LAPORAN INDIVIDUAL PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN(PPL)

KEPENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) HARIAN
DI SMKLAPANGAN
PROGRAM PENGALAMAN NEGERI 12 SATUAN
BANDUNGPENDIDIKAN (PPLSP)
SEMESTER
DI SMK GENAP
NEGERITAHUN 2017/2018
2 BANDUNG
SEMESTER GENAP TAHUN 2019/2020

Oleh :
Muhammad Caesar
Oleh : Moslem
1405637Utami
Nisaudzakiah
Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
1608199
COVER
Departemen Pendidikan Teknik Mesin
COVER

DIVISI PENDIDIKAN PROFESI DAN JASA KEPROFESIAN

DIREKTORAT AKADEMIK
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2018
2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Mata Pelajaran : Teknik Gambar Produksi

Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Perancangan dan Gambar Mesin
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Perancangan dan Gambar Mesin. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar :
3.4 Menerapkan penyederhanaan gambar ulir
4.4 Melakukan penyederhanaan gambar ulir
3.5 Menganalisis gambar detail komponen mesin dan produk rakitan sederhana
4.5 Menunjukkan pembuatan gambar produk rakitan sederhana

Kelas : XI TPGM 1,2, dan 3

NISAUDZAKIAH UTAMI

1608199

Menyetujui:

Dosen Pembimbing Guru Pamong,

Dr. H. R. Aam Hamdani, M.T.

Darso, S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19660111 199101 1 001
NIP. 196304141989021001

Mengetahui,
Koordinator PPLSP SMK Negeri 2 Bandung,

Sukarna, S.Pd, S.ST, M.Si.

 NIP19670323 199702 1 001

RPP 1
Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Kota Bandung
Mata Pelajaran/Tema : Teknik Gambar Produksi / Ulir luar (baut)
Kompetensi Keahlian : Teknik Perancangan dan Gambar Mesin
Kelas/ Semester : XI / 2
Alokasi waktu : 6 JP @45 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dan melalui penerapan metode discovery
learning. Siswa dapat:
a. Menjelaskan pengertian ulir dengan benar sesuai dengan fungsinya.
b. Membedakan jenis- jenis ulir dan profil ulir dengan teliti.
c. Menerapkan teknik menggambar ulir luar (baut) dengan penuh tanggung
jawab.
d. Membuat gambar ulir luar (baut) sesuai aturan dengan penuh tanggung
jawab
e. Mencantumkan ukuran dan lambang ulir luar (baut) sesuai aturan dengan
penuh tanggung jawab.
2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
- Guru memasuki ruang kelas dan mengucapkan salam kepada siswa,
kemudian meminta ketua kelas memimpin doa bersama.
- Guru melakukan presensi untuk mengecek kehadiran siswa.
- Guru menjelaskan secara garis besar dari materi yang akan
disampaikan (sebagai acuan kepada siswa).
b. Kegiatan Inti
1) Stimulus (mengamati):
- Guru memperlihatkan gambar dan bacaan sebuah lembaran
berbentuk segi tiga digulung pada sebuah silinder, Siswa diminta
untuk memperhatikan gambar dan bacaan tentang hal umum ulir.
Siswa dapat menyebutkan arti dari ulir.
 - Guru memperlihatkan gambar ulir, siswa diminta memperhatikan
cara kerja ulir, siswa diminta menjelaskan fungsi ulir.
2) Identifikasi Masalah (mengamati dan menanya):
- Guru memperlihatkan gambar jenis-jenis ulir beserta cara
penggambarannya, siswa diminta untuk memperhatikan apa saja
jenis-jenis ulir, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis ulir.
- Berdasarkan hasil penelaahan gambar ulir, siswa membedakan
bentuk profil ulir sesuai jenis ulir.
- Guru memberikan kesempatan untuk siswa bertanya mengenai
membedakan bentuk profil ulir sesuai jenis ulir.
- Berdasarkan hasil diskusi siswa mampu membedakan bentuk profil
sesuai jenis ulir.
- Guru memperlihatkan gambar ulir luar (baut), siswa diminta untuk
memperhatikan ulir pada baut, siswa diminta untuk menyebutkan
jenis ulir apa yang dipakai.
- Berdasarkan hasil penelaahan gambar baut, siswa menyebutkan
jenis profil ulir yang dipakai.
- Guru memperlihatkan cara menggambar ulir luar (baut) dan cara
mencantumkan ukuran dan lambang pada gambar ulir luar (baut),
siswa diminta untuk memperhatikan.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai berapa ukuran pada pembuatan kepala baut.
- Berdasarkan hasil diskusi siswa mampu menggambar ulir luar
(baut) sesuai aturan lambang dan ukuran.
3) Pengumpulan Data (mengumpulkan informasi:
- Guru menugaskan kepada peserta didik untuk membuat gambar
kerja ulir luar (baut)
- Peserta didik menyiapkan peralatan gambar.
- Peserta didik melakukan pembuatan gambar kerja ulir luar (baut).
4) Pembuktian (menalar):
- Guru meminta peserta didik untuk mengoreksi bersama-sama
pembuatan gambar kerja ulir luar (baut).
 - Peserta didik mengoreksi pembuatan gambar kerja ulir luar (baut).
- Peserta didik memberikan catatan hasil koreksi bersama-sama
mengenai kebenaran pembuatan gambar kerja ulir luar (baut).
5) Menarik Kesimpulan (mengkomunikasikan):
- Guru menugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil
pengerjaannya.
- Peserta didik membuat bahan presentasi.
- Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya.
- Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan masukan
- Guru memantau jalannya presentasi dan meluruskan hasil
presentasi peserta didik.
- Peserta didik membuat kesimpulan dan memperbaiki gambar kerja
yang telah dibuatnya.
c. Penutup
- Guru memberikan kesimpulan dari materi yang disampaikan.
- Guru menutup pembelajaran hari ini.
- Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a.
- Guru memberi salam.
3. Penilaian
Teknik Penilaian:
- Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan (Lembar pengamatan aktivitas
peserta didik terlampir)
- Penilaian Pengetahuan : Penugasan, tes tertulis (Uraian dan Lembar Soal
Latihan terlampir)
- Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja/praktik (Lembar penilaian presentasi
dan Lembar penilaian Praktik Terlampir)
 Mengetahui Bandung, 28 Februari 2020
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa PPL,

