RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
(4)

Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/semester : IX/ 2 (Genap)
Materi Pokok : Ansamble Lagu Populer
Alokasi Waktu : 4 pertemuan ( 12 JP)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.4. Memahami pertunjukan musik 3.4.1. Menjelaskan pengertian ansambel

populer 3.4.2. Menjelaskan ansambel sejenis
3.4.3. Menjelaskan ansambel campuran
3.4.4. Menjelaskan jenis alat musik
ansambel
3.4.5. Menjelaskan hal teknik yang
berpengaruh terhadap keberhasilan
bermain musik ansambel
3.4.6. Menjelaskan hal yang harus
diperhatikan dalam memainkan lagu
populer dalam bentuk ansambel
2. 4.4. Menampilkan hasil 1.1. Menyanyikan lagu populer dalam
pengembangan ornamentasi ritmis bentuk ansambel
maupun melodis musik populer
dalam bentuk ansambel
Nilai yang ditanamkan:
1. Karakter : religius, jujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, teliti, kritis,
saling menghargai, tangguh, sabar, percaya diri, peduli, rasa
memiliki, mandiri
2. Literasi : membaca buku, melihat tayangan vidio menyanyi solo
3. Adiwiyata : kebersihan lingkungan kelas dan sekolah (khusus untuk sekolah
adiwiyata*)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran daring, melalui (WA/GC/GF/GM)*
peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian ansambel
2. Menjelaskan pengertian ansambel sejenis
3. Menjelaskan pengertian ansambel campuran
1
 4. Menjelaskan alat musik ansambel
5. Menyebutkan hal teknik yang berpengaruh terhadap keberhasilan bermain musik ansambel
6. Menjelaskan hal yang harus diperhatikan dalam menyanyikan lagu populer dalam bentuk
ansambel
7. Menentukan lagu populer yang akan diyanyikan dalam bentuk ansambel

Pertemuan 2
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran daring, melalui (WA/GC/GF/GM)*
peserta didik dapat:
1. Berlatih menyanyikan lagu populer dalam bentuk ansambel sejenis/campuran dalam bentuk
karaoke

Pertemuan 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran daring, melalui (WA/GC/GF/GM)*
peserta didik dapat:
1. Berlatih menyanyikan lagu populer dalam bentuk ansambel sejenis/campuran dalam bentuk
karaoke

Pertemuan 4
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran daring, melalui (WA/GC/GF/GM)*
peserta didik dapat:
1.
2. Membuat rekaman lagu populer dalam bentuk ansambel sejenis/campuran dalam bentuk
karaoke

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler :
Pertemuan 1
Memahami Konsep dasar ansambel musik
a. Pengertian ansambel
Musik ansambel adalah bermain musik secara bersama-sama dengan menggunakan
beberapa alat musik dan kemudian memainkan lagu dengan aransemen yang sederhana.
Kata ansambel sendiri berasal dari Bahasa Perancis yang mempunyai arti rombongan
musik dan ansambel dalam kamus musik mempunyai definisi kelompok kegiatan musik.
Musik sendiri digunakan banyak orang saat sedang belajar karena dipercayai sebagai salah
satu cara  menghindari stress saat belajar
b. Ada 2 jenis ansambel yang biasa dimainkan yaitu :
1. Musik Ansambel Sejenis
Yang dimaksud dengan ansambel sejenis adalah ansambel yang instrumentasinya
terdiri dari alat-alat musik yang sejenis, misalnya ansambel tiup, ansambel gesek,
ansambel perkusi, ansambel flute, ansambel tiup logam, ansambel cello dan
sebagainya.
2. Musik Ansambel Campuran
Disebut dengan Musik ansambel campuran karena instrumen yang dimainkan terdiri
dari beberapa jenis instrumen musik atau terdiri dari beberapa instrumen musik yang
dimainkan dengan cara yang berbeda.
Contoh dari jenis ansambel ini adalah ansambel yang terdiri flute, biola, biola alto,
cello, contrabass, piano dan cajon.

c. Berdasarkan fungsi dari instrumen musiknya, musik ansambel juga bisa

digolongkan menjadi 3 kelompok, yaitu :
1. Musik Ansambel Melodis
Dalam ansambel ini, instrumen musik yang dimainkan adalah instrumen musik yang
berfungsi untuk memainkan melodi dari sebuah lagu atau komposisi seperti, biola,
pianika, recorder, flute dan lain sebagainya.

