regress K
perubahan mendeskripsikan kegiatan menjaga lingkungan dari polusi udara kendaraan bermotor. Program
kehidupan sosial dampak perubahan tersebut dikategorikan sebagai perubahan...
budaya Bangsa sosial bagi
Indonesia dalam masyarakat
 menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan
kebangsaan

30 3.2. Menganalisis Peserta didik dapat Menurut William F.Ogburn, perubahan sosial terjadi ketika unsur material Perubahan gaya Penemuan genre P
perubahan memahami arti memberi pengaruh pada unsur imaterial. Contoh perubahan sosial budaya dalam rambut musik terbaru k
kehidupan sosial perubahan social unsur material yang tepat adalah...
budaya Bangsa budaya menurut
Indonesia dalam William F.Ogburn.
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan
kebangsaan

31 3.2. Menganalisis Peserta didik dapat Kemajuan suatu negara pada era globalisasi dapat dilihat dari interaksinya Menyerap semua Menutup diri dari M
perubahan menjelaskan era dengan negara lain. Negara dengan interaksi tinggi akan mengalami ilmu dari negara perkembangan p
kehidupan sosial globalisasi. perkembangan yang baik. Oleh karena itu, sikap yang hendaknya ditunjukan lain negara lain te
budaya Bangsa agar suatu negara tidak ketinggalan dari negara lain adalah... la
Indonesia dalam
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan
kebangsaan

32 3.3. Menganalisis Peserta didik dapat Pada bulan Ramadhan kebutuhan kurma di Indonesia sangat tinggi. Untuk Penghematan Perbedaan sumber P
ketergantungan mendeskripsikan memenuhi kebutuhan kurma di dalam negeri, Indonesia mengimpor kurma dari biaya produksi daya
antarruang dilihat penyebab Arab Saudi. Kondisi tersebut menggambarkan perdagangan antar negara yang
dari konsep perdagangan antar dipengaruhi oleh faktor...
ekonomi (produksi, Negara.
 distribusi, konsumsi,
harga, pasar) dan
pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk,
transportasi,
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat

33 3.3. Menganalisis Peserta didik dapat Salah satu dampak negatif perdagangan internasional adalah membanjirnya Larangan impor Subsidi ekspor K
ketergantungan mendeskripsikan barang impor di dalam negeri. Upaya yang dilakukan pemerintah untuk
antarruang dilihat dampak negatif mengatasi kondisi tersebut adalah menerapkan kebijakan...
dari konsep perdagangan
ekonomi (produksi, Internasional.
distribusi, konsumsi,
harga, pasar) dan
pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk,
transportasi,
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat

34 3.3. Menganalisis Peserta didik dapat Desa Rukun berada di sebelah hutan. Warga masyarakatnya mengembangkan Arsitektur Fashion mode K
ketergantungan mendeskripsikan ukiran kayu yang diminati banyak masyarakat luar daerah. Berdasarkan
antarruang dilihat hasil alam untuk keterangan tersebut subsektor industri kreatif yang dapat dikembangkan
dari konsep industri kreatif. masyarakat Desa Rukun adalah...
 ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
harga, pasar) dan
pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk,
transportasi,
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat

35 3.3 Menganalisis Peserta didik dapat Ekonomi kreatif di Indonesia akan semakin berkembang jika didukung dengan Menyalurkan Memberikan M
ketergantungan mendeskripsikan peningkatan jumlah wirausahawan. Terkait dengan kenyataan ini, agar strategi kredit usaha insentif bagi pelaku la
antarruang dilihat strategi pemerintah pemerintah untuk meningkatkan jumlah wirausahawan adalah... rakyat dengan usaha bermodal b
dari konsep dalam meningkatkan bunga rendah besar k
ekonomi (produksi, ekonomi kreatif di
distribusi, konsumsi, Indonesia.
harga, pasar) dan
pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk,
transportasi,
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat

36 3.3 Menganalisis Peserta didik dapat Perdagangan bebas yang dilakukanIndonesia memberikan dampak positif bagi Menurunnya Memperluas M
ketergantungan memahami dampak produsen. Salah satu dampak positif perdagangan bebas bagi produsen adalah... persaingan pemasaran produk b
antarruang dilihat positif perdagangan produk
 dari konsep bebas.
ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
harga, pasar) dan
pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk,
transportasi,
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat

37 3.4. Menganalisis Peserta didik dapat Latar belakang terjadinya peristiwa Rengasdengklok adalah..... Pertentangan para Pertentangan antara P
kronologi, mengkaitkan antara pemuda dengan para pemuda a
perubahan dan peristiwa para pemimpin dengan golongan Je
kesinambungan Rengasdengklok Jepang. tua tentang p
ruang (geografis, dengan terlaksananya proklamasi
politik, ekonomi, Proklamasi kemerdekaan.
pendidikan, sosial, Kemerdekaan
budaya) dari awal Indonesia
kemerdekaan
sampai awal
reformasi

38 3.4. Menganalisis Peserta didik dapat Pertempuran Surabaya merupakan rangkaian kejadian yang diawali sejak Berduka Gugur P
kronologi, menghubungkan kedatangan sukutu tgl 25 Oktober 1945 dipimpin oleh Brigjen A.W.S. Mallaby,
perubahan dan peristiwa puncaknya pada tgl 10 November 1945 sekutu menggempur Surabaya dari
kesinambungan pertempuran 10 darat, laut dan udara menyebabkan banyaknya pejuang Indonesia yang gugur.
ruang (geografis, November di Pemerintah Indonesia menetapkan tgl 10 November diperingati sebagai hari....
politik, ekonomi, Surabaya dengan
pendidikan, sosial, diperingatinya
 budaya) dari awal sebagai hari
kemerdekaan pahlawan
sampai awal
reformasi

39 3.4. Menganalisis Peserta didik dapat Pergantian kabinet pada masa Demokrasi Parlementer menyebabkan berbagai Migrasi penduduk Angka kemiskinan P
kronologi, menjelaskan kebijakan ekonomi tidak dapat berjalan lancar. Kondisi perekonomian tersebut meningkat meningkat p
perubahan dan keadaan ekonomi menyebabkan... m
kesinambungan pada masa
ruang (geografis, demokrasi
politik, ekonomi, parlementer
pendidikan, sosial,
budaya) dari awal
kemerdekaan
sampai awal
reformasi

40 3.4. Menganalisis Peserta didik dapat Pemberontakan APRA dan Andi Aziz memiliki latar belakang masalah yang Pembentukan Pembentukan P
kronologi, menjelaskan sama. Latar belakang yang sama mendorong terjadinya kedua pemberontakan APRIS negara federasi k
perubahan dan pemberontakan tersebut adalah... K
kesinambungan APRA dan Andi
ruang (geografis, Azis.
politik, ekonomi,
pendidikan, sosial,
budaya) dari awal
kemerdekaan
sampai awal
reformasi