Bab 1
Tamadun
 Mnggambar kemajuan masyarakat dr sudut
ilmu pengetahuan dan fizikal
 Berasal drpd kalimah “maddana”-pbuatan
pbukaan bandar/kota serta mperhalusi budi
pekerti
o Menerbitkan pkataan “madani”-sifat
bkaitan pbangunan pbandaran,
khalusan budi pekerti yg tpuji
 Hadharah(arab)=peradaban(indon)
o Ketinggian budaya + kmajuan
kbendaan
Agama & Tamadun
 Fenomena agama mrupakan sbhgn drpd
khidupan manusia
 Bukti
o Tamadun Aztec
o Tamadun Mesir Purba
 Mbentuk pndangan semesta seseorang dan
sesebuah masyarakat serta perilaku mereka
dlm khidupan
Hubungan Tamadun<->Budaya
 Khidupan btamadun->mmiliki budaya yg tinggi
n terpuji
 Budaya=tatacara dlm btindak ke atas
persekitaran dlm mngurus khidupan scr
kolektif
 Namun, terdapat juga pbezaan
o Pengaruh n natijah tamadun kekal lagi
lama
o Tamadun melampaui batas2
kenegaraan
Proses & Karakteristik Tamadun
 Kewujudan penempatan masyarakat
 Peningkatan kualiti kehidupan
 Kewujudan sistem org dan institusi social
 Kemunculan bahasa sbg alat komunikasi
 Kewujudan sistem perundangan
 Kelahiran dan peningkatan daya reka cipta
dlm teknologi
 Kelahiran dan pkembangan daya kreativiti dlm
mhayati seni falsafah dll
Kelahiran & Pkembangan Tamadun
 Faktor kmunculan
o Kedudukan yg strategik
o Rangsangan agama dan rohani
o Pbangunan ilmu dan phayatan nilai
o Tekanan khidupan
o Interaksi dgn tamadun lain
 Faktor kemerosotan
o Blaku ketidakadilan
o Bleluasa pnindasan dan kzaliman
o Keruntuhan moral & nilai dlm
masyarakat
o Bsikap jumud
o Bencana alam, malapetaka
Psamaan & Pbezaan Atr Tamadun
 Pbezaan konsep yg dibawa oleh setiap agama
 Cth
o Islam, Kristian-Monoteisme
o Buddhisme-Metafizik
o Hinduisme-Monotoisme (bbeza
fahaman dgn Islam,Kristian)
 Persamaan (dr segi kefahaman)
Alam sekitar  Hidup scr harmoni dgn alam
diterima smua agama
 Ada yg bpdapat manusia
bperanan sbg pjaga alam sekitar
 Ada yg melihat sbg satu Divine
Power yg patut disembah
Keluarga  Tamadun tradisional mhayati
prinsip kkluargaan
 Kedudukan lelaki/perempuan
ditentukan scr hierarki kuasa
telah blaku sejak turun temurun
 Stiap ahli keluarga mesti
bperanan dan btanggungjawab
serta saling hormat-mhormati
Komuniti  Bpengaruh dlm mnnentukan
personality seseorang
 Dpt mmasikan nilai dan norma
murni dlm masyarakat
dihormati
 Dpt mberi sokongan moral,
fizikal dsb
Kerajaan  Moral dan akhlak sbg dasar
ssbuah kerajaan
 Peranan dan tnggungjwb ini
diletakkan kpd raja
Ekonomi  Blaku dlm konteks Moral
Semesta
 Setiap agama mempunyai fhmn
masing2 bkenaan ekonomi spt
konsep halal haram (Islam),
eightfold path(Buddhisme) dll
 Boleh mningkat/merosak
manusia bgantung kpd cara dan
aktiviti ekonomi yg dilakukan
Pendidikan  Matlamat pdidikan->mbina
sifat2 mulia manusia melalui
ilmu
 Diberi penekanan penting dlm
konsep pdidikan Islam dan
agama2 lain
Kesihatan  Kesihatan seseorang dpengaruhi
oleh alam sekitar
  Mengubati penyakit->memulih
harmoni dlm bdn
Interaksi atr Tamadun
 Dlm lingkungan budaya yg sama
o Masyarakat Hindu dan Muslim di
India
 Dgn budaya dan peradaban yg bbeza
o Masyarakat Muslim dan Buddha di
Asia Tenggara