2
 2. Musik Ansambel Harmonis
Sesuai dengan namanya, instrumen musik yang dimainkan dalam ansambel tersebut
adalah intrumen musik yang bisa menghasilkan beberapa nada dalam waktu yang
bersamaan pada saat dimainkan, contohnya gitar, piano, keyboard, harpa dan
sebagainya.

3. Musik Ansambel Ritmis

Instrumen musik yag digunakan dalam ansambel ini tentu saja adalah instrumen musik
yang biasanya berfungsi untuk memainkan ritmis dalam sebuah lagu. Kebanyakan
adalah jenis instrumen musik pukul atau perkusi seperti, drum. tamborin, triangle,
cajon, conga dan sebagainya.

d. Menjelaskan hal teknik yang berpengaruh terhadap keberhasilan bermain musik

ansambel
1. Kedisiplinan
2. Lancar membaca notasi
3. Terampil memainkan alat musik
4. Kekompakan dan kerjasama yang baik

e. Menjelaskan hal yang harus diperhatikan dalam memainkan lagu populer dalam bentuk
ansambel
1. Menyiapkan alat musik yang akan digunakan
2. Menentukan lagu yang akan dimainkan
3. Membuat notasi lagu yang akan dimainkan dengan notasi angka dan atau notasi balok
4. Mengaransemen lagu yang akan dimainkan sesuai dengan jumlah jenis alat musik yang
dipakai

Pertemuan 2
Memainkan penggalan melodi lagu populer dengan ansambel sejenis secara kelompok

Pertemuan 3
Memainkan melodi lagu populer dengan ansambel sejenis secara kelompok
Memainkan melodi lagu populer dengan ansambel campuran secara kelompok

Pertemuan 4
Memainkan lagu dengan ansambel campuran secara kelompok

2. Materi Pembelajaran Remedial:

a. Sama dengan materi reguler tergantung pada mareri mana yang perlu mendapat remidi

3. Materi Pembelajaran Pengayaan:

a. Lagu populer
b. Membuat Kliping tampilan kelompok

E. METODE PEMBELAJARAN
Saintifik

F. MEDIA DAN BAHAN

1. Media
Video bermain ansambel sejenis dan campuran, Laptop, HP
2. Bahan
Foto ansambel

G. SUMBER BELAJAR
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Seni Budaya. Buku Siswa. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan halaman 200-213
2. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Seni Budaya. Buku Guru. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan halaman 207-214
3. Pustaka Maya : http//omcupuk.blog.spot.co.id,24 November 2015
3
 4. Pustaka Maya :https://www.google.com/search?q=coretan+tinta+kehidupan&ie=utf-
8&oe=utf-8&client=firefox-b-ab, 2 agustus 2015

H. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 ( 3 JP )
a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta didik
(santun, peduli)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama mengingatkan peserta didik tentang
pembelajaran di era Pandemic, mulai dari bermasker, jaga jarak, jaga kebersihan, sampai
perlunya menjaga kesehatan dengan mengatur pola makan (tanggung jawab, peduli, rasa
memiliki)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai
pembelajaran (religius)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengecek kehadiran peserta didik (disiplin)
5. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru dan peserta didik mendoakan peserta didik yang tidak
hadir, bila bila sakit agar cepat sembuh (religius dan peduli)
6. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran
(tanggungjawab)
7. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental untuk
mengikuti pembelajaran, misalnya: menceritakan tentang banyaknya ragam hias pada
bahan buatan yang ada di Indonesia (tanggung jawab, peduli)
8. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
(meliputi kompetensi sikap, pengetahuan) (tanggungjawab)
9. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian sikap,
penilaian pengetahuan , dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu observasi untuk
sikap, penugasan untuk pengetahuan. (tanggungjawab)

b. Kegiatan Inti (90 menit)