Darso, S.Pd., M.Pd. Nisaudzakiah Utami

NIP 196304141989021001 NIM 1608199

Lampiran 1. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi (IPK)
3.4 Menerapkan 3.4.1Menjelaskan Dengan Uraian 1. Perhatikan gambar dibawah
penyederhan disajikan ini!
pengertian
aan gambar ulir dan gambar peserta
ulir didik dapat
fungsinya.
menjelaskan
3.4.2Membedakan
bentuk profil pengertian ulir
ulir sesuai dan fungsinya,
membedakan
jenis ulir
benuk dan jenis
ulir, Apa itu ulir?
menerapkan 2. Perhatikan gambar dibawah
penggambaran ini!
baut, dan
membuat
gambar kerja
baut.

Sebutkan bentuk profil ulir

dan jenis nya!
Kunci Jawaban:
1. Untuk mengencangkan benda 1 dan benda 2 (1 Skor)
2. 1= Ulir Segitiga (Metris dan British) (2 Skor)
2= Ulir Pipa (British) (2 Skor)
3= Ulir UNC dan UNF (Campuran British dan Metris) (2 Skor)
4= Ulir Segitiga (British) (2 Skor)
5= Ulir Trapesium (Metris) (2 Skor)
6= Ulir Bulat (Metris) (2 Skor)
7= Ulir Tanduk (British) (2 Skor)
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Skor 15:
2. Skor 14:
3. Skor 13:
4. Skor 12:
5. Skor 11:
6. Skor 10:
7. Skor 9:
8. dst
9. Skor 2 :
10. Skor 1 :
Pengolahan penilaian :
Skor perolehan
Perolehan Nilai KD = x 100
Skor maksimum
Catatan Skor maksimum =
Lampiran 2. Instrumen Penilaian Keterampilan
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi (IPK)
4.4 Melakukan 4.4.1Menerapkan Dengan Essai Buatlah gambar
penyederha disajikan pandangan baut dengan
teknik
naan penggambara gambar peserta ketentuan sebagai berikut:
gambar ulir n ulir luar didik dapat a. Rincian keterangan
Membuat jenis ulir baut : M20 x
(baut).
gambar kerja 2.
4.4.2Membuat
ulir luar (baut). b. Panjang seluruh, L =
gambar kerja
100 mm.
ulir luar
Lengkapi gambar-gambar
(baut).
tersebut dengan
penunjukan ukuran!

