RPP Bahasa Indonesia XI SMA
RPP Bahasa Indonesia XI SMA
3.1. Memahami struktur dan kaidah teks cerpen baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator
4.1. Menginterpretasi makna teks cerpen baik secara lisan mupun tulisan
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran menemukan solusi atas masalah
kewirausahaan dengan materi pokok teks cerpen ini siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Memahami struktur dan kaidah teks cerpen
Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang teks cerpen yang
beredar di masyarakat dipancing oleh guru dengan memperlihatkan
contoh teks cerpen
Peserta didik mengamati contoh teks yang ditayangkan guru serta
Kegiatan Inti : membaca contoh teks cerpen pada buku pegangan siswa bahasa
Indonesia Ekspresi Diri dan akademik 60 menit
Peserta didik diarahkan untuk memahami dan mempelajari materi
struktur isi teks cerpen dari sumber belajar lain yang relevan
4. Peserta didik diberi kesempatan menanyakan hal-hal yang kurang jelas
seputar struktur isi teks cerpen
5. Peserta didik diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal
yang belum diketahui dari materi yang dipelajari
6. Peserta didik dan guru mendiskusikan pertanyaan dan jawaban terkait
materi.
13. Guru memberikan dua soal yang berkaitan dengan struktur isi teks
cerpen, siswa dan guru menyelesaikan soal tersebut
14. Guru memberikan soal untuk dikerjakan peserta didik secara individu
Kegiatan Penutup:
20 menit
Pertemuan ke-2:
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu
Pendahuluan Melakukan doa secara bersama (bila pada jam pertama) 10 menit
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya
Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan curah pendapat
seputar kesulitan dalam memahami struktur isi teks eksposisi
Peserta didik menerima informasi kompetensi materi, tujuan,
manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Peserta didik diberi kesempatan menanyakan hal-hal yang kurang
Kegiatan Inti : jelas seputar teks cerpen 60 menit
Peserta didik diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal
yang belum diketahui dari materi yang dipelajari
Peserta didik dan guru mendiskusikan pertanyaan dan jawaban terkait
materi.
Guru memberikan dua soal yang berkaitan dengan pemahaman kaidah
bahasa teks cerpen siswa dan guru menyelesaikan soal tersebut
Guru memberikan soal untuk dikerjakan peserta didik secara individu
Kegiatan Penutup:
20 menit
Pertemuan ke-3:
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu
Pendahuluan Melakukan doa secara bersama (bila pada jam pertama) 10 menit
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya
Peserta didik menerima informasi kompetensi materi, tujuan, manfaat,
dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Peserta didik mengamati dan membaca dengan saksama teks cerpen
yang telah dipilih
Peserta didik diberi kesempatan menanyakan hal-hal yang kurang jelas
Kegiatan Inti : 60 menit
seputar interpretasi makna teks cerpen yang dibuat kelompok lain
Dengan bertanggung jawab dan santun peserta didik wakil kelompok
mempresentasikan hasil interpretasi makna teks kemudian
mengumpulkan hasil diskusi tersebut kepada guru
Kelompok lain merespon/menanggapi dengan santun
Seluruh kelompok mendiskusikan hasil interpretasi makna teks terbaik
di kelas tersebut
Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada kesimpulan
mengenai interpretasi makna teks cerpen
10. Guru memberikan dua soal yang berkaitan dengan interpretasi makna
teks cerpen siswa dan guru menyelesaikan soal tersebut
Kegiatan Penutup:
20 menit
Pertemuan ke-4:
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu
Pendahuluan Melakukan doa secara bersama (bila pada jam pertama) 10 menit
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya
Peserta didik menerima informasi kompetensi dan kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti : Peserta didik diberi kesempatan menanyakan hal-hal yang kurang jelas 60 menit
seputar pemahaman struktur isi dan kaidah bahasa serta interpretasi makna
teks cerpen
Peserta didik mengikuti ulangan harian seputar pemahaman struktur isi dan
kaidah bahasa serta interpretasi makna teks cerpen
I. Penilaian
1. Teknik penilaian: pengamatan dan tes tertulis
2. Prosedur penilaian:
Penilaian Proses
Aspek yang Teknik Waktu Instrumen Ket.
No. Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Religius Pengamatan Selama Lembar
2. Tanggung jawab pembelajaran Pengamatan
3. Imajinatif dan saat
4. Responsif diskusi
5. Santun