Mengamati
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru membimbing dan memfasilitasi peserta didik
menyaksikan tayangan pertunjukan ansambel. (rasa ingin tahu, dan kritis)

Menanya
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengajukan pertanyaan, materi ansambel misalnya:
1) Apakah yang dimaksud ansambel?
2) Apakah yang dimaksud dengan ansambel sejenis ?
3) Apakah yang dimaksud dengan ansambel campuran ?
4) Apakah yang dimaksud alat musik ansambel melodis?
5) Apakah yang dimaksud alat musik ansambel harmonis?
6) Apakah yang dimaksud alat musik ansambel ritmis?
7) Jelaskan hal teknik yang berpengaruh terhadap keberhasilan bermain musik
ansambel
8) Jelaskan hal yang harus diperhatikan dalam memainkan lagu populer dalam bentuk
ansambel(rasa ingin tahu, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru membagikan LK/ maupun tanpa LK, serta menjelaskan
tugas yang harus diselesaikan siswa.

Mengumpulkan informasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
konsep dasar bermain ansambel dari pengertian, jenis, hal teknik, hal yang harus
diperhatikan (rasa ingin tahu, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru membimbing peserta didik mengumpulkan
informasi/data dengan membaca buku siswa, buku referensi, untuk bahan menjawab LK
. (rasa ingin tahu, kritis, dan berfikir logis)

Menalar/ Mengasosiasi

4
 1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru membimbing peserta didik dalam proses menentukan
jawaban atas data yang sudah dikumpulkan untuk menjawab semua pertanyaan (rasa
ingin tahu, tanggungjawab, kritis, dan berfikir logis)

Mengomunikasikan
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memberi kesempatan peserta didik untuk
mengevaluasi dan menyempurnakan penyelesaian tugas berdasarkan masukan saran dari
guru dan peserta didik lainnya (saling menghargai, kerjasama,tangguh dan berfikir
logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyuruh peserta didik untuk mengumpulkan tugas
LK

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik dengan dibimbing guru melakukan evaluasi
dan refleksi pada aspek sikap (afektif), pengetahuan (kognitif) terhadap materi yang
telah dipelajari. (kerjasama, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru memberikan informasi kepada peserta didik tentang
materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. (tanggungjawab)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Menutup pembelajaran dengan doa dan atau salam (religius,
santun)

Pertemuan Kedua ( 3 JP )
b. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta
didik (santun, peduli)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama mengingatkan peserta didik tentang
pembelajaran di era Pandemic, mulai dari bermasker, jaga jarak, jaga kebersihan, sampai
perlunya menjaga kesehatan dengan mengatur pola makan (tanggung jawab, peduli,
rasa memiliki)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai
pembelajaran (religius)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengecek kehadiran peserta didik (disiplin)
5. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru dan peserta didik mendoakan peserta didik yang tidak
hadir, bila bila sakit agar cepat sembuh (religius dan peduli)
6. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran
(tanggungjawab)
7. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental
untuk mengikuti pembelajaran, misalnya: menceritakan tentang banyaknya ragam hias
pada bahan buatan yang ada di Indonesia (tanggung jawab, peduli)
8. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai (meliputi kompetensi sikap, pengetahuan) (tanggungjawab)
9. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
sikap, penilaian pengetahuan , dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu
observasi untuk sikap, penugasan untuk pengetahuan. (tanggungjawab)

b. Kegiatan Inti (50 menit)

Mengamati
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik mengamati tayangan vidio (rasa ingin tahu,
dan kritis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru membimbing peserta didik mengidentifikasi konsep
menyanyikan lagu populer yang akan ditampilkan dalam bentuk ansambel. (rasa ingin
tahu, dan kritis)

Mengumpulkan informasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru membimbing peserta didik mengumpulkan informasi
agar nantinya dapat menyanyikan lagu populer yang akan ditampilkan dalam bentuk
ansambel. (rasa ingin tahu, dan kritis)

