PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Tema :3. Kegiatan sehari-hari

Sub Tema : 1. Kegiatan sehari-hari di rumah

Kelas/semester : 2 (satu)/ 1 (ganjil)

Hari/tanggal : Kamis/29 Maret 201

I. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi dasar
Bahasa Indonesia
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.4 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
Indikator
3.3.1 Mengidentifikasi kosakata yang terdapat dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
4.3.1 Menceritakan isi teks tentang lingkungan geografis berdasarkan denah rumah
dengan percaya diri
Kompetensi dasar
Matematika
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan uang.
4.5 Mengurutkan nilai uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan
mata uang.

Indikator
3.5.1 Menyebutkan berbagai pecahan uang dengan percaya diri.
4.5.1 Mengurutkan pecahan mata uang secara cermat
Kompetensi dasar
 SBdP
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak anak.

Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi bunyi benda konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan)
secara cermat.
4.2.1 Memainkan alat musik benda-benda konkrit untuk mengiringi lagu anak-anak
dengan pola irama tiga dengan percaya diri.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membaca bacaan dan mengamati denah, siswa dapat menceritakan isi teks
tentang lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri.
2. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan
berbagai pecahan uang dengan percaya diri.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan uang secara cermat.
4. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi
bunyi benda konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
5. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret
untuk mengiringi lagu anak-anak dengan percaya diri.

III. MATERI POKOK

1. Mengenal letak rumah
2. Mengenal pecahan nilai mata uang
3. Pola irama sederhana

IV. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN

1. Media 1 : Denah
2. Media 2 : Gambar pecahan uang logam dan uang kertas
3. Media 3 : Pecahan uang asli, uang logam dan uang kertas
4. Media 4 : Benda konkrit : botol minum, sendok, tepukan tangan
5. Media 5 : kliping alat musik benda konkrit
V. BAHAN DAN ALAT
1. Media 1: Denah
Alat :
a. Cutter
b. Gunting
c. Penggaris

Bahan :
a. Kardus
b. Karton manila
c. Lem
d. Double tip
e. Plaster

2. Media 2: Papan uang

Alat :
a. Gunting
b. Penggaris

Bahan :
a. Kardus
b. HVS berwarna
c. Spidol

3. Media 3 : benda konkrit : uang logam dan uang kertas

4. Media 4 : benda konkrit : botol minum, sendok, pulpen
5. Media 5 : kliping gambar : botol minum, sendok, pulpen, sumpit, kentongan.
Alat :
a. Penggaris
b. Gunting

Bahan :
a. Karton manila
b. Lem
c. Gambar botol minum, sendok, pulpen, sumpit, kaleng, dan kentongan.
d. Spidol

VI. LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN/PEMBUATAN

1. Media 1 : denah
a. Siapkan kardus ukuran panjang 50 cm dan lebar 40 cm
b. Tempel karton manila pada permukaan kardus sebagai dasar denah dengan lem.
c. Buatlah 6 jaring-jaring kubus lalu bentuklah menjadi kubus dengan bantuan perekat
d. Buarlah 6 jaring-jaring segitiga lalu bentuklah menjadi segitiga dengan bantuan perekat
e. Satukan masing-masing persegi panjang dan segitiga tiga sehingga membentuk miniatur
rumah
f. Buarlah pohon dari kertas HVS berwarna
g. Buarlah jalan raya dari kertas
h. Tata miniatur rumah, musola, jalan dan pohon sehingga menarik, rekatkan dengan lem.
 2. Media 2 : lemari poster uang
a. Guntinglah kardus, panjang 50 cm dan lebar 35 cm
b. Buatlah 9 jaring-jaring kubus tanpa tutup ukuran 12 cm dari karton manila rekatkan
dengan plaster
c. Tempelkan kubus tanpa tutup pada kardus, 4 dibagian kanan dan 4 dibagian kiri dan satu
di bagian tengah sehingga membentuk lemari poster uang.
3. Media 3 : benda konkrit
a. Kumpulkan uang koin Rp.100, Rp. 200, Rp. 500
b. Kumpulkan uang kertas Rp. 1000, Rp. 2000, Rp. 5000

4. Media 4 : benda konkrit

a. Kumpulkan botol minum, sendok, dan pulpen
5. Media 5 : kliping gambar
a. Gunting gambar botol minum, sendok, pulpen, sumpit, kaleng bekas, dan kentongan.
b. Siapkan 3 lembar karton manila, panjang 40 cm dan lebar 25 cm
c. Rekatkan bagian tengahnya sehingga membentuk buku
d. Tempel gambar pada setiap halaman buku karton manila sehingga membentuk kliping.

VII. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN MEDIA

1. Media 1
a. Pajanglah denah pada papan tulis
b. Jelaskan posisi rumah dan pemilik rumah dan musala
c. Nama jalannya
2. Media 2
a. Guru menyimpan lemari di depan kelas
b. Isi kotak bagian tengah dengan poster uang
c. Siswa memilih uang untuk diurutkan
d. Siswa memajang poster uang pada setiap kotak secara berurut.

3. Media 3
a. Guru mendemonstrasikan uang asli di depan kelas
b. Guru meminta siswa menyebutkan pecahan uang
4. Media 4
a. Guru mengumpul media( botol minum, sendok, pulpen, dan kaleng) diatas meja
b. Mendemonstrasikan benda satu persatu dengan memukul sehingga menghasilkan
bunyi
c. Siswa secara bergantian dengan kelompok mempraktekkan dan mengidentifikasi
bunyi yang dihasilkan.

5. Media 5
a. Guru mendemonstrasikan kliping di depan kelas
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang kliping