Kunci Jawaban:

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Skor 15:
2. Skor 14:
3. Skor 13:
4. Skor 12:
5. Skor 11:
6. Skor 10:
7. Skor 9:
8. Skor 8:
9. Skor 7:
10. Skor 6:
11. Skor 5:
12. Skor 4 :
13. Skor 3 :
14. Skor 2 :
15. Skor 1 :
Pengolahan penilaian :
Skor perolehan
Perolehan Nilai KD = x 100
Skor maksimum
Catatan Skor maksimum =

Lampiran 3. Instrumen Penilaian Sikap

No Hari, Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap

1.
RPP 2
Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Kota Bandung
Mata Pelajaran/Tema : Teknik Gambar Produksi
Kompetensi Keahlian : Teknik Perancangan dan Gambar Mesin
Kelas/ Semester : XI / 2
Alokasi waktu : 6 JP @45 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dan melalui penerapan metode discovery learning. Siswa
dapat:
a. Menjelaskan pengertian ulir dengan benar sesuai dengan fungsinya.
b. Membedakan jenis- jenis ulir dan profil ulir dengan teliti.
c. Menerapkan teknik menggambar ulir dalam (mur) dengan penuh tanggung jawab.
d. Membuat gambar ulir dalam (mur) sesuai aturan dengan teliti.
e. Mencantumkan ukuran dan lambang ulir dalam (mur) sesuai aturan dengan penuh
tanggung jawab.
2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
- Guru memasuki ruang kelas dan mengucapkan salam kepada siswa, kemudian
meminta ketua kelas memimpin doa bersama.
- Guru melakukan presensi untuk mengecek kehadiran siswa.
- Guru menjelaskan secara garis besar dari materi yang akan disampaikan (sebagai
acuan kepada siswa).
b. Kegiatan Inti
1) Stimulus (mengamati):
- Guru memperlihatkan gambar ulir, siswa diminta memperhatikan cara kerja
ulir, siswa diminta menjelaskan pengetian ulir.
2) Identifikasi Masalah (mengamati dan menanya):
- Guru memperlihatkan gambar jenis-jenis ulir beserta cara penggambarannya,
siswa diminta untuk memperhatikan apa saja jenis-jenis ulir, siswa dapat
menyebutkan jenis-jenis ulir.
- Berdasarkan hasil penelaahan gambar ulir, siswa membedakan bentuk profil
ulir sesuai jenis ulir.
 - Guru memberikan kesempatan untuk siswa bertanya mengenai membedakan
bentuk profil ulir sesuai jenis ulir.
- Berdasarkan hasil diskusi siswa mampu membedakan bentuk profil sesuai
jenis ulir.
- Guru memperlihatkan gambar ulir dalam (mur), siswa diminta untuk
memperhatikan ulir pada baut, siswa diminta untuk menyebutkan jenis ulir apa
yang dipakai.
- Berdasarkan hasil penelaahan gambar baut, siswa menyebutkan jenis profil
ulir yang dipakai.
- Guru memperlihatkan cara menggambar ulir dalam (mur) dan cara
mencantumkan ukuran dan lambang pada gambar ulir dalam (mur), siswa
diminta untuk memperhatikan.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai berapa
ukuran pada pembuatan kepala baut.
- Berdasarkan hasil diskusi siswa mampu menggambar ulir dalam (mur), sesuai
aturan lambang dan ukuran.
3) Pengumpulan Data (mengumpulkan informasi:
- Guru menugaskan kepada peserta didik untuk membuat gambar kerja ulir
dalam (mur).
- Peserta didik menyiapkan peralatan gambar.
- Peserta didik melakukan pembuatan gambar kerja ulir dalam (mur).
4) Pembuktian (menalar):
- Guru meminta peserta didik untuk mengoreksi bersama-sama pembuatan
gambar ulir dalam (mur).
- Peserta didik mengoreksi pembuatan gambar kerja ulir dalam (mur).Peserta
didik memberikan catatan hasil koreksi bersama-sama mengenai kebenaran
pembuatan gambar kerja ulir dalam (mur).
5) Menarik Kesimpulan (mengkomunikasikan):
- Guru menugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil pengerjaannya.
- Peserta didik membuat bahan presentasi.
- Peserta didik mempresentasikan hasil pengerjaannya.
- Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan masukan
- Guru memantau jalannya presentasi dan meluruskan hasil presentasi peserta
didik.
 - Peserta didik membuat kesimpulan dan memperbaiki gambar kerja yang telah
dibuatnya.
c. Penutup
- Guru memberikan kesimpulan dari materi yang disampaikan.
- Guru menutup pembelajaran hari ini.
- Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a.
- Guru memberi salam.
3. Penilaian
Teknik Penilaian:
- Soal latihan membuat ulir dalam (mur) Job 2 (Terlampir).

