RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(4)
DARING

Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong

Mata Pembelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa )
Kelas/Semester : VIII/2 (Genap)
Materi Pokok : Menggambar Komik
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (12 JP)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan keluarga, sekolah,masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 3.4. Memahami prosedur 3.4.1. Mengidentifikasi jenis bahan dan teknik
menggambar komik pembuatan komik
dengan berbagai teknik 3.4.2. Memahami jenis bahan dan teknik
pembuatan komik
3.4.3. Mengamati dan mendeskripsikan gambar
komik
2 4.4. Menggambar komik 4.4.1. Menggambar komik dengan berbagai
dengan berbagai bahan teknik
dan teknik 4.4.2. Mempresentasikan karya komik yang
dikerjakan
Nilai Yang Dikembangkan :
1. Karakter : religius, jujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, teliti, kritis, saling
menghargai, tangguh, sabar, percaya diri, peduli, rasa memiliki
2. Literasi : membaca buku, melihat tayangan vidio tari
3. Adiwiyata : kebersihan lingkungan kelas dan sekolah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran daring melalui (WA/GC/GF/GM)*, peserta didik
diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pengertian komik
2. Mengidentifikasi setiap jenis dan teknik menggambar komik.
3. Menjelaskan prinsip-prinsip menggambar komik.

Pertemuan 2
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran daring melalui (WA/GC/GF/GM)*, peserta didik
diharapkan dapat :
1. Membuat sket gambar komik dengan baik sesuai dengan alat dan bahan
2. Menerapkan alat dan bahan dalam proses penyelesaian gambar
 Pertemuan 3
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran daring melalui (WA/GC/GF/GM)*, peserta didik
diharapkan dapat :
1. Melakukan proses penyelesaian gambar komik dengan alat dan bahan yang tersedia

Pertemuan 4
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran daring melalui (WA/GC/GF/GM)*, peserta didik
diharapkan dapat :
1. Melakukan proses penyelesaian gambar komik dengan alat dan bahan yang tersedia
2. Mengasosiasi hasil gambar komik yang telah dibuat
3. Mengomunikasikan gambar komik sesuai dengan alat dan bahan yang tersedia

D. MATERI PEMBELAJARAN
Teknik gambar komik
Pembuatan gambar komik dengan berbagai bahan dan teknik
1. Materi Pembelajaran Reguler
Pertemuan 1
Pengertian komik
Ciri-ciri komik
Jenis-jenis komik :
a. berdasarkan bentuk penampilan
b. berdasarkan jenis ceritanya
Pertemuan 2 s/d 4
Praktik menggambar komik
Penyajian hasil gambar komik dalam diskusi kelas
Mengomunikasikan gambar komik dalam kegiatan apresiasi karya

2. Materi Pembelajaran Remidial.

Pengertian komik
Ciri-ciri komik
Jenis-jenis komik :
a. berdasarkan bentuk penampilan
b. berdasarkan jenis ceritanya

3. Materi Pembelajaran Pengayaan.

Mengubah penampilan gambar komik supaya tampak lebih menarik
E. METODE PEMBELAJARAN
Scientific

F. MEDIA DAN BAHAN

1. Media/alat
a. LCD
b. Laptop/note book
c. Lembar Kerja Siswa
d. Gambar komik

2. Bahan
a. Kertas Gambar A3
b. Cat Air/ Komik Colour
c. Pensil

G. SUMBER BELAJAR
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Seni Budaya-Buku Peserta didik SMP
Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Hal. 136-145
 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Seni Budaya-Buku Guru SMP Kelas
VIII.

H. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (3 JP)
Kegiatan Pendahuluan (10 menit )
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta
didik (santun, peduli)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama mengingatkan peserta didik tentang
pembelajaran di era Pandemic, jaga jarak, jaga kebersihan, sampai perlunya menjaga
kesehatan dengan mengatur pola makan (tanggung jawab, peduli, rasa memiliki)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai
pembelajaran (religius)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengecek kehadiran peserta didik (disiplin)
5. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru dan peserta didik mendoakan peserta didik yang tidak
hadir, bila bila sakit agar cepat sembuh (religius dan peduli)
6. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran
(tanggungjawab)
7. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental
untuk mengikuti pembelajaran, misalnya: menceritakan tentang banyaknya ragam hias
pada bahan buatan yang ada di Indonesia (tanggung jawab, peduli)
8. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai (meliputi kompetensi sikap, pengetahuan) (tanggungjawab)
9. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
sikap, penilaian pengetahuan , dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu
observasi untuk sikap, penugasan untuk pengetahuan. (tanggungjawab)

b. Kegiatan Inti (55 menit)

Mengamati
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik bersama-sama mengamati berbagai gambar
komik dengan beragam media dan teknik. (rasa ingin tahu, dan kritis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik menyimak uraian singkat dari guru tentang
berbagai gambar komik dengan beragam media dan teknik yang ditayangkan melalui
film/video. (rasa ingin tahu, dan kritis)

Menanya
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memberikan pertanyaan yang terkait dengan materi
gambar komik. Misalnya:
a. Apakah yang dimaksud dengan gambar komik?
b. Jelaskan ciri-ciri gambar komik?
c. Sebutkan jenis-jenis gambar komik berdasarkan bentuk penampilan?
d. Sebutkan jenis-jenis gambar komik berdasarkan jenis ceritanya?
e. Sebutkan langkah-langkah menggambar komik? rasa ingin tahu, kritis, dan berfikir
logis)

Mengumpulkan Data/Informasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru membimbing peserta didik untuk mengumpulkan
informasi melalui membaca buku serta sumber lain untuk menemukan berbagai
informasi dalam menyelesaikan tugas.(rasa ingin tahu, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan
yang didapat dengan membaca Buku Siswa Seni Budaya kelas VIII dan buku-buku
referensi lain yang mengkaji masalah gambar komik. (rasa ingin tahu, tanggungjawab,
kritis, dan berfikir logis)

Mengasosiasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik merumuskan jawaban atas pertanyaan-
pertanyaan yang didapat.(rasa ingin tahu, tanggungjawab, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik menuliskan jawaban atas pertanyaan-
pertanyaan tersebut.(tanggungjawab, kreatif)
 Mengomunikasikan
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
mengevaluasi dan menyempurnakan penyelesaian tugas berdasarkan masukan saran dari
guru dan peserta didik lainnya. (saling menghargai, kerjasama,tangguh dan berfikir
logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyuruh peserta didik untuk mengumpulkan tugas
(saling menghargai, kerjasama, tangguh dan berfikir logis).

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilakukan. (kerjasama, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi
terhadap kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran. (jujur, mengetahui
kelebihan dan kekurangan)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya
menggambar komik (tanggungjawab)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
(religius, santun)

Pertemuan 2 (3 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit )
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta
didik (santun, peduli)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama mengingatkan peserta didik tentang
pembelajaran di era Pandemic, jaga jarak, jaga kebersihan, sampai perlunya menjaga
kesehatan dengan mengatur pola makan (tanggung jawab, peduli, rasa memiliki)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai
pembelajaran (religius)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengecek kehadiran peserta didik (disiplin)
5. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru dan peserta didik mendoakan peserta didik yang tidak
hadir, bila bila sakit agar cepat sembuh (religius dan peduli)
6. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran
(tanggungjawab)
7. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental
untuk mengikuti pembelajaran, misalnya: menceritakan tentang banyaknya ragam hias
pada bahan buatan yang ada di Indonesia (tanggung jawab, peduli)
8. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai (meliputi kompetensi sikap, pengetahuan) (tanggungjawab)
9. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
sikap, penilaian pengetahuan , dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu
observasi untuk sikap, penugasan untuk pengetahuan. (tanggungjawab)

a. Kegiatan Inti ( 55 menit )

