RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kec. Luak

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Listrik Sepeda Motor
Materi Pokok : Menganalisis dan Memperbaiki Sistem Instrumen
Kelas/ Semester : XII TBSM / Semester Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Durasi (Waktu) : 7 JP X 45 Menit
Kompetensi Dasar : 3.10. Menganalisis Gangguan Pada Sistem Instrumen
4.10. Memperbaiki Sistem Instrumen

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model discovery learning, peserta didik dapat
mendemonstrasikan, menilai, menganalisis dan memperbaiki sistem instrumen
sesuai SOP dan BPR (Buku Pedoman Reparasi) yang diberikan dengan rasa
ingin tahu, gemar membaca, mandiri, tanggung jawab, teliti, cermat, komunikatif
dan berani..

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
I. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis
2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

Kandungan nilai Al-Quran dan Budaya Minangkabau dalam Kegiatan

pembelajaran ini Sesuai dengan Al Quran Surat An-Nuur ayat 35 “Allah
(pemberi) cahaya (kepada) langit dan bumi. ... Cahaya di atas cahaya
(berlapis-lapis), Allah memberi petunjuk kepada cahaya-Nya bagi orang
yang Dia kehendaki, dan Allah membuat perumpamaan-perumpamaan bagi
manusia. Dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu” sesuai dengan
pepatah minang (satitiak jadikan lauik, sakapa jadikan gunuang.yang
kandungannya yaitu Berusahalah dengan dasar pengetahuan yang ada
 untuk melanjutkan mencapai pengetahuan yang lebih tinggi. (Sakalam
kalam hari sabuah bintang bacahayo juo) .Tidak seluruh orang keluar dari
garis kebenar , sekurang-kurangnya satu orang ada yang menegakkannya

3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan

sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

II. Kegiatan Inti

1. Guru Mempresentasikan dan menayangkan video menganalisis gangguan
pada sistem instruemn dan memperbaiki sistem Instrumen melalui bahan
tayang
2. Peserta didik memperhatikan dan mengamati bahan tayang dan video
(rasa ingin tahu)
3. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan
menayangkan bahan tayang dan membagikan buku cetak dan tugas untuk
didiskusikan (gemar membaca)
4. Peserta didik berdiskusi di kelompoknya masing-masing (kerjasama dan
teliti)
5. Peserta didik membuat tugas dan melakukan praktek memperbaiki sistem
instrumen sesuai jobshet atau Buku Pedoman Reparasi (BPR) yang
diberikan guru (kerjasama dan teliti)
6. Peserta didik mempresentasikan hasil tugas praktek memperbaiki sistem
instrumen (teliti, cermat, komunikatif dan berani)
7. Peserta didik membandingkan sistem instrumen yang mereka amati dan
praktekan dengan yang mereka presentasikan(teliti)
III. Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Guru Menjelaskan kegiatan tindak lanjut serta menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Peserta didik dan guru beroda dan bersyukur (menumbuhkan sikap
relegius)

Pertemuan 2-3
I. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis
2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
II. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membuat tugas dan melakukan praktek memperbaiki sistem
instrumen sesuai jobshet atau Buku Pedoman reparasi (BPR) yang
diberikan guru (kerjasama dan teliti)
2. Peserta didik mempresentasikan hasil tugas praktek memperbaiki sistem
instrumen (teliti, cermat, komunikatif dan berani)
3. Peserta didik membandingkan sistem instrumen yang mereka amati dan
praktekan dengan yang mereka presentasikan(teliti)

III. Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Guru Menjelaskan kegiatan tindak lanjut serta menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
 4. Peserta didik dan guru beroda dan bersyukur (menumbuhkan sikap
relegius)

C. Penilaian Pembelajaran
Ranah Teknik Bentuk SKM Ket
Sikap Observasi Jurnal B
Pengetahuan Tes Tertulis soal essay dan 65
objektif
Keterampilan Kinerja Praktek 65
memperbaiki
Sistem Instrumen

Mengetahui : Andaleh, Juli 2022

Kepala SMK Negeri 1 Kec. Luak Guru Mata Pelajaran

Drs. Idil Wahdi, M.Pd Nogi Handepi, S.Pd

NIP. 19640212 199103 1 006 NIP. 19851104 201001 1 006
 LAMPIRAN RPP
PENILAIAN SIKAP
Jurnal Penilaian Sikap
No Waktu Nama Peserta Catatan Prilaku Butir Sikap
didik

PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL

KD IPK MATERI INDIKATOR BENT NO. BUTIR

POKOK SOAL UK SO SOAL
SOAL AL

3.10 Menga 3.10.1 Mendemonstr 1 Troublesh Disajikan essay 1 Berdas

nalisis asikan Kerja ooting gangguan arkan
ganggu Sistem sistem salah satu ganggu
an Instrumen Instrumen sistem an
pada 2 Langkah-
sistem Instrumen spidom
langkah siswa dapat eter.
instrum perbaikan
en sistem
menjelaskan Jelask
Instrumen gangguan an
salah satu ganggu
sistem an
intrumen spidom
eter
sepeda
motor
jenis
mekani
s

3.10.2 Menganalisis Disajikan PG 2 Berdas

gangguan salah satu arkan
sistem sistem penyeb
instrumen
Instrumen ab
sepeda motor kerusa
siswa dapat kan
mengidentifika fuel
 si meter
kerusakannya di
bawah
ini,
manak
ah
yang
bukan
termas
uk
kerusa
kan
fuel
meter
sepeda
motor

4.10Memper 4.10.1 Mendem Melaksana Didemonstrasi Prakte 4 Dari

baiki ontrasikan kinerja kan kan cara k pelaks
sistem sistem instrumen perbaikan perbaikan anaan
instrume
sistem terhadap praktek
n
Instrumen salah salah yang
satu sistem dilakuk
Instrumen an,
siswa dapat present
melasanakan asikan
pekerjaan langka
perbaikan h dan
sistem prosed
Instrumen ur
sepeda motor perbaik
dan an
menyusun spidom
resume eter,
prosedur takome
melakukan ter,
perbaikannya indikat
or
posisi
gigi
persnel
ing,
fuel
 lever
meter,
dan
engine
temper
atur
dalam
waktu
20
menit

4.10.2 Memperb Berdasakan Uraian 3 Berdas

aiki sistem pelaksanaan arkan
instrumen praktek yang hasil
telah praktek
dilaksanakan , dan
siswa dapat data-
menyimpulkan data
masalah pada yang
salah satu didapat
sistem ,
instrumen jelaska
sepeda motor n
perbaik
an
lampu
posisi
gigi
persnel
ing
mati

I. SOAL PENGETAHUAN

SOAL PILIHAN GANDA : PILIH SALAH SATU JAWABAN YANG ANDA

ANGGAP PALING BENAR

2. Berdasarkan penyebab kerusakan fuel meter di bawah ini, manakah yang

bukan termasuk kerusakan fuel level meter :
A. Fuel Sensor Rusak
B. Masalah Pada Pelampung
C. Kerusakan Pada Baterai
D. Jalur Kelistrikan Bermasalah
 E. Berkurangnya Bahan Bakar

SOAL ESSAY : JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT DENGAN BENAR

1. Berdasarkan gangguan-gangguang pada spidometer. Jelaskan gangguan

spidometer sepeda motor jenis mekanis
3. Berdasarkan hasil praktek dan data-data yang didapat, jelaskan perbaikan
dari indicator Posisi gigi Persneling mati
4. Dari pelaksanaan praktek yang telah dilakukan, presentasikan langkah dan
prosesdur peerbaikan sistem instrument sepeda motor dalam waktu 20
menit

PENILAIAN KETERAMPILAN KINERJA

Kisi-Kisi Soal Keterampilan Kinerja

 IPK Teknik
KD Materi Indikator Soal Soal
Penilaian
4.10.1 M
endem
onstasi
kan
kinerja  Troubles
sistem hooting Disajikan sebuah
instrum sistem sepeda motor Lakukan praktik
4.10. Mempe en instrume lalu peserta didik perbaikan sistem
rbaiki 4.10.2 M n melakukan Instrumen sepeda
sistem emeca  Langkah- praktik perbaikan Kinerja motor sesuai dengan
instrum hkan langkah sistem instrument jobshet dan SOP
en masala perbaika sepeda motor serta Buku Pedoman
h n sistem sesuai dengan Reparasi
kinerja instrume SOP
sistem n
instrum
en

II. KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

a. Pengetahuan

NOM
BENTUK KUNCI PENSKORA SKOR
RANAH OR
SOAL JAWABAN N MAKS
SOAL

PENGETAH Pilihan
2 E 20
UAN (KI-3) Ganda

Essay 1 1. Kabel -Skor 4 bila 40

spidometer jawaban
 2. Gear Box lengkap (4
Spidometer kriteria) dan
3. Jarum Pada benar
Spidometer
-Skor 3 bila
Tersendat
4. Gear lepas jawaban
atau rusak lengkap (3
kriteria)
tetapi
kurang tepat
-Skor 2 bila
hanya ada
salah satu
jawaban
dan benar
-Skor 1 bila
hanya salah
satu kriteria
tetapi
kurang tepat

3 1. Periksa -Skor 4 bila 40

baterai memenuhi 4
2. Periksa indikator
sekering
secara
3. Periksa
sistem lengkap dan
kelistrikan benar
indicator -Skor 3 bila
posneling memenuhi 3
4. Periksa Bola indikator
lampu secara
indicator
lengkap
perneling
sepeda tetapi
motor kurang
benar
-Skor 2 bila
memenuhi
kurang dari
2 indikator
secara
lengkap dan
benar
-Skor 1 bila
memenuhi
 kurang dari
1 indikator
secara
lengkap
tetapi
kurang
benar

TOTAL SKOR 100

Skor peroleh x 100

NA
Skor Maksimal

b. Keterampilan

Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat Penggunaan alat dan bahan
91 - 100
dan bahan sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan
80 - 90
kurang sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak
70 - 79
sesuai prosedur
b. Ketersediaan alat Ketersediaan alat dan bahan
91 - 100
dan bahan lengkap
Ketersediaan alat dan bahan
80 - 90
cukup lengkap
Ketersediaan alat dan bahan
70 - 79
kurang lengkap
2 Proses dan Hasil
Kerja  
a. Kemampuan Kemampuan mengoperasikan
91 - 100
mengoperasikan peralatan listrik baik
peralatan Kemampuan mengoperasikan
80 - 90
peralatan listrik cukup
70 – 79

Kemampuan mengoperasikan
peralatan listrik kurang
b. Kemampuan Kemampuan menganalisis
91 - 100
menganalisis jenis kerusakan tinggi
kerusakan Kemampuan menganalisis
80 - 90
kerusakan tinggi cukup
Kemampuan menganalisis 70 - 79
 Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
kerusakan tinggi kurang
c. Ketelitian dalam Ketelitian dalam melakukan
91 - 100
melakukan perawatan tinggi
perawatan Ketelitian dalam melakukan
80 - 90
perawatan cukup
Ketelitian dalam melakukan
70 - 79
perawatan kurang
d. Kemampuan dalam Kemampuan dalam memperbaiki
91 - 100
memperbaiki sangat kompeten
Kemampuan dalam memperbaiki
80 - 90
cukup kompeten
Kemampuan dalam memperbaiki
kurang kompeten
70 - 79

3 Sikap kerja  
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab Bertanggung jawab 91 - 100
dalam bekerja Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d.  Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup
80 - 90
konsentrasi
Bekerja dengan kurang
70 - 79
konsentrasi
4 Waktu  
Penyelesaian Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
pekerjaan Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses Sikap Waktu ∑ NK
dan Hasil Kerja
Kerja
1 2 3 5 6
 Skor
Perolehan
Skor
Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari
setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi
keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot
dibagi skor maksimal

NK =
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK