SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kec. Luak

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekaya
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Listrik Sepeda Motor
Durasi (Waktu) : 224 JP X 45 Menit
Tahun Pelajaran : 2020-2021
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerjaTeknik dan Bisnis Sepeda Motor. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengemsistem pengapian elektronikgan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional .
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaTeknik dan Bisnis Sepeda Motor. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengemsistem pengapian elektronikgan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengemsistem pengapian
elektronikgan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Asesmen
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami Prinsip 3.2.1 Mengidentifikasi  Prinsip kerja 1. Guru Mempresentasikan dan 1. Sikap :
32 JP
menyayangkan video prinsip kerja Observasi :  AHM. (2012)
kerja sistem prinsip kerja sistem
penerangan sistem penerangan penerangan sistem penerangan melalui bahan (dalam bentuk TTL 1
 Komponen tayang lembar jurnal) Maintenance
3.2.2 Menjelaskan
sistem 2. Peserta didik memperhatikan dan 2. Pengetahuan :
prinsip kerja Training.Jakar
penerangan mengamati bahan tayang dan Tes tertulis :
sistem penerangan video (rasa ingin tahu) (dalam bentuk ta: Penerbit
 Cara Kerja
Sistem 3. Guru membagi peserta didik pilihan ganda AHM
penerangan menjadi beberapa kelompok dan dan essay)  AHM.(2013)
 4.2.1 Meniru Berkala menayangkan bahan tayang dan tentang prinsip
TTL3 Repair
sistem penerangan membagikan buku cetak dan tugas penerangan
4.1 Merawat berkala  Langkah-langkah untuk didiskusikan 3. Ketrampilan Training.
4.2.2 Merawat Berkala
sistem penerangan perawatan 4. Peserta didik berdiskusi di Penilaian Jakarta:
sistem Penerangan
berkala sistem kelompoknya masing-masing kinerja: Penerbit AHM
penerangan (kerjasama dan teliti) Praktek
5. Peserta didik membuat tugas dan merawat  AHM.
melakukan perawatan berkala berkala sistem (2000)Buku
sistem penerangan sesuai Format penerangan Pedoman
Repot Sheet yang diberikan guru (Kesesuaian
(kerjasama dan teliti) dengan Format Reparasi
6. Peserta didik mempresentasikan penilaian SOP) AHM. Jakarta:
hasil tugas dan praktek merawat penerbit AHM
berkala sistem penerangan
(disiplin dan tanggunjawab)  Widiyatmoko,
7. Peserta didik membandingkan Eko Wahyu
sistem penerangan yang mereka (2018).
amati dengan yang mereka
Pemeliharaan
presentasikan
8. Peserta didik menyimpulkan Listrik Sepeda
materi pelajaran dengan Motor Kelas
bimbingan guru XI.Surakarta:
Penerbit
Mediatama
3.2 Memahami Prinsip 3.2.1 Mengidentifikasi  Prinsip kerja 1. Guru Mempresentasikan dan 1. Sikap :
32 JP
menyayangkan video prinsip kerja Observasi :  AHM. (2012)
Kerja sistem prinsip kerja sistem Instrument
instrument dan sinyal sistem instrument dan sinyal sistem instrument dan sinyal (dalam bentuk TTL 1
 Komponen melalui bahan tayang lembar jurnal) Maintenance
dan sinyal
sistem instrument 2. Peserta didik memperhatikan dan 2. Pengetahuan :
3.2.2 Menjelaskan Training.Jakar
dan sinyal mengamati bahan tayang dan Tes tertulis :
prinsip kerja video (rasa ingin tahu) (dalam bentuk ta: Penerbit
 Cara Kerja
sistem instrument Sistem 3. Guru membagi peserta didik pilihan ganda AHM
dan sinyal instrument dan menjadi beberapa kelompok dan dan essay)  AHM.(2013)
sinyal menayangkan bahan tayang dan tentang prinsip
membagikan buku cetak dan tugas penerangan TTL3 Repair
4.2 Merawat Berkala 4.2.1 Meniru berkala  Langkah-langkah
perawatan untuk didiskusikan 3.Ketrampilan Training.
sistem intrumen dan sistem instrument
berkala sistem Penilaian Jakarta:
dan sinyal
 sinyal 4.2.2 Merawat berkala instrument dan kinerja:
Penerbit AHM
sistem instrument sinyal 4. Peserta didik berdiskusi di Praktek
dan sinyal kelompoknya masing-masing merawat  AHM.
(kerjasama dan teliti) berkala sistem (2000)Buku
5. Peserta didik membuat tugas dan instrument dan
Pedoman
melakukan perawatan berkala sinyal
sistem instrument dan sinyal (Kesesuaian Reparasi
sesuai Format Report Sheet yang dengan Format AHM. Jakarta:
diberikan guru (kerjasama dan penilaian SOP) penerbit AHM
teliti)
6. Peserta didik mempresentasikan  Widiyatmoko,
hasil tugas dan praktek merawat Eko Wahyu
berkala sistem instrument dan (2018).
sinyal (disiplin dan
tanggunjawab) Pemeliharaan
7. Peserta didik membandingkan Listrik Sepeda
sistem instrument dan sinyal yang Motor Kelas
mereka amati dengan yang
XI.Surakarta:
mereka presentasikan
8. Peserta didik menyimpulkan Penerbit
materi pelajaran dengan Mediatama
bimbingan guru

