RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kec. Luak

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Listrik Sepeda Motor
Materi Pokok : Memahami dan Merawat Berkala Sistem Penerangan
Kelas/Semester : XI TBSM / Semester I
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Alokasi Waktu : 32 JP X 45 Menit
Kompetensi Dasar : 3.1. Memahami prinsip kerja sistem penerangan
4.1. Merawat berkala sistem penerangan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat mengidentifikasi,
menjelaskan, meniru berkala dan merawat berkala sistem penerangan sesuai
SOP yang diberikan dengan rasa ingin tahu, gemar membaca, mandiri,
tanggung jawab, teliti, cermat, komunikatif dan berani.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1-2
I. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis
2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
II. Kegiatan Inti
1. Guru Mempresentasikan dan menyayangkan video prinsip kerja sistem
penerangan melalui bahan tayang
2. Peserta didik memperhatikan dan mengamati bahan tayang dan video
(rasa ingin tahu)
3. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan
menayangkan bahan tayang dan membagikan buku cetak dan tugas untuk
didiskusikan (gemar membaca)
4. Peserta didik berdiskusi di kelompoknya masing-masing (kerjasama dan
teliti)
5. Peserta didik membuat tugas dan melakukan praktek perawatan berkala
sistem penerangan sesuai jobshet yang diberikan guru (kerjasama dan
teliti)
6. Peserta didik mempresentasikan hasil tugas praktek merawat berkala
sistem penerangan (teliti, cermat, komunikatif dan berani)
7. Peserta didik membandingkan sistem penerangan yang mereka amati
dengan yang mereka presentasikan(teliti)

III. Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Guru Menjelaskan kegiatan tindak lanjut serta menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Peserta didik dan guru beroda dan bersyukur (menumbuhkan sikap
relegius)

Pertemuan 3-4
I. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis
2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
II. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membuat tugas dan melakukan praktek perawatan berkala
sistem penerangan sesuai jobshet yang diberikan guru (kerjasama dan
teliti)
2. Peserta didik mempresentasikan hasil tugas praktek merawat berkala
sistem penerangan (teliti, cermat, komunikatif dan berani)
3. Peserta didik membandingkan sistem penerangan yang mereka amati
dengan yang mereka presentasikan(teliti)

III. Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Guru Menjelaskan kegiatan tindak lanjut serta menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Peserta didik dan guru beroda dan bersyukur (menumbuhkan sikap
relegius)

C. Penilaian Pembelajaran
Ranah Teknik Bentuk SKM Ket
Sikap Observasi Jurnal B
Pengetahuan Tes Tertulis soal essay dan 65
objektif
Keterampilan Kinerja Praktek merawat 65
berkala Sistem
penerangan

Mengetahui : Andaleh, Juni 2021

Kepala SMK Negeri 1 Kec. Luak Guru Mata Pelajaran

Drs. Idil Wahdi, M.Pd Nogi Handepi, S.Pd

NIP. 19640212 199103 1 006 NIP. 19851104 201001 1 006
 LAMPIRAN RPP
PENILAIAN SIKAP
No Waktu Nama Peserta Catatan Prilaku Butir Sikap
didik

PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL

KD IPK MATERI INDIKATOR BENT NO. BUTIR

POKOK SOAL UK SOA SOAL
SOAL L

3.1 Memaha 3.1.1 Menjelaskan 1 Prinsip Disajikan essay 1 Berda

mi prinsip Prinsip kerja kerja prinsip kerja sarkan
kerja sistem sistem sistem jenis
sistem penerangan penerang penerangan sistem
penerang an siswa dapat pener
an menjelaskan angan
2 Kompone
prinsip kerja jelask
n sistem
sistem an
penerang
penerangan DC secara
an
singka
t
Prinsip
Kerja
Sistem
pener
angan
DC

3.1.2 Mengidentifika Disajikan PG 2 Berda

si Komponen beberapa sarkan
sistem komponen kompo
penerangan sistem nen-
penerangan kompo
siswa dapat nen
mengidentifikas sistem
i komponen pener
sistem angan
penerangan di
bawah
ini,
manak
ah
yang
 paling
tepat
kompo
nen
sistem
pener
angan

4.1 Merawat 4.1.1 Melaksanakan Merawat Didemonstrasik Prakte 3 Dari

berkala Perawatan berkala an cara k pelaks
sistem berkala sistem sistem perawatan anaan
penerang penerangan penerangan terhadap salah prakte
an salah satu k yang
sistem dilaku
penerangan kan,
siswa dapat presen
melasanakan tasika
pekerjaan n
perawatan langka
berkala sistem h dan
penerangan prosed
sepeda motor ur
dan menyusun peraw
resume atan
prosedur berkal
melakukan a
perawatannya sistem
pener
angan
dalam
waktu
20
menit

4.1.2 Menyimpulkan Berdasakan Uraian 4 Berda

cara melakukan pelaksanaan sarkan
perawatan berkala praktek yang hasil
sistem telah prakte
penerangan dilaksanakan , k dan
siswa dapat data-
menyimpulkan data
cara yang
perawatan didapa
berkala sistem t,jelas
penerangan kan
sepeda motor fungsi
dari
masin
g-
masin
g
kompo
nen
sistem
 pener
angan

I. SOAL PENGETAHUAN

SOAL PILIHAN GANDA : PILIH SALAH SATU JAWABAN YANG ANDA ANGGAP
PALING BENAR

2. Berdasarkan komponen-komponen sistem penerangan di bawah ini, manakah

yang paling tepat komponen sistem penerangan adalah:
A. Master Cylinder, Generator,Sakelar Dim
B. Lampu Kepala, Baterai, Kunci Kontak
C. Lampu Kepala, Baterai Brake Cable
D. Lampu Kepala, Baterai,Tromol
E. Lampu Kepala, Baterai Brake Lever

