PEMBELAJARAN TERPADU

TUGAS 1

NAMA : YENI TAMARA SUPA’AT

NIM : 858439574

PRODI : BI-PGSD

TUGAS PRAKTEK

Saudara mahasiswa, sekarang kita masuk pada tutorial ke 3 dimana pada pertemuan
ini (Tugas I) Anda diharuskan membuat/merancang RPP dan diskusikan dahulu dengan
supervisor 2, setelah ada masukan dan diperbaiki oleh supervisor 2, Anda siapkan APKG I
dan APKG II dan serahkan ke supervisor 2 untuk dinilai praktek di kelas Anda. Hasil dari
penilain APKG I dan APKG 2 oleh supervisor 2 Anda upload untuk di nilai.
 RANCANGAN RENCANA PEMBELAJARAN TERPADU

Mata pelajaran : 1. PPKn

2. Matematika
3. SBdp
Tema : Keberagaman
Satuan Pendidikan : SDIT Nurul Amaliyah Balikpapan
Kelas/semester : V/II
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 40 menit)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Dari kompetensi dasar dan indikator ke tiga mata pelajaran tersebut yang dapat dipadu padankan
adalah sebagai berikut

Mata pelajaran Kompetensi dasar dan Indikator

a. Menelaah keragaman sosial budaya
b. Mempelajari toleransi dalam keragaman sosial budaya
1. PPKn masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
c. Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup
a. Mengenal dan menggunakan konsep skala melalui peta/denah
2. Matematika b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada
peta/denah
a. Mengidentifikasi tangga nada dalam sebuah lagu
3. SBdP b. Menyanyikan lagu kebangsaan dengan memperhatikan tangga
nada dan syair yang benar

B. MATERI PEMBELAJARAN
Untuk mencapai kompetensi dasar dan indikator di atas ditetapkan materi pembelajaran sebagai
berikut.
1. PPKn
a. Memaknai Keberagaman sosial
b. Sikap toleran dalam keragaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal
Ika
c. Mengidentifikasi Identitas dan keragaman suku bangsa teman-temannya.
d. Memahami manfaat persatuan dan kesatuan
2. Matematika
a. Memahami isi dari peta
b. Mengenal dan memahami cara membaca denah pada peta/denah
c. Menghitung skala yang digunakan pada peta/denah
3. SBdP
Tangga nada dan Syair lagu “satu nusa satu bangsa”
C. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Persiapan/pra pembelajaran
Guru mempersiapkan segala sesuatu yang akan mendukung pelaksanaan proses pembelajaran
terpadu, seperti : mengatur ruangan, menyiapkan alat/media pembelajaran yang akan
digunakan dan sebagainya.

2. Kegiatan pembuka
a. Siswa dikondisikan ke dalam situasi belajar yang kondusif
b. Guru menyampaikan secara lisan dan menuliskan di papan tulis materi yang akan
dipelajari, dilanjutkan dengan menjelaskan kemampuan-kemampuan yang diharapkan
dapat dicapai siswa setelah pertemuan pembelajaran berakhir.
c. Guru menjelaskan Langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa selama
pembelajran berlangsung
d. Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan cara mengajak siswa menyanyikan lagu
INDONESIA RAYA sebagai motivasi dan membangkitkan gairah belajar siswa, serta
memberi rangsangan berupa hal-hal apa saja yang akan dicapai siswa dengan memahami
pembelajaran siswa pada hari itu.

