RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2019- 2020

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Depok

Kompetensi Keahlian : Teknik Perbaikan Bodi Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan dan Perbaikan Kelistrikan Bodi dan Aksesories
Kelas/Semester : XI /Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
3. Menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar *)
3.2 Menganalisa gangguan pada power window
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1. Menentukan cara memperbaiki gangguan pada power window
3.4.2. Mendeteksi letak gangguan pada power window

C. Tujuan Pembelajaran
3.4.1.1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan Jenis power
window dengan tepat.
3.4.1.2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan skema power
window konvensional saat naik dan turun dengan tepat.

1
 3.4.1.3. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja
power window otomatis dengan tepat.
3.4.1.4. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan komponen
power window dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang Power Window
1. Power Window Jenis Regulator
2. Power Window Jenis Kabel
3. Prinsip Kerja Power Window Konvensional Saat Naik
4. Prinsip Kerja Power Window Konvensional Saat Turun
5. Prinsip Kerja Power Window Otomatis (Buka Tutup Manual)
6. Prinsip Kerja Power Window Otomatis (Buka Tutup Sekali Sentuh)
7. Prinsip Kerja Power Window Otomatis (Fungsi Kunci dan Pengaman Jepitan)
8. Komponen Power Window

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : TIM Ahli
3. Metode : Jigsaw
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 Menit
a. Orientasi:
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa memberi salam,berdoa.
Menyanyikan lagu Indoensia Raya atau lagu Nasional lainnya guna Peningkatan
Pendidikan Karakter Bangsa dan menanamkan rasa Nasionalisme.
Melakukan presensi
Menyampaikan rencana kegiatan baik, individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi"
b. Motivasi:
Melihat tayangan video untuk memberikan motivasi belajar peserta didik.
c. Apersepsi:
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik. Mengaitkan materi dengan
materi pembelajaran sebelumnya, Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi sebelumnya.
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa senang siap belajar

• Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.

• Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait
dengan kompetensi yang akan dipelajari.
• Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya.
• Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

2
2. Kegiatan Inti 70 menit
a. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok asal
dengan anggota sejumlah materi dengan QR Code di samping.
b. Peserta didik berkelompok sesuai perintah guru.
c. Guru kembali membagi peserta didik menjadi kelompok Ahli
(Expert Team). Anggota Tim Ahli merupakan perwakilan tim asal.
d. Peserta Didik berkelompok sesuai kelompoknya (Expert Team)
e. Guru menyampaikan worksheet kepada tiap tiap Expert Team.
f. Peserta didik melakukan diskusi dan memecahkan masalah sesuai dengan materi yang
disampaikan guru.
g. Guru membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam diskusi hingga setiap Expert
Team menguasai materi.
h. Guru mengarahkan peserta didik untuk kembali ke kelompok asal.
i. Guru menyampaikan lembar kerja kepada setiap kelompok asal
j. Peserta didik mengerjakan tugas dengan bekerjasama dan saling mengisi sesuai keahlian
tiap-tiap anggota kelompok.
k. Guru menyampaikan kepada peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompok asal.
l. Guru melakukan evaluasi dengan tautan berikut

m. Guru memberikan penghargaan kepada pesertadidik yang paling tinggi nilainya dengan
melihat tautan:

3. Penutup 10 menit
a. Guru dan siswa melakukan refleksi untuk mengevaluasi:

3
 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas Individual
maupun kelompok.
b. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
c. Kegiatan penutup diakhiri dengan doa dan salam

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

1. QR Code : Daftar Kelompok Asal, Daftar Kelompok Ahli, Expert Sheet, Evaluasi (Cara Kerja
Sistem Pokok)
2. Proyektor
3. Jaringan Internet
H. Sumber Belajar :
• B Heywood, John (1986), “Internal Combustion Engine Fundamentals”, Mc Graw Hill, New
York
• -----. (2005), Toyota Training Manual Step 1 Vol 2 Fundamentals of Servicing
• -----. (2005), Toyota Training Manual Step 1 Vol 3 PDS & Periodic Maintenance, Toyota Service
Training
• -----. (2005), Toyota Training Manual Step 2 Vol 1 Gasoline Engine, Toyota Service Training
• -----. (2005), Toyota Training Manual Step 2 Vol 2 Fuel System, Toyota Service Training

I. Penilaian Pembelajaran
Teknik dan Instrumen Penilaian terlampir

Tindak Lanjut
1. Peserta didik dengan nilai dibawah KKM (75) remidi
2. Peserta didik lulus KKM pengayaan materi : Lampu Reflaktor

Mengetahui Klaten, 10 September 2019

Kepala SMK N 2 Depok Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agus Waluyo,M.Eng.