Mengamati
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
menggambar komik. (rasa ingin tahu, dan kritis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik mengamati dan mencermati demonstrasi yang
dilakukan guru dalam menggambar komik (rasa ingin tahu, dan kritis)

Menanya
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang praktik menggambar komik. (rasa ingin tahu, dan kritis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru membimbing peserta didik mencari sumber buku
dalam menjawab pertanyaan tentang praktik menggambar komik. (tanggungjawab)

Mengumpulkan Informasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik mencoba mencari ide gambar komik apa yang
akan dibuat di buku atau internet (tanggungjawab)
 Menalar/ Mengasosiasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik mulai membuat sket gambar komik
(tanggungjawab)

b. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilakukan. (kerjasama, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi
terhadap kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran. (jujur, mengetahui
kelebihan dan kekurangan)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya
melanjutkan menggambar komik. (tanggungjawab)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
(religious, santun)

Pertemuan 3 (3 JP)
a. Pendahuluan ( 10 menit )
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta
didik (santun, peduli)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama mengingatkan peserta didik tentang
pembelajaran di era Pandemic, jaga jarak, jaga kebersihan, sampai perlunya menjaga
kesehatan dengan mengatur pola makan (tanggung jawab, peduli, rasa memiliki)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai
pembelajaran (religius)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengecek kehadiran peserta didik (disiplin)
5. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru dan peserta didik mendoakan peserta didik yang tidak
hadir, bila bila sakit agar cepat sembuh (religius dan peduli)
6. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran
(tanggungjawab)
7. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental
untuk mengikuti pembelajaran, misalnya: menceritakan tentang banyaknya ragam hias
pada bahan buatan yang ada di Indonesia (tanggung jawab, peduli)
8. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai (meliputi kompetensi sikap, pengetahuan) (tanggungjawab)
9. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
sikap, penilaian pengetahuan , dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu
observasi untuk sikap, penugasan untuk pengetahuan. (tanggungjawab)

b. Kegiatan Inti ( 55 menit )

Menalar/ mengasosiasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik melanjutkan membuat sket gambar komik
(tanggungjawab)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru memberi kesempatan peserta didik untuk
mengevaluasi dan menyempurnakan sket gambar komik berdasarkan masukan saran
dari guru dan peserta didik lainnya (rasa ingin tahu,saling menghargai, percaya diri,
santun, kritis, tangguh dan berfikir logis)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik menyiapkan berbagi alat dan media untuk
menyelesaikan tugas (tanggung jawab)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik mulai melakukan penyelesaian akhir
(tanggungjawab, aktif, kreatif, dan inovatif)

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilakukan. (kerjasama, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi
terhadap kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran. (jujur, mengetahui
kelebihan dan kekurangan)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya
melanjutkan penyelesaian gambar komik, presentasi gambar, evaluasi (tanggungjawab)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru menutup pembelajaran dengan doa atau salam.
(religious, santun)
Pertemuan 4 (3JP)
a. Pendahuluan (10 menit )
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta
didik (santun, peduli)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama mengingatkan peserta didik tentang
pembelajaran di era Pandemic, jaga jarak, jaga kebersihan, sampai perlunya menjaga
kesehatan dengan mengatur pola makan (tanggung jawab, peduli, rasa memiliki)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai
pembelajaran (religius)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengecek kehadiran peserta didik (disiplin)
5. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru dan peserta didik mendoakan peserta didik yang tidak
hadir, bila bila sakit agar cepat sembuh (religius dan peduli)
6. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran
(tanggungjawab)
7. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental
untuk mengikuti pembelajaran, misalnya: menceritakan tentang banyaknya ragam hias
pada bahan buatan yang ada di Indonesia (tanggung jawab, peduli)
8. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai (meliputi kompetensi sikap, pengetahuan) (tanggungjawab)
9. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
sikap, penilaian pengetahuan , dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu
observasi untuk sikap, penugasan untuk pengetahuan. (tanggungjawab

b. Kegiatan Inti (55 menit)

