SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KELAS: I

TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI

 KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

MATERI ALOKASI SUMBER

KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
PPKn  Simbol Sub Tema 1 Sub Tema 1 4X4jp = 16 PKKn
1.1 Mensyukuri ditetapkannya Garuda  Menyebutkan dan menuliskan ungkapan petunjuk Penilaian Sikap: JP  Buku teks tematik
bintang, rantai, pohon Pancasila yang terdapat di dalam teks tentang lingkungan 1.Pengamatan kelas 1 tema 6
beringin, kepala banteng, dan  Aturan yang rumah dan pencatatan  Teks Rumusan
padi kapas sebagai gambar berlaku di  Diskusi tentang aturan menjaga kebersihan di sikap siswa Pancasila
pada lambing negara “Garuda rumah rumah selama  Gambar simbol
Pancasila”  Bentuk  Membedakan kuat lemah bunyi dalam sebuah kegiatan Pancasila
1.2 Menunjukkan sikap patuh kerjasama di lagu sesuai tema menggunakan  Gambar kegiatan
aturan agama yang dianut rumah  Gerak berguling ke kanan/kiri lembar kerjasama
dalam kehidupan sehari-hari  Menyusun cerita bergambar yang berisi ungkapan observasi  Gambar aturan di
di rumah petunjuk dengan urutan yang benar 2.Penilaian rumah
1.3 Menerima keberagaman  Mendiskusikan aturan apa sajayang harus Pengetahuan:  Gambar aturan di
karakteristik individu sebagai dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan Tes lisan : sekolah
anugerah Tuhan Yang Maha mempresentasikannya di depan kelas Tanya jawab
Esa di rumah Tes tertulis :
 Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari
1.4 Menerima keberagaman di mengerjakan
sebuah kata yang berhubungan dengan lingkungan
rumah sebagai anugerahTuhan lembarkerja
rumah yang ditentukan
Yang Maha Esa di rumah 3.Penilaian
 MATERI ALOKASI SUMBER
KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang Keterampilan
melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa Praktik :
2.1 Bersikap santun, rukun, teknik meminjam berguling
mandiri, dan percaya diri  Melakukan gerak guling depan dalam senam depan dan
sesuai dengan sila-sila lantai senam lantai
Pancasila dalam lambing  Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu Unjuk kerja :
negara “Garuda Pancasila” percakapan sederhana menyusun
dalam kehidupan sehari-hari  Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan cerita
2.2 Melaksanakan aturan yang instrumen musik ritmis bergambar
berlaku dalam kehidupan  Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi seri.
sehari-hari di rumah ungkapan petunjuk
2.3 Menampilkan kebersamaan  Menyelesaikan soal-soal pengurangan
dalam keberagaman bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam
karakteristik individu di rumah
 Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang
2.4 Menampilkan sikap kerjasama
cara-cara menjaga kebersihan rumah dengan bantuan
dalam keberagaman di rumah
gambar berseri
 Memeragakan kegiatan di rumah yang berkaitan
dengan aturan menjaga kebersihan
3.1 Mengenal symbol sila-sila
Pancasila dalam lambing  Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
negara “Garuda Pancasila” melibatkan pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik
3.2 Mengidentifikasi aturan yang meminjam
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah Sub Tema 2
3.3 Mengidentifikasi  Mengamati gambar
keberagaman karateristik  Membaca teks
individu di rumah  Menjelaskan maksud kalimat ajakan
3.4 Mengidentifikasi bentuk  Menulis kalimat ajakan
kerjasama dalam keberagaman  Mengamati kegiatan di lingkungan rumah
di rumah  Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan di Sub Tema 2
lingkungan Penilaian Sikap:
 MATERI ALOKASI SUMBER
KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
4.1 Menceritakan simbol-simbol  Menyebutkan gerakan manusia sehari-hari 1. Pengamatan
sila Pancasila pada Lambang  Berlatih memeragakan gerakan tari dan pencatatan
Garuda sila Pancasila  Memeragakan percakapan sikap siswa