Bandung, 28 Februari 2020

Mengetahui Mahasiswa PPL,
Guru Mata Pelajaran,

Darso, S.Pd., M.Pd. Nisaudzakiah Utami

NIP 196304141989021001 NIM 1608199

 Lampiran 1. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi (IPK)
3.4 Menerapka 3.4.1 Menjelaskan Dengan Uraian 1. Perhatikan gambar dibawah ini!
n disajikan
pengertian
penyederha gambar peserta
ulir dan
naan didik dapat
fungsinya.
gambar ulir 3.4.2Membedakan menjelaskan
bentuk profil pengertian ulir
ulir sesuai dan fungsinya,
jenis ulir membedakan Apa itu ulir?
benuk dan jenis 2. Perhatikan gambar dibawah ini!
ulir,
menerapkan
penggambaran
baut, dan
membuat
gambar kerja
Sebutkan bentuk profil ulir dan
baut.
jenis nya!
Kunci Jawaban:
1. Untuk mengencangkan benda 1 dan benda 2 (1 Skor)
2. 1= Ulir Segitiga (Metris dan British) (2 Skor)
2= Ulir Pipa (British) (2 Skor)
3= Ulir UNC dan UNF (Campuran British dan Metris) (2 Skor)
4= Ulir Segitiga (British) (2 Skor)
5= Ulir Trapesium (Metris) (2 Skor)
6= Ulir Bulat (Metris) (2 Skor)
7= Ulir Tanduk (British) (2 Skor)
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Skor 15:
2. Skor 14:
3. Skor 13:
4. Skor 12:
5. Skor 11:
6. Skor 10:
7. Skor 9:
8. dst
9. Skor 2 :
10. Skor 1 :
Pengolahan penilaian :
Skor perolehan
Perolehan Nilai KD = x 100
Skor maksimum
Catatan Skor maksimum =
Lampiran 2. Instrumen Penilaian Keterampilan
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi (IPK)
4.4 Melakukan Dengan Essai Buatlah gambar pandangan baut
4.4.3Menerapkan
penyederha disajikan dengan ketentuan sebagai
teknik
naan gambar peserta berikut:
penggambara
gambar ulir didik dapat
n ulir dalam • Rincian keterangan jenis
(mur). Membuat
ulir baut: M20 x 2.
4.4.4Membuat gambar kerja Lengkapi gambar-gambar
gambar kerja ulir dalam tersebut dengan penunjukan
ulir dalam (mur). ukuran!
(mur).

Kunci Jawaban:
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Skor 15:
2. Skor 14:
3. Skor 13:
4. Skor 12:
5. Skor 11:
6. Skor 10:
7. Skor 9:
8. Skor 8:
9. Skor 7:
10. Skor 6:
11. Skor 5:
12. Skor 4 :
13. Skor 3 :
14. Skor 2 :
15. Skor 1 :

Pengolahan penilaian :
Skor perolehan
Perolehan Nilai KD = x 100
Skor maksimum
Catatan Skor maksimum =
Lampiran 3. Instrumen Penilaian Sikap