Mengamati
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru mengamati hasil karya sementara yang dikerjakan
peserta didik (rasa ingin tahu, dan tanggungjawab)
Menanya
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang kesulitan yang dihadapi selama menyelesaikan karya. (rasa ingin tahu,
dan kritis)

Mengumpulkan Informasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru membimbing peserta didik untuk mencari solusi
teknis penyelesaian karya sesuai kesulitan yang dihadapi (tanggungjawab, sabar,
santun)

Menalar/ Mengasosiasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik mempersiapkan alat dan media untuk
melanjutkan tugas (tanggung jawab)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik melanjutkan penyelesaian akhir karya yang
dibuat (tanggungjawab, aktif, kreatif, dan inovatif)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan
tugas (tanggungjawab)

Mengomunikasikan
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru memberi kesempatan peserta didik
mengomunikasikan hasil karyanya (rasa ingin tahu,saling menghargai, percaya diri,
santun, kritis, tangguh dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru memberi kesempatan peserta didik untuk
mengevaluasi dan menyempurnakan karyanya berdasarkan masukan saran dari guru dan
peserta didik lainnya (rasa ingin tahu,saling menghargai, percaya diri, santun, kritis,
tangguh dan berfikir logis)

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilakukan. (kerjasama, kritis, dan berfikir logis)
 2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi
terhadap kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran. (jujur, mengetahui
kelebihan dan kekurangan)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya
(tanggungjawab)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru menutup pembelajaran dengan doa atau salam.
(religious, santun)

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial) : observasi (jurnal)
Bentuk Contoh Butir Waktu
No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Disiplin Saat Penilaian untuk dan
Tanggung pembelajaran pencapaian
jawab berlangsung pembelajaran
(assessment for and
of learning)
Catatan: Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negative)
peserta didik
b. Pengetahuan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Penugasan Pertanyaan Jelaskan Saat Penilaian
dan/atau pengertian pembelajaran untuk
tugas menggambar berlangsung pembelajaran
tertulis komik! (assessment
berbentuk for learning)
uraian dan sebagai
pembelajaran
(assessment
as learning)
2 Tertulis Pertanyaan Sebutkan ciri-ciri Setelah Penilaian
dan/atau gambar komik! pembelajaran pencapaian
tugas usai pembelajaran
tertulis (assessment
berbentuk of learning)
uraian

c. Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Praktik Soal Gambarlah komik Selama atau Penilaian
ketrampilan tentang lingkungan usai pencapaian
produk hidup! pembelajaran pembelajaran
berlangsung (assessment of
learning)
2 Portofolio Sampel Pilihlah hasil Saat Penilaian untuk
produk gambar temanmu pembelajaran pembelajaran
terbaik dari yang terbaik, usai dan sebagai
tugas disamping data untuk
karyamu sendiri, penulisan
dan tuliskan di deskripsi
kertas kecil atau pencapaian
post it masukkan keterampilan
pada portofoliomu
2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial yaitu:
a. Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih peserta didik belum mencapai ketuntasan
b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11-49% peserta didik belum mencapai ketuntasan
 c. Bimbingan perorangan, jika 1-10% peserta didik belum mencapai

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu menggambar komik
dengan cat air!

Mojokerto, 04 Januari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Alim Huda, S.Pd., M.M. Wahyu Eko Hariyanto, S.Pd.

NIP.196805091991031006 NIP. 199205092020121005
Lampiran RPP
1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)

Jurnal

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : VIII /2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Petunjuk:
1) Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
2) Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
maupun yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik
dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku
tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).

Nama Butir Tanda Tindak

No. Waktu Catatan Perilaku
Siswa Sikap tangan lanjut
1
2
Dst.