5
 Menalar/ Mengasosiasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru membimbing peserta didik mencari instrument musik
ansambel (kritis, jeli, berfikir logis)

c. Kegiatan penutup (5 menit)

1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik dengan dibimbing guru melakukan evaluasi
dan refleksi pada aspek sikap (afektif), dan ketrampilan (psikomotor) terhadap materi
yang telah dipelajari (kerjasama, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru memberikan informasi kepada peserta didik tentang
materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya (tanggungjawab)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Menutup pembelajaran dengan doa dan atau salam (religius,
santun)

Pertemuan Ke Tiga ( 3 JP )
c. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta
didik (santun, peduli)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama mengingatkan peserta didik tentang
pembelajaran di era Pandemic, mulai dari bermasker, jaga jarak, jaga kebersihan, sampai
perlunya menjaga kesehatan dengan mengatur pola makan (tanggung jawab, peduli,
rasa memiliki)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai
pembelajaran (religius)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengecek kehadiran peserta didik (disiplin)
5. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru dan peserta didik mendoakan peserta didik yang tidak
hadir, bila bila sakit agar cepat sembuh (religius dan peduli)
6. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran
(tanggungjawab)
7. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental
untuk mengikuti pembelajaran, misalnya: menceritakan tentang banyaknya ragam hias
pada bahan buatan yang ada di Indonesia (tanggung jawab, peduli)
8. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai (meliputi kompetensi sikap, pengetahuan) (tanggungjawab)
9. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
sikap, penilaian pengetahuan , dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu
observasi untuk sikap, penugasan untuk pengetahuan. (tanggungjawab)

a. Kegiatan Inti ( 50 menit ).

Menalar/ Mengasosiasi
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik mempersiapkan lagu yang akan dinyanyikan
dengan instrument musik yang didapatkan (rasa ingin tahu,disiplin, kreatif, inovatif)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik berlatih koreografi penampilan (rasa ingin
tahu,disiplin, kreatif, inovatif)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik berlatih lagu populer dengan ansambel musik
pilihannya (rasa ingin tahu,disiplin, kreatif, inovatif)

c. Kegiatan penutup ( 15 menit )

1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik dengan dibimbing guru melakukan evaluasi
dan refleksi pada aspek sikap (afektif), dan ketrampilan (psikomotor) terhadap materi
yang telah dipelajari (kerjasama, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memberikan informasi tentang materi/kompetensi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya memainkan lagu populer dengan
ansambel campuran dengan lagu yang dipilih (tanggungjawab)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Peserta didik diminta berlatih ansambel musik di rumah
dengan lagu yang dipilih (tanggungjawab)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Menutup pembelajaran dengan doa dan atau salam
(religius, santun)

6
 Pertemuan Ke Empat ( 3 JP )
d. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada peserta
didik (santun, peduli)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama mengingatkan peserta didik tentang
pembelajaran di era Pandemic, mulai dari bermasker, jaga jarak, jaga kebersihan, sampai
perlunya menjaga kesehatan dengan mengatur pola makan (tanggung jawab, peduli,
rasa memiliki)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai
pembelajaran (religius)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru mengecek kehadiran peserta didik (disiplin)
5. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru dan peserta didik mendoakan peserta didik yang tidak
hadir, bila bila sakit agar cepat sembuh (religius dan peduli)
6. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran
(tanggungjawab)
7. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental
untuk mengikuti pembelajaran, misalnya: menceritakan tentang banyaknya ragam hias
pada bahan buatan yang ada di Indonesia (tanggung jawab, peduli)
8. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai (meliputi kompetensi sikap, pengetahuan) (tanggungjawab)
9. Melalui (WA/GC/GF/GM)* Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
sikap, penilaian pengetahuan , dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu
observasi untuk sikap, penugasan untuk pengetahuan. (tanggungjawab)

b. Kegiatan Inti ( 50 menit )

Mengomunikasikan
1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru memfasilitasi peserta didik mempresentasikan lagu
populer yang dikuasai dengan ansambel musik dalam bentuk rekaman(disiplin, percaya
diri, kreatif, inovatif, saling menghargai, tanggungjawab)

c. Kegiatan penutup ( 15 menit )

1. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Peserta didik dengan dibimbing guru melakukan evaluasi
dan refleksi pada aspek sikap (afektif), dan ketrampilan (psikomotor) terhadap materi
yang telah dipelajari (kerjasama, kritis, dan berfikir logis)
2. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru melakukan pembelajaran pengayaan remidial bila ada
(tanggung jawab)
3. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru melakukan pembelajaran pengayaan (rasa ingin
tahu,disiplin, kreatif, inovatif)
4. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Guru memberikan informasi kepada peserta didik tentang
materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya (tanggung jawab)
5. Melalui (WA/GC/GF/GM)*Menutup pembelajaran dengan doa dan atau salam (religius,
santun)

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial) : observasi (jurnal)
Bentuk Contoh Butir Waktu
No Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1 Observasi Jurnal Disiplin Saat Penilaian untuk dan

Tanggung pembelajaran pencapaian
jawab berlangsung pembelajaran
(assessment for and
of learning)
Catatan: Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau
negative) peserta didik

7
 b. Pengetahuan
Contoh Butir Waktu
No. Teknik Bentuk Instrumen Keterangan
Instrumen Pelaksanaan

2 Penugasan Pertanyaan Jelaskan Saat Penilaian

dan/atau tugas pengertian pembelajaran untuk
tertulis berbentuk ansambel berlangsung pembelajaran
esei, pilihan musik sejenis! (assessment
ganda, benar- for learning)
salah, dan sebagai
menjodohkan, pembelajaran
isian, dan/atau (assessment as
lainnya learning)

3 Tertulis Pertanyaan Apakah Setelah Penilaian

dan/atau tugas perbedaan pembelajaran pencapaian
tertulis berbentuk ansambel usai pembelajaran
esei, pilihan musik sejenis (assessment of
ganda, benar- dan ansambel learning)
salah, menjodoh- musik
kan, isian, campuran!
dan/atau lainnya
4 Portofolio Sampel pekerjaan Apakah Saat Data untuk
terbaik hasil dari perbedaan pembelajaran penulisan
penugasan ansambel usai deskripsi
musik sejenis pencapaian
atau tes tertulis dan ansambel
musik pengetahuan
campuran! (assessment of
learning)

c. Keterampilan :
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Praktik Soal Tampilkan Selama atau Penilaian
ketrampilan ansambel musik usai pencapaian
proses sejenis sesuai pembelajaran pembelajaran
dengan kelompok berlangsung (assessment of
masing-masing! learning)
2 Portofolio Sampel - Saat Penilaian untuk
produk pembelajaran pembelajaran
terbaik dari usai dan sebagai data
tugas untuk penulisan
deskripsi
pencapaian
keterampilan

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial yaitu:
a. Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih peserta didik belum mencapai ketuntasan
b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11-49% peserta didik belum mencapai ketuntasan
c. Bimbingan perorangan, jika 1-10% peserta didik belum mencapai

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu menampilkan lagu
dalam bentuk vocal grup dengan lebih dari dua suara

8
 Mojokerto, 04 Januari 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Alim Huda, S.Pd., M.M. Wahyu Eko Hariyanto, S.Pd.

NIP.196805091991031006 NIP. 199205092020121005

9
Lampiran RPP
1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
Jurnal

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : IX / 2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Petunjuk:

a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
maupun yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik
dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku
tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).

Nama Butir Tanda Tindak

No Waktu Catatan Perilaku
Siswa Sikap tangan lanjut
1 Yatno Tidak mengikuti sholat Spiritual Diberi
Jum’at yang teguran
diselenggarakan di sekolah.
2 Nurhayati Menolong orang lanjut usia Sosial Diberi
untuk menyeberang jalan di pujian
depan sekolah.
Dst
*) Keterangan bisa berupa tindak lanjut dan/atau perkembangan sikap peserta didik setelah
dilakukan pembinaan.
Catatan:
a. Fokus penguatan karakter disiplin dan bertanggung jawab.
b. Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif) peserta
didik.

