SILABUS MATA PELAJARAN (CONTOH)

Nama Sekolah : SMK Abdi Negara Jakarta

Bidang Keahlian : Seni Industri dan Kreatif
Program Keahlian : Seni Tari
Kompetensi Keahlian : Seni Tari
Mata Pelajaran : Gerak Dasar Tari
Durasi (Waktu) : 4 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Seni Tari pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Seni Tari. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompeten sikerja. Menunjukkank eterampilan menalar, Mengemas , dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembang an dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi Sumber Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.3. Memahami gerak tari 3.3.1. Mengidentifikasi 1. Jenis jenis 1. Guru menayangkan video Pengetahuan:
4 Jp Muid, Ahmad
sesuai dengan level dan gerak tari sesuai dengan gerak tari pertunjukan tari dan
(2015). Gerak
pola lantai level dan pola lantai 2. Gerak tari menjelaskan konsep gerakan Tes tertulis:
sesuai tari sesuai dengan pola lantai. (dalam bentuk Tari dan
3.3.2. Menjelaskan gerak dengan pola 2. Peserta didik mengamati pilihan ganda ) pelaksanaanya.
tari sesuai dengan level lantai video yang ditayangkan (rasa tentang gerak tari Jakarta: Penerbit
dan pola lantai ingin tahu) dan pola lantai) Erlangga
3. Guru membagi siswa
Keterampilan:
menjadi beberapa kelompok
4.3. Memperagakan gerak dan menayangkan video
 tari sesuai dengan level 4.3.1. Mencontoh gerak pertunukkan tari lain untuk Penilaian Kinerja:
dan pola lantai tari sesuai dengan level didiskusikan dan mengisi
dan pola lantai format tabel pola lantai Praktek Tari
sesuai dengan gerak tari yang sesuai dengan
4.3.2. Mempraktekkan harus diisi . pola
daftar gerak tari sesuai 4. Peserta didik berdiskusi di lantai(kesesuaian
dengan level dan pola kelompoknya masing masing format,
lantai (kerjasama dan teliti) keterbacaan
5. Peserta didik menyusun dan tabel, ketepatan
menyesuaikan data data yang memilih pola
ada pada tabel dengan gerak lantai)
tari(kerjasama dan teliti)
6. Peserta didik
mempresentasikan gerak tari
sesuai dengan level dan pola
lantai (disiplin dan
tanggungjawab)
7. Peserta didik
membandingkan gerak tari
yang mereka amati dengan
yang mereka presentasikan
8. Peserta didik menyimpulkan
materi pelajaran dengan
bimbingan guru

Dilanjutkan dengan Pasangan KD berikutnya”

......
 Jakarta, ..... Juli 2020

Mengetahui Guru Bidang Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

(..........................................) (..........................................)