RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP YLPI P. Marpoyan

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Menggambar Komik
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.3 Memahami prosedur menggambar komik dengan berbagai teknik
3.4 Menggambar komik dengan berbagai teknik

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari bab ini, murid diharapkan mampu :
1. Menjelaskan konsep menggambar komik
2. Menjelaskan sejarah/ pengertian menggambar komik
3. Menjelaskan Unsur – unsur komik
4. Menjelaskan jenis-jenis gambar komik
5. Menjelaskan fungsi gambar komik
6. Menjelaskan langkah – langkah menggambar komik

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Penerapan prosedur menggambar komik
E. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR
1. Buku sumber:
- Buku Guru. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
- Buku Siswa. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Media Pembelajaran
- Buku, gambar model.
Pendekatan : saintifik
Metode : ceramah, demonstrasi, penugasan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Guru memimpin doa dan melakukan presensi.
• Apersepsi: mengulangkan kembali pembelajaran minggu lalu
• Motivasi: memberi pertanyaan-pertanyaan mata pelajaran minggu lalu.
• Guru menyampaikan alur pembelajaran.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (50 Menit)
Mengamati
• Siswa mengamati konsep dan pengertian komik
• Siswa memperhatikan tentang ciri-ciri dan jenis –jenis komik
• Siswa memperhatikan media menggambar komik
Menanyakan :
• Siswa mennanyakan tentang konsep dan pengertian komik
• Siswa menanyakan tentang ciri-ciri dan jenis jenis komik
• Siswa menanyakan media menggambar komik
• Siswa menanyakan langkah – langkah menggambar komik
• Menanyakan hal-hal yang kurang jelas atau belum tahu yang ditemukan saat melakukan
proses pengamatan dan studi pustaka
Menalar
• Menjelaskan pengertian komik
• Mengidentifikasi setiap jenis komik
• Mengidentifikasi karakter ilustrasi pada komik
Mencoba
• Siswa menggambar komik dengan berbagai teknik

3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

• Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran
• Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk menggabar komik
• Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya
• Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam

G. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Sikap spritual dan sosial
a. Teknik Penilaian: observasi
b. Bentuk Instrumen: lembar observasi
c. Kisi-kisi:

Indikator Pengamatan Nilai

No. Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 Jml. Akhir
Nilai
1.
2.
3.
4.
5. dst

Instrumen: lihat Lampiran 1

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: tes subjektif
b. Bentuk Instrumen: tes uraian
c. Kisi-kisi:

No Indikator Butir Instrumen

1. Jelaskan prosedur menggambar komik 1
2. jenis –jenis komik 1
3. Membuat komik dengan berbagai teknik 1
Jumlah 3

Instrumen: lihat Lampiran 2

3. Keterampilan
Gambarlah Komik pada kertas ukuran A4!
a. Teknik Penilaian: observasi
b. Bentuk Instrumen: lembar observasi
c. Kisi-kisi:

No. Keterampi Butir

lan Instrumen
1. Komposisi 1
2. Proporsi 1
3. Keseimbangan 1
4. Kesatuan 1
5. Bentuk 1
6. Gelap-terang 1
Jumlah 6

Instrumen: lihat Lampiran 3

Pekanbaru, Oktober 2023
Mengetahui
Guru pamong Guru mata pelajaran

( Revi Eko Saputra ) ( Nurul Faatihah )

NUPTK. 94367668669130173 NPM. 206710162

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP YLPI P. Marpoyan
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Mengenal dan menyanyikan lagu daerah
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 pertemuan )
Pertemuan 1

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.3 Memahami teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu daerah
3.4 menyanyikan lagu-lagu daerah yang sesuai dengan teknik, gaya, dan dialektika atau
intonasi kedaerahan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari bab ini, murid diharapkan mampu :
1. menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan lagu daerah sebagai
bentuk rasa syukur terhadap anugerah tuhan
2. Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas mengenal dan
menyanyikan lagu daerah
3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya seni musik
dan penciptanya
4. Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan
dalam berkarya seni musik
5. Memahami teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu daerah
6. Menyanyikan lagu-lagu daerah sesuai dengan teknik, gaya, dan dialektika atau intonasi
kedaerahan
D. MATERI PEMBELAJARAN
a. Mengenal Lagu Daerah
b. Teknik Menyanyikan Lagu Daerah
c. Bernyanyi Secara Berkelompok
d. Teknik Menyanyikan Lagu dengan Dua Suara

E. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR

1. sumber Belajar
• Sumber Belajar: Buku siswa Seni Budaya 2 SMP Kelas VII, Yudhistira
2. Media Pembelajaran
• Media Pembelajaran: Y-Book buku Seni Budaya 2 SMP Kelas VII, Proyektor, Laptop,
Bahan Presentasi Kelompok
- Pendekatan : saintifik
Metode : ceramah, demonstrasi, penugasan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
 Sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, peserta didik berdoa terlebih dahulu.
 Guru mengkondisikan kelas dengan absensi kehadiran siswa, kesiapan kelas, sumber
belajar, dan kesiapan belajar lainnya. Penjajakan kesiapan belajar siswa.
 Guru menyampaikan informasi kompetensi yang akan dicapai.
 Guru menyampaikan informasi tujuan materi yang akan dibahas.