*) Keterangan bisa berupa tindak lanjut dan/atau perkembangan sikap peserta didik
setelah dilakukan pembinaan.

Catatan:
a. Fokus penguatan karakter disiplin dan bertanggung jawab.
b. Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif) peserta
didik.

b. Pengetahuan
Tertulis
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong
Kelas/ Semester : VIII /2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kisi- Kisi
Kompetensi Bentuk Jml
No Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
1 3.4. Memahami Teknik 3.4.1. Mengidentifikasi jenis Uraian 5
prosedur gambar bahan dan teknik
menggambar komik pembuatan komik
komik 3.4.2. Memahami jenis bahan
dengan dan teknik pembuatan
berbagai komik
teknik 3.4.3. Mengamati dan
mendeskripsikan gambar
komik

Soal- soal :
Jawablah dengan singkat dan jelas !
1. Apakah yang dimaksud dengan komik?
2. Sebutkan ciri-ciri komik!
3. Sebutkan jenis-jenis gambar komik berdasarkan bentuk penampilan?
4. Sebutkan jenis-jenis gambar komik berdasarkan jenis ceritanya?
5. Sebutkan langkah-langkah menggambar komik?
Kunci Jawaban Dan Pedoman Penskoran
No Kunci Jawaban Skor
1 Karya seni yang memuat komposisi antara huruf dan gambar bercerita 20
yang merupakan satu keasatuan yang utuh, dengan menampilkan tokoh
berkarakter
2 Ciri-ciri komik 20
a. Menyampaikan cerita melalui gambar dan bahasa..
b. Bersifat Proporsional
c. Bahasa Percakapan
d. Bersifat Kepahlawanan.
e. Penggambaran Watak
f. Menyediakan Humor
3 Jenis komik berdasarkan bentuk penampilan 20
a. Komik strip (comik strip)
b. Komik buku

c. Komik humor dan petualangan

d. Komik biografi dan komik ilmiah

4 Jenis komik berdasarkan jenis ceritanya 20
a. Komik Edukasi
b. Komik Promosi (Iklan)
c. Komik Wayang
d. Komik Silat
5 Langkah-langkah membuat komik 20
a. Menentukan topik dan tujuan
b. Membuat kalimat yang kingkat dan kudah kiingat
c. Menentukan gambar komik
d. Menentukan media komik
e. Proses pembuatan
Jumlah skor 100

Pedoman penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 0 sampai 100
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

a. Ketrampilan
Praktik 1
Menggambar Komik
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong
Kelas/ Semester : VIII /2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Kisi- Kisi
Kompetensi Teknik
No Materi Indikator
Dasar Penilaian
1 4.4. Menggambar Membuat gambar 4.4.1. Menggambar komik Produk
komik dengan komik dengan dengan berbagai
berbagai berbagai bahan teknik
bahan dan dan teknik 4.4.2. Mempresentasikan
teknik karya komik yang
dikerjakan
 Soal
Kamu telah mengetahui macam- macam gambar komik, buatlah komik tentang pandemi,
dengan ketentuan sebagai berikut :
1. Gambar dibuat pada kertas gambar A3.
2. Gambar dibuat dengan menggunakan teknik basah atau kering

Rubrik penilaian
Aspek Penilaian
No Nama Jumlah Rata-rata
A B C D
1
2
3
4
Keterangan
A : kreatifitas
1 : bentuk tidak menarik
2 : bentuk kurang kurang menarik
3 : bentuk cukup menarik
4 : bentuk menarik
B : Ketepatan penerapan komposisi
1 : komposisi tidak tepat
2 : komposisi kurang tepat
3 : komposisi cukup tepat
4 : komposisi tepat
C : Ketepatan penggunaan alat dan bahan
1: penggunaan alat dan media tidak tepat
2: penggunaan alat dan media kurang tepat
3: penggunaan alat dan media cukup tepat
4: penggunaan alat dan media tepat
D : Ketepatan penggunaan teknik penyelesaian
1: penggunaan teknik yang tidak tepat
2: penggunaan teknik yang kurang tepat
3: penggunaan teknik yang cukup tepat
4: penggunaan teknik yang tepat
Pedoman penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 0 sampai 100
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