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai  Menyebutkan kalimat ajakan selama
dengan aturan yang berlaku  Menggunakan kata ajakan kegiatan
dalam kehidupan sehari-hari di  Mengenal gerakan berayun menggunakan
rumah lembar
 Memeragakan gerakan berayun
4.3 Menceritakan pengalaman observasi
 Mengamati gambar
kebersamaan dalam 2.Penilaian
keberagaman kehidupan  Menggunakan kata ajakan Pengetahuan:
individu di rumah  Menemukan kegiatan kerja sama di lingkungan Tes lisan :
4.4 Menceritakan pengalaman  Menuliskan cerita pengalaman melakukan kegiatan Tanya jawab
kerjasama dalam keberagaman kerja sama di lingkungan Tes tertulis :
di rumah  Mengamati bentuk-bentuk bangun datar yang ada di mengerjakan
rumah lembar kerja
 Menyusun bentuk-bentuk bangun data 3.Penilaian
BAHASA INDONESIA  Ungkapan  Memeragakan percakapan Keterampilan 4X8JP=32 JP
3.8 Merinci ungkapan tentang  Menulis kalimat ajakan dan tanggapan Praktik :
penyampaian terima kasih, terima kasih,  Menjelaskan berbagai gerakan ayunan diskusi,
permintaan maaf, tolong, dan permintaan  Memeragakan gerakan ayunan memeragakan Bahasa Indonesia:
pemberian pujian, ajakan, maaf, tolong,  Menjelaskan gerakan ayunan tangan gerak angota Media dan alat:
pemberitahuan, perintah, dan dan  Mengenal gerakan tari tubuh o Gambar keadaan
petunjuk kepada orang lain pemberian  Memeragakan gerakan tari rumah yang
dengan menggunakan bahasa pujian,  Menggunakan kata ajakan kontradiktif, yang
yang santun secara lisan dan ajakan,  Menanggapi ajakan satu bersih dan yang
tulisan yang dapat dibantu pemberitahua satu
 Mengamati bentuk bidang datar
dengan kosakata bahasa daerah n, perintah,  kotor
 Menyusun bentuk bidang datar
4.8 Mempraktikkan ungkapan dan petunjuk • Teks tentang
terimakasih, permintaan  Membaca permasalahan lingkungan
kepada orang Kebersihan
maaf, tolong, dan pemberian lain di  Menyampaikan kalimat ajakan Lingkungan Rumah
pujian, dengan menggunakan rumah.  Menuliskan kegiatan agar lingkungan sehat • Lembar kerja
 MATERI ALOKASI SUMBER
KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
bahasa yang santun kepada  Melakukan kegiatan membersihkan lingkungan • Potongan cerita
orang lain secara lisan dan  Berkreasi dengan bangun datar bergambar sebanyak
tulis. Subtema 3 6 set
MATEMATIKA  Bangun datar  Menyebutkan dan menuliskan ungkapan perintah 4X5JP=20 JP • Lembar kerja
3.1 Menjelaskan makna bilangan dan pola yang terdapat di dalam teks tentang lingkungan menyusun cerita
cacah sampai dengan 99 pengubinan Sekolah bergambar
sebagai banyak anggota suatu  Satuan tidak  Diskusi tentang Sila ke-3 Pancasila dan simbolnya • Gambar suasana
kumpulan objek baku  Mengenal seni cetak tiga dimensi menggunakan rumah yang
3.4 Menjelaskan dan melakukan ( panjang bahan lunak berantakan dan kotor
penjumlahan dan pengurangan berat)  Gerak squat jump dalam senam lantai. dengan ukuran
bilangan yang melibatkan  Diperbesar
 Melakukan percakapan berisi ungkapan perintah
bilangan cacah sampai dengan sampai ukuran A2
 Mendiskusikan sikap-sikap terhadap lingkungan
99 dalam kehidupan sehari-
sekolah yang sesuai Sila ke-3 Pancasila
hari serta mengaitkan
 Bermain menyusun kalimat perintah dari kumpulan Matematika
penjumlahan dan pengurangan
kartu kata dan menulis tanggapannya
3.7 Mengidentifikasi bangun datar
yang dapat disusun  Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang Sub Tema3 • Media hitung untuk
membentuk pola pengubinan melibatkan proses pengukuran berat benda dengan Penilaian Sikap: menentukan puluhan
3.8 Mengenal dan menentukan alat ukur tidak baku 1. Pengamatan dan satuan dapat
panjang dan berat dengan  Melakukan gerakan melompati rintangan berupa tali dan pencatatan berupa biji bijian
satuan tidak baku karet sikap siswa Atau batang lidi
menggunakan benda/situasi  Bermain peran dengan menggunakan ungkapan selama • Mangkok plastik
konkret perintah dan tanggapannya kegiatan untuk menempatkan
 Membuat karya cetak tiga dimensi (lanjutan): menggunakan biji-bijian sebagai
