A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat mengidentifikasi,
menjelaskan, meniru berkala dan merawat berkala sistem penerangan sesuai
BPR (Buku Pedoman Reparasi) yang diberikan dengan rasa ingin tahu,
gemar membaca, mandiri, tanggung jawab, teliti, cermat, komunikatif dan
berani.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1-2
I. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis
2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
III. Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Guru Menjelaskan kegiatan tindak lanjut serta menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Peserta didik dan guru beroda dan bersyukur (menumbuhkan sikap
relegius)
Pertemuan 3-4
I. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis
2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
II. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membuat tugas dan melakukan praktek perawatan berkala
sistem penerangan sesuai jobshet yang diberikan guru (kerjasama dan
teliti)
2. Peserta didik mempresentasikan hasil tugas praktek merawat berkala
sistem penerangan (teliti, cermat, komunikatif dan berani)
3. Peserta didik membandingkan sistem penerangan yang mereka amati
dengan yang mereka presentasikan(teliti)
III. Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Guru Menjelaskan kegiatan tindak lanjut serta menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Peserta didik dan guru berdoa dan bersyukur (menumbuhkan sikap
relegius)
C. Penilaian Pembelajaran
Ranah Teknik Bentuk SKM Ket
Sikap Observasi Jurnal B
Pengetahuan Tes Tertulis soal essay dan 65
objektif
Keterampilan Kinerja Praktek merawat 65
berkala Sistem
penerangan
PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL
SOAL PILIHAN GANDA : PILIH SALAH SATU JAWABAN YANG ANDA ANGGAP
PALING BENAR
1. Berdasarkan tipe sistem penerangan jelaskan secara singkat cara kerja sistem
penerangan DC!
3. Berdasarkan hasil praktek dan data-data yang didapat, jelaskan fungsi dari
masing-masing komponen sistem penerangan
4. Dari pelaksanaan praktek yang telah dilakukan, presentasikan langkah dan
prosesdur perawatan berkala sistem penerangan dalam waktu 15 menit
IPK Teknik
KD Materi Indikator Soal Soal
Penilaian
4.1.1 M
eniru Disajikan
Berkala sebuah sepeda
sistem motor lalu
4.1. Mer penera Langkah- peserta didik
ngan langkah Lakukan praktik
awat melakukan
4.1.2 M perawatan sistem
berkala perawatan praktik
erawat Kinerja penerangan sepeda
sistem berkala perawatan
Berkala motor sesuai dengan
peneranga sistem sistem
sistem jobshet dan SOP
n penerangan
Penera penerangan
sepeda motor
ngan sesuai dengan
SOP
II. KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
a. Pengetahuan
NOMO
BENTUK KUNCI PENSKOR SKOR
RANAH R
SOAL JAWABAN AN MAKS
SOAL
PENGETAHU Pilihan
2 B 20
AN (KI-3) Ganda
b. Keterampilan
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan bahan sesuai
91 - 100
bahan prosedur
Penggunaan alat dan bahan kurang
80 - 90
sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak
70 - 79
sesuai prosedur
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan
91 - 100
bahan lengkap
Ketersediaan alat dan bahan cukup
80 - 90
lengkap
Ketersediaan alat dan bahan kurang
70 - 79
lengkap
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan Kemampuan mengoperasikan
91 - 100
mengoperasikan peralatan listrik baik
peralatan Kemampuan mengoperasikan
80 - 90
peralatan listrik cukup
Kemampuan mengoperasikan
70 - 79
peralatan listrik kurang
b. Kemampuan Kemampuan menganalisis
91 - 100
menganalisis jenis kerusakan tinggi
kerusakan Kemampuan menganalisis
80 - 90
kerusakan tinggi cukup
Kemampuan menganalisis
70 - 79
kerusakan tinggi kurang
c. Ketelitian dalam Ketelitian dalam melakukan
91 - 100
melakukan perawatan perawatan tinggi
Ketelitian dalam melakukan
80 - 90
perawatan cukup
Ketelitian dalam melakukan
70 - 79
perawatan kurang
d. Kemampuan dalam Kemampuan dalam memperbaiki
91 - 100
memperbaiki sangat kompeten
Kemampuan dalam memperbaiki
80 - 90
cukup kompeten
Kemampuan dalam memperbaiki
70 - 79
kurang kompeten
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab Bertanggung jawab 91 - 100
dalam bekerja Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Sikap Waktu ∑ NK
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 5 6
Skor
Perolehan
Skor Maksimal
NK
Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian.
Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
skor maksimal
NK=
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal
SISTEM PENERANGAN
TBSM 200 MENIT
SEPEDA MOTOR SUMBER
DC
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan praktik sistem penerangan sepeda motor ini,
diharapkan siswa :
1. Dapat menjelaskan cara kerja sistem penerangan sepeda motor.
2. Dapat merangkai sistem penerangan sepeda motor dengan benar.
3. Dapat memeriksa dan menentukan kondisi komponen sistem
penerangan sepeda motor.
2. Sistem Penerangan
a. Mempelajari rangkaian dan cara kerja sistem penerangan
sepeda motor.
b. Memeriksa kondisi komponen sistem penerangan sepeda motor
.
3. Akhir Praktik
a. Membersihkan alat dan tempat kerja serta mengembalikan
alat dan bahan praktik.
b. Buatlah laporan praktik saudara dan simpulkan hasilnya.
VI. Lampiran
Diagram sistem lampu kepala dan lampu kota sepeda motor Honda Megapro
B RAK EIGNITION SW
ITCHSW ITC H
FU SE
BATTERY
RIGHT FRONT
TURN SIGNAL LIGHT BATTERY
B
FLASHER
RIGHT REAR
TURN SIGNAL LIGHT
L
TURN SIGNAL (R)
R
L
TURN SIGNAL
SWITCH