2. Pembelajaran Remidial
Pada kegiatan remidial baik kisi-kisi, instrument soal, kunci , rubrik sampai dengan pedoman
penskoran sama dengan Penilaiaan Reguler, tinggal memilih tergantung yang perlu diremidi
3. Pembelajaran Pengayaan
Praktik
Kisi-kisi
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong
Kelas/ Semester : VIII /2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1 4.4. Menggambar komik Membuat gambar 4.4.1 Menggambar komik Produk
dengan berbagai komik dengan dengan berbagai
bahan dan teknik berbagai bahan dan teknik
 Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
teknik 4.4.2 Mempresentasikan
karya komik yang
dikerjakan

Soal
Lengkapi karya yang kamu buat dengan menambahkan hiasan pada covernya agar
tampilannya nampak lebih menarik

Rubrik

Skor
No Aspek Yang Dinilai Jumlah
1 2 3 4

1 Kesesuaian cover dengan isi komik

2 Teknik pemasangan

3 Artistik

Rata-Rata

Keterangan:
Bentuk
1 : tidak sesuai 2 : kurang sesuai 3 : cukup sesuai 4 : sesuai

Alat , Bahan dan Teknik Arsir

1 : tidak tepat 2 : kurang tepat 3 : cukup tepat 4 : tepat
Pedoman penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 0 sampai 100
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
 LEMBAR KERJA SISWA

Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/semester : VIII/2 (Genap)
Materi Pokok : Menggambar komik

Kisi- Kisi Tugas

Kompetensi Bentuk Jml
No Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
1 3.4. Memahami Teknik 3.4.1. Mengidentifikasi Uraian 5
prosedur menggambar jenis bahan dan
menggambar komik teknik pembuatan
komik komik
dengan 3.4.2. Memahami jenis
berbagai bahan dan teknik
teknik pembuatan komik
3.4.3. Mengamati dan
mendeskripsikan
gambar komik
Contoh Tugas:
Kerjakan soal di bawah ini sesuai dengan pembagian kelompok!
1. Sebutkan dan jelaskah pengertian komik menurut para ahli!
2. Apakah yang dimaksud dengan gambar komik?
3. Sebutkan ciri-ciri gambar komik!
4. Sebutkan jenis-jenis gambar komik berdasarkan bentuk penampilan?
5. Sebutkan jenis-jenis gambar komik berdasarkan jenis ceritanya?
6. Sebutkan langkah-langkah menggambar komik?
7. Sebutkan alat dan bahan yang biasa dipakai untuk menggambar komik!
8. Apakah yang kamu ketahui tentang tokoh Raden Ahmad Kosasih?
9. Amati komik di bawah ini?

1
2
3

4
5
4

6
5
4
7
6
5
4
 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1 Pengetian komik menurut para ahli: 10
a. Menurut Franz & Meier (1994:55), komik adalah suatu cerita
yang bertekanan pada gerak dan tindakan yang ditampilkan lewat
urutan gambar yang dibuat secara khas dengan paduan kata-kata.
b. Menurut Scott McCloud (2002:9), komik adalah kumpulan
gambar yang berfungsi untuk menyampaikan informasi atau
menghasilkan respon estetik bagi yang melihatnya. Seluruh teks
cerita dalam komik tersusun secara rapi dan saling berhubungan
antara gambar (lambang visual) dengan kata-kata (lambang
verbal). Gambar di dalam sebuah komik diartikan sebagai
gambar-gambar statis yang tersusun secarata berurutan dan saling
berkaitan antara gambar yang satu dengan gambar yang lain
sehingga membentuk sebuah cerita.
c. Menurut Hurlock (1978), komik merupakan sebuah media yang
dapat memberikan model yang dapat digunakan untuk
meningkatkan dan mengembangkan kepribadian anak. Komik
juga dapat dijadikan sebagai sarana komunikasi, sarana untuk
menyampaikan cerita, pesan, dan bahkan sampai pada hal-hal
yang berbau ilmiah sekalipun seperti halnya genre sastra anak
yang lainnya.
d. Menurut Sudjana dan Rifai (2011), komik dapat dipergunakan
sebagai bahan ajar berupa komik. Komik dapat dijadikan bahan
ajar karena dapat mengefektifkan proses belajar mengajar,
meningkatkan minat belajar siswa, dan menimbulkan minat
apresiasi siswa..

