SMK CHUNG CHENG

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEKOLAH TRANFORMASI: AMALAN BAHASA MELAYU-DORIS KEE

Mata Pelajaran: Tema: Utamakan Keselamatan Kelas: PERALIHAN Tarikh: 07.07.2020
AMALAN BAHASA MELAYU Topik: Menyatakan struktur Masa: 8.00-9.00PAGI Hari : SELASA
organisasi bengkel berpandukan
carta.
Kod Standard Pembelajaran: 4.1.1 Nilai Murni: Berdisiplin dan Hubungan Rentasan Kurikulum :
menghormati Ilmu: Keusahawanan, Sains dan Teknologi KBAT: mengaplikasi
Aspirasi Murid
Pengetahuan Kemahiran / Kemahiran kemahiran Etika dan Identiti
berfikir memimpin Dwi bahasa kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran : menyatakan Kriteria Kejayaan: Murid dapat membina satu jadual jawatankuasa dalam satu organisasi bengkel
jawatankuasa dalam struktur organisasi
bengkel

Konsep / Penbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar/Sumber : Carta Organisasi Sekolah, buku teks,LCD,
Kosa kata umum: fomen, penolong fomen Lembaran Kerja
Kosa kata istilah : ketua kumpulan, guru RBT, carta organisasi, bengkel

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

Pemula (Starter)
 Aktiviti untuk menarik minat murid i. Murid ditunjukkan Carta Organisasi Sekolah. Pembelajaran Koperatif
 Memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK ii. Sumbang saran murid tentang perkara yang terdapat dalam Sumbangan saran
 Merangsang ingatan terhadap pembelajaran Carta Organisasi Sekolah.
terdahulu iii. Guru mengaitkan Carta Organisasi Sekolah dengan pelajaran. PA21 (Pemikiran Kritis)
Mencetuskan idea tentang
kepentingan carta
organisasi dalam suatu
bengkel sekolah
Aktiviti Utama (Main Activities) Langkah 1: Aktiviti kumpulan
 Penerangan kandungan pembelajaran i. Murid menyenaraikan jawatan yang perlu ada dalam Carta Pembelajaran Koperatif
 Contoh dan tunjuk cara Organisasi Bengkel RBT secara One-Two-Group. One-Two-Group
 Peluang membuat latihan ii. Murid mencari makna perkataan bagi setiap jawatan dalam
 Bimbingan dan maklum balas berterusan Carta Organisasi Bengkel.
 Beri pelbagai gaya pembelajaran iii. Murid merancang Jawatankuasa yang perlu ada dalam Carta
 Cabaran bersesuaian untuk semua murid Organisasi Bengkel RBT mereka.
 Peluang untuk belajar secara kolaboratif
 Pentaksiran untuk pembelajaran (AFL)
 Langkah 2: Aktiviti kumpulan
i. Murid mengadakan simulasi pemilihan Jawatankuasa
Organisasi Bengkel RBT berdasarkan jawatan yang telah
dibincangkan.
ii. Murid membina Carta Organisasi Bengkel menggunakan Peta Peta pemikiran
Peta Pokok
Pokok (dalam kumpulan).
iii. Hasil kerja kumpulan dinilai melalui aktiviti Jelajah
Pembelajaran.
iv. Murid memilih hasil kerja kumpulan yang terbaik dan membuat Aktiviti PA21
penambahbaikan berdasarkan penilaian guru. Bekerja secara Koperatif
v. Carta Organisasi yang telah dibuat penambahbaikan dijadikan
sebagai CartaOrganisasi Bengkel RBT kelas berkenaan
Penutup(Plenary) Alat Pentaksiran untuk
 Aktiviti penutup Murid memberi rumusan berdasarkan akitiviti pembelajaran pembelajaran (AOL) bagi
dengan memberikan mereka lembaran kerja. menyemak pemahaman
murid
Tindakan susulan untuk murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
(Students’ task to follow-up) (Remedial) (reinforcement) (Enrinchment)
Murid diminta membina satu Murid diminta membina satu carta Murid melengkapkan carta
carta organisasi mudah organisasi bengkel RBT kelas Peralihan organisasi bengkel RBT kelas
dengan jawatan sahaja yang mudah Peralihan dengan jawatan
dan nama murid yang terlibat
Refleksi
 Refleksi: Kajian dan penilaian pembelajaran Semua murid berjaya melengkapkan carta organisasi Bengkel RBT dengan baik
 Akan datang :Kenal pasti langkah-langkah
seterusnya