3. Kegiatan inti
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok terdiri atas 3-4 orang,
hingga menjadi 5 kelompok
b. Setiap kelompok diberi gambar peta Indonesia dan ditentukan nama-nama kelompoknya
yaitu: Kelompok 1 Pulau papua, Kelompok 2 pulau Kalimantan, Kelompok 3 pulau
Sumatera, Kelompok 4 pulau Sulawesi dan Kelompok 5 pulau Jawa
c. Guru meminta setiap kelompok untuk menentukan macam-macam suku yang terdapat pada
masing-masing pulau tersebut dengan bantuan buku pegangan pembelajaran siswa.
d. Setiap kelompok menentukan perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil
pekerjaan mereka.
e. Setelah semua kelompok mempresentasikan pekerjaan mereka, guru menjelaskan bahwa
banyak nya jenis-jenis suku yang berbeda-beda pada tiap daerah merupakan contoh dari
keberagaman sosial budaya masyarakat, dan kita antar sesama harus saling menghargai,
toleransi dan menjaga persatuan serta kesatuan, sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
f. Guru meminta setiap kelompok untuk mengamati identitas dan keragaman suku bangsa
teman-temannya, lalu menuliskannya pada lembar pengamatan yang disediakan.
g. Kegiatan berikutnya setiap kelompok siswa diminta untuk memperhatikan skala yang ada
pada peta.
h. Guru menjelaskan maksud dari adanya skala pada peta dan bagaimana cara
menghitungnya, siswa memperhatikan penjelasan guru.
i. Setelah selesai menjelaskan, guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai hal yang tidak dipahami. Jika siswa tidak ada yang bertanya, guru akan
melakukan sesi tanya jawab (guru yang bertanya kepada siswa) untuk memastikan apakah
siswa sudah mengerti atau tidak.
j. Setelah siswa paham, guru meminta setiap kelompok untuk berlatih menghitung jarak
sebenarnya, skala pada peta.
 k. Guru bersama siswa membahas jawaban setiap kelompok untuk mengetahui apakah
jawaban dan cara mereka sudah benar atau belum.
l. Kegiatan selanjutnya guru menjelaskan mengenai identitas sebuah lagu, serta tangga nada
pada lagu.
m. Terakhir, guru membimbing siswa menyanyikan lagu SATU NUSA SATU BANGSA
dengan syair dan tangga yang benar, sebagai perlambangan persatuan dan kesatuan negara.

4. Kegiatan penutup
a. Siswa dibimbing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dibahas dalam pertemuan
ini.
b. Guru memberi lembar soal berupa Latihan soal mandiri, beserta lembar kerjanya
c. Tindak lanjut dengan memberikan pembiasaan untuk selalu menjaga kerukunan dan
persatuan dengan kehidupan sekitar.

D. SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru
2. Buku pegangan belajar siswa
3. Internet

E. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Gambar peta
2. Teks lagu “Satu nusa satu bangsa” dan “Indonesia Raya”
3. Lingkungan sekitar

F. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Prosedur penilaian :
a. Penilaian proses dilakukan untuk melihat Kerjasama siswa dalam kelompok
b. Penilaian akhir (post test)

2. Jenis dan bentuk tes

a. Tes tulisan bentuk uraian terbatas, dilakukan pada akhir pembelajaran
b. Tes lisan digunakan pada awal dan akhir pembelajara untuk mengetahui kemampuan siswa
sebelum dan sesudah pembelajaran.
c. Tes kinerja (performance) dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung untuk mengukur
- Ketepatan menentukan jenis suku, identitas dan ciri khas keberagaman suku teman-
temannya
- Ketepatan menghitung jarak sebenarnya menggunakan skala yang ada pada peta
- Keindahan dan ketepatan tangga nada saat menyanyikan lagu “Satu nusa satu bangsa”

3. Alat penilaian
a. Lembar kerja siswa, terlampir
b. Lembar soal, terlampir
c. Lembar pengamatan, terlampir
d. Lembar penilaian kinerja, terlampir
 LEMBAR PETA JARING-JARING TEMATIK

PPKn
Kompetensi Dasar :
3.3 Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakaan kegiatan yang mendukung
keragaman sosial budaya masyarakat

Indikator :
• Menelaah keragaman sosial budaya
• Mempelajari toleransi dalam keragaman sosial
budaya masyarakat dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika
• Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup.

KEBERAGAMAN

SBdP Matematika
Kompetensi Dasar :
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami tangga nada
3.3 Menjelaskan skala melalui denah
4.3 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
tangga nada dengan iringan musik
dengan skala pada denah
Indikator :
Indikator :
• Mengidentifikasi tangga nada dalam
• Mengenal dan menggunakan konsep skala
sebuah lagu.
melalui peta/denah
• Menyanyikan lagu kebangsaan dengan
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan
memperhatikan tangga nada dan syair
dengan skala pada peta/denah
yang benar.
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA SISWA

LEMBAR KERJA SISWA

Petunjuk pengerjaan LK
1. Persiapkan alat tulis.
2. Bacalah soal dengan teliti.
3. Tulislah hasil jawaban ke dalam lembar jawaban yang sudah disediakan guru.
4. Perhatian batas waktu pengerjaan.

Nama : ………………………..
Kelas : ………………………..
Lembar jawaban

1. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

4. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

5. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
B. LEMBAR SOAL

LEMBAR SOAL

Nama : ………………………………………..
Kelas : ………………………………………..

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat!