2. Kegiatan Inti ( 50 menit )

 Sebelum membahas materi, guru meminta peserta didik membaca prolog
pembahasan awal bab dan mengerjakan tugasnya untuk membangun konsep
pemahaman terhadap materi pelajaran.
 Pembelajaran kali ini menggabungkan dua subpokok bahasan sekaligus.
 Guru meminta peserta didik membaca dan memahami teks Mengenal Lagu Daerah
dan Teknik Menyanyikan Lagu Daerah.
 Guru menguraikan secara komprehensif topik bahasan.
 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk melakukan tanya jawab.
 Guru meminta peserta didik mengerjakan Aktivitas untuk memperdalam kompetensi
peserta didik secara berkelompok.

3. kegiatan Penutup ( 10 menit )

  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyimpulkan
pembelajaran yang telah dibahas, dengan menuliskan satu atau dua kesimpulan
pada selembar kertas.
 Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan refleksi terkait dengan materi
bahasan.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan
YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

G . PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

a) Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung.
b) Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan melalui Aktivitas.
c) Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil kerja mandiri ataupun kelompok yang dibuat
baik secara lisan (1 s.d 2 orang yang merupakan perwakilan kelompok) maupun
secara tertulis (selain peserta didik yang mengkomunikasikan).

Pertemuan 2
b. Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua akan membahas materi Bernyanyi Secara Berkelompok dan Teknik
Menyanyikan Lagu dengan Dua Suara. Dalam pertemuan ini guru juga dapat
mengangkat contoh penampilan lagu daerah di mana tinggal sebagai apersepsi.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu daerah dengan dua suara atau
lebih secara berkelompok
 Menyanyikan lagu-lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara berkelompok

2). Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

 Media Pembelajaran: Y-Book buku Seni Budaya 2 SMP Kelas VII, Proyektor,
Laptop, Bahan Presentasi Kelompok
 Sumber Belajar: Buku siswa Seni Budaya 2 SMP Kelas VII, Yudhistira
3). Kegiatan Pembelajaran
 a) Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
 Sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, peserta didik berdoa terlebih dahulu.
 Guru mengkondisikan kelas dengan absensi kehadiran siswa, kesiapan kelas,
sumber belajar, dan kesiapan belajar lainnya. Penjajakan kesiapan belajar siswa.
 Guru menyampaikan informasi kompetensi yang akan dicapai.
 Guru menyampaikan informasi tujuan materi yang akan dibahas.

b) Kegiatan Inti
 Pembelajaran kali ini menggabungkan tiga subpokok bahasan sekaligus.
 Guru meminta peserta didik membaca dan memahami teks Bernyanyi Secara
Berkelompok dan Teknik Menyanyikan Lagu dengan Dua Suara.
 Guru menguraikan secara komprehensif topik bahasan.
 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk melakukan tanya jawab.
 Guru meminta peserta didik mengerjakan Aktivitas untuk memperdalam
kompetensi peserta didik secara mandiri ataupun berkelompok.

c) Kegiatan Penutup
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyimpulkan
pembelajaran yang telah dibahas, dengan menuliskan satu atau dua kesimpulan
pada selembar kertas.
 Sebelum mengakhiri pelajaran, guru dapat melakukan refleksi terkait dengan
materi bahasan.
 Bahasan ini merupakan pelajaran akhir bab, guru mengarahkan dan membimbing
siswa untuk mengerjakan/menyelesaikan Soal-Soal Evaluasi Bab 5 dan Kegiatan
Penugasan secara berkelompok.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan
YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

4) Penilaian
a) Penilaian Sikap
 Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan dengan observasi selama
proses pembelajaran berlangsung.
b) Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan melalui Aktivitas.
c) Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik
dalam mengkomunikasikan hasil kerja mandiri ataupun kelompok yang dibuat
baik secara lisan (1 s.d 2 orang yang merupakan perwakilan kelompok) maupun
secara tertulis (selain peserta didik yang mengkomunikasikan)

Pekanbaru, Oktober 2023

Mengetahui
Guru pamong Guru mata pelajaran

( Revi Eko Saputra ) ( Nurul Faatihah )

NUPTK. 94367668669130173 NPM. 206710162

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP YLPI P. Marpoyan

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Mengenal dan menyanyikan lagu daerah
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)