3.3 Memahami prinsip 3.3.1 Mengidentifikasi  Prinsip kerja 1. Guru Mempresentasikan dan 1. Sikap :
32 JP
menyayangkan video prinsip kerja Observasi :  AHM. (2012)
kerja sistem starter prinsip kerja sistem Starter
sistem starter  Komponen sistem starter melalui bahan (dalam bentuk TTL 1
sistem starter tayang lembar jurnal) Maintenance
3.3.2 Menjelaskan
 Cara Kerja 2. Peserta didik memperhatikan dan 2. Pengetahuan :
prinsip kerja Training.Jakar
Sistem starter mengamati bahan tayang dan Tes tertulis :
sistem starter video (rasa ingin tahu) (dalam bentuk ta: Penerbit
 Langkah-langkah
perawatan 3. Guru membagi peserta didik pilihan ganda AHM
berkala sistem menjadi beberapa kelompok dan dan essay)  AHM.(2013)
starter menayangkan bahan tayang dan tentang prinsip
4.3.1 Meniru berkala membagikan buku cetak dan tugas kerja sistem TTL3 Repair
sistem starter untuk didiskusikan starter Training.
4.3 Merawat Berkala
4.3.2 Merawat berkala 4. Peserta didik berdiskusi di 3.Ketrampilan Jakarta:
sistem Starter kelompoknya masing-masing Penilaian
sistem starter Penerbit AHM
(kerjasama dan teliti) kinerja:
5. Peserta didik membuat tugas dan Praktek  AHM.
 melakukan perawatan berkala merawat
(2000)Buku
sistem starter sesuai Format berkala sistem
Report Sheet yang diberikan guru starter Pedoman
(kerjasama dan teliti) (Kesesuaian Reparasi
6. Peserta didik mempresentasikan dengan Format AHM. Jakarta:
hasil tugas dan praktek merawat penilaian SOP)
berkala sistem starter (disiplin dan penerbit AHM
tanggunjawab)  Widiyatmoko,
7. Peserta didik membandingkan Eko Wahyu
sistem starter yang mereka amati
dengan yang mereka (2018).
presentasikan Pemeliharaan
8. Peserta didik menyimpulkan Listrik Sepeda
materi pelajaran dengan
Motor Kelas
bimbingan guru
XI.Surakarta:
Penerbit
Mediatama
3.4 Memahami Prinsip 3.5.1 Mengidentifikasi  Prinsip kerja 1. Guru Mempresentasikan dan 1. Sikap :
32 JP
menyayangkan video prinsip kerja Observasi :  AHM. (2012)
kerja sistem prinsip kerja sistem pengapian
pengapian sistem pengapian konvensional sistem pengapian konvensional (dalam bentuk TTL 1
 Komponen melalui bahan tayang lembar jurnal) Maintenance
konvensional konvensional
sistem pengapian 2. Peserta didik memperhatikan dan 2. Pengetahuan :
3.5.2 Menjelaskan Training.Jakar
konvensional mengamati bahan tayang dan Tes tertulis :
prinsip kerja video (rasa ingin tahu) (dalam bentuk ta: Penerbit
 Cara Kerja
sistem pengapian Sistem pengapian 3. Guru membagi peserta didik pilihan ganda AHM
konvensional konvensional menjadi beberapa kelompok dan dan essay)  AHM.(2013)
 Langkah-langkah menayangkan bahan tayang dan tentang prinsip
membagikan buku cetak dan tugas kerja sistem TTL3 Repair
perawatan
berkala sistem untuk didiskusikan pengapian Training.
pengapian 4. Peserta didik berdiskusi di konvensional Jakarta:
konvensional kelompoknya masing-masing 3. Ketrampilan
4.4 Merawat berkala Penerbit AHM
4.4.1 Meniru berkala (kerjasama dan teliti) Penilaian
sistem pengapian 5. Peserta didik membuat tugas dan kinerja:  AHM.
sistem pengapian
konvensional melakukan perawatan berkala Praktek
konvensional (2000)Buku
sistem pengapian konvensional merawat
4.4.2 Merawat berkala Pedoman
sesuai Format Report Sheet yang berkala sistem
sistem pengapian diberikan guru (kerjasama dan pengapian Reparasi
 konvensional teliti) konvensional
AHM. Jakarta:
(Kesesuaian
6. Peserta didik mempresentasikan dengan Format penerbit AHM
hasil tugas dan praktek merawat penilaian SOP)  Widiyatmoko,
berkala sistem pengapian
Eko Wahyu
konvensional (disiplin dan
tanggunjawab) (2018).
7. Peserta didik membandingkan Pemeliharaan
sistem pengapian konvensional Listrik Sepeda
yang mereka amati dengan yang
mereka presentasikan Motor Kelas
8. Peserta didik menyimpulkan XI.Surakarta:
materi pelajaran dengan Penerbit
bimbingan guru
Mediatama