NIP. 196512271994121002 Hadi Karyanto,S.Pd

4
 KISI-KISI DAN SOAL

Bidang Keahlian : Tekniknologi dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemeliharaan Bodi Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan dan Perbaikan Kelistrikan Bodi dan Aksesoris
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisa gangguan pada power window

Penilaian Pengetahuan
Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
3.2 Menganalisa gangguan 1. Peserta didik PG 1-2
3.4.1.Menentukan 1. Sistem
pada power window dapat
cara Power
menjelaskan
memperbaiki Window
Jenis power
gangguan
window
pada power
dengan tepat.
window
2. Peserta didik PG 3-4
3.4.2. Mendeteksi
dapat
letak
menjelaskan
gangguan
kerja power
pada power
window
window
konvensional
saat naik dan
turun dengan
tepat.
3. Peserta didik PG 5-8
dapat
menjelaskan
prinsip kerja
power window
otomatis
dengan tepat. PG 9-10
4. Peserta didik
dapat
menjelaskan
komponen
power window
dengan tepat.

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

Nilai 10 : jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 0 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

5
Soal

1. Perbedaan komponen utama antara power window konvensional dengan otomatis

kecuali . . . .
a. Motor listrik
b. Mekanisme pengangkat
c. Saklar Pengangkat
d. Regulator
e. Kapasitor
2. Power window dengan mekanisme. . .menggunakan bobot kaca untuk menurunkan
kaca.
a. Regulator
b. Tali baja
c. Sekali sentuh
d. Otomatis
e. Kontrol elektronik
3. Naik turunnya jendela pada power window konvensional dilakukan oleh motor.
Adapun dengan satu motor dapat bekerja naik turun dilakukan dengan. . . polaritas
tegangan yang menuju ke motor listrik.
a. membalik
b. mengecilkan
c. membesarkan
d. menambah
e. mengurangi
4. Mekanisme tegangnya tali baja pada power window konvensional menunjukkan
bahwa jendela akan segera. . ..
a. rusak
b. turun
c. naik
d. bergetar
e. mati
5. Naik turunnya mekanisme power window otomatis, selain rangkaian kontrol,
terdapat komponen Tr. Adapun komponen Tr yang digunakan jenis. . ..
a. Tyristor
b. Tranducer
c. Transistor jenis NPN
d. Transistor jenis PNP
e. Transistor jenis NPN dan PNP
6. Perhatikan skema kerja power window di samping.Gambar tersebut menunjukkan
kerja. . ..

6
 a. menutup manual
b. membuka manual
c. menutup otomatis
d. membuka otomatis
e. membuka sekali sentuh
7. Untuk menghentikan kerja rangkaian akibat arus yang berlebihan, pada beberapa
model mekanisme power window diberi komponen thermistor dengan jenis. . ..
a. PTC (Positif Thermal Coeficient)
b. PTC (Power Thermal Coeficient)
c. NTC (Non Thermal Coeficient)
d. NTC (Negatif Thermal Coeficient)
e. NTC (Nonbreak Thermal Coeficient)
8. Untuk mencegah terjepitnya suatu benda pada mekanisme menutupnya jendela
dengan power window otomatis, disediakan sensor. Secara spesifik, sensor yang
digunakan yaitu jenis sensor. . ..
a. antijepit
b. beban
c. kecepatan
d. panas
e. aliran udara
9. Komponen yang mendeteksi adanya benda
yang terjepit pada power window ditunjukkan
oleh nomor. . ..
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
10. Berikut ini bukan komponen power window otomatis.
a. Saklar Power Window Lain
b. Saklar Utama Power Window

7
c. Saklar Cadangan Power Window
d. Motor Power Window
e. Regulator
Catatan
Kunci Jawaban dengan cetak tebal

8
Penilaian Sikap Antarteman

Nama teman yang dinilai : ...................................................................

Nama penilai : ...................................................................
Kelas : ...................................................................
Semester : ...................................................................

No Pernyataan Ya Tidak
Integritas
1 Temanmu termasuk tipe tidak koruptif
2 Temanmu selalu bersikap adil
3 Temanmu selalu setia
Religius
1 Temanmu selalu sholat tepat waktu
2 Temanmu selalu aktif dalam kegiatan keagamaan
3 Temanmu tidak pernah membuly
Nasionalis
1 Temanmu selalu disiplin
2 Temanmu tipe taat hukum
3 Temanmu tipe rela berkorban
Mandiri
1 Temanmu berwawasan IT yang baik
2 Temanmu tipe yang kreatif
3 Temanmu suka belajar
Gotong Royong
1 Temanmu suka menyelesaikan masalah dengan musyawarah
2 Temanmu termasuk tipe yang solidaritas tinggi
3 Temanmu tidak pernah membedakan suku, bangsa, atau agama

Pilihan Ya, menunjukkan korelasi positif dengan pernyataan

Pilihan Tidak, menunjukkan korelasi negatif dengan pernyataan

9
Penilaian Presentasi Kelas (Ketrampilan)

Kelompok : ...................................................................
Kelas : ...................................................................
Semester : ...................................................................

No Aspek Penilaian Skala

1 2 3 4
1 Ide dan Gagasan
2 Kelengkapan Data
3 Penjelasan

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑑𝑎𝑙𝑎𝑚 𝑠𝑘𝑎𝑙𝑎

Skor : × 100
12

10