4.1 Menyajikan bilangan cacah membuat teknik cetakan dengan media tanah liat lembar penanda puluhan
sampai dengan 99 yang  Membuat poster berisi ungkapan perintah observasi • Karet gelang untuk
bersesuaian dengan banyak  Mengukur dan membandingkan berat benda dengan 2.Penilaian mengikat sepuluh lidi
anggota kumpulan objek yang menggunakan alat ukur tidak baku berupa benda Pengetahuan: sebagai penanda
disajikan konkret/situasi konkret Tes lisan : puluhan
4.4 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan Tanya jawab
kehidupan sehari-hari yang Tes tertulis :
 MATERI ALOKASI SUMBER
KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
berkaitan dengan penjumlahan pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku mengerjakan
dan pengurangan bilangan  Berburu kartu bergambar sila ketiga lembar kerja
yang melibatkan bilangan  Menulis ungkapan perintah yang dijumpai selama 3.Penilaian
cacah sampai dengan 99 kegiatan Keterampilan
4.7 Menyusun bangun-bangun Praktik
datar untuk membentuk pola Subtema 4
pengubinan  Membaca teks
4.8 Menceritakan bagian-bagian  Menjawab pertanyaan
tubuh, bagian tubuh yang  Menunjukkan aturan dan bukan aturan
boleh dan tidak boleh disentuh  Menuliskan kegiatan sesuai aturan
orang lain, cara menjaga
 Memanfaatkan barang bekas
kebersihannya, dan kebersihan
 Berkarya dengan barang bekas
pakaian
 Mengamati gerakan ayam
 Menirukan gerakan ayam
 Membaca teks percakapan
 Mengamati teks percakapan
SBdP  Karya  Menentukan kalimat pemberitahuan atau bukan 4X4 JP=16
3.1 mengenal karya ekspresi dua ekspresi dua kalimat pemberitahuan Sub Tema 4
dan tiga dimensi dan tiga  Membuat kalimat pemberitahuan 1. Penilaian
3.2 Mengenal elemen music dimensi  Membaca teks percakapan Sikap:
melalui lagu.  Elemen  Menemukan kalimat pemberitahuan pada teks Pengamatan SBDP
3.3 mengenal gerakan anggota musik  Menuliskan kalimat pemberitahuan dan o Buku Temeik
tubuh melalui tari  Gerak  Membilang secara urut pencataan kurikulum 2013
anggota  Berlatih membilang sikap siswa edisi revisi tema 6
4.1 membuat karya ekspresi dua tubuh  Mengelompokkan benda sambil membilang selama  Alat music ritmis
dan tiga dimensi  Karya dari  Berdiskusi tentang aturan kegiatan (misalnya: triangle,
4.2 menirukan elemen music bahan alam berlangsung tempurung kelapa,
 Mengamati gambar gerakan tolakan, melayang,
melalui lagu 2. Penilaian maracas, dan
mendarat
4.3 memeragakan gerakan Pengetahuan  lain-lain)
 Mempraktikkan gerakan tolakan, melayang,
anggota tubuh melalui tari Tes tulis
 MATERI ALOKASI SUMBER
KD KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
mendarat (soal)  Benda konkret
PJOK  Gerak dasar  Menemukan kalimat pemberitahuan pada teks Tes lisan 4X4JP=16 JP bahan kerajinan (
3.5 Memahami berbagai gerak lokomotorik  Berdiskusi tentang kegiatan yang menyehatkan (tanya jawab) Bulu ayam Tanah
dominan (bertumpu,  Gerak dasar  Menuliskan kegiatan yang paling disukai dan yang 3. Penilaian liat)
bergantung, keseimbangan, non akan dilakukan Keterampilan  Video/ kaset lagu
berpindah/lokomotor, tolakan, lokomotorik  Mengamati koleksi bulu ayam Produk lagu wajib
putaran, ayunan, melayang,  Berkreasi menggunakan bulu ayam Unjuk kerja nasional, lagu
dan mendarat) dalam aktivitas  Membaca teks percakapan (memasangka daerah, lagu anak
senam lantai. n bilangan
 Menemukan kalimat pemberitahuan dan tanggapan
4.5 Mempraktikkan berbagai pola dan
 Membilang
gerak dominan (bergantung, memeragakan PJOK
 Memasangkan gambar dengan bilangan kegiatan  Buku Kurikulum
bertumpu, keseimbangan,
berpindah/lokomotor,  Membaca teks percakapan sesuai aturan 2013 edisi revisi
tolakan, putaran, ayunan,  Menemukan kalimat pemberitahuan pada teks tema 6
melayang, dan  Menuliskan kalimat pemberitahuan  Video senam
mendarat)dalam aktivitas  Bekerja sama merapikan sekolah  Gambar kegiatan
senam lantai.  Membilang banyak benda olah raga
 Menjodohkan bilangan dengan gambar  Perlengkapan olah
 Menjelaskan maksud aturan raga
 Matras/kasur