3.5 Memahami Prinsip 3.5.1 Mengidentifikasi  Prinsip kerja 1. Guru Mempresentasikan dan 1. Sikap :
32 JP
menyayangkan video prinsip kerja Observasi :  AHM. (2012)
kerja sistem prinsip kerja sistem pengapian
pengapian elektronik sistem pengapian elektronik sistem pengapian elektronik (dalam bentuk TTL 1
 Komponen melalui bahan tayang lembar jurnal) Maintenance
elektronik
sistem pengapian 2. Peserta didik memperhatikan dan 2. Pengetahuan :
3.5.2 Menjelaskan Training.Jakar
elektronik mengamati bahan tayang dan Tes tertulis :
prinsip kerja video (rasa ingin tahu) (dalam bentuk ta: Penerbit
 Cara Kerja
sistem pengapian Sistem pengapian 3. Guru membagi peserta didik pilihan ganda AHM
elektronik elektronik menjadi beberapa kelompok dan dan essay)  AHM.(2013)
 Langkah-langkah menayangkan bahan tayang dan tentang prinsip
membagikan buku cetak dan tugas kerja sistem TTL3 Repair
perawatan
berkala sistem untuk didiskusikan pengapian Training.
4.5 Merawat berkala 4.5.1 Meniru berkala pengapian 4. Peserta didik berdiskusi di elektronik Jakarta:
sistem pengapian elektronik kelompoknya masing-masing 3. Ketrampilan
sistem pengapian Penerbit AHM
elektronik (kerjasama dan teliti) Penilaian
elektronik 5. Peserta didik membuat tugas dan kinerja:  AHM.
4.5.2 Merawat berkala
melakukan perawatan berkala Praktek (2000)Buku
sistem pengapian sistem pengapian elektronik sesuai merawat
elektronik Format Report Sheet yang berkala sistem Pedoman
diberikan guru (kerjasama dan pengapian Reparasi
teliti) elektronik AHM. Jakarta:
6. Peserta didik mempresentasikan (Kesesuaian
penerbit AHM
 hasil tugas dan praktek merawat dengan Format
berkala sistem pengapian penilaian SOP)
elektronik (disiplin dan  Widiyatmoko,
tanggunjawab) Eko Wahyu
7. Peserta didik membandingkan
(2018).
sistem pengapian elektronik yang
mereka amati dengan yang Pemeliharaan
mereka presentasikan Listrik Sepeda
8. Peserta didik menyimpulkan Motor Kelas
materi pelajaran dengan
bimbingan guru XI.Surakarta:
Penerbit
Mediatama
3.6 Memahami prinsip 3.6.1 Mengidentifikasi  Prinsip kerja 1. Guru Mempresentasikan dan 1. Sikap :
24 JP
menyayangkan video prinsip kerja Observasi :  AHM. (2012)
kerja sistem prinsip kerja sistem pengisian
pengisian sistem pengisian  Komponen sistem pengsiain melalui bahan (dalam bentuk TTL 1
sistem pengsian tayang lembar jurnal) Maintenance
3.6.2 Menjelaskan
 Cara Kerja 2. Peserta didik memperhatikan dan 2. Pengetahuan :
prinsip kerja Training.Jakar
Sistem pengisian mengamati bahan tayang dan Tes tertulis :
sistem pengisian video (rasa ingin tahu) (dalam bentuk ta: Penerbit
 Langkah-langkah
perawatan 3. Guru membagi peserta didik pilihan ganda AHM
berkala sistem menjadi beberapa kelompok dan dan essay)  AHM.(2013)
pengisian menayangkan bahan tayang dan tentang prinsip
4.6.1 Meniru berkala membagikan buku cetak dan tugas kerja sistem TTL3 Repair
4.6 Merawat berkala
sistem pengisian untuk didiskusikan pengisian Training.
sistem pengisian
4.6.2 Merawat berkala 4. Peserta didik berdiskusi di 3. Ketrampilan Jakarta:
sistem pengisian kelompoknya masing-masing Penilaian
(kerjasama dan teliti) kinerja: Penerbit AHM
5. Peserta didik membuat tugas dan Praktek  AHM.
melakukan perawatan berkala merawat (2000)Buku
sistem pengisian sesuai Format berkala sistem
Report Sheet yang diberikan guru pengisian Pedoman
(kerjasama dan teliti) (Kesesuaian Reparasi
6. Peserta didik mempresentasikan dengan Format AHM. Jakarta:
hasil tugas dan praktek merawat penilaian SOP)
penerbit AHM
berkala sistem pengisian (disiplin
dan tanggunjawab)  Widiyatmoko,
7. Peserta didik membandingkan Eko Wahyu
 sistem pengisian yang mereka
(2018).
amati dengan yang mereka
presentasikan Pemeliharaan
8. Peserta didik menyimpulkan Listrik Sepeda
materi pelajaran dengan Motor Kelas
bimbingan guru
XI.Surakarta:
Penerbit
Mediatama