 Peradaban yg dominan dengan yg x dominan
o Masyarakat Islam dan Yahudi, Kristian
pd saat kelahiran Islam di
Semenanjung Arab
 Cth interaksi dlm sejarah
o Tamadun Hinduisme dgn Tamadun
Buddhisme pd zaman silam
Dialog atr Tamadun Peradaban
 Dialog: komunikasi 2 hala atr 2 pihak yg
mmpunyai pdangan n fhmn bbeza thdp ssuatu
pkara dgn tujuan mcari kebenaran
 Bentuk dialog di Malaysia
o Dialog Kehidupan Seharian
o Dialog Kemasyarakatan
 Prinsip Dialog
o Mpunyai projek yg bmanfaat
o Peserta dialog hadir dgn ikhlas
o Peserta dialog mesti berupaya
mdefinisi diri dan pandangannya dgn
jelas
o Peserta dialog tidak ada pra-andaian
yg x boleh diubah
 Halangan kpd Dialog
o Conversion
o Inferiority Complex
o Innuendo Sosial
o Syak wasangka
 Dialog di Malaysia
o Bjaya menerbitkan sbuah deklarasi
mengenai dialog peradaban smasa
Simposium OIC
o PM ke 5 menawarkan KL sbg pusat
dialog peradaban antarabangsa
Bab 2
Tamadun Islam
Bab 3
Tamadun Melayu
Konsep
 Ras Genetik
o Berasal dari alam Melayu
 Bahasa
o Bahasa Melayu
 Budaya
o Dipengaruhi unsur Islam
 Definisi menurut plembagaan
o Bbahasa Melayu, amal istiadat
Melayu, beragama Islam
Asas2 Tamadun
 Kerajaan Agraria dan Maritim
 Tbentuk dgn penguasaan teknologi ptanian
 Turut tpengaruh hasil interaksi dgn tamadun
lain spt hindu Buddha, Islam, kuasa Barat
Pembentukan tamadun
 Sebelum Islam
o Kepercayaan
 Animisme
 Dinamisme
o Bukti Candi Lembah Bujag, Candi
Borobudur, Angkor Wat
 Selepas Islam
o Tanda zmn kgemilangan
o Bfokus kpd pkembangan ilmu
sekaligus angkat martabat Melayu
Nilai ketamadunan
 Politik, Perundangan->kesultanan Melayu
 Bahasa n Perundangan->karya bpaksi negara
Arab
 Pendidikan->formal (sultan-ulama)
 Sosial->adat istiadat Islam
 Ekonomi->ekonomi Islam
Pandangan semesta
 Akidah: akidah Islam
 Taat kpd sultan dan pemimpin
 Bpegang kpd adat resam
 Memuliakan org tua
 Mgutama ikatan kkluargaan dan silaturrahim
 Amalan ziarah
 Saling mhormati, btimbag rasa, sopan santun
 Bermesyuarah
 Bgotong royong
Pencapaian
 Persuratan
 Kesenian
 Sains & Teknologi
Kesinambungan TM dgn Tamadun Malaysia
 Asas system pemerintahan
 Sistem perundangan
 Agama dan adat istiadat Melayu
 Peranan BM
Bab 4
Tamadun India
 Sejarah
 o Zaman Awal  Zaman Veda Awal-
o Zaman Pertengahan wanita mpunyai
o Zaman Moden kesaksamaan spt
 Konsep Tamadun lelaki
o Indo-Arya (India Utara)  Merosot pd Zaman
 Bahasa Sanskrit sbg bahasa Veda Kemudian
utama  Masyarakat Dravida
 Pegangan bdasarkan 4 buah  Zaman Sangam,
kitab Veda (Rig, Yajur, Sama, wanita mpunyai
Atharva) dari segi kdududkan tinggi dlm
 Pmikiran masyarakat
 Kpercayaan  Merosot slps Zaman
 Amalan Sangam
 Khidupan masyarakat  Bahasa dan kesusateraan
o Dravida (India Selatan) o Kesusasteraan Sanskrit
 Bahasa Tamil bahasa utama  Vedik
 Amalan masyarakat  Rig, Yajur, Sama,
bdasarkan pegangan mazhab Atharva Veda
(Saivisme, Vaisnavisme)  Epik
 Kedudukan Geografi  Epik Mahabrata
o Tletak atr Lautan Hindi dan  Epik Ramayana
Pergunungan Himalaya  Bhagavadgita
 Sistem Keluarga o Kesusasteraan Dravida
o Tujuan mdpt teman sokongan fizikal,  Aindiram