a. Pengetahuan
Tertulis/lisan
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong
Kelas/ Semester : IX/2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kisi- Kisi
Kompetensi Lingkup Level Bentuk Nomor
No Materi Indikator
Yang Diuji Materi Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.4. Memahami Pertunjukan Pengertian Mengingat 3.4.1. Menjelaskan pengertian UO 1
pertunjukan musik ansambel, (L1) ansambel
musik popular sejenis, 3.4.2. Menjelaskan ansambel UO 2
populer campuran, sejenis
hal teknik 3.4.3. Menjelaskan ansambel UO 3
campuran
3.4.4. Menjelaskan jenis alat - -
musik ansambel
3.4.5. Menjelaskan hal teknik UO 4
yang berpengaruh
terhadap keberhasilan
bermain musik
ansambel
3.3.1. Menjelaskan hal yang UO 5
harus diperhatikan
dalam memainkan lagu
populer dalam bentuk
10
 ansambel
Soal :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas
1) Apakah yang dimaksud ansambel?
2) Apakah yang dimaksud dengan ansambel sejenis?
3) Apakah yang dimaksud dengan ansambel campuran ?
4) Jelaskan hal teknik yang berpengaruh terhadap keberhasilan bermain musik
ansambel?
5) Jelaskan hal yang harus diperhatikan dalam memainkan lagu populer dalam bentuk
ansambel?
6)
Pedoman Penskoran Soal Uraian
No. Kunci Jawaban Skor
1 Musik ansambel adalah bermain musik secara bersama-sama dengan 1-5
menggunakan beberapa alat musik paling sedikit menggunakan 3 alat
musik yang berbeda. dan memainkan lagu dengan aransemen sederhana.
Kata ansambel berasal dari Bahasa Perancis yang mempunyai arti
rombongan musik dan ansambel dalam kamus musik mempunyai definisi
kelompok kegiatan musik.
2 Musik Ansambel Sejenis 1-5
Yang dimaksud dengan ansambel sejenis adalah ansambel yang
instrumentasinya terdiri dari alat-alat musik yang sejenis, misalnya
ansambel tiup, ansambel gesek, ansambel perkusi, ansambel flute,
ansambel tiup logam, ansambel cello dan sebagainya.
3 Musik Ansambel Campuran 1-5
Disebut dengan Musik ansambel campuran karena instrumen yang
dimainkan terdiri dari beberapa jenis instrumen musik atau terdiri dari
beberapa instrumen musik yang dimainkan dengan cara yang berbeda.
Contoh dari jenis ansambel ini adalah ansambel yang terdiri flute, biola,
biola alto, cello, contrabass, piano dan cajon.
4 - Kedisiplinan 1-5
- Lancar membaca notasi
- Terampil memainkan alat musik
- Kekompakan dan kerjasama yang baik

5 - Menyiapkan alat musik yang akan digunakan 1-5

- Menentukan lagu yang akan dimainkan
- Membuat notasi lagu yang akan dimainkan dengan notasi angka dan
atau notasi balok
- Mengaransemen lagu yang akan dimainkan sesuai dengan jumlah jenis
alat musik yang dipakai

Jumlah skor 25

Rubrik
No. Skor Deskripsi
1 5 Menjawab dengan baik dan benar
4 Menjawab dengan baik
3 Menjawab belum cukup baik
2 Menjawab belum baik
1 Menjawab cukup
0 Tidak menjawab
2 5 Menjawab dengan baik dan benar
4 Menjawab dengan baik
3 Menjawab belum cukup baik
2 Menjawab belum baik
11
 1 Menjawab cukup
0 Tidak menjawab
3 5 Menuliskan 3 jawaban benar
4 Menuliskan 2 jawaban benar
3 Menuliskan 1 jawaban benar
2 Menjawab belum benar sama sekali
1 Tidak menjawab
0 Tidak menjawab
4 5 Menuliskan 4 jawaban benar
4 Menuliskan 3 jawaban benar
3 Menuliskan 2 jawaban benar
2 Menuliskan 1 jawaban benar
1 Menjawab belum benar sama sekali
3 5 Menuliskan 4 jawaban benar
4 Menuliskan 3 jawaban benar
3 Menuliskan 2 jawaban benar
2 Menuliskan 1 jawaban benar
1 Menjawab belum benar sama sekali
total skor perolehan
Nilai   100
total skor maksimal