3.7 Memahami Prinsip 3.7.1 Mengidentifikasi  Prinsip kerja 1. Guru Mempresentasikan dan 1. Sikap :
16 JP
menyayangkan video prinsip kerja Observasi :  AHM. (2012)
kerja sistem prinsip kerja sistem pengaman
pengaman sistem pengaman  Komponen sistem pengaman melalui bahan (dalam bentuk TTL 1
sistem pengaman tayang lembar jurnal) Maintenance
3.7.2 Menjelaskan
 Cara Kerja 2. Peserta didik memperhatikan dan 2. Pengetahuan :
prinsip kerja Training.Jakar
Sistem pengaman mengamati bahan tayang dan Tes tertulis :
sistem pengaman video (rasa ingin tahu) (dalam bentuk ta: Penerbit
 Langkah-langkah
perawatan 3. Guru membagi peserta didik pilihan ganda AHM
berkala sistem menjadi beberapa kelompok dan dan essay)  AHM.(2013)
pengaman menayangkan bahan tayang dan tentang prinsip
membagikan buku cetak dan tugas kerja sistem TTL3 Repair
untuk didiskusikan pengaman Training.
4.7.1 Meniru berkala 4. Peserta didik berdiskusi di 3. Ketrampilan
4.7 Merawat berkala Jakarta:
sistem pengaman kelompoknya masing-masing Penilaian
sistem pegaman Penerbit AHM
4.7.2 Merawat berkala (kerjasama dan teliti) kinerja:
sistem pengaman 5. Peserta didik membuat tugas dan Praktek  AHM.
melakukan perawatan berkala merawat (2000)Buku
sistem pengaman sesuai Format berkala sistem
Report Sheet yang diberikan guru pengaman Pedoman
(kerjasama dan teliti) (Kesesuaian Reparasi
6. Peserta didik mempresentasikan dengan Format AHM. Jakarta:
hasil tugas dan praktek merawat penilaian SOP)
penerbit AHM
berkala sistem pengaman (disiplin
dan tanggunjawab)  Widiyatmoko,
7. Peserta didik membandingkan Eko Wahyu
sistem pengaman yang mereka (2018).
amati dengan yang mereka
presentasikan Pemeliharaan
 8. Peserta didik menyimpulkan
Listrik Sepeda
materi pelajaran dengan
bimbingan guru Motor Kelas
XI.Surakarta:
Penerbit
Mediatama