SOAL ESSAY : JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT DENGAN BENAR

1. Berdasarkan tipe sistem penerangan jelaskan secara singkat cara kerja sistem
penerangan DC!
3. Berdasarkan hasil praktek dan data-data yang didapat, jelaskan fungsi dari
masing-masing komponen sistem penerangan
4. Dari pelaksanaan praktek yang telah dilakukan, presentasikan langkah dan
prosesdur perawatan berkala sistem penerangan dalam waktu 15 menit

PENILAIAN KETRAMPILAN KINERJA

 IPK Teknik
KD Materi Indikator Soal Soal
Penilaian

4.1.1 M
eniru Disajikan
Berkala sebuah sepeda
sistem motor lalu
4.1. Mer penera Langkah- peserta didik
ngan Lakukan praktik
awat langkah melakukan
4.1.2 M perawatan sistem
berkala perawatan praktik
 erawat Kinerja penerangan sepeda
sistem berkala perawatan
Berkala motor sesuai dengan
peneranga sistem sistem
sistem jobshet dan SOP
n penerangan penerangan
Penera sepeda motor
ngan sesuai dengan
SOP
 II. KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
a. Pengetahuan

NOMO
BENTUK KUNCI PENSKOR SKOR
RANAH R
SOAL JAWABAN AN MAKS
SOAL

PENGETAHU Pilihan
2 B 20
AN (KI-3) Ganda

Essay 1 Dimana pada -Skor 4 bila 40

saat kunci jawaban
kontak di putar lengkap (4
pada posisi ON kriteria)
maka: dan benar
-Skor 3 bila
1. Arus listrik jawaban
mengalir lengkap (4
dari baterai kriteria)
ke lampu tetapi
kepala kurang
2. Bila sakelar tepat
lampu -Skor 2 bila
kepala hanya ada
digeser ke salah satu
posisi 1, jawaban
arus listrik dan benar
akan -Skor 1 bila
mengalir ke hanya
lampu kota, salah satu
lampu kriteria
belakang, tetapi
lamu plat kurang
nomor dan tepat
lampu
panelinstru
men.
3. Ketika
saklar
lampu
digeser
pada posisi
2, arus
listruk
mengalir ke
saklar dekat
jauh dan
lampu
kepala
4. Lampu
kepala akan
menyala
sesuai
dengan
 posisi
sakelar
lampu

4 1. Lampu -Skor 4 bila 40

kepala memenuhi
berfungsi 6 indikator
sebagai secara
penanda lengkap
posisi kita dan benar
saat jalan , -Skor 3 bila
baik itu siang memenuhi
maupun 4 indikator
malam secara
2. Baterai lengkap
berfungsi tetapi
sebagai kurang
sumber arus benar
listrik utama -Skor 2 bila
untuk memenuhi
menyalakan kurang dari
lampu 3 indikator
kepala secara
3. Kunci kontak lengkap
berfungsi dan benar
sebagai -Skor 1 bila
sakelar yang memenuhi
memutuslan kurang dari
dan 2 indikator
mengalirkan secara
arus listrik ke lengkap
sakelar tetapi
lampu dekat kurang
jauh. benar
4. Sakelar
lampu
kepala
berfungsi
memutuskan
dan
mengalirkan
arus listrik
dari sumber
arus listrik ke
sakelar
lampu dekat
jauh.
5. sakelar
lampu dekat
jauh
berfungsi
untuk
mengalirkan
 arus listrik ke
filamen
lampu dekat
atau lampu
jauh.
6. Bohlam
berfungsi
sebagai
sumber
utama
cahaya
lampu
kepala
dinyalakan,
lampu kota
juga ikut
menyala
TOTAL SKOR 100

Skor peroleh x 100

NA
Skor Maksimal

b. Keterampilan

Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan bahan sesuai
91 - 100
bahan prosedur
Penggunaan alat dan bahan kurang
80 - 90
sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak
70 - 79
sesuai prosedur
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan
91 - 100
bahan lengkap
Ketersediaan alat dan bahan cukup
80 - 90
lengkap
Ketersediaan alat dan bahan kurang
70 - 79
lengkap
2 Proses dan Hasil Kerja  
a. Kemampuan Kemampuan mengoperasikan
91 - 100
mengoperasikan peralatan listrik baik
peralatan Kemampuan mengoperasikan
80 - 90
peralatan listrik cukup
Kemampuan mengoperasikan
70 - 79
peralatan listrik kurang
b. Kemampuan Kemampuan menganalisis
91 - 100
menganalisis jenis kerusakan tinggi
kerusakan Kemampuan menganalisis
80 - 90
kerusakan tinggi cukup
Kemampuan menganalisis 70 - 79
 Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
kerusakan tinggi kurang
c. Ketelitian dalam Ketelitian dalam melakukan
91 - 100
melakukan perawatan perawatan tinggi
Ketelitian dalam melakukan
80 - 90
perawatan cukup
Ketelitian dalam melakukan
70 - 79
perawatan kurang
d. Kemampuan dalam Kemampuan dalam memperbaiki
91 - 100
memperbaiki sangat kompeten
Kemampuan dalam memperbaiki
80 - 90
cukup kompeten
Kemampuan dalam memperbaiki
70 - 79
kurang kompeten
3 Sikap kerja  
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab Bertanggung jawab 91 - 100
dalam bekerja Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d.  Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu  
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Sikap Waktu ∑ NK
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 5 6
Skor
Perolehan
Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian.
Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
skor maksimal

NK =
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

 BAHAN AJAR

1. POWER POINT SISTEM PENERANGAN SEPEDA MOTOR