mental serta mdpt zuriat dan  Agattiyam
keturunan o Kesusasteraan Sangam
o Dipelihara oleh 2 aspek  Puisi aham
 Ashrama Dharma (4 tahap)  Puisi puram
 Brachmacharya-  Tirukkural
Belajar ilmu  Naladiyar
 Grihasta-Berumah  Pandangan semesta
tangga o Falsafah & pegangan agama
 Vanaprasta-Bertapa, o Hinduisme
bebas dr dunia o Karma
 Sannyasa-Sebar ilmu o Kelahiran semula
kpd masyarakat o Agama suatu amalan hidup
 Purusartha (4 objektif mulia)  Kepelbagaian agama
 Patuh moral, etika Hindu 5 prinsip utama
 Bekerja utk kkayaan  Kwujudan tuhan yg tunggal
halal  Manusia itu suci
 Cinta/kasih syg dan  Ppaduan mlalui pcintaan
kpuasan mnikmati  Harmoni agama
harta benda  Pengetahuan mgenai sungai, kitab
 Kesempurnaan rohani dan mantera yg suci
hasil bebas dr dunia
o Sistem Kasta 10 disiplin bsifat sejagat
 Sistem Varna (Pembahagian  Kejujuran
kelas sosial yg xbleh diubah)  Kesederhanaan
 Brahmin  X bzina
 Kshatriya  X merompak
 Vaisya  Kesucian
 Sudra  Kbersihan
 Panchama  Kpuasan
 Sistem Jati  Mkaji kitab
o Kedudukan wanita  Pjimatan
 Masyarakat Indo-Arya  doa
 Buddha Mengutamakan Dhamma/Dharma yg  Sg Merah
ada 4 Kbenaran Mulia o Kebudayaan
 penderitaan itu universal  Yangshao
 Ada punca penderitaan  Longshan
 Penderitaan boleh diatasi  Konsep & takrif
 Ada cara mgatasi pderitaan o Bangsa Tionghoa tbentuk dr 3 kump
bangsa yg tbesar
12 rangkaian roda empirik  Kump Yan-Huang
8 jalan mulia mcapai nirvana  Kump Feng-Yang
Jaina Diasaskan oleh Nataputta Vardhamana  Kump Miao-Man
Mementingkan undang2 sbb ia  Bahasa & Tulisan Cina
mnentukn kelahiran semula o Hanyu (Bahasa)
o Hanzi (Tulisan)
9 Prinsip asas o Kombinasi 3 unsur utama iaitu makna,
Sikh Diasaskan oleh Guru Nanak bunyi & bentuk
Ciri2  Pandangan Semesta
-menolak pggunaan patung o Konsep utama
-terima konsep kelahiran semula  Tian
 Dao
5K (Kesh, Kirpan, Kanga, Kara, Kachla)  Taiji, Yin Yang, Wuxing
 Kesepaduan Tian dgn insan
 Sumbangan tamadun Islam kpd Tamadun  Prinsip Zhongyong
India  Falsafah & agama
o Sektor pbinaan Konfusianism  Doktrin kenegaraan
 Taj Mahal e  Menekankan pgamalan nilai
o Sektor pdidikan dan sifat moral
 Dasar Pendidikan baru  4 jenis baik
o Sektor Politik o Prikemanusiaan
 Kerajaan Ghaznam o Kwajaran
 Kerajaan Ghuri o Ksusilaan
 Sumbagan TI kpd peradaban manusia o Kearifan
o Seni halus Buddhisme  Diasaskan oleh Siddharta
o Tarian Gautama Buddha
o Drama  Pderitaan bpunca drpd hawa
o Seni bina, seni ukir nafsu yg bleh dihindar mlalui
o Seni lukis Jalan 8 Lapis Mulia @ Jalan
o Matematik, Astronomi, Kimia, Fizik ptengahan
Daoisme  Diasaskan oleh 2 pemikir Cina
Bab 5 (Lao Zhi, Zhuang Zhi)
Tamadun Cina  Bpndpt pmeliharaan smula
 Tletak di Asia Timur, sblh Laut Pasifik jadi dan konsep wuwei
 Tahap pkembangan  2 cbg utama (falsafah,
Zaman Pbinaan Dinasti Hsia-Shang-Chou keagamaan Dao)
Zaman Keagungan Dinasti Han Moisme  Diasaskan oleh Mo Zi
Zaman Peralihan Penaklukan Mongol,  Konsep penting: kasih syg,
pnguasaan Manchu kecam perang, serah kpd nasib
Zaman Moden Pengaruh, ancaman Barat & utamakn cerdik pandai
abad ke-19 Legalisme  Diasaskan oleh Han Fei