2 Karya seni yang memuat komposisi antara huruf dan gambar 5

bercerita yang merupakan satu keasatuan yang utuh, dengan
menampilkan tokoh berkarakter
3 Ciri-ciri komik 5
a. Menyampaikan cerita melalui gambar dan bahasa
b. Bersifat Proposional
c. Bahasa Percakapan
d. Bersifat Kepahlawanan
e. Penggambaran Watak
f. Menyediakan Humor
4 Jenis komik berdasarkan bentuk penampilan 10
a. Komik strip (comik strip) yaitu komik yang terdiri dari beberapa
panil gambar, tetapi sudah memuat ungkapan gagasan secara utuh
b. Komik buku yaitu komik berbentuk buku yang menceritakan satu
cerita yang utuh, biasanya berbentuk seri
c. Komik humor merupakan komik yang isinya menampilkan
sesuatu yang lucu dan mengundang pembaca untuk tertawa

d. Komik petualangan ialah komik isi ceritanya berupa petualangan

dalam seperti pencarian, pembelaan, perjuangan perkelahian atau
pun aksi yang lain yang termasuk jenis petualangan

e. Komik biografi ialah komik isi ceritanya berupa kisah kehidupan

seorang tokoh sejarah
f. Komik ilmiah ialah komik yang berisi campuran dari komik dan
narasi antara lain penemuan listrik, penemuan lampu, penemuan
telepon dan lain sebagainya.
5 Jenis komik berdasarkan jenis ceritanya 10
Komik Edukasi : komik yang berfungsi sebagai hiburan dan
 sebagai media edukatif
b. Komik Promosi (Iklan): komik yang digunakan untuk keperluan
promosi sebuah produk
c. Komik Wayang: komik yang isi ceritanya tentang cerita
perwayangan seperti Mahabharata, Ramayana, dan lain
sebagainya.
d. Komik Silat: komik yang isi ceritanya berupa adegan laga atau
pertarungan. Misalkan komik Naruto, One Piece, Dragon
Ball dan lain sebagainya.
6 Langkah-langkah membuat komik 5
a. Menentukan topik dan tujuan
b. Membuat kalimat yang kingkat dan kudah kiingat
c. Menentukan gambar komik
d. Menentukan media komik
e. Proses pembuatan
7 Alat dan bahan yang biasa digunakan untuk membuat komik 10
a. Kertas gambar:
Berwarna netral(pitih abu-abu,coklat) dapat menyerap bahan
pewarna
b. Pensil:
Pensil H untuk garis tipis
Pensil B untuk garis tebal
c. Pensil berwarna:
Untuk membuat gradasi(pemberian warna dari arah gelap
berlanjut ke arah lebih terang atau sebaliknya.
d. Penggaris:
Antara lain penggaris mika, penggaris siku, busur, maupun penggaris
mistar. Penggaris berfungsi membentuk garis yang dibutuhkan untuk
membuat stripstripkolom pada komik.
8 Raden Ahmad Kosasih (Bapak Komik Indonesia )adalah : 10
a. Seorang penulis dan penggambar komik termasyhur dari Indonesia
(lahir di Bogor, Jawa Barat, 4 April 1919 – meninggal di Tangerang,
Banten, 24 Juli 2012)
b. Karya-karyanya berhubungan dengan kesusastraan Hindu (Ramayana
dan Mahabharata) dan sastra tradisional Indonesia, terutama dari sastra
Jawa dan Sunda.
c. komik silat dengan pengaruh Tionghoa adalah karyanya, namun tidak
terlalu banyak .
d. Kosasih mulai menggambar pada tahun 1953. gambar sketsa-sketsa
hitam-putih, berhenti dan pensiun pada tahun 1993
e. Karya karya Raden Kosasih antara lain;
1). Sri Asih di Singapura
2). Sri Asih di Surabaya
3). Sri Asih vs Si Mata Seribu
4). Sri Asih di Macao
5). Sri Asih vs Komplotan Kawa-kawa
6). Sri Asih vs Gerombolan
7). Sri Asih vs Serigala Hitam
8). Sri Asih dan Bajak Laut
9 No.
Deskripsi Tokoh Deskripsi Cerita
Gambar
1 Khalaf BinAyyub dan Abu Menceriterakan Kekhusukan 5
Sa’id dalam ceritera komik” Ayub dalam menjalankan
Khusyuk 2” Sholat, sampai digigit
kelabangpun dia tidak
merasakan