a. Ketrampilan
Praktik
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong
Kelas/ Semester : IX/2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kisi-Kisi
Kompetensi Yang Lingkup Level Teknik No
No Materi Indikator
Diuji Materi Kognitif penilaian Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 4.4. Menampilkan hasil Karakteristik Praktik Penerapan 4.4.1.Memainkan Praktik 1
pengembangan pertunjukan menampilkan (L3) lagu populer
ornamentasi ritmis Musik lagu populer dalam bentuk
maupun melodis Populer Dengan ansambel
musik populer berdasarkan ansambel
dalam bentuk jenisnya musik
ansambel

Soal
Buatlah rekaman lagu popular yang kamu pilih dalam bentuk ansambel!

Pedoman Penskoran
No Aspek Yang Dinilai Skor
1 Teknik 1 2 3 4
2 Irama 1 2 3
3 Penampilan 1 2 3
Skor maksimum 10

total skor perolehan

Nilai   100
total skor maksimum

12
 Guru dapat menetapkan bobot penskoran yang berbeda-beda antara aspek satu dan
lainnya yang dinilai dengan memperhatikan karakteristik KD atau keterampilan yang
dinilai.
Rubrik

No Indikator Rubrik
1. Teknik 4= Teknik sangat baik
3= Teknik baik
2= Teknik cukup
1= Teknik belum baik
2. Irama 3= Irama baik
2= Irama cukup baik
1= Irama belum baik
3. Penampilan 2= Penampilan baik
2= Penampilan cukup baik

Pembelajaran Remidial
Sama dengan tes tulis pada pengayaan

Pembelajaran Pengayaan
Praktik
Kisi-Kisi

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong

Kelas/ Semester : IX/2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kompetensi Yang Lingkup Level Teknik No

No Materi Indikator
Diuji Materi Kognitif penilaian Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 4.4. Memainkan karya- Sajian lagu Praktik Penerapan 4.4.1. Menyanyikan Praktik 1
karya lagu atau atau musik bernyanyi (L3) lagu populer
musik populer populer lagu populer dengan gaya
dengan vokal dan secara yang tepat
atau alat musik i.
individual
secara individual

Soal
Buatlah kliping penampilan kelompokmu !

Pedoman Penskoran
No. Aspek yang dinilai Skor
1. Kelengkapan isi Kliping 1 2 3
2. Teknik penyusunan kliping 1 2
3. Jumlah kelompok yang dikliping 1 2 3 4 5
Skor maksimum 10

Rubrik
Aspek Skor Deskriptor
1 3 Ada biodata, partitur dan daftar isi
2 Tidak ada biodata
1 Tidak ada biodata dan daftar isi
2 2 Penyusunan sesuai dengan teknik penyusunan
1 Penyusunan kurang sesuai dengan teknik penyusunan
13
 3 5 5 kelompok
4 4 kelompok
3 3 kelompok
2 2 kelompok
1 1 kelompok

total skor perolehan

Nilai   100
total skor maksimum

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Dawarblandong
Kelas/Semester : VII/ 2 (Genap)
Tahun pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kisi- Kisi
14
 Kompetensi Lingkup Level Bentuk Nomor
No Materi Indikator
Yang Diuji Materi Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 6.4. Memahami Pertunjukan Pengertian Mengingat 6.4.1. Menjelaskan pengertian UO 1
pertunjukan musik ansambel, (L1) ansambel
musik popular sejenis, 6.4.2. Menjelaskan ansambel UO 2
populer campuran, sejenis
hal teknik 6.4.3. Menjelaskan ansambel UO 3
campuran
6.4.4. Menjelaskan jenis alat - -
musik ansambel
6.4.5. Menjelaskan hal teknik UO 4
yang berpengaruh
terhadap keberhasilan
bermain musik
ansambel
6.3.1. Menjelaskan hal yang UO 5
harus diperhatikan
dalam memainkan lagu
populer dalam bentuk
ansambel
Soal :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas
1. Apakah yang dimaksud ansambel ?
2. Apakah yang dimaksud dengan ansambel sejenis ?
3. Apakah yang dimaksud dengan ansambel campuran ?
4. Apakah yang dimaksud instrumen musik ansambel melodis ?
5. Apakah yang dimaksud instrumen musik ansambel harmonis ?
6. Apakah yang dimaksud instrumen musik ansambel ritmis ?
7. Jelaskan hal teknik yang berpengaruh terhadap keberhasilan bermain musik ansambel?
8. Jelaskan hal yang harus diperhatikan dalam memainkan lagu populer dalam bentuk
ansambel?