Zaman Komunis dan kejatuhan-  3 cbg utama (kuasa, cara,
Kontemporari kbangkitan semula perundangan)
Islam  Dibawa mlalui jalan laut &
 Wilayah darat
o 4 sungai penting  Pembentukan masyrakat Islam
 Sg Kuning Cina di Xijiang oleh Yan melalui
 Sg Yangzi Jalan Sutera
 Sg Xijiang  Kemuncak kgemilangan Dinasti
 Yuan o Penyebaran ideologi -isme
 Dominasi politik
 Politik o Dipegang oleh kuasa besar spt AS,
o 4 aliran Britain dan Perancis
Konfusianisme Pemerintahan bdasar moral o PBB sbg medium pngekalan kuasa
Daoisme Pemerintahan bdasar tabii dan o Undang2 dicipta utk kpentingan
harmoni alam sendiri
Legalisme Pemerintahan bdasar undang2  Dominasi ekonomi
Ubah system feudal->birokratik o Dominasi oleh kuasa besar spt
Moisme Pemerintahan bdasar penggunaan sumber semulajadi, sains
penyelarasan peraturan dan dan teknologi
pmbentukan kuasa pusat o Negara2 kecil tpaksa bgantung kpd
mereka
 Sistem keluarga o Eg: IMF, Bank Dunia, WTO
o Memusat kuasa bapa & nasab kaum  Dominasi media
lelaki o Hamper keseluruhan dikuasai Barat
o Konsep Xiao(bbakti) dan Zhong(taat) o Eg: CNN, BBC
asas system kkeluargaan, kenegaraan o Berita disampaikan mengikut persepsi
 Pencapaian mereka shj
o Kesusasteraan  Dominasi budaya
 Puisi o Hiburan bteras hedonism tsebar luas
 Prosa kpd masyarakat spt American Idol
 Drama o Syarikat multi-nasional bperanan
 Fiksyen eksport budaya mlalui pniagaan
o Kesenian  Kesan
 Muzik klasik o Keruntuhan akhlak
 Kaligrafi o Institusi kluarga mjadi rapuh
 Seni lukis o Kegelisahan jiwa n kcelaruan akal
 Seni bina o Peningkatan jenayah
o Sains & Teknologi o Tuntutan hak asasi
 Matematik o Tuntutan hak wanita
 Astronomi  Teori ptembungan budaya
 Perubatan o The end of history
 Teknologi Cina  Dunia akn mjadi homogen
 4 ciptaan agung (letupan, mengikut pmikiran liberal dan
Teknik buat kertas, pcetakan, demokrasi Barat
kompas)  Buktinya apabila blok timur
mula mbuka pintu kpd dunia
Bab 6 luar
Globalisasi o The clash of civilization
Aspek positif Aspek negative  Jangkaan ptembungan
 Pluang  Tsebar budaya tamadun Barat dgn tamadun
pekerjaan yg btentagan lain
mningkat dgn nilai  Peristiwa 11 September
 Mobility sosial  Pengangguran  Dialog peradaban sbg mekanisme mhadapi
meningkat meningkat cabaran
 Penyebaran  Wang sbg o Peringkat local
ilmu & komoditi  Usaha mwujud psefahaman
maklumat smata2 agama, tamadun n budaya
 Kmudahan  Pbangunan x  Bincang pkara yg bleh
interaksi seimbang disepakati
 Kepelbagaian  Pbanjiran o Peringkat antarabangsa
idea maklumat x  Usaha pupuk kesedaran
bfaedah kpelbagaian
 Kaedah penyelesaian masalah
 Dampak budaya kebendaan barat ssbuah bangsa di dunia
o Kepentingan
 Peluang utk saling mengenali
o Matlamat & tujuan
 Mdekatkan dan
bersefahaman sesama
manusia
 Mcari jalan penyelesaian yg
kreatif dan baru
 Mewujudkn saling fhm
mmahami tntang nilai, norma,
pengalaman sejarah dan
reality budaya yg wujud
o Ciri2
 Saling memahami
 Toleransi
 Blapang dada dan terbuka
o Isu2
 Keganasan dan ketidakadilan
 Perebutan kuasa politik n
ekonomi
 Kjahilan tntg tamadun lain
 Layanan buruk