1. Sebutkan nama suku-suku yang mendiami pulau Indonesia yang kalian ketahui (sesuai
dengan nama kelompok kalian)!
Jawab : …………………………………………………………………………………

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan keberagaman, dan Sebutkan manfaat dari bersikap
toleran dalam keragaman sosial budaya!
Jawab : …………………………………………………………………………………

3. Terdapat pada peta, dengan menempuh jarak kota A ke kota B dengan jarak 12 cm.
Memiliki suatu skala peta yakni 1:3.500.000. Maka, berapakah jarak antara kota A – B
yang sebenarnya?
Jawab : …………………………………………………………………………………

4. Jarak antara kota Jakarta dengan Bogor adalah 60 km. Sedangkan jarak pada gambar
atau peta yaitu 4 cm, maka skala yang digunakan pada peta tersebut adalah?
Jawab : ………………………………………………………………………………….

5. Tuliskan pencipta serta birama lagu Indonesia raya dan satu nusa satu bangsa serta!
Jawab : ………………………………………………………………………………….
 Kunci jawaban :

1. Berikut ini adalah beberapa jenis suku yang ada di pulau Indonesia :
- Suku di pulau papua = Asmat, Dani, Korowai, Muyu, dan lainnya
- Suku di pulau Kalimantan = Dayak, Banjar, Kutai, Hakka, dan lainnya
- Suku di pulau Sulawesi = Bugis, Mandar, Makassar, Toraja, dan lainnya
- Suku di pulau jawa = Jawa, Betawi, Sunda, Madura, Tengger Badui, dan lainnya
- Suku di pulau sumatera = Batak, Minangkabau, Aceh, Nias, dan lainnya

2. Keberagaman adalah suatu kondisi dalam masyarakat yang terdapat banyak perbedaan
dalam berbagai bidang. Keberagaman berarti memahami bahwa setiap individu
memiliki keunikan masing-masing dan mengakui perbedaan individu lainnya.
a. Manfaat keberagaman sosial budaya bagi masyarakat di bidang sosial adalah:
- Tali persaudaraan dengan masyarakat semakin kuat
- Melatih sikap toleransi
b. Manfaat keberagaman sosial budaya bagi masyarakat di bidang budaya, yaitu:
- Memperkaya budaya nasional.
- Menjadi identitas sebuah negara.
c. Manfaat keberagaman sosial budaya bagi masyarakat di bidang ekonomi, yakni:
- Sumber pendapatan pariwisata Kondisi
- Menarik wisatawan asing

3. Diketahui :
JP = 12 cm
S = 1:3.500.000
Ditanya : JB?
Jawab:
JB = JP : S
JB = 12 : 1/3.500.000
JB = 12 x 3.500.000
JB = 42.000.000 cm
JB = 420 km

4. Skala = ukuran gambar : ukuran sebenarnya

= 4 cm : 60 km
= 4 cm : 6.000.000 cm ( sederhanakan kita bagi ukuran gambar yaitu 4 cm)
= 1 : 1.500.000
Jadi skala yang digunakan peta tersebut 1 : 1.500.000.

5. Pencipta lagu Indonesia raya yaitu W.R . Soepratman sedangkan Pencipta lagu satu
nusa satu bangsa adalah Liberty Manik atau biasa disingkat L.Manik, kedua lagu ini
sama-sama memiliki birama 4/4 dan termasuk jenis lagu dengan tangga nada diatonis
mayor karena sifat lagunya yang ceria dan bersemangat.
C. LEMBAR PENGAMATAN

Nama Kelompok : ………………………………………..

Anggota Kelompok : 1. ……………………………………...
2. ……………………………………..
3. ……………………………………..
4. ……………………………………..

Tuliskan hasil pengamatanmu ke dalam tabel berikut ini!

Identitas dan ciri khas

Nama
No Warna Bentuk Ukuran Jenis
Teman Suku Agama
kulit rambut tubuh kelamin
1.

2.

3.

4.

5.
D. LEMBAR PENILAIAN KINERJA

Nama Kelompok : ………………………………………..

Anggota Kelompok :1. ……………………………………...
1. ……………………………………..
2. ……………………………………..
3. ……………………………………..

Hasil skor pengamatan

Aspek yang diamati
1 2 3 4 5
1. Perhatian siswa terhadap pelajaran
2. Aktivitas
3. Keberanian dalam berkomunikasi dan bertindak
4. Aktivitas dalam mengemukakan pendapat
5. Kelengkapan informasi atau data yang dikemukakan
siswa
6. Kemampuan berbahasa lisan dalam berkomunikasi
7. Kerja sama kelompok

Keterangan :
1 = sangat bagus
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik
5 = sangat baik
Balikpapan, ……………………2022
Guru Kelas V,

Yeni Tamara Supa’at, S.Pd