SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 10 Padang

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2021/2022

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Indikator Pencapaian Nilai Sikap Kegiatan Alokasi

Materi Pembelajaran Penilaian Sumber
Dasar Kompetensi (Karakter) Pembelajaran Waktu
3.1 Peserta 1. Kondisi geografis 1. Menjelaskan Integritas Membaca buku 1. Pengetahuan 60 menit  Buku
didik indonesia (letak pengertian konsep untuk memahami mengunakan jenis guru.
dan luas, iklim, ruang. Religus tes pilihan ganda
mampu kondisi geografis  Buku
memahami geologi, rupa bumi, 2. Menjelaskan Tanggung indonesia letak dan uraian. siswa
konsep tata air, tanah, flora pengertian interaksi jawab dan luas, iklim, 2. Penilaian kelas
ruang dan fauna) melalui antarruang. geologi, rupa keterampilan VII.
peta rupa bumi. 3. Menyebutkan contoh mengunakan jenis  Internet
(lokasi, bumi, tata air,
a. Pengertian interaksi keruangan non tes yaitu  Sumber
distribusi, tanah, flora dan
potensi, ruang dan antar wilayah di fauna). observasi pada lain yang
iklim, interaksi Indonesia. kegiatan diskusi, relevan
bentuk antarruang 4. Menyebutkan contoh simulasi, dan
muka bumi, (saling interaksi keruangan presenta
geologis, melengkapi dan yang terjadi di 3. Penilaian aspek
flora dan persebaran). wilayahnya. sikap mengunakan
b. Letak dan luas 5. Menjelaskan kondisi jenis non tes yaitu
fauna) dan
indonesia saling bergantung observasi dan
interaksi
(pemahaman yang diperlukan jurnal.
antar ruang lokasi melalui untuk terjadinya
di indonesia peta, letak dan interaksi antarruang.
serta luas indonesia. 6. Menyebutkan contoh
pengaruhny c. Kondisi alam kondisi saling
a terhadap indonesia bergantung yang
kehidupan (keadaan fisik diperlukan untuk
manusia wilayah dan terjadinya interaksi
dalam aspek flora dan antarruang.
ekonomi fauna). 7. Menunjukkan unsur-
dan social. 2. Potensi sumber unsur atau komponen
daya alam (jenis peta.
sumber daya, 8. Menyebutkan letak
penyebaran di darat Indonesia secara
dan laut). astronomis.
a. Potensi sumber 9. Menyebutkan letak
daya alam Indonesia secara
indonesia. geografis.
b. Potensi 10. Menjelaskan implikasi
kemaritiman letak Indonesia
indonesia. terhadap aspek
3. Sumber daya ekonomi.
manusia (jumlah, 11. Menjelaskan implikasi
sebaran, dan letak Indonesia secara
komposisi; sosial dan budaya.
pertumbuhan; 12. Menjelaskan implikasi
kualitas letak Indonesia secara
 (pendidikan, geologis.
kesehatan, 13. Menjelaskan potensi
kesejahteraan; sumber daya alam
keragaman etnik berupa hutan di
(aspek-aspek Indonesia.
budaya)). 14. Menjelaskan potensi
a. Jumlah sumber daya alam
penduduk berupa sumber daya
b. Persebaran tambang.
penduduk 15. Menjelaskan potensi
c. Komposisi sumber daya
penduduk perikanan laut
d. Pertumbuhan Indonesia.
dan kualitas 16. Menjelaskan potensi
penduduk. sumber daya hutan
e. Keragam etnik mangrove di
dan budaya Indonesia.
4.1 Peserta didik 1. Interaksi 17. Menjelaskan potensi 1. Pengetahuan  Buku
Menonton vidio
mampu antarruang sumber daya terumbu mengunakan jenis guru.
untuk memahami
menyajikan (distribusi potensi karang di Indonesia. tes pilihan ganda  Buku
interaksi
hasil telaah wilayah indonesia) 18. Membandingkan dan uraian. siswa
antarruang.
konsep a. Berkembang jumlah penduduk 2. Penilaian kelas
nya pusat- Indonesia diantara keterampilan VII.
ruang
pusat penduduk negara mengunakan jenis  Internet
(lokasi,
pertumbuhan. lainnya di dunia. non tes yaitu  Sumber
distribusi, 19. Menjelaskan pola
b. Berkembang observasi pada lain yang
potensi, nya sarana sebaran penduduk kegiatan diskusi, relevan.
iklim, dan Indonesia. simulasi, dan
bentuk muka prasarana. 20. Menjelaskan presenta.
bumi, c. Berubahnya komposisi penduduk 3. Penilaian aspek
geologis, komposisi Indonesia menurut sikap mengunakan
flora dan penduduk. usia. jenis non tes yaitu
fauna) dan 2. Dampak interaksi 21. Menjelaskan observasi dan
interaksi antarruang komposisi penduduk jurnal.
antarruang (perdagangan, Indonesia menurut
indonesia mobilitas jenis kelamin.
serta penduduk). 22. Menjelaskan
pengaruhnya a. Perubahan perkembangan angka
terhadap penggunaan pertumbuhan
kehidupan lahan. penduduk Indonesia.
manusia b. Perubahan 23. Menjelaskan kualitas
orientasi penduduk Indonesia.
indonesia
mata 24. Menunjukkan
dalam aspek
pencaharian. keragaman rumah adat
ekonomi, c. Adanya di Indonesia.
sosial, perubahan 25. Menunjukkan
budaya, dan sosial dan keragaman pakaian
pendidikan. budaya. adat di Indonesia.
26. Menunjukkan
keragaman tarian di
Indonesia.
27. Menjelaskan kondisi
geologi Indonesia.
28. Menjelaskan kondisi
bentuk muka bumi
Indonesia.
29. Menjelaskan kondisi
iklim di Indonesia.
30. Menjelaskan
keragaman flora di
Indonesia.
31. Menjelaskan
keragaman fauna di
Indonesia.
32. Menjelaskan bentuk-
bentuk perubahan
akibat interaksi
antarruang.
3.2 Menganalisi 1. Pengaruh interaksi 1. Menjelaskan Integritas Membaca buku 1. Pengetahuan 60 menit  Buku
s interaksi sosial (mobilitas pengertian interaksi untuk memahami mengunakan jenis guru.
sosial) terhadap sosial. Religus pengaruh interaksi tes pilihan ganda  Buku
sosial dalam
ruang dan kehidupan sosial 2. Menjelaskan syarat- Tanggung sosial (mobilitas dan uraian. siswa
pengaruhnya budaya. syarat interaksi sosial. sosial) terhadap 2. Penilaian kelas
jawab
terhadap 2. Pluralitas (agama, 3. Menjelaskan bentuk kehidupan sosial keterampilan VII.
budaya, suku interaksi sosial yang budaya. mengunakan jenis  Internet.
kehidupan
bangsa, pekerjaan) asosiatif. non tes yaitu  Sumber
sosial,
masyarakat 4. Menjelaskan bentuk observasi pada lain yang
ekonomi dan kegiatan diskusi,
indonesia. interaksi sosial yang relevan.
budaya simulasi, dan
3. Konflik dan disosiatif.
dalam nilai integrasi. presenta
5. Menjelaskan Jenis dan
dan norma 3. Penilaian aspek
Fungsi Lembaga
serta Sosial (Lembaga sikap mengunakan
kelembagaa Pendidikan dan jenis non tes yaitu
n sosial Lembaga Politik). observasi dan
budaya. 6. Menjelaskan jurnal.
pengertian lembaga
4.2 Menyajikan Interaksi sosial dalam sosial. Menonton vidio 1. Pengetahuan  Buku
hasil analisis ruang dan 7. Menjelaskan jenis- untuk memahami mengunakan jenis guru.
tentang pengaruhnya terhadap jenis lembaga sosial. interaksi sosial tes pilihan ganda  Buku
interaksi kehidupan sosial, dalam ruang dan dan uraian. siswa
8. Menjelaskan fungsi
sosial dalam ekonomi dan budaya pengaruhnya 2. Penilaian kelas
lembaga sosial.
ruang dan dalam nilai dan terhadap keterampilan VII.
9. Menyajikan hasil
norma, serta kehidupan sosial, mengunakan jenis  Internet.
pengaruhnya identifikasi tentang
kelembagaan sosial ekonomi dan non tes yaitu  Sumber
terhadap interaksi sosial dalam
budaya budaya dalam observasi pada lain yang
kehidupan ruang dan
nilai dan norma, kegiatan diskusi, relevan.
sosial, pengaruhnya terhadap
serta kelembagaan simulasi, dan
ekonomi dan kehidupan sosial,
sosial budaya. presenta.
budaya ekonomi, dan budaya 3. Penilaian aspek
dalam nilai dalam nilai dan norma sikap mengunakan
serta kelembagaan
dan norma, jenis non tes yaitu
sosial budaya.
serta observasi dan
10. Menunjukkan perilaku jurnal.
kelembagaan
sosial budaya jujur,
bertanggungjawab,
peduli, santun, rasa
ingin tahu,
menghargai dan
percaya diri.

Padang, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala UPTD SMPN 10 PADANG Guru Mata Pelajaran

Dewi Anggraini, M.Pd Metha Putri Wulandari, S.Pd

NIP. 196711281999032001