2 Papa Smurf dan Smurfini Menceriterakan Papa Smurf 5

dan Smurfini sedang
membersihkan laboratorium

3 Menteri, Gubernur, dan Menceriterakan Wabah 5

Hulubalang dalam ketidak ketidakjujuran para pemimpin
 jujuran dari bawahan sampai atasan

4 Bubblesi dan Bang Uni Menceritakan tentang 5

perintah untuk tidak
menggangu kota Townsvelle

5 Penjahat yang sombong Menceriterakan kejahatan 5

tentang pembobolan gudang
uang

6 Laba-laba pekerja dalam Menceriterakan kehebatan “Si 5

ceritera komik”Pramuka” laba-laba pekerja dengan
empat tangan dan empat
kaki” dalam pramuka yang
selalu siap sedia

7 Umar bin Khataab dalam Menceriterakan Umar bin 5

ceritera “Air” Khataab bahwa bila kita
bermewah-mewah di dunia,
maka kenikmatan di akhirat
akan berkurang

Rubrik
No Skor Deskripsi No Skor Deskripsi
10 Jawaban benar 4 2,5 Menuliskan 1 jawaban benar
7,5 Jawaban benar 3 1 Menuliskan jawaban salah
1
5 Jawaban benar 2 5 Menuliskan jawaban benar
2,5 Jawaban benar 1 6 3 Menuliskan belum lengkap
1 Jawaban salah 1 Menuliskan salah
5 Menuliskan jawaban benar 0 Tidak menjawab
2 3 Menuliskan belum trlalu 10 Jawaban benar 4
benar
1 Menuliskan salah 7,5 Jawaban benar 3
5 Menuliskan jawaban benar 7 5 Jawaban benar 2
3 3 Menuliskan belum lengkap 2,5 Jawaban benar 1
1 Menuliskan salah 1 Jawaban salah
10 Jawaban benar 6 10 Menuliskan jawaban benar
8 Jawaban benar 4 7,5 Menuliskan jawaban hampir
benar
6 Jawaban benar 3 8 5 Menuliskan jawaban sedang
4
4 Jawaban benar 2 2,5 Menuliskan jawaban banyak
salahnya
2 Jawaban benar 1 1 Menuliskan jawaban salah
1 Jawaban salah 10 Menuliskan jawaban benar
10 Menuliskan 4 jawaban benar 7,5 Menuliskan jawaban hampir
9 benar
5 7,5 Menuliskan 3 jawaban benar 5 Menuliskan jawaban sedang
5 Menuliskan 2 jawaban benar 2,5 Menuliskan jawaban banyak
salahnya

total skor perolehan

Nilai   100
total skor maksimal