RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 7 KENDAL

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI/4
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Materi Pokok : Prinsip Kerja Sistem Transmisi Otomatis Sepeda Motor
Pertemuan ke- : 10
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan
Bisnis Sepeda Motor . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.8. Memahami prinsip kerja sistem transmisi otomatis

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan mekanisme dasar sistem transmisi otomatis sepeda motor
2. Menjelaskan prinsip kerja sistem transmisi otomatis sepeda motor

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan diskusi, siswa mampu menjelaskan mekanisme dasar transmisi
otomatis sepeda motor dengan tepat.
2. Setelah melakukan diskusi, siswa mampu menjelaskan prinsip kerja transmisi otomatis
sepeda motor dengan tepat.

E. Materi Pembelajaran
1. Mekanisme dasar sistem transmisi Otomatis Sepeda Motor
2. Prinsip kerja sistem transmisi Otomatis Sepeda Motor
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Presentasi

G. Media Pembelajaran
1. Video / bahan tayang tentang system transmisi otomatis
2. Presentasi / Powerpoint

H. Sumber Belajar
1. Anonim. (2011), Buku Pedoman Reparasi Honda Vario 125 FI : PT. Astra Honda Motor
2. Anonim. (2012), Buku Pedoman Reparasi Honda BeAT-FI : PT. Astra Honda Motor
3. Handout Sistem Transmisi Otomatis
4. Internet

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan  15 menit
 Melalui WA Grup guru mengingatkan siswa untuk bersiap
mengikuti pembelajaran
 Melalui LMS Cakra Sakti guru melakukan pembukaan dengan salam
pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan meminta
salah satu siswa memimpin doa untuk memulai pembelajaran.
 Siswa dicek kehadirnya dengan melakukan presensi melalui LMS
yang dilakukan oleh guru sebagai bentuk sikap displin
 Melalui kelas interaktif di LMS guru mengaitkan materi/kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/kegiatan sebelumnya
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiata Inti  60 menit
Pemberian rangsangan (Stimulation):
 Siswa mengamati video pada LMS tentang “cara kerja
transmisi otomatis” yang telah diupload guru pada halaman
youtube sekolah
 Siswa membaca modul prinsip kerja transmisi otomatis
yang telah disediakan guru dalam bentuk e-book dengan
teliti.
 Melalui kelas interaktif guru memberikan pertanyaan -
pertanyaan pancingan melalui tayangan powerpoint kepada
siswa sebagai penguatan stimulus dari video yang sudah
ditayangkan
Pernyataan / identifikasi masalah (Problem Statement):
 Melalui kelas interaktif, guru menanyakan kepada siswa,
apakah siswa bisa mengira-ngira penyebab masalah dari
 video yang sudah ditayangkan itu apa (jawaban benar dari
siswa belum diharapkan disini)
 Salah satu jawaban siswa dipilih dan dirumuskan dalam
bentuk hipotesis.
Pengumpulan data (Data Collection):
 Guru mempersilakan siswa untuk mencari informasi yang
relevan sebanyak-banyaknya melalui berbagai sumber,
selain itu guru membimbing dan memfasilitasi kegiatan
diskusi
 Siswa mencari data dari berbagai sumber (handout, buku,
internet)
Pengolahan Data (Data Processing):
 Guru mempersilakan siswa mengolah informasi yang sudah
dikumpulkan
 Siswa melakukan pengolahan informasi yang sudah
dikumpulkan
Pembuktian (Verification)
 Guru mempersilakan siswa untuk menghubungkan
hipotesis awal dengan informasi-informasi yang didapatkan
selama proses data processing
 Guru mempersilakan siswa untuk melakukan pengecekan
hipotesis
 Siswa menghubungkan hipotesis awal dengan informasi
yang telah diproses pada tahap sebelumnya

Menarik kesimpulan (Generalization)

 Guru mempersilakan siswa untuk menyimpulkan
permasalahan yang telah didiskusikan
 Siswa menyimpulkan permasalahan yang telah dibahas
dalam diskusi
 Siswa menyampaikan kesimpulan permasalahan dalam
kelas interaktif

Evaluasi / Penilaian(Tidak termasuk dalam sintaks)

 Guru melakukan evaluasi dengan memberikan soal tes
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru
Penutup  15 menit
 Guru beserta siswa secara bersama-sama menyimpulkan
hasil dari prosedur pemeriksaan dan perbaikan kerusakan
sistem bahan bakar injeksi yang telah dilakukan dan
dipresentasikan.
 Guru menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan
datang
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama
 Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran
J. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik/jenis : Tes Tertulis
2. Bentuk instrumen : Uraian / Essay
3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap

No Aspek yang Teknik Waktu Instrumen

Ket.
. Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:

1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Lembar Instrumen Penilaian Sikap

Rasa
Kerja Tanggung
No Nama Disiplin Ingin
Keras Jawab
Tahu
1
2
3
4
Dst

Tes Tertulis
Kisi-kisi soal uraian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan mekanisme dasar
mekanisme dasar system tranmisi otomatis
sistem transmisi sepeda motor
otomatis sepeda motor
(C2)
2. Menjelaskan prinsip Tes tertulis Uraian 2. Perhatikan gambar dibawah
kerja sistem transmisi ini
otomatis sepeda motor Puli
(C2)
Pul
Prime i
Se
r

a. Posisi kerja transmisi

apakah yang ditunjukkan
 gambar diatas?
b. Jelaskan prinsip kerja posisi
transmisi diatas!

Kunci Jawaban
1. Mekanisme dasar system transmisi otomatis adalah dengan menggunakan mekanisme 2
puli, dengan sistematika putaran mesin diteruskan ke Puli Primer (1), diteruskan lagi
menuju ke Puli Sekunder (2) melalui sabuk, kemudian putaran diteruskan menuju ke
roda.

2. Puli
Prime
Pul
i
Se
r

a. Putaran Tinggi
b. Keliling Puli Pirimer membesar dan Keliling Puli Sekunder mengecil, sehingga
menghasilkan putaran yang semakin meningkat.

Norma Penilaian
Nomor Skor
Deskripsi Skor
Soal Maksimal
Siswa tidak menjawab sama sekali 0
Siswa menjawab namun jawaban kurang tepat 10
1 Siswa menjawab tepat namun tidak dilengkapi 30 40
dengan sistematika / alur pemindah dayanya
Siswa menjawab benar dan lengkap 40
Siswa tidak menjawab sama sekali 0
Jawaban poin a dan b salah 10
2 Jawaban poin a benar namun poin b salah 25 60
Jawaban poin b benar namun poin a salah 35
Jawaban poin a dan b benar 60
Skor Total (1 + 2) 100

Mengetahui, Kendal, Oktober 2020

Kepala Sekolah Guru Pengampu

BAMBANG MULYANTO, S.Pd. BAMBANG KRISTIANTO, S.T.

NIP. 19720214 200801 1 005 NIP. -
Lampiran. 1 Nama : ………………………………………….
Kelas : ………………………………………….

Kerjakan Soal berikut dengan benar

1. Jelaskan mekanisme dasar system tranmisi otomatis sepeda motor
2. Perhatikan gambar dibawah ini

Puli Puli
Sekun-
Primer der

a. Posisi kerja transmisi apakah yang ditunjukkan gambar diatas?

b. Jelaskan prinsip kerja posisi transmisi diatas!

JAWAB :
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................