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

No. Kunci Jawaban Skor
1 Musik ansambel adalah bermain musik secara bersama-sama dengan 1-5
menggunakan beberapa alat musik paling sedikit menggunakan 3 alat
musik yang berbeda. dan memainkan lagu dengan aransemen sederhana.
Kata ansambel berasal dari Bahasa Perancis yang mempunyai arti
rombongan musik dan ansambel dalam kamus musik mempunyai definisi
kelompok kegiatan musik.
2 Musik Ansambel Sejenis 1-5
Yang dimaksud dengan ansambel sejenis adalah ansambel yang
instrumentasinya terdiri dari alat-alat musik yang sejenis, misalnya
ansambel tiup, ansambel gesek, ansambel perkusi, ansambel flute,
ansambel tiup logam, ansambel cello dan sebagainya.
3 Musik Ansambel Campuran 1-5
Disebut dengan Musik ansambel campuran karena instrumen yang
dimainkan terdiri dari beberapa jenis instrumen musik atau terdiri dari
beberapa instrumen musik yang dimainkan dengan cara yang berbeda.
Contoh dari jenis ansambel ini adalah ansambel yang terdiri flute, biola,
biola alto, cello, contrabass, piano dan cajon.
4 Musik Ansambel Melodis 1-5
Dalam ansambel ini, instrumen musik yang dimainkan adalah instrumen
musik yang berfungsi untuk memainkan melodi dari sebuah lagu atau
komposisi seperti, biola, pianika, recorder, flute dan lain sebagainya.
5 Musik Ansambel Harmonis 1-5
Sesuai dengan namanya, instrumen musik yang dimainkan dalam
ansambel tersebut adalah intrumen musik yang bisa menghasilkan
beberapa nada dalam waktu yang bersamaan pada saat dimainkan,
contohnya gitar, piano, keyboard, harpa dan sebagainya.
15
 6 Musik Ansambel Ritmis 1-5
Instrumen musik yag digunakan dalam ansambel ini tentu saja adalah
instrumen musik yang biasanya berfungsi untuk memainkan ritmis dalam
sebuah lagu. Kebanyakan adalah jenis instrumen musik pukul atau
perkusi seperti, drum. tamborin, triangle, cajon, conga dan sebagainya.
7 - Kedisiplinan 1-5
- Lancar membaca notasi
- Terampil memainkan alat musik
- Kekompakan dan kerjasama yang baik

8 - Menyiapkan alat musik yang akan digunakan 1-5

- Menentukan lagu yang akan dimainkan
- Membuat notasi lagu yang akan dimainkan dengan notasi angka dan
atau notasi balok
- Mengaransemen lagu yang akan dimainkan sesuai dengan jumlah jenis
alat musik yang dipakai

Jumlah skor 40

total skor perolehan

Nilai   100
total skor maksimum

Rubrik
No. Skor Deskripsi
1 s/d 6 5 Menjawab dengan baik dan benar
4 Menjawab dengan baik
3 Menjawab belum cukup baik
2 Menjawab belum baik
1 Menjawab cukup
0 Tidak menjawab
7 s/d 8 5 Menuliskan 4 jawaban benar
4 Menuliskan 3 jawaban benar
3 Menuliskan 2 jawaban benar
2 Menuliskan 1 jawaban benar
1 Menjawab salah
0 Tidak menjawab

16