TUGAS INDIVIDU

TUGAS PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

“RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP”

OLEH:

IZALHAD RAHMAN

A1G117121

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITTAS HALU OLEO
KENDARI
2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD / MI
Kelas / Semester : 1. IV/ Ganjil
2. V / Ganjil
Tema : 1. Berbagai Pekerjaan
2. Sehat Itu Penting
Sub Tema : 1. Jenis-Jenis Pekerjaan
2. Peredaran Darahku Sehat
Muatan Terpadu : 1. IPA, IPS Bahasa Indonesia
2. Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Kelas IV

1. Dengan kegiatan mengamati gambar peredaran darah manusia, siswa dapat menjelaskan
organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia secara rinci.
2. Dengan kegiatan berkreasi menggambar, siswa dapat menggambar cara kerja organ
peredaran darah manusia secara rinci.
3. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian
dan ciri-ciri pantun dengan tepat.
4. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat membuat pantun dengan tema
tertentu, lalu menunjukkan unsur-unsur pantun yang dibuat dengan benar.

KELAS V

1. Setelah membaca cerita tentang pelestarian alam, siswa mampu menilai tokoh yang ada
dalam cerita dengan detail.
2. Setelah membaca cerita tentang pelestarian alam, siswa mampu mendeskripsikan tokoh
melalui gambar dan tulisan dengan perinci.
3. Setelah membaca teks dan mengamati gambar tentang pekerjaan di pegunungan, siswa
mampu membandingkan jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar mereka dalam bentuk
diagram Venn.
4. Setelah membuat diagram Venn, siswa mampu mengembangkan laporan tentang jenis
pekerjaan dalam bentuk tulisan dengan lengkap.
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu menginformasikan pentingnya menjaga keseimbangan
alam dan kelestarian sumber daya alam dalam bentuk peta pikiran.
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh kegiatan yang dapat menjaga
keseimbangan dan kelestarian sumber daya alam dengan lengkap.
 B. KEGATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Guru-Siswa
Tahapan / Sintaks
Waktu
Pembelajaran
IV V
Pra kegiatan  Salam
 Doa
5 menit
 Pengkondisian kelas.
 Presensi
Kegiatan Awal  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk dua kelas
yakni agar memahami pentingnya kerja sama dalam tim di
lingkungan sekolah
 Guru membentuk tim / kelompok diskusi dengan anggota 4
siswa 5 menit
 Guru memberikan penugasan yang terdiri dari diskusi dalam
tim / kelompok, pengisian LKS, tugas evaluasi dan tugan
individu
 Guru membagikan LKS, media dan sumber belajar
Kegiatan inti:  Guru membimbing siswa Guru menjelaskan materi
Eksplorasi mengerjakan LKS yang belum dipahami
 Siswa mengerjakan LKS siswa
dengan timnya Siswa mencatat materi
 Siswa mencatat materi penting yang telah
15 menit
yang belum dimengerti dijelaskan guru tadi
 Guru menjelaskan materi Siswa mengerjakan tugas
yang belum dipahami evaluasi
siswa Siswa mengumpulkan tugas
evaluasi
Elaborasi  Guru memberikan suatu Guru memberikan suatu
masalah untuk masalah untuk
didiskusikan siswa dalam didiskusikan siswa dalam
tim tim
 Siswa mengemukakan Siswa mengemukakan
pemecahan masalah yang pemecahan masalah yang
diwakili oleh ketua tim di diwakili oleh ketua tim di
20 menit
depan kelas untuk di depan kelas untuk di
ditanggapi tim lain ditanggapi tim lain
 Siswa mengerjakan tugas Guru membimbing siswa
evaluasi mengerjakan LKS
 Siswa mengumpulkan Siswa mengerjakan LKS
tugas evaluasi dengan tim nya

Konfirmasi Siswa dipandu oleh guru Siswa dipandu oleh guru

5 menit
mendiskusikan hasil mendiskusikan hasil
 penyelidikannya. Setelah penyelidikannya. Setelah
menyelesaikan diskusi kelas menyelesaikan diskusi kelas
siswa diajak untuk siswa diajak untuk
menyimpulkan menyimpulkan
pembelajaran menjadi suatu pembelajaran menjadi suatu
konsep baru. konsep baru.
Kegiatan Akhir:  Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
Penutup yang telah dilaksanakan.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya apabila ada materi yang belum jelas. 20 menit
 Guru memberikan evaluasi kepada siswa
 Memberikan penguatan proses dan hasil pembelajaran
yang dilakukan siswa

C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….