3.8 Memahami prinsip 3.8.1 Mengidentifikasi  Prinsip kerja 1. Guru Mempresentasikan dan 1. Sikap :
24 JP
menyayangkan video prinsip kerja Observasi :  AHM. (2012)
kerja sensor sistem prinsip kerja sensor sistem
kontrol elektronik sensor sistem kontrol elektronik sensor sistem kontrol elektronik (dalam bentuk TTL 1
injeksi injeksi melalui bahan tayang lembar jurnal) Maintenance
injeksi kontrol elektronik
 Komponen 2. Peserta didik memperhatikan dan 2. Pengetahuan :
injeksi Training.Jakar
sensor sistem mengamati bahan tayang dan Tes tertulis :
3.8.2 Menjelaskan kontrol elektronik video (rasa ingin tahu) (dalam bentuk ta: Penerbit
prinsip kerja injeksi 3. Guru membagi peserta didik pilihan ganda AHM
sensor sistem  Cara Kerja menjadi beberapa kelompok dan dan essay)  AHM.(2013)
control elektronik sensor sistem menayangkan bahan tayang dan tentang prinsip
4.8 Merawat berkala TTL3 Repair
injeksi kontrol elektronik membagikan buku cetak dan tugas kerja sensor
sensor sistem kontrol untuk didiskusikan sistem kontrol Training.
injeksi
elektronik injeksi 4. Peserta didik berdiskusi di elektronik
4.8.1 Meniru berkala  Langkah-langkah Jakarta:
perawatan kelompoknya masing-masing injeksi
sensor sistem (kerjasama dan teliti) 3. Ketrampilan Penerbit AHM
berkala sensor
kontrol elektronik sistem kontrol 5. Peserta didik membuat tugas dan Penilaian  AHM.
injeksi elektronik injeksi melakukan perawatan berkala kinerja: (2000)Buku
4.8.2 Merawat berkala sensor sistem kontrol elektronik Praktek
injeksi sesuai Format Report merawat Pedoman
sistem kontrol
Sheet yang diberikan guru berkala sensor Reparasi
elektronik injeksi
(kerjasama dan teliti) sistem kontrol AHM. Jakarta:
6. Peserta didik mempresentasikan elektronik
penerbit AHM
hasil tugas dan praktek merawat injeksi
berkala sensor sistem kontrol (Kesesuaian  Widiyatmoko,
elektronik injeksi (disiplin dan dengan Format Eko Wahyu
tanggunjawab) penilaian SOP) (2018).
7. Peserta didik membandingkan
sistem pengaman yang mereka Pemeliharaan
amati dengan yang mereka Listrik Sepeda
presentasikan Motor Kelas
 8. Peserta didik menyimpulkan
XI.Surakarta:
materi pelajaran dengan
bimbingan guru Penerbit
Mediatama

Mengetahui Andaleh, Juli 2020

Kepala SMK N 1 Kec.Luak Guru Mata Pelajaran

Drs. Idil Wahdi, M.Pd Nogi Handepi, S.Pd

NIP. 19640212 199103 1 006 NIP.19851104 201001 1 006