No Hari, Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap

1.
RPP 3
Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Kota Bandung
Mata Pelajaran/Tema : Teknik Gambar Produksi
Kompetensi Keahlian : Teknik Perancangan dan Gambar Mesin
Kelas/ Semester : XI / 2
Alokasi waktu : 6 JP @45 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dan melalui penerapan metode discovery learning. Siswa
dapat:
a. Membuat gambar susunan ulir luar sesuai aturan dengan penuh tanggung jawab.
b. Menerapkan teknik menggambar ulir luar dengan penuh tanggung jawab.
c. Mencantumkan ukuran dan lambang ulir luar sesuai aturan dengan penuh tanggung
jawab.
2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
- Guru memasuki ruang kelas dan mengucapkan salam kepada siswa, kemudian
meminta ketua kelas memimpin doa bersama.
- Guru melakukan presensi untuk mengecek kehadiran siswa.
- Guru menjelaskan secara garis besar dari materi yang akan disampaikan (sebagai
acuan kepada siswa).
b. Kegiatan Inti
1) Stimulus (mengamati):
- Guru memperlihatkan gambar susunan ulir luar, siswa diminta memperhatikan
cara menggambar ulir luar dalam gambar susunan.
2) Identifikasi Masalah (mengamati dan menanya):
- Guru memberikan kesempatan untuk siswa bertanya mengenai cara
menggambar ulir luar dalam gambar susunan.
- Berdasarkan hasil diskusi siswa mampu menggambar ulir luar dalam gambar
susunan.
3) Pengumpulan Data (mengumpulkan informasi):
- Guru menugaskan kepada peserta didik untuk membuat gambar susunan ulir
luar.
- Peserta didik menyiapkan peralatan gambar.
- Peserta didik melakukan pembuatan gambar susunan ulir luar.
 4) Pembuktian (menalar):
- Guru meminta peserta didik untuk mengoreksi bersama-sama pembuatan
gambar susunan ulir luar.
- Peserta didik mengoreksi pembuatan gambar susunan ulir luar.
- Peserta didik memberikan catatan hasil koreksi bersama-sama mengenai
kebenaran pembuatan gambar susunan ulir luar.
5) Menarik Kesimpulan (mengkomunikasikan):
- Guru menugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil pengerjaannya.
- Peserta didik membuat bahan presentasi.
- Peserta didik mempresentasikan hasil pengerjaannya.
- Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan masukan
- Guru memantau jalannya presentasi dan meluruskan hasil presentasi peserta
didik.
- Peserta didik membuat kesimpulan dan memperbaiki gambar kerja yang telah
dibuatnya.
c. Penutup
- Guru memberikan kesimpulan dari materi yang disampaikan.
- Guru menutup pembelajaran hari ini.
- Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a.
- Guru memberi salam.
3. Penilaian
Teknik Penilaian:
- Soal latihan membuat gambar susunan ulir luar Job 3 (Terlampir).

Mengetahui Bandung, 28 Februari 2020

Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa PPL,

Darso, S.Pd., M.Pd. Nisaudzakiah Utami

NIP 196304141989021001 NIM 1608199

 Lampiran 1. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi (IPK)
3.4 Menerapka 3.4.3 Menjelaskan Dengan Uraian 1. Perhatikan gambar dibawah ini!
n disajikan
pengertian
penyederha gambar peserta
ulir dan
naan didik dapat
fungsinya.
gambar ulir 3.4.4Membedakan menjelaskan
bentuk profil pengertian ulir
ulir sesuai dan fungsinya,
jenis ulir membedakan Apa itu ulir?
benuk dan jenis 2. Perhatikan gambar dibawah ini!
ulir,
menerapkan
penggambaran
baut, dan
membuat
gambar kerja
Sebutkan bentuk profil ulir dan
baut.
jenis nya!
Kunci Jawaban:
1. Untuk mengencangkan benda 1 dan benda 2 (1 Skor)
2. 1= Ulir Segitiga (Metris dan British) (2 Skor)
2= Ulir Pipa (British) (2 Skor)
3= Ulir UNC dan UNF (Campuran British dan Metris) (2 Skor)
4= Ulir Segitiga (British) (2 Skor)
5= Ulir Trapesium (Metris) (2 Skor)
6= Ulir Bulat (Metris) (2 Skor)
7= Ulir Tanduk (British) (2 Skor)
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Skor 15:
2. Skor 14:
3. Skor 13:
4. Skor 12:
5. Skor 11:
6. Skor 10:
7. dst
8. Skor 2 :
9. Skor 1 :
Pengolahan penilaian :
Skor perolehan
Perolehan Nilai KD = x 100
Skor maksimum
Catatan Skor maksimum =
Lampiran 2. Instrumen Penilaian Keterampilan
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi (IPK)
4.5 Melakukan Dengan Essai
4.4.5Menerapkan
penyederha disajikan
teknik
naan gambar peserta
penggambara
gambar ulir didik dapat
n ulir luar
dalam Membuat
gambar gambar kerja
susunan. ulir luar dalam
4.4.6Membuat gambar Buatlah gambar kerja dari
gambar kerja susunan. gambar susunan no 1 diatas!
ulir luar
dalam - Diameter ulir 10 mm
gambar - Panjang ulir 20 mm
susunan. - Panjang seluruh 250 mm
- Panjang pemegang 100
mm
- Diameter pemegang 20
mm
Kunci Jawaban:
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Skor 15:
2. Skor 14:
3. Skor 13:
4. Skor 12:
5. Skor 11:
6. Skor 10:
7. Skor 9:
8. Dst
9. Skor 3 :
10. Skor 2 :
11. Skor 1 :
Pengolahan penilaian :
Skor perolehan
Perolehan Nilai KD = x 100
Skor maksimum
Catatan Skor maksimum =

Lampiran 3. Instrumen Penilaian Sikap

No Hari, Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap

1.
RPP 4
Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Kota Bandung
Mata Pelajaran/Tema : Teknik Gambar Produksi
Kompetensi Keahlian : Teknik Perancangan dan Gambar Mesin
Kelas/ Semester : XI / 2
Alokasi waktu : 6 JP @45 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dan melalui penerapan metode discovery learning. Siswa
dapat:
a. Membuat gambar susunan ulir luar dan ulir dalam sesuai aturan dengan penuh
tanggung jawab.
b. Menerapkan teknik menggambar ulir luar dan ulir dalam dengan teliti.
c. Mencantumkan ukuran dan lambang ulir luar dan ulir dalam sesuai aturan dengan
penuh tanggung jawab.
2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
- Guru memasuki ruang kelas dan mengucapkan salam kepada siswa, kemudian
meminta ketua kelas memimpin doa bersama.
- Guru melakukan presensi untuk mengecek kehadiran siswa.
- Guru menjelaskan secara garis besar dari materi yang akan disampaikan (sebagai
acuan kepada siswa).
b. Kegiatan Inti
1) Stimulus (mengamati):
- Guru memperlihatkan gambar susunan ulir luar dan ulir dalam, siswa diminta
memperhatikan cara menggambar ulir luar dan ulir dalam pada gambar
susunan.
2) Identifikasi Masalah (mengamati dan menanya):
- Guru memberikan kesempatan untuk siswa bertanya mengenai cara
menggambar ulir luar dan ulir dalam pada gambar susunan
- Berdasarkan hasil diskusi siswa mampu menggambar ulir luar dan ulir dalam
pada gambar susunan
3) Pengumpulan Data (mengumpulkan informasi):
- Guru menugaskan kepada peserta didik untuk membuat gambar susunan ulir
luar dan ulir dalam.
 - Peserta didik menyiapkan peralatan gambar.
- Peserta didik melakukan pembuatan gambar susunan ulir luar dan ulir dalam.
4) Pembuktian (menalar):
- Guru meminta peserta didik untuk mengoreksi bersama-sama pembuatan
gambar susunan ulir luar dan ulir dalam.
- Peserta didik mengoreksi pembuatan gambar susunan ulir luar dan ulrir dalam.
- Peserta didik memberikan catatan hasil koreksi bersama-sama mengenai
kebenaran pembuatan gambar susunan ulir luar dan ulir dalam.
5) Menarik Kesimpulan (mengkomunikasikan):
- Guru menugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil pengerjaannya.
- Peserta didik membuat bahan presentasi.
- Peserta didik mempresentasikan hasil pengerjaannya.
- Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan masukan
- Guru memantau jalannya presentasi dan meluruskan hasil presentasi peserta
didik.
- Peserta didik membuat kesimpulan dan memperbaiki gambar kerja yang telah
dibuatnya.
c. Penutup
- Guru memberikan kesimpulan dari materi yang disampaikan.
- Guru menutup pembelajaran hari ini.
- Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a.
- Guru memberi salam.
3. Penilaian
Teknik Penilaian:
- Soal latihan membuat gambar susunan ulir luar dan ulir dalam Job 4 (Terlampir).
Bandung, 5 Mei 2020
Mengetahui
Mahasiswa PPL,
Guru Mata Pelajaran,

Darso, S.Pd., M.Pd.

Nisaudzakiah Utami
NIP 196304141989021001
NIM 1608199
 Lampiran 1. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi (IPK)
3.4 Menerapka 3.4.5 Menjelaskan Dengan Uraian 1. Perhatikan gambar dibawah ini!
n disajikan
pengertian
penyederha ulir dan gambar peserta
naan didik dapat
fungsinya.
gambar ulir 3.4.6Membedakan menjelaskan
bentuk profil pengertian ulir
ulir sesuai dan fungsinya,
membedakan
jenis ulir
benuk dan jenis Apa itu ulir?
ulir, 2. Perhatikan gambar dibawah ini!
menerapkan
penggambaran
baut, dan
membuat
gambar kerja
baut.
Sebutkan bentuk profil ulir dan
jenis nya!
Kunci Jawaban:
1. Untuk mengencangkan benda 1 dan benda 2 (1 Skor)
2. 1= Ulir Segitiga (Metris dan British) (2 Skor)
2= Ulir Pipa (British) (2 Skor)
3= Ulir UNC dan UNF (Campuran British dan Metris) (2 Skor)
4= Ulir Segitiga (British) (2 Skor)
5= Ulir Trapesium (Metris) (2 Skor)
6= Ulir Bulat (Metris) (2 Skor)
7= Ulir Tanduk (British) (2 Skor)
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
11. Skor 15:
12. Skor 14:
13. Skor 13:
14. Skor 12:
15. Skor 11:
16. Skor 10:
17. Skor 9:
18. dst
19. Skor 2 :
20. Skor 1 :

Pengolahan penilaian :
Skor perolehan
Perolehan Nilai KD = x 100
Skor maksimum
Catatan Skor maksimum =
 Lampiran 2. Instrumen Penilaian Keterampilan
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi (IPK)
4.4 Melakukan 4.4.3Menerapkan Dengan Essai
penyederha disajikan
teknik
naan penggambara gambar peserta
gambar ulir gambar didik dapat
n
susunan ulir Membuat
luar dan ulir gambar susunan
ulir luar dan ulir
dalam.
dalam. Buatlah gambar kerja dari
4.4.4Membuat
gambar kerja gambar susunan no 2 diatas!
gambar - Diameter ulir dalam 10
susunan ulir mm
luar dan ulir - Lebar kepala palu 20 mm
dalam. - Panjang seluruh 100 mm
- Panjang kemiringan 30
mm
Kunci Jawaban:

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Skor 15:
2. Skor 14:
3. Skor 13:
4. Skor 12:
5. Skor 11:
6. Skor 10:
7. Skor 9:
8. Skor 8:
9. Skor 7:
10. Skor 6:
11. Skor 5:
12. Skor 4 :
13. Skor 3 :
14. Skor 2 :
15. Skor 1 :

Pengolahan penilaian :
Skor perolehan
Perolehan Nilai KD = x 100
Skor maksimum
Catatan Skor maksimum =

Lampiran 3. Instrumen Penilaian Sikap

No Hari, Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap

1.
RPP 5
Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Kota Bandung
Mata Pelajaran/Tema : Teknik Gambar Produksi
Kompetensi Keahlian : Teknik Perancangan dan Gambar Mesin
Kelas/ Semester : XI / 2
Alokasi waktu : 6 JP @45 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dan melalui penerapan metode discovery learning. Siswa
dapat:
a. Membuat gambar detail komponen mesin dan produk rakitan sederhana dengan
suaian, toleransi dan tanda pengerjaan dengan penuh tanggung jawab.
b. Menerapkan teknik gambar detail komponen mesin dan produk rakitan sederhana
dengan suaian, toleransi dan tanda pengerjaan dengan penuh tanggung jawab.
c. Mencantumkan ukuran dan lambang pada gambar detail komponen mesin dan produk
rakitan sederhana dengan suaian, toleransi dan tanda pengerjaan dengan penuh
tanggung jawab.
2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
- Guru memasuki ruang kelas dan mengucapkan salam kepada siswa, kemudian
meminta ketua kelas memimpin doa bersama.
- Guru melakukan presensi untuk mengecek kehadiran siswa.
- Guru menjelaskan secara garis besar dari materi yang akan disampaikan (sebagai
acuan kepada siswa).
b. Kegiatan Inti
1) Stimulus (mengamati):
- Guru memperlihatkan gambar detail komponen mesin dan produk rakitan
sederhana dengan suaian, toleransi dan tanda pengerjaan, siswa diminta
memperhatikan cara menggambar gambar detail komponen mesin dan produk
rakitan sederhana dengan suaian, toleransi dan tanda pengerjaan.
2) Identifikasi Masalah (mengamati dan menanya):
- Guru memberikan kesempatan untuk siswa bertanya mengenai cara
menggambar gambar detail komponen mesin dan produk rakitan sederhana
dengan suaian, toleransi dan tanda pengerjaan.
 - Berdasarkan hasil diskusi siswa mampu menggambar gambar detail komponen
mesin dan produk rakitan sederhana dengan suaian, toleransi dan tanda
pengerjaan.
3) Pengumpulan Data (mengumpulkan informasi):
- Guru menugaskan kepada peserta didik untuk membuat gambar detail
komponen mesin dan produk rakitan sederhana dengan suaian, toleransi dan
tanda pengerjaan.
- Peserta didik menyiapkan peralatan gambar.
- Peserta didik melakukan pembuatan gambar detail komponen mesin dan
produk rakitan sederhana dengan suaian, toleransi dan tanda pengerjaan.
4) Pembuktian (menalar):
- Guru meminta peserta didik untuk mengoreksi bersama-sama pembuatan
gambar detail komponen mesin dan produk rakitan sederhana dengan suaian,
toleransi dan tanda pengerjaan.
- Peserta didik mengoreksi pembuatan gambar detail komponen mesin dan
produk rakitan sederhana dengan suaian, toleransi dan tanda pengerjaan.
- Peserta didik memberikan catatan hasil koreksi bersama-sama mengenai
kebenaran pembuatan gambar detail komponen mesin dan produk rakitan
sederhana dengan suaian, toleransi dan tanda pengerjaan.
5) Menarik Kesimpulan (mengkomunikasikan):
- Guru menugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil pengerjaannya.
- Peserta didik membuat bahan presentasi.
- Peserta didik mempresentasikan hasil pengerjaannya.
- Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan masukan
- Guru memantau jalannya presentasi dan meluruskan hasil presentasi peserta
didik.
- Peserta didik membuat kesimpulan dan memperbaiki gambar kerja yang telah
dibuatnya.
c. Penutup
- Guru memberikan kesimpulan dari materi yang disampaikan.
- Guru menutup pembelajaran hari ini.
- Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a.
- Guru memberi salam.
3. Penilaian
Teknik Penilaian:
- Soal latihan membuat gambar detail komponen mesin dan produk rakitan
sederhana dengan suaian, toleransi dan tanda pengerjaan Job 5 (Terlampir).

Bandung, 28 Februari 2020

Mengetahui
Mahasiswa PPL,
Guru Mata Pelajaran,

Darso, S.Pd., M.Pd.

Nisaudzakiah Utami
NIP 196304141989021001
NIM 1608199
 Lampiran 1. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi (IPK)
3.5. Menganalisis 3.5.1. Menerapkan Dengan Uraian
gambar disajikan
teknik
detail gambar peserta
pembuatan
komponen didik dapat
gambar
mesin dan Menerapkan
detail dan
produk teknik
rakitan
rakitan pembuatan
komponen
sederhana gambar detail
mesin
dan rakitan
3.5.2. Menganalisi Buatlah gambar detail komponen
s gambar komponen pada gambar susunan pemegang!
mesin, dan
detail Skala 1:1.
Menganalisis
komponen
gambar detail
mesin
komponen
mesin.
Kunci Jawaban:
1. Untuk mengencangkan benda 1 dan benda 2 (1 Skor)
2. 1= Ulir Segitiga (Metris dan British) (2 Skor)
2= Ulir Pipa (British) (2 Skor)
3= Ulir UNC dan UNF (Campuran British dan Metris) (2 Skor)
4= Ulir Segitiga (British) (2 Skor)
5= Ulir Trapesium (Metris) (2 Skor)
6= Ulir Bulat (Metris) (2 Skor)
7= Ulir Tanduk (British) (2 Skor)
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Skor 15:
2. Skor 14:
3. Skor 13:
4. Skor 12:
5. Skor 11:
6. Skor 10:
7. Skor 9:
8. dst
9. Skor 2 :
10. Skor 1 :

Pengolahan penilaian :
Skor perolehan
Perolehan Nilai KD = x 100
Skor maksimum
Catatan Skor maksimum =
 Lampiran 2. Instrumen Penilaian Keterampilan
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi (IPK)
4.5 Menunjukka 4.5.1. Mendemons Dengan Essai
n disajikan
trasikan
pembuatan gambar peserta
pembuatan
gambar didik dapat
gambar
produk Mendemonstras
detail
rakitan ikan pembuatan
komponen
sederhana gambar detail
mesin
4.5.2. Mengkonstr komponen
uksi gambar mesin Buatlah gambar detail komponen
detail pada gambar susunak pemegang!
komponen Skala 1:1.
mesin
menjadi
gambar
rakitan
Kunci Jawaban:

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

16. Skor 15:
17. Skor 14:
18. Skor 13:
19. Skor 12:
20. Skor 11:
21. Skor 10:
22. Skor 9:
23. Skor 8:
24. Skor 7:
25. Skor 6:
26. Skor 5:
27. Skor 4 :
28. Skor 3 :
29. Skor 2 :
30. Skor 1 :
Pengolahan penilaian :
Skor perolehan
Perolehan Nilai KD = x 100
Skor maksimum
Catatan Skor maksimum =

Lampiran 3. Instrumen Penilaian Sikap

No Hari, Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap

1.