Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor

Materi Pokok : Sistem kelistrikan
penerangan/kelengkapan tambahan
Kelas/Semester : XI / I
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 15 menit

I. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
II. Kompetensi Dasar dan Indikator
Peserta didik mampu :
 No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1. 1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya
alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian
dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan
teknologi dalam kegiatan belajar
harus selaras dan tidak merusak dan
mencemari lingkungan, alam dan
manusia
2 2.1. Menunjukkan sikap cermat dan
teliti dalam menginterpretasikan dan
mengidentifikasi pemeliharaan
sistem kelistrikan,

2.1. Menunjukkan sikap cermat dan

teliti dalam memahami dan
membaca simbol-simbol sistem
kelistrikan,

3 3.1. Memahami kerusakan ringan pada - Pengertian system kelistrikan.

rangkaian/ sistem kelistrikan, - Komponen-komponen sistem
pengaman, dan kelengkapan
kelistrikan
tambahan
- Skema rangkaian system
kelistrikan

III. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran Mesin Sitem kelistrikan,
peserta didik diharapkan dapat:

1.1.1. Siswa mampu mengucapkan syukur kepada Tuhan atas anugerah keberagaman
secara konsisten.

1.1.2. Siswa mampu menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda

dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam menggunakan
sistem kelistrikan secara konsisten
 2.2.1. Siswa mampu mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif, tanggungjawab dalam menggunakan sistem kelistrikan secara
konsisten

2.2.2 Siswa mampu menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis,

dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara
menggunakan sistem kelistrikan secara konsisten

3.3.1 Siswa mampu memahami tentang system kelistrikan yang ada di dalam
kendaraan

3.3.2 siswa mampu memahami komponen-komponen yang ada di dalam system

kelistrikan

3.3.3 siswa mampu menganalisis skema rangkaian system kelistrikan

IV. Materi Ajar

1. Pengertian dan komonen-komponen system kelistrikan
2. Skema rangkaian system kelistrikan

V. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan - Mengecek kehadiran siswa / absensi dan berdoa 5 menit
agar peserta didik siap secara psikis dan pisik
untuk mengikuti proses pembelajaran
- Motivasi
Guru menceritakan tentang sebuah cerita motivasi
untuk meningkatkan semangat belajar siswa dan
menarik perhatian siswa.
- Tujuan Pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang
mesin sitem kelistrikan, macam macam nya dan
bagian bagiannya.
- Cakupan Pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran tentang
pengertian system kelistrikan, komponen-
komponen sistem kelistrikan, dan skema rangkaian
sistem kelistrikan
Inti - Mengamati : 5 menit
Guru menyajikan gambar mesin sitem kelistrikan
dalam bentuk tayangan slide powerpoint, siswa
diminta mengamati bagian-bagian utama system
kelistrikan.
- Menanya :
Guru mengkondisikan situasi belajar untuk
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang system kelistrikan
- Mengumpulkan Data :
Guru menyajikan gambar system kelistrikan,
dilanjutkan dengan siswa diminta mencari
informasi tentang system kelistrikan melalui
buku atau internet Mengasosiasi :
Berdasarkan data yang diperoleh dari kegiatan
sebelumnya, siswa diminta untuk
mengklasifikasikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks tentang system kelistrikan
- Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
mesin sitem kelistrikan meliputi pengertian
system kelistrikan, komponen-komponen sistem
kelistrikan, dan skema rangkaian sistem
kelistrikan
 Penutup - Simpulan 3 menit
Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi
oleh pendidik membuat simpulan tentang
pengertian system kelistrikan, komponen-
komponen sistem kelistrikan, dan skema rangkaian
sistem kelistrikan
- Penilaian
Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta
didik tentang system kelistrikan
- Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung.
Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan,
VI. Metode Pembelajaran
1. Model : Discovery Learning
2. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas

VII. Alat, bahan dan sumber belajar

1. Alat
1.1 Laptop
1.2 LCD proyektor
2. Bahan
2.1. Sumber belajar
3. Sumber Belajar
3.1. toyota service training,2012 toyota technician, TEAM 21 PT. Toyota
Astra Motor
VIII. Penilaian :
1. Penilaian Sikap Spiritual : Lembar Amatan
2. Penilaian Sikap Sosial : Lembar Amatan
3. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis/ Lisan
4. Penilaian Keterampilan : Lembar Amatan
 (Instrumen Penilaian Terlampir)

I. Kesan Sesudah Pengajaran :

II. Kesan Sesudah Diskusi Dengan Pengamat :

Surakarta, 22 Mei 2017

Pembimbing Calon Guru

( ) Hengky Aries I
K2514032
Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Nama Tanggung Nilai
Disiplin Jujur Santun
No Siswa / Jawab Akhir
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
N

Kategori nilai sikap:

1) Sangat Baik jika memperoleh nilai akhir 4
2) Baik jika memperoleh nilai akhir 3
3) Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
4) Kurang jika